4.4 声音怎样传播（教学课件）科学大象版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“声音怎样传播”核心知识点，通过“光传播被阻挡，声音是否如此”等问题链导入，结合铃声传遍校园等生活现象引导假设，搭建从问题到探究的学习支架，帮助学生理解声音传播需要介质、向各方向传播及绕过障碍物的规律。 其亮点在于以探究实践为主线，设计桌面传声、水中传声、真空传声等对比实验，引导学生基于证据归纳规律，培养科学思维。应用迁移环节制作土电话并联系钓鱼、月球通话等实例，强化科学观念应用，还融入古代听瓮智慧提升态度责任。学生能提升实验能力，教师可获得完整教学方案。

4.声音怎样传播 四年级上册第四单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 应用与迁移 5 阅读与新知 核心素养 科学观念 科学思维 养成基于观察现象提出假设、设计实验验证猜想的逻辑思维。 探究实践 提升声音传播相关实验的设计、操作、结论总结的实践能力。 态度责任 树立乐于探究生活科学现象、严谨求实的科学态度。 掌握声音传播需要介质、在不同物质向各方向传播的核心概念。 1.问题与假设 学习任务 问题 1.用光发出求救信号可能被物体阻挡，声音也是这样吗？ 2.声音能直接穿过物体传播吗？ 3.声音的传播还有哪些规律呢？ 问题 1 1.激发好奇与思考 关于声音的传播，你还有哪些感兴趣的问题？ 2.行动与存取计划 可以设计实验进行探究，也可以暂时存入科学问题存取单。 假设 1.生活现象：铃声能传到校园的每一个角落。 2.我的猜想：声音应该能绕过物体传播。 2.探究与结论 学习任务 探究 1.声音可以绕过物体传播吗？ 2.声音只能向一个方向传播吗？ 探究 实验方案示例 1.场景： 老师在室外说话，教室内 的同学能听到声音吗？ 2.活动： 统计能听到老师声音的同 学范围。 探究 实验发现 1.实验现象：看不到说话的人，但是能听到声音。 2.实验结论：声音可以绕过物体传播，能向各个方向传播。 探究 声音能穿过固体传播吗？ 实验设计思路提示 1桌面传声实验：一位同学将耳朵贴在木质桌面上，另一位同学在桌子另一端轻轻敲击。 2.对比观察：比较耳朵贴在桌面上与离开桌面时，听到的敲击声音大小有什么不同。 探究 液体传声探究 探究方向：声音能在水中传播吗？ 小提示：可以观察拍掌时小鱼的反应，听水中石块敲击的声音。 探究 真空传声探究 1.探究方向：没有空气，声 音还能传播吗？ 2.实验材料：真空杯、抽气 机、迷你音响。 探究 声音在不同物质中可以向各个方向传播 探索 声音的传播需要一定的介质，真空不能传播声音。 3.反思与评价 学习任务 反思 1.回顾探究过程中的所有发现 回顾在气体（空气）、固体（桌面与棉线）、液体（水中）以及真空装置中的对比实验与观察记录，梳理每一步实验的现象。 2.梳理总结声音传播的核心规律 归纳分析实验数据与现象，总结声音能够向各个方向传播的特性，以及声音传播必须依赖介质、真空不能传声的本质规律。 反思 声音可以绕过物体传播， 而不会像光一样被阻挡。 评价 1.传播方向与介质状态 声音在气体、固体和液体中都能向各个方向传播。 2.传播条件与真空环境 声音传播需要一定的介质，真空 不能传声。 声波在固态、液态、气态物质中的全方位扩散及真空阻断示意 4.应用与迁移 学习任务 应用 动手做一做 实践活动：制作传声器 迁移 制作 材料准备 利用材料超市中的材料制作简易声音传播工具。 1.制作可选物品 传声器 (土电话) 简易听诊器 2.所需材料清单 纸杯 棉线 牙签 橡胶管 迁移 效果测试与思考 测试与思考 1.试一试你制作的传声器效果怎么样？ 2.思考：它是怎样传播声音的？ 选择 1.声音不能在（ ）中传播？ A. 空气 B. 水 C. 真空 C 2.下列哪种物质传声效果最好？（ ） A. 空气 B. 木头 C. 水 B 3.声音的传播方向是？（ ） A. 向上 B. 向一个方向 C. 向各个方向 C 4.土电话是利用（ ）传声？ A. 棉线（固体） B. 空气 C. 真空 A 填空 1. 声音的传播需要 . 介质 2. 声音可以在 中传播。 气体、固体、液体 3. 声音 绕过障碍物传播. 能 4. 真空 传声. 不能 综合 1.为什么钓鱼时不能大声说话？ 答：声音能在水中传播，会吓跑鱼。 2.为什么月球上宇航员要靠无线电通话？ 答：月球上没有空气，真空不能传声。 3.贴着桌面听敲击声比空气中更清晰，说明什么？ 答：固体传声效果比气体好。 4.救援时敲击管道求救利用了什么原理？ 答：固体可以传播声音。 5.阅读与新知 学习任务 阅读 中国古代劳动人民的声学智慧 1.听瓮 —— 最原始的“扩音器” 早在约2500年前，我国古代科学家墨子就发明了“听瓮”，并在经典著作《墨经》中有详细记载。在守城防卫时，将陶瓮埋在地下，盲人或听觉敏锐的士兵将耳朵贴在瓮口，就能准确监听敌人挖掘地道的声音和方向。 2.科学原理解析：固体传声 声音在土壤、岩石等固体中传播速度更快、衰减更小。挖掘地道的声音通过大地传到埋入地下的陶瓮，陶瓮内腔产生共鸣放大声音，实现了远距离侦听。 总结 1.声音的传播需要介质，真空不能传声。 2.声音可以在气体、固体、液体中向各个方向传播。 3.声音可以绕过障碍物传播。 4.生活中很多场景都利用了声音传播的规律。 评价 1. 我能说出声音传播的3个规律。 2. 我能独立完成1个声音传播相关小实验。 3. 我能举例说明声音传播规律在生活中的应用。 作业 1.回家用身边的材料制作一个土电话，和家人一起测试效果。 2 2.观察生活中还有哪些场景用到了声音传播的规律，下节课分享。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 33 $