精品解析：2026年江西省南昌市南昌县中考一模试题

南昌县2026届九年级学业质量监测 语文试题 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.按考试题序号在答题卡相应位置答题，在试卷上作答或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 赣鄱之美，从不曾“安于一隅”。它是庐山云雾漫过断崖时的澄澈，不借滤镜粉饰；是景德镇瓷坯在匠人指间流转的温润，不凭噱头张扬（ ）是赣江波涛裹挟着千年文脉的奔涌，不陷空洞的口号。这方水土以务实褪去虚（wàng），让每一缕风光都浸着真真切切的人间烟火与岁月厚重。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①挟__________ ②（wàng）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________。 【答案】1. ①. xié ②. 妄 2. 分号（；） 【解析】 【1题详解】 注意“挟”的读音；注意“妄”的写法。 【2题详解】 括号前的句子“它是庐山云雾漫过断崖时的澄澈，不借滤镜粉饰；是景德镇瓷坯在匠人指间流转的温润，不凭噱头张扬”与括号后的句子“是赣江波涛裹挟着千年文脉的奔涌，不陷空洞的口号”是并列关系，且这三句话都是对“赣鄱之美”的具体描述，句式整齐，因此括号内应填入分号，以分隔并列的句子成分，使句子层次更加清晰。 阅读下面的文字，完成小题。 “特种兵式旅游”“勇闯哈尔滨”“淄博赶烤”等现象刷屏网络。眼下，这些新潮的旅行方式成为人们____________的话题，吸引大批年轻人奔赴体验。①虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素，②但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动令年轻人心驰神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。③这一座座城市正以活力点亮日常，让每一次奔赴都藏着热气腾腾的青春向往与生活热忱。 3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 乐不思蜀 B. 心旷神怡 C. 津津乐道 D. 心驰神往 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 有同学认为上述标序号的句子排序错误，应为③①②。 B. 语段中画波浪线的句子存在搭配不当的语病。 C. 标序号的句子①②句构成复句。 D. 画横线的句子主干是“现象刷屏网络”。 【答案】3. C 4. A 【解析】 【3题详解】 A.乐不思蜀‌：指在新环境中得到乐趣，不再想回到原来的环境中。和“话题”搭配不当，不符合语境； B.心旷神怡‌：形容心境开阔，精神愉快。通常用来形容人的感受，不能修饰“话题”，不符合语境； C.津津乐道‌：指很有兴趣地说个不停。用来形容这些新潮的旅行方式是人们热烈讨论的话题，符合语境； D.心驰神往‌：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，侧重内心的向往，不能修饰“话题”，不符合语境。 【4题详解】 A.①句和②句通过“虽然……但……”构成转折关系，逻辑紧密，③句是对前文现象的总结，放在①②之后更合适，原排序①②③正确，该说法错误。 5. 学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（ ） A. 角色扮演秀：改编《战国策》中的《陈涉世家》为课本剧并进行表演。 B. 古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C. 传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D. 传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头•明月几时有》等经典诗词。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《陈涉世家》是西汉司马迁所著纪传体通史《史记》中的篇目，记载秦末陈胜、吴广起义的相关史事；《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，主要记录战国时期谋臣策士的游说言行与政治主张，并未收录《陈涉世家》，该活动内容设计有误。 6. 口语交际有技巧，与人交流需随机应变，巧妙应对。下文张生回话所采取的技巧是（ ） 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈。有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下雪涂即治。”素问：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而道之。 A. 虚应故事且答非所问 B. 以其人之道还治其人 C. 巧言令色以投其所好 D. 委婉含蓄并旁敲侧击 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。根据张生的语言“五月无雪，腊月何处有蛇咬”可知，张生借五月是不会下雪的事实来说明，腊月是没有蛇在外活动的，即语段中“有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：‘听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治’”是“以其人之道还治其人之身”； 故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C. 七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 8. 小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】7. B 8. “唯”“但”两字都意为只有，两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。重读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 B.“背山看故垒，系马识余蒲”两句，系旧战场所见。诗人背山远望，故垒处处可见；系马寻视，残营依稀可辨。“看”“识”二字用得精确，故是眼前所见，而不是“想象”。 故选B。 【8题详解】 本题考查炼字。先理解词语意思，再结合具体诗句分析特点、感情。 “唯”“但”都是“只有”的意思，这两句诗意为：在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。从字面上看，“塞禽唯有雁”描述了在边塞的天空中，飞翔的鸟类几乎只有大雁。大雁是候鸟，每年都会在固定的时间进行迁徙，它们的存在为这荒凉之地增添了一丝生机，同时也勾起了人们对远方的思念和向往。在这里，大雁不仅仅是鸟类，更是诗人情感的寄托，它们象征着远方的家乡和亲人，让战士们在遥远的边塞也能感受到一丝温暖。 “关树但生榆”则描绘了边塞的植物景观。在边关，由于气候和环境的原因，生长的树木并不多，而榆树则成为了主要的树种。榆树的生命力顽强，能够在恶劣的环境中生长，这也象征着战士们坚韧不拔的精神。同时，榆树也给人一种荒凉、孤独的感觉，这与边塞的环境和战士们的情感相呼应，进一步加深了诗歌的意境。 【点睛】参考译文：飞蓬就像那些出征的战士们，千里迢迢，他们奋力前行。在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。他们背靠着山峦，望着那些曾经的堡垒，心中充满了历史的沧桑感。当他们系好马匹，会看到一些余下的蒲草，这些都成了他们辨认归途的标记。手下的骑兵送来敌国的地图，以便部署下一步的追击行动。 （二）（10分） 阅读下面二则文言文，完成小题。 【甲】①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自《出师表》，节选） 【乙】①亮尝自校簿书，主簿杨颙直入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。今明公躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎？”亮谢之。及颙卒，亮垂泣三日。 …… ②夫治国者，譬若匠人然匠人构室，高者为栋，下者为椽，大小长短，各有所宜。治国亦然，举贤任能，各尽其才，此先王所以致太平也。 （诸葛亮《杂诫》，节选） 9. 请用“|”为文中画波浪线的句子作一处停顿。 譬 若 匠 人 然 匠 人 构 室 10. 解释文中加点字。 ①必能裨补阙漏（ ） ②今明公躬自校簿书（ ） ③亮谢之（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代文。 （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）举贤任能，各尽其才，此先王所以致太平也。 12. 甲、乙两文都体现了诸葛亮的治国用人思想，请简要概括两文劝谏方式的不同。 【答案】9. 譬若匠人然|匠人构室 10. ①. 同“缺”，缺失、疏漏 ②. 亲自 ③. 道歉 11. （1）因此先帝把他们选拔出来，留给陛下您。 （2）选拔任用贤能的人，让他们各自发挥自己的才干，这是先王能实现天下太平的原因。 12. 甲文是诸葛亮作为托孤重臣对后主刘禅的直接上疏劝谏，结合宫中、营中人事实际，直白提出任用贤臣的具体建议；乙文是诸葛亮在阐述治国用人理念时，以工匠建屋作类比说理，委婉含蓄地阐明用人要各得其所、各尽其才的道理。 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕诸葛亮的治国理政理念展开，互为补充。甲文是《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的恳切荐言，以先帝的知人善任为依托，语辞质朴忠恳，满含托孤重臣的殷殷期许，尽显公心。乙文则通过杨颙直谏、诸葛亮闻过则喜的轶事，辅以匠人造屋设喻的论述，直观传递出“上下不相侵、举贤任能”的为政思路，二者互证，完整展现出诸葛亮一贯的用人与施政智慧。 【9题详解】 句意：就好比匠人一样，匠人建造房屋。 “譬若匠人然”是打比方，意思是“好比工匠那样”，“然”是句末语气词，表意到此结束；后面“匠人构室”开启新的比喻内容，以工匠建造房屋来类比治国。故正确断句为：譬若匠人然|匠人构室。 【10题详解】 （1）句意：一定能够弥补缺失疏漏。阙：同“缺”，缺失、疏漏。 （2）句意：如今您亲自校对簿册。躬：亲自。 （3）句意：诸葛亮向他致歉。谢：道歉。 【11题详解】 重点词有： （1）是以：因此；简拔：选拔；以：来；遗：给予、留给。 （2）举贤任能：选拔任用贤才；尽其才：充分发挥他们的才干；所以：……的原因。 【12题详解】 甲文选自《出师表》，是诸葛亮上奏后主刘禅的奏疏。根据甲文第①段“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之”，第②段举荐向宠，“愚以为营中之事，悉以咨之”可知，直接列举贤臣，直白向后主提出具体用人建议，属于直接上疏劝谏，言辞恳切直白，针对宫中、营中现实人事给出治理方案。乙文选自《杂诫》，根据乙第②段“夫治国者，譬若匠人然……举贤任能，各尽其才，此先王所以致太平也”可知，用工匠造房子，木料大小长短各得其用，类比治国要举贤任能，采用类比说理，委婉阐述治国用人道理。甲面向君主直接提现实人事建议；乙运用比喻讲道理，阐发治国用人道理，二者劝谏方式明显不同。 【点睛】参考译文： 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 【乙】诸葛亮曾经亲自校对公文簿册，主簿杨颙径直闯入，劝谏他说：“处理政务有既定的体制，上下级的职分不可相互侵占。如今您亲自校对簿册，整日汗流浃背，不也太辛劳了吗？”诸葛亮向他致歉。等到杨颙去世，诸葛亮落泪了三天。 …… 治理国家的人，就好比匠人一样，匠人建造房屋，高处的木料做房梁，低处的木料做椽子，大小长短的木料，各有合适的用处。治理国家也是这样，选拔任用贤能之人，让他们各自竭尽才能，这就是前代君王能实现天下太平的原因。 （三）默写（6分） 13. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《<论语>十二章》中“____________________，____________________”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）当我们终于摆脱困境、冲破束缚，迎来新的开始时，可以用秋瑾《满江红》中的诗句：“____________________，____________________”来表达此时的心情。 （3）文天祥《过零丁洋》中“____________________？____________________”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 【答案】 ①. 知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. 四面歌残终破楚 ④. 八年风味徒思浙 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“残”“楚”“汗青”等字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 电影《哪吒2》的想象力生产 詹欣 ①电影是造梦的艺术，更是依靠技术赋形的想象力生产。2025年春节档《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》），以媲美好莱坞的技术革新将传统文化符号转化为现代视觉景观，超越短视频时代的碎片化视觉刺激，重构沉浸式消费体验，不仅斩获票房与口碑双丰收，更成为中国动画电影工业化的里程碑之作。 ②《哪吒2》的想象力生产，核心在于对经典文本与影视语言的创造性转化。影片对经典形象与流行元素进行解构重组，赋予其全新生命力。主人公哪吒的“魔童”设定令人耳目一新，烟熏妆、松垮裤腿与略带痞气的不羁表情，直观外化了其叛逆性格。这个既爱恶作剧又内心柔软，既抗争命运又渴望被爱的“普通人”，在“身份焦虑”中探寻自我，让“家庭亲情”与“反抗命运”的核心主题顺理成章，尽显突破传统的创新想象力。 ③值得关注的是，影片创新化用的传统文化符号元素，也在电影内外形成了文本之间的互文关系，让人若有所思、回味无穷。哪吒与敖丙的形象呼应1979年《哪吒闹海》，“定海神针”虽源自《西游记》，却被赋予反抗命运的新象征意义；与前作《魔童降世》的叙事闭环，进一步丰富了故事层次。同时，影片借鉴《黑神话：悟空》等国产3A游戏的视觉逻辑，以战斗场景中的高速剪辑与粒子特效，强化“东方玄幻”美学辨识度，实现跨媒介叙事的互文共振。而其票房破百亿的现象，更与中国文化产业崛起形成呼应，使电影消费成为文化认同的集体仪式。 ④在短视频主导的时代，观众已习惯碎片化、高强度视觉刺激。《哪吒2》通过化用经典、拼贴文化现象及构建现实互文，既让观众沉浸于视觉奇观，又引发深层思考，成功打造全方位沉浸式观影体验。这种不可替代性，为未来电影生产提供重要启示：电影需超越观众既有想象力，在视觉奇观与文化内涵上实现双重突破，方能满足观众日益增长的文化需求。 （选自“人民网”，有改动） 14. 本文围绕《哪吒2》的“想象力生产”展开论述，请梳理全文论证思路，补全下面的内容框架。 首先，开篇提出中心论点：________________。 接着，从两个层面展开论证：_______和________。 最后，总结全文，得出对未来电影创作的启示。 15. 下面关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段提出核心概念“想象力生产”，点出议论对象《哪吒2》，提出本文中心观点。 B. 第②段认为哪吒“烟熏妆、松垮裤腿、不羁外表”，是对传统形象的解构与重组，使形象更具现代生命力。 C. 第③段提及1979年的哪吒形象，通过对比突出当代形象创新，体现出议论文语言的严密性。 D. 第④段综合运用对比与道理论证，分析影片的独特观影体验，最后直接点明中心论点。 16. 有人认为“我命由我不由天”重在突破自我，也有人认为成长既要抗争，也要守住本心。请结合文本与自身经历，谈谈你的理解。 【答案】14. ①. 电影是造梦的艺术，更是依靠技术赋形的想象力生产，《哪吒2》凭借想象力生产成为中国动画电影工业化的里程碑之作 ②. 对经典文本和影视语言的创造性转化 ③. 活用传统文化符号，形成互文共振 15. D 16. 示例：我认为成长既需要敢于抗争命运、突破自我，更要始终守住本心。文中《哪吒2》里的哪吒，不甘被命运定义，勇敢抗争、打破固有标签，这正是“我命由我不由天”的突破自我。但他内心善良柔软，珍视亲情、坚守正义，在叛逆抗争中没有迷失本性，守住了做人的本心。联系自身，学习生活中难免会遇到困难、挫折和外界的偏见，我们要有抗争的勇气，不向逆境低头、不轻易认命，努力突破自己的短板；同时不能为了追求所谓的“叛逆”和与众不同，丢掉善良、正直、进取的本心。只有心怀本心、勇敢抗争，才能真正实现自我成长。 【解析】 【导语】这篇评论围绕《哪吒2》的想象力生产展开论述。文章先肯定影片将传统文化符号转化为现代奇观的创作成果，接着从人物形象重塑、跨媒介互文创新两个角度剖析影片的想象力来源，最后结合当下碎片化阅读的媒介环境，点明国产动画的创作路径，观点清晰，层层递进，兼具行业观察与文化反思意识。 【14题详解】 第一空：文章第①段开头先解释想象力生产的含义，随即引出《哪吒2》，点明它靠技术革新、想象力生产，取得票房口碑双丰收，是动画电影工业化里程碑。这就是全文开篇提出的中心论点。 第二空：结合第②段“《哪吒2》的想象力生产，核心在于对经典文本与影视语言的创造性转化”可概括第一个层面：对经典文本和影视语言的创造性转化。 第三空：结合第③段“影片创新化用的传统文化符号元素，也在电影内外形成了文本之间的互文关系”可概括第二个层面：活用传统文化符号，形成互文共振。 【15题详解】 D.第④段综合运用对比与道理论证，分析影片观影体验，但没有直接点明中心论点，中心论点在开头提出。 【16题详解】 首先明确自己的理解，把“抗争突破自我”和“守住本心”二者结合；先结合文本，《哪吒2》里哪吒反抗命运，同时保有柔软善良的本心；再联系自身经历，写出一次直面困境、奋力争取，又坚守善良初心的事例；最后总结，真正的成长，是敢于抗争突破局限，又守住本心，不迷失方向。言之有理即可。 我认为“我命由我不由天”既体现突破自我，也包含成长中既要抗争，也要守住本心。在《哪吒2》中，哪吒作为“魔童”，面对命运的不公，他抗争到底，不向既定的“魔”的命运低头，这是突破自我、抗争命运的体现。同时，他内心柔软，渴望被爱，在抗争过程中始终坚守着善良的本心。在我的生活中，学习上遇到困难，比如数学难题，我不轻易放弃，努力思考，尝试不同方法去解决，这是对学习困境的抗争，也是突破自我的过程。在这个过程中，我始终保持诚实学习的本心，不抄袭，靠自己的努力去提升，就像哪吒坚守本心一样。所以，成长既要勇敢抗争命运，突破自我，也要守住内心的善良与原则。 （二）（6分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2026马年春晚吉祥物发布 四骏马迎新春 ①中央广播电视总台于12月18日发布2026年春节联欢晚会吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，呼应“骐骥驰骋势不可挡”主题，传递昂扬向上的时代精神。 ②吉祥物设计灵感源自中国不同历史时期的经典马文物形象，设计融入流云纹、山云纹等千年纹样，承载生生不息的历史美感与万象更新的时代气象，象征“马到成功、前程似锦”的愿景。其中，“骐骐”源自西周蠡驹尊，青黑色配色尽显庄重典雅；“骥骥”以汉代天马为原型，身姿参考国宝铜奔马，翅膀借鉴飞马造型；“驰驰”取自唐代三花马；“骋骋”源自普氏野马——作为地球上唯一现存野生马种，其进化史达6000万年，中国种群数量居世界之首。四骏既展示了深厚的文化底蕴，也体现传统与现代的交融，进一步强化了“势不可挡”的主题。 （节选自“央视网”有删改） 【材料二】 中国十二生肖的由来——马 马是十二生肖第七位，配十二地支“午”，“午时”又称“马时”，“乾为马”的易卦之说印证其在传统文化中的重要地位。关于马入选生肖的传说广为流传：天马曾因骄横闯祸被压昆仑山下，后向人祖求救并承诺效力，获救后在农耕、战争等领域任劳任怨，成为人类挚友，最终当选生肖。虽传说虚构，但马与人类的亲密关系远超其他家畜。自农耕社会起，马便成为最早饲养的动物之一，以聪明、勇敢、忠诚、耐劳的特质被誉为“六畜之首”，在农耕、狩猎、运输、战争中屡立功劳。如今，科技发展使马的实用价值削弱，但“天马行空”“老骥伏枥”等文化符号与古人传下的恋马之情，始终未曾消逝。 （选自“百度百科”，有删改） 【材料三】 秦汉时期，马文化发展至高峰，在社会生活中占据突出地位。秦朝受戎狄马文化影响，首领非子善畜马，使部落实力兴盛。中央政府秉持“马者，甲兵之本，国之大用”的理念，在边郡设官营马场、中原建官马厩，还以减免赋税等措施鼓励民间养马，形成“众庶街巷有马，阡陌之间成群”的兴旺景象。1974年发掘的秦兵马俑中，陶马造型生动、比例匀称、细节考究——口腔有6颗牙齿（对应6岁精壮骏马），挽车陶马为缚尾式、骑兵陶马为辫尾式，尽显工匠匠心。虽陶马马种仍是未解之谜，但秦兵马俑作为古代造型艺术杰作与马文化结晶，生动再现了秦始皇横扫六国、兵强马壮的历史场面。 （节选自“百度学术”，有删改） 【材料四】 ①2025年3月23日，中国·汉中“走马观花”首届马术耐力赛40公里达标赛在陕西西乡举办，现代体育竞技与千年茶乡古韵相融，为当地文体旅融合注入活力。马术运动作为奥运项目，兼具健康环保、艺术观赏性与互动参与性，彰显对自然、生命与体育精神的敬畏。 ②陕西马术氛围浓厚，近年成功承办十四运会马术比赛、全国马术三项赛锦标赛等顶级赛事，观赛热度高涨，青少年参与人数逐年递增。此次赛事的马术巡游吸引全国64对人马组合参与，骑手身姿优雅，与市井繁华交相辉映，绘就人与自然和谐共生的画卷。陕西省马术协会执行主席表示，这是西乡首次承办全国赛事、陕西首次承办马术耐力赛，赛事门槛低、参与性强，既能强身健体，又能锻炼勇气与毅力，有效普及了马文化的独特魅力。 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 央视春晚吉祥物“四骏”，设计源自不同历史时期的经典马文物与普氏野马。 B. 马是古人眼中的“六畜之首”，相关文化故事与中国人的恋马之情传承至今。 C. 秦朝养马业兴旺，秦兵马俑直接证明了民间养马规模远超官营马场。 D. 陕西马术氛围浓厚，多项顶级赛事落地，青少年参与人数逐年增多。 18. 结合四则材料，谈谈如何让马文化在现代社会焕发新的活力。（谈两点即可） 【答案】17. C 18. 示例：①挖掘古代马文化资源，活化历史文物元素，将传统马文物纹样、形象融入吉祥物等现代文创设计，赋予传统文化崭新的时代面貌。②开发马术体育赛事，打造特色文旅活动，以竞技运动为载体，吸引大众尤其是青少年参与，在体育运动中传承马文化精神。 【解析】 【导语】这是一组非连续性文本，围绕马文化展开多维度介绍。材料从春晚吉祥物切入，追溯生肖马的起源传说，梳理秦汉时期马文化的发展盛况，再落脚当代马术运动的实践案例。四则材料兼顾历史溯源与现实发展，史料详实，案例鲜活，多角度展现马文化深厚底蕴，探讨传统文化在当代传承活化的多样路径。 【17题详解】 C.材料三只说了朝廷鼓励民间养马，并没有证据证明民间养马规模远超官营马场；秦兵马俑是造型艺术，也不能直接证明民间养马规模。 【18题详解】 先通读四则材料，分别提取各材料的做法：结合材料一第②段“吉祥物灵感源自不同历史时期的经典马文物形象”，得出可以挖掘古代马文物、传统纹样资源，开发文创IP；结合材料二、三可知，可以整理马的生肖传说、秦汉养马历史等史料，讲好马文化故事；结合材料四第①段“现代体育竞技与千年茶马古韵相融”可知，可以依托马术赛事、文旅活动，让大众亲身参与，传播马文化精神。最后整理两点，每一点都紧扣材料语句概括做法，言之有理即可。 示例：①整理传播生肖传说、秦汉养马历史等史料，挖掘马“勇敢、忠诚”的精神内核，讲好马文化故事，传承古人恋马的文化情结。②举办马术竞技赛事、茶马文旅活动，将千年古韵和现代体育结合，吸引青少年参与，在运动体验里感受马文化独有的魅力。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 名贵的狗 契诃夫 ①杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉，和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。 ②“好一条公狗！”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说，“名贵的狗哪！您注意它的嘴脸！光凭这嘴脸就值大钱了！遇上喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！您不信？这么说您是外行……” ③“我懂，不过……” ④“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！发现野物时那副姿势别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！天哪，多灵的鼻子！当初米尔卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？一百卢布！好狗啊！米尔卡，你这机灵鬼！米尔卡，你这小坏包！过来，过来，上这儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。 ⑤“我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的，米尔卡，是不是？……行了，滚一边去，”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军服上蹭！说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五十卢布！可见它很值钱，只可惜我没有时间打猎！这狗简直闲死了，也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧，克纳普斯！您一辈子会感谢我的！哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！您这是明抢呀！” ⑥“不行，亲爱的……”克纳普斯叹了口气，“您那米尔卡要是一条公狗，也许我会买下它，可是……” ⑦“米尔卡不是公狗？”中尉笑得前仰后合，“哈哈！那么照您看它是什么？母狗吗？哈哈哈！这孩子，可真行！连个公狗母狗都分不清！亏您还专科学校毕业哩！” ⑧“对不起，米哈伊尔·伊凡诺维奇，您……您简直把我当成了傻瓜……真叫人生气……” ⑨“得了，别生气，去您的……不买算了……您这个人死不开窍！待会儿您还会说，这狗的尾巴不是尾巴，是腿呢……别生气。我对您本来是一番好意。瓦赫拉梅耶夫，拿白兰地来！” ⑩勤务兵又送来一瓶白兰地。两位朋友各斟一杯，沉思起来。半个小时在相对无言中过去了。 ⑪“就算是母狗……”中尉打破沉默，沉着脸瞧着酒瓶，“真是怪事！不过这对您更好啊。它能给您下崽，一头小狗崽子就是二十五卢布……谁都愿意买您的。我真不明白您为什么这么喜欢公狗！母狗比公狗强一千倍。母狗更识好歹，更恋主人……这样吧，既然您这么怕母狗，您给个二十五卢布就带走。” ⑫“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来我也没有钱。” ⑬“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！” ⑭勤务兵端上煎鸡蛋。两位朋友吃起来，默默地把一平锅鸡蛋吃个精光。 ⑮“您是个好小伙子，克纳普斯，诚实……”中尉擦着嘴说，“就这么放您回去我也过意不去，见鬼去……您猜怎么着？把狗带走吧，我白送您了！” ⑯“叫我把它弄哪儿去呀，亲爱的？”克纳普斯叹口气，“谁来照看它呢？我一天到晚在营部里待着，哪有时间照顾狗……” ⑰“那您就别废话，收下吧！要不然我可要生气了！” ⑱“真的，我没地方养……” ⑲“算了，算了……不要就拉倒……鬼知道我把它送给谁好！” ⑳克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”他打着哈欠说。 ㉑“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街上，默默地走了一百来步。 ㉒“您看我把这狗送谁好呢？”中尉开口说，“您有没有什么熟人？那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用处也没有！” ㉓“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？” ㉔一直走到克纳普斯的住处，两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手，便打开自家的便门。 ㉕这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑地说：“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？” ㉖“想必会收的……我也说不准。” ㉗“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西，没准是看家狗和猪的杂种。晚安！” ㉘克纳普斯没说话，点了点头，走进屋里，轻轻关上了门。 ㉙门外，中尉杜博夫站了一会儿，啐了一口，转身走了。他的背影显得格外生气，嘴里还在不停地嘟囔着什么。 19. 小说围绕杜博夫与他的狗展开，梳理主要情节，简要概括其态度与行为的变化过程。 20. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以对话推动情节发展，人物性格自然流露，叙事简洁集中，讽刺效果强烈。 B. 杜博夫对狗的态度急剧转变，看似荒唐，实则真实反映了部分小市民功利自私的处世逻辑。 C. 作者详细描写杜博夫从夸狗到骂狗的全过程，意在表达对动物的同情，批判人类对生命的冷漠。 D. 小说语言通俗直白，人物情绪起伏鲜明，通过前后反差有力地揭示了人性的虚伪与善变。 21. 赏析文中画横线句。 “杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。” （要求从描写方法、人物心理、表达效果三个角度作答） 22. 联系教材，比较分析：本文中的杜博夫与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都表现出“善变”的特点，请结合他们身份的不同，分别分析变的原因及讽刺的社会现象。 【答案】19. 一开始，杜博夫极力夸赞小狗名贵漂亮，十分珍爱，想要高价卖给克纳普斯；讨价还价失败后，他假意慷慨，打算把狗送给对方，遭到拒绝；最后送克纳普斯到对方住处门外时，他瞬间翻脸，咒骂小狗，打算找人杀掉它。态度从极度喜爱珍视，到假意大方，再到厌恶嫌弃。 20. C 21. 描写方法：运用动作、神态描写，“招引过来”“亲了一下”是动作描写，“眼睛涌出泪水”是神态描写。 人物心理：杜博夫故意装出极度疼爱小狗的样子，想要营造自己舍不得爱犬的假象，哄骗克纳普斯买下小狗。 表达效果：细致刻画人物做作虚伪的姿态，形成强烈讽刺，为后文他翻脸厌弃小狗的情节埋下伏笔，突出人物自私善变的性格。 22. 杜博夫是中尉，他的善变源于功利心，看重狗的商业价值，一心想卖狗获利，交易落空便恼恨厌弃，讽刺沙俄社会中下层小官吏唯利是图、虚伪善变的势利习气。奥楚蔑洛夫是巡警，他反复变色，是惧怕权贵势力，讽刺沙皇官场中小官吏媚上欺下、见风使舵的丑恶现实。 【解析】 【导语】《名贵的狗》以简短的对话推动情节发展，围绕小狗的买卖展现人物心理。杜博夫前一刻百般怜爱小狗，交易落空后立刻翻脸厌弃，巨大的态度反差极具讽刺力量。小说抓住人物虚伪善变、唯利是图的特点，用日常小事折射时代人性，语言直白凝练，于诙谐的叙事里批判了沙俄社会部分人势利自私的精神弊病。 【19题详解】 结合第④段“我的小宝贝，我的小乖乖”可知，杜博夫亲昵地呼唤小狗，极力夸耀它品种名贵，刻意表现出十分疼爱的样子，想要高价把狗卖给克纳普斯。结合第⑮段“我白送您了”可知，议价失败，杜博夫不再谈价钱，假意慷慨要把小狗直接送人，装作忍痛割爱的模样。结合第㉗段“叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了”可知，杜博夫送狗的想法落空，他立刻凶狠咒骂小狗，打算杀掉小狗。杜博夫对狗的态度从假装珍爱、极力兜售，到假意大方赠送，最后变为厌弃憎恶，凸显了他虚伪善变、势利自私的性格。 【20题详解】 C.结合㉗段“叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了”可知，杜博夫先前极力夸赞小狗名贵，交易落空后立刻恶语咒骂，前后态度反差巨大。作者写这个转变，是为了讽刺杜博夫这类人势利虚伪、一切从利益出发的品性，并不是意在同情动物，也不是批判人类对生命普遍冷漠。选项曲解了小说主旨。 【21题详解】 这句话运用动作、神态描写。“招引”“亲了一下”是动作描写，写出杜博夫刻意做出亲昵爱狗的举动；“眼睛里涌出了泪水”是神态描写，他故意装出舍不得小狗的模样，想以此打动克纳普斯，诱使对方买下小狗。这些细节写出人物刻意做作的姿态，充满讽刺效果，也和后文他咒骂小狗的情节形成鲜明对照，突出杜博夫虚伪善变的性格特点。 【22题详解】 杜博夫是中尉，他的态度转变完全围绕利益：结合第④段“我的小宝贝，我的小乖乖”与第㉗段“叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了”可知，狗可以高价卖出时，他装作无比珍爱；交易无望，他便厌弃甚至想杀掉小狗。他善变的根源是功利算计，讽刺了沙俄社会中下层小官吏的势利虚伪，凡事以获利为目的的社会现象。结合《变色龙》原文，奥楚蔑洛夫是基层巡警，他反复改变评判，根源是畏惧权贵，根据狗主人的身份见风使舵，讽刺沙皇统治下，底层官吏媚上欺下、趋炎附势的官场丑态。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23. 某班组织经典名著交流会活动，下面是同学分享的阅读收获，理解有误的一项是（ ） A. 我推荐《朝花夕拾》，它能让我了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 我推荐《骆驼祥子》，它用生动活泼的北平市民口语，讲述了青年祥子的堕落故事。 C. 我推荐《儒林外史》，它虽无中心人物与主线情节，却描绘了一幅士林“群丑图”。 D. 我推荐《简·爱》，它采用第三人称全知视角，让读者全方位洞悉简爱的内心世界与命运轨迹。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《简·爱》采用的是第一人称叙述视角，通过简·爱的亲身经历和内心独白推动情节发展，让读者深入了解她的成长历程与情感世界。 24. 寻找异同点。《水浒传》中的宋江与《儒林外史》中的杜少卿，虽处于不同时代，却有着独特的性格交集与鲜明差异。请完成下表填空，精准捕捉二人的人物特质和思想根源。 人物 宋江 杜少卿 相同点 A好学有才，比如，宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士； B_____________________________________________ 不同点 宋江受儒家忠义思想影响，看重功名，渴望为国尽忠，从他一心想要被招安可看出。 C__________________ 【答案】 ①. 仗义疏财、待人宽厚，比如宋江常散施财物接济贫苦人，人称“及时雨”；杜少卿也会拿出银两帮助有难的市井平民、落魄文人，从不计较回报。 ②. 杜少卿反对封建礼教与八股取士制度，反叛封建礼教、淡泊功名，不愿出仕为官，从他拒绝举荐、携妻游山不遵世俗规矩的行为可看出。 【解析】 【详解】一空：解答此题，首先锁定二人共有的“仗义疏财、待人宽厚”的品质，再分别调取原著典型情节。答题格式要和A点保持统一，先概括人物特质，再分别列举宋江、杜少卿的对应事例。A点已经点明二人“好学有才”，B点要挖掘二人品行层面的共性。宋江绰号“及时雨”，原著中他虽然只是小吏，却经常拿出钱财接济落魄好汉、贫苦百姓，助人不求回报，仗义宽厚是他的标志性格。杜少卿是《儒林外史》的正面理想人物，他不在乎家产，经常接济陷入困境的落魄读书人、底层平民，哪怕散尽家财也不在意。 二空：作答仿照宋江的答题句式，先点明人物思想根源与性格，再举出原著情节做依据。杜少卿淡泊功名、反叛礼教，和宋江热衷功名、忠于朝廷形成鲜明对照。做到人物特质概括+原著事例印证，与表格左侧宋江的表述格式保持一致。本题对比二人思想追求上的差异，要和宋江“看重功名、渴望招安尽忠”形成对照，结合《儒林外史》原著情节分析杜少卿的人物特质。宋江受儒家忠义思想束缚，一心谋求招安，建功立业。而杜少卿是书中理想正面人物，蔑视科举功名，反抗封建礼教与世俗迂腐规矩。原著中杜少卿拒绝朝廷举荐，不愿入朝做官；敢于冲破世俗偏见，携妻子出外游山，不在乎旁人非议。 25. 某同学读到当代作家冯骥才的一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”请从下列人物中任选一位，结合作品相关内容谈谈对这句话的理解。（120字左右） 《西游记》孙悟空 《海底两万里》尼摩船长 《简·爱》简·爱 【答案】示例一（孙悟空）：读完冯骥才的话，我明白了生命应当坚守本心，不屈服于强权。孙悟空面对天庭高高在上的束缚，不愿顺从既定命运，奋起大闹天宫，勇敢反抗不公待遇。外界的重重磨难如同呼啸狂风，而他始终保有独立傲骨，没有任人摆布，用不屈精神印证了生命“不服从”的真谛。 示例二（尼摩船长）：“生命的本质，在于不服从”，尼摩船长正是这样的人。不堪殖民奴役的他拒绝向强权低头，驾驶鹦鹉螺号奔赴深海。殖民者的追捕、海上的风浪都是命运的狂风，却始终没能改变他反抗压迫、守护弱者的初心，他挣脱世俗枷锁，活出了独立生命的价值。 示例三（简・爱）：生命最珍贵的地方，便是敢于对抗命运吹来的狂风，坚守自我。简・爱历经坎坷磨难，却从来不肯卑微顺从。当爱情将要让她丢失尊严，她果断离开桑菲尔德庄园，坚守人格平等的底线。她如同风中的蝴蝶，始终掌握自己人生的方向，不被外界裹挟。 【解析】 【详解】这句话“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从”的核心内涵在于：纸片没有自我意志，只能随风摆布；蝴蝶拥有独立生命、坚守本心，逆境之中不肯顺从外力。“不服从”就是不屈服命运压迫、坚守自我、反抗不公、守住精神独立。我们就要挑选人物书中能够体现反抗、不屈、坚守本心的关键情节，把人物事例和这句话哲理结合评述。 《西游记》中，孙悟空天生桀骜，不愿接受天庭赐予的低微官职，面对强权压迫不肯顺从。大闹天宫便是他“不服从”最典型的体现，他不甘被权威随意掌控命运，奋起反抗束缚；后来取经路上，他也多次拒绝妥协，敢于挑战妖魔与不公，凭着独立的精神意志，没有被命运的“狂风”裹挟，完美印证生命贵在不屈服；《海底两万里》中，尼摩船长曾经饱受殖民压迫，他不愿屈服于强权世界的规则，于是建造鹦鹉螺号，遁入深海。海上的风浪、殖民者的追捕就是命运的狂风，但他没有顺从压迫者的意志，在海底坚守自己的理想，用行动反抗侵略，守护被压迫者，以独立的灵魂对抗不公，诠释了生命“不服从”的本质；《简・爱》中，简・爱的一生不断遭遇磨难，寄人篱下时饱受舅妈欺辱，在洛伍德学校受尽苦难，后来在爱情里发现罗切斯特已有妻子。世俗的偏见、命运的狂风一次次想要裹挟她，但她始终不肯屈从，坚决追求人格平等，果断选择离开庄园，坚守自尊独立，绝不放弃精神的自由，做到了不服从命运的安排。 示例1（孙悟空）：冯骥才这句话道出生命贵在不屈。孙悟空不愿听从天庭的安排，不甘接受低微官职的束缚，大闹天宫反抗强权压迫。天庭的威压就是席卷而来的狂风，可他始终不肯任人摆布，坚守自由不羁的本心。他就像逆风的蝴蝶，凭着不屈的灵魂，挣脱命运的裹挟。 示例2（尼摩船长）：生命的本质在于不服从，尼摩船长完美诠释了这句话。饱受殖民压迫的他，不愿顺从侵略者的统治，建造鹦鹉螺号藏身深海。外界强权便是呼啸的狂风，追捕与风浪都无法动摇他反抗不公的初心，他坚守理想，以独立灵魂对抗压迫，如蝴蝶逆风而立。 示例3（简・爱）：冯骥才的话引人深思，生命可贵于不肯盲从屈服。简・爱从小饱受舅妈欺凌，却不愿逆来顺受；得知罗切斯特已有妻子，她毅然忍痛离开，绝不牺牲尊严换取爱情。命运一次次掀起狂风，她始终坚守人格平等，守住精神独立，不曾被外力裹挟。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，完成写作任务。 冬天再长，也挡不住春天的脚步。每一段成长，都从一次启程开始。启程，是告别犹豫的过去，是放下胆怯的自己，是鼓起勇气走向未知的那一刻。当我们迈出第一步，世界便会以新的方式回应我们——新的风景、新的遇见、新的挑战，都在前方等待。启程并不意味着立刻找到答案，而是意味着愿意在前行中不断寻找答案。愿每一次启程，都成为你成长路上最坚定的力量。 请以“启程”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 启程 寒冬终会消散，春风总会如约而至，人生亦是如此，每一次成长，都始于一场勇敢的启程。启程，是告别过往的怯懦与迟疑，挣脱内心的桎梏，怀揣一腔热忱奔赴未知，不必奢求即刻寻得人生答案，只需在步步前行里慢慢求索，积攒成长的力量。 曾经的我深陷怯弱的牢笼，面对演讲始终避之不及。课堂上老师征集演讲参赛者，我心里明明怀揣想法，却总被胆怯绊住脚步，一次次低下头，任由机会白白溜走。看着身边同学从容站上讲台，我满心羡慕，却始终没有迈出第一步。长久的退缩让我愈发封闭，我渐渐明白，原地徘徊永远看不到新的风景，想要突破自我，唯有从一场启程开始。 下定决心后，我的成长之旅正式启程。我从最基础的练习做起，每天课余对着镜子打磨语句，纠正局促的神态；课堂上强迫自己举手作答，哪怕声音微微发颤，也坚持把观点说完。遇到磕绊卡顿、想要放弃时，我便提醒自己，启程本就布满波折，没有人能一蹴而就。日复一日的打磨里，原本紧绷的心态慢慢舒展，说话愈发从容笃定。 老街里的老匠人也在以自己的方式启程。固守传统手艺多年的他，不愿困在陈旧的制作模式里，毅然踏上改良手艺的新路。摒弃一成不变的老式纹样，反复琢磨新潮审美与传统工艺的融合，一次次推翻初稿、反复试做。途中难免遭遇失败，货品滞销、设计碰壁都是常态，但他从未停下脚步，在不断摸索中，老式手作增添了鲜活新意，渐渐收获了不少年轻顾客。 原来启程从不是一蹴而就的奔赴，它藏在日复一日的坚持里，藏在直面挫折的坚守中。不必畏惧前路迷雾重重，也不必强求启程立刻换来圆满结果，迈步本身便是意义。那些沿途遇见的坎坷、收获的新知，都会化作养分，滋养往后的人生路。 往后岁月，我愿怀揣勇气不断启程，放下犹豫与胆怯，在漫漫前路中慢慢探寻属于自己的答案，让每一次出发，都成为沉淀自我、奔赴更好人生的坚实力量。 【解析】 【详解】一、审题立意 审题上，先要抓住材料核心内涵，文段以冬去春来做类比，点明启程是成长的起点，启程的本质不是瞬间收获圆满结果，而是告别怯懦犹豫、主动迈出脚步，在摸索历练里慢慢找寻答案，审题要避开把启程片面等同于远行出游的误区，分清物理出行和心灵成长两种启程的区别，紧扣“放下怯懦、勇敢迈步、在前行中求索成长”的内核。立意可以分成两个方向，一是立足自我内心成长，写挣脱内心胆怯与惰性，从突破自身短板的小事启程，在持续的摸索中收获蜕变；二是拓宽视角，从身边普通人的成长选择落笔，各行各业的人告别旧有局限踏上新的求索之路，在一路的磨砺中实现自我价值，两类立意都围绕启程重在过程成长、贵在勇于迈步的中心，落脚于启程积攒成长力量的主旨。 二、构思选材 构思采用总分总行文框架，开篇借冬尽春来的自然景象引出“启程”的写作主题，中间选用两件不同维度的事例分层叙事，叙事过程穿插自身心理变化与细节描写，结尾回扣材料主旨，升华启程淬炼成长的内核，整体循着“困于胆怯停滞不前→下定决心勇敢启程→历经磨砺收获成长”的行文脉络推进。选材分为两类，一类选取自身亲身经历，如从前畏惧登台发言，长期回避演讲练习，之后下定决心启程突破，从日常短句练习、课堂举手发言起步，慢慢克服怯懦；另一类选取生活见闻，如身边手艺人不愿固守老旧模式，告别固有技艺局限启程创新，在传统手艺里融入新潮设计，在不断试错中打开新的发展方向，素材都取自日常见闻，贴合启程助力成长的写作命题即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌县2026届九年级学业质量监测 语文试题 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.按考试题序号在答题卡相应位置答题，在试卷上作答或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 赣鄱之美，从不曾“安于一隅”。它是庐山云雾漫过断崖时的澄澈，不借滤镜粉饰；是景德镇瓷坯在匠人指间流转的温润，不凭噱头张扬（ ）是赣江波涛裹挟着千年文脉的奔涌，不陷空洞的口号。这方水土以务实褪去虚（wàng），让每一缕风光都浸着真真切切的人间烟火与岁月厚重。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①挟__________ ②（wàng）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________。 阅读下面的文字，完成小题。 “特种兵式旅游”“勇闯哈尔滨”“淄博赶烤”等现象刷屏网络。眼下，这些新潮的旅行方式成为人们____________的话题，吸引大批年轻人奔赴体验。①虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素，②但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动令年轻人心驰神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。③这一座座城市正以活力点亮日常，让每一次奔赴都藏着热气腾腾的青春向往与生活热忱。 3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 乐不思蜀 B. 心旷神怡 C. 津津乐道 D. 心驰神往 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 有同学认为上述标序号的句子排序错误，应为③①②。 B. 语段中画波浪线的句子存在搭配不当的语病。 C. 标序号的句子①②句构成复句。 D. 画横线的句子主干是“现象刷屏网络”。 5. 学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（ ） A. 角色扮演秀：改编《战国策》中的《陈涉世家》为课本剧并进行表演。 B. 古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C. 传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D. 传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头•明月几时有》等经典诗词。 6. 口语交际有技巧，与人交流需随机应变，巧妙应对。下文张生回话所采取的技巧是（ ） 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈。有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下雪涂即治。”素问：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而道之。 A. 虚应故事且答非所问 B. 以其人之道还治其人 C. 巧言令色以投其所好 D. 委婉含蓄并旁敲侧击 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C. 七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 8. 小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 （二）（10分） 阅读下面二则文言文，完成小题。 【甲】①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自《出师表》，节选） 【乙】①亮尝自校簿书，主簿杨颙直入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。今明公躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎？”亮谢之。及颙卒，亮垂泣三日。 …… ②夫治国者，譬若匠人然匠人构室，高者为栋，下者为椽，大小长短，各有所宜。治国亦然，举贤任能，各尽其才，此先王所以致太平也。 （诸葛亮《杂诫》，节选） 9. 请用“|”为文中画波浪线的句子作一处停顿。 譬 若 匠 人 然 匠 人 构 室 10. 解释文中加点字。 ①必能裨补阙漏（ ） ②今明公躬自校簿书（ ） ③亮谢之（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代文。 （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）举贤任能，各尽其才，此先王所以致太平也。 12. 甲、乙两文都体现了诸葛亮的治国用人思想，请简要概括两文劝谏方式的不同。 （三）默写（6分） 13. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《<论语>十二章》中“____________________，____________________”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）当我们终于摆脱困境、冲破束缚，迎来新的开始时，可以用秋瑾《满江红》中的诗句：“____________________，____________________”来表达此时的心情。 （3）文天祥《过零丁洋》中“____________________？____________________”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 电影《哪吒2》的想象力生产 詹欣 ①电影是造梦的艺术，更是依靠技术赋形的想象力生产。2025年春节档《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》），以媲美好莱坞的技术革新将传统文化符号转化为现代视觉景观，超越短视频时代的碎片化视觉刺激，重构沉浸式消费体验，不仅斩获票房与口碑双丰收，更成为中国动画电影工业化的里程碑之作。 ②《哪吒2》的想象力生产，核心在于对经典文本与影视语言的创造性转化。影片对经典形象与流行元素进行解构重组，赋予其全新生命力。主人公哪吒的“魔童”设定令人耳目一新，烟熏妆、松垮裤腿与略带痞气的不羁表情，直观外化了其叛逆性格。这个既爱恶作剧又内心柔软，既抗争命运又渴望被爱的“普通人”，在“身份焦虑”中探寻自我，让“家庭亲情”与“反抗命运”的核心主题顺理成章，尽显突破传统的创新想象力。 ③值得关注的是，影片创新化用的传统文化符号元素，也在电影内外形成了文本之间的互文关系，让人若有所思、回味无穷。哪吒与敖丙的形象呼应1979年《哪吒闹海》，“定海神针”虽源自《西游记》，却被赋予反抗命运的新象征意义；与前作《魔童降世》的叙事闭环，进一步丰富了故事层次。同时，影片借鉴《黑神话：悟空》等国产3A游戏的视觉逻辑，以战斗场景中的高速剪辑与粒子特效，强化“东方玄幻”美学辨识度，实现跨媒介叙事的互文共振。而其票房破百亿的现象，更与中国文化产业崛起形成呼应，使电影消费成为文化认同的集体仪式。 ④在短视频主导的时代，观众已习惯碎片化、高强度视觉刺激。《哪吒2》通过化用经典、拼贴文化现象及构建现实互文，既让观众沉浸于视觉奇观，又引发深层思考，成功打造全方位沉浸式观影体验。这种不可替代性，为未来电影生产提供重要启示：电影需超越观众既有想象力，在视觉奇观与文化内涵上实现双重突破，方能满足观众日益增长的文化需求。 （选自“人民网”，有改动） 14. 本文围绕《哪吒2》的“想象力生产”展开论述，请梳理全文论证思路，补全下面的内容框架。 首先，开篇提出中心论点：________________。 接着，从两个层面展开论证：_______和________。 最后，总结全文，得出对未来电影创作的启示。 15. 下面关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段提出核心概念“想象力生产”，点出议论对象《哪吒2》，提出本文中心观点。 B. 第②段认为哪吒“烟熏妆、松垮裤腿、不羁外表”，是对传统形象的解构与重组，使形象更具现代生命力。 C. 第③段提及1979年的哪吒形象，通过对比突出当代形象创新，体现出议论文语言的严密性。 D. 第④段综合运用对比与道理论证，分析影片的独特观影体验，最后直接点明中心论点。 16. 有人认为“我命由我不由天”重在突破自我，也有人认为成长既要抗争，也要守住本心。请结合文本与自身经历，谈谈你的理解。 （二）（6分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2026马年春晚吉祥物发布 四骏马迎新春 ①中央广播电视总台于12月18日发布2026年春节联欢晚会吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，呼应“骐骥驰骋势不可挡”主题，传递昂扬向上的时代精神。 ②吉祥物设计灵感源自中国不同历史时期的经典马文物形象，设计融入流云纹、山云纹等千年纹样，承载生生不息的历史美感与万象更新的时代气象，象征“马到成功、前程似锦”的愿景。其中，“骐骐”源自西周蠡驹尊，青黑色配色尽显庄重典雅；“骥骥”以汉代天马为原型，身姿参考国宝铜奔马，翅膀借鉴飞马造型；“驰驰”取自唐代三花马；“骋骋”源自普氏野马——作为地球上唯一现存野生马种，其进化史达6000万年，中国种群数量居世界之首。四骏既展示了深厚的文化底蕴，也体现传统与现代的交融，进一步强化了“势不可挡”的主题。 （节选自“央视网”有删改） 【材料二】 中国十二生肖的由来——马 马是十二生肖第七位，配十二地支“午”，“午时”又称“马时”，“乾为马”的易卦之说印证其在传统文化中的重要地位。关于马入选生肖的传说广为流传：天马曾因骄横闯祸被压昆仑山下，后向人祖求救并承诺效力，获救后在农耕、战争等领域任劳任怨，成为人类挚友，最终当选生肖。虽传说虚构，但马与人类的亲密关系远超其他家畜。自农耕社会起，马便成为最早饲养的动物之一，以聪明、勇敢、忠诚、耐劳的特质被誉为“六畜之首”，在农耕、狩猎、运输、战争中屡立功劳。如今，科技发展使马的实用价值削弱，但“天马行空”“老骥伏枥”等文化符号与古人传下的恋马之情，始终未曾消逝。 （选自“百度百科”，有删改） 【材料三】 秦汉时期，马文化发展至高峰，在社会生活中占据突出地位。秦朝受戎狄马文化影响，首领非子善畜马，使部落实力兴盛。中央政府秉持“马者，甲兵之本，国之大用”的理念，在边郡设官营马场、中原建官马厩，还以减免赋税等措施鼓励民间养马，形成“众庶街巷有马，阡陌之间成群”的兴旺景象。1974年发掘的秦兵马俑中，陶马造型生动、比例匀称、细节考究——口腔有6颗牙齿（对应6岁精壮骏马），挽车陶马为缚尾式、骑兵陶马为辫尾式，尽显工匠匠心。虽陶马马种仍是未解之谜，但秦兵马俑作为古代造型艺术杰作与马文化结晶，生动再现了秦始皇横扫六国、兵强马壮的历史场面。 （节选自“百度学术”，有删改） 【材料四】 ①2025年3月23日，中国·汉中“走马观花”首届马术耐力赛40公里达标赛在陕西西乡举办，现代体育竞技与千年茶乡古韵相融，为当地文体旅融合注入活力。马术运动作为奥运项目，兼具健康环保、艺术观赏性与互动参与性，彰显对自然、生命与体育精神的敬畏。 ②陕西马术氛围浓厚，近年成功承办十四运会马术比赛、全国马术三项赛锦标赛等顶级赛事，观赛热度高涨，青少年参与人数逐年递增。此次赛事的马术巡游吸引全国64对人马组合参与，骑手身姿优雅，与市井繁华交相辉映，绘就人与自然和谐共生的画卷。陕西省马术协会执行主席表示，这是西乡首次承办全国赛事、陕西首次承办马术耐力赛，赛事门槛低、参与性强，既能强身健体，又能锻炼勇气与毅力，有效普及了马文化的独特魅力。 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 央视春晚吉祥物“四骏”，设计源自不同历史时期的经典马文物与普氏野马。 B. 马是古人眼中的“六畜之首”，相关文化故事与中国人的恋马之情传承至今。 C. 秦朝养马业兴旺，秦兵马俑直接证明了民间养马规模远超官营马场。 D. 陕西马术氛围浓厚，多项顶级赛事落地，青少年参与人数逐年增多。 18. 结合四则材料，谈谈如何让马文化在现代社会焕发新的活力。（谈两点即可） （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 名贵的狗 契诃夫 ①杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉，和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。 ②“好一条公狗！”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说，“名贵的狗哪！您注意它的嘴脸！光凭这嘴脸就值大钱了！遇上喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！您不信？这么说您是外行……” ③“我懂，不过……” ④“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！发现野物时那副姿势别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！天哪，多灵的鼻子！当初米尔卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？一百卢布！好狗啊！米尔卡，你这机灵鬼！米尔卡，你这小坏包！过来，过来，上这儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。 ⑤“我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的，米尔卡，是不是？……行了，滚一边去，”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军服上蹭！说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五十卢布！可见它很值钱，只可惜我没有时间打猎！这狗简直闲死了，也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧，克纳普斯！您一辈子会感谢我的！哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！您这是明抢呀！” ⑥“不行，亲爱的……”克纳普斯叹了口气，“您那米尔卡要是一条公狗，也许我会买下它，可是……” ⑦“米尔卡不是公狗？”中尉笑得前仰后合，“哈哈！那么照您看它是什么？母狗吗？哈哈哈！这孩子，可真行！连个公狗母狗都分不清！亏您还专科学校毕业哩！” ⑧“对不起，米哈伊尔·伊凡诺维奇，您……您简直把我当成了傻瓜……真叫人生气……” ⑨“得了，别生气，去您的……不买算了……您这个人死不开窍！待会儿您还会说，这狗的尾巴不是尾巴，是腿呢……别生气。我对您本来是一番好意。瓦赫拉梅耶夫，拿白兰地来！” ⑩勤务兵又送来一瓶白兰地。两位朋友各斟一杯，沉思起来。半个小时在相对无言中过去了。 ⑪“就算是母狗……”中尉打破沉默，沉着脸瞧着酒瓶，“真是怪事！不过这对您更好啊。它能给您下崽，一头小狗崽子就是二十五卢布……谁都愿意买您的。我真不明白您为什么这么喜欢公狗！母狗比公狗强一千倍。母狗更识好歹，更恋主人……这样吧，既然您这么怕母狗，您给个二十五卢布就带走。” ⑫“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来我也没有钱。” ⑬“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！” ⑭勤务兵端上煎鸡蛋。两位朋友吃起来，默默地把一平锅鸡蛋吃个精光。 ⑮“您是个好小伙子，克纳普斯，诚实……”中尉擦着嘴说，“就这么放您回去我也过意不去，见鬼去……您猜怎么着？把狗带走吧，我白送您了！” ⑯“叫我把它弄哪儿去呀，亲爱的？”克纳普斯叹口气，“谁来照看它呢？我一天到晚在营部里待着，哪有时间照顾狗……” ⑰“那您就别废话，收下吧！要不然我可要生气了！” ⑱“真的，我没地方养……” ⑲“算了，算了……不要就拉倒……鬼知道我把它送给谁好！” ⑳克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”他打着哈欠说。 ㉑“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街上，默默地走了一百来步。 ㉒“您看我把这狗送谁好呢？”中尉开口说，“您有没有什么熟人？那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用处也没有！” ㉓“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？” ㉔一直走到克纳普斯的住处，两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手，便打开自家的便门。 ㉕这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑地说：“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？” ㉖“想必会收的……我也说不准。” ㉗“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西，没准是看家狗和猪的杂种。晚安！” ㉘克纳普斯没说话，点了点头，走进屋里，轻轻关上了门。 ㉙门外，中尉杜博夫站了一会儿，啐了一口，转身走了。他的背影显得格外生气，嘴里还在不停地嘟囔着什么。 19. 小说围绕杜博夫与他的狗展开，梳理主要情节，简要概括其态度与行为的变化过程。 20. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以对话推动情节发展，人物性格自然流露，叙事简洁集中，讽刺效果强烈。 B. 杜博夫对狗的态度急剧转变，看似荒唐，实则真实反映了部分小市民功利自私的处世逻辑。 C. 作者详细描写杜博夫从夸狗到骂狗的全过程，意在表达对动物的同情，批判人类对生命的冷漠。 D. 小说语言通俗直白，人物情绪起伏鲜明，通过前后反差有力地揭示了人性的虚伪与善变。 21. 赏析文中画横线句。 “杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。” （要求从描写方法、人物心理、表达效果三个角度作答） 22. 联系教材，比较分析：本文中的杜博夫与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都表现出“善变”的特点，请结合他们身份的不同，分别分析变的原因及讽刺的社会现象。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23. 某班组织经典名著交流会活动，下面是同学分享的阅读收获，理解有误的一项是（ ） A. 我推荐《朝花夕拾》，它能让我了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 我推荐《骆驼祥子》，它用生动活泼的北平市民口语，讲述了青年祥子的堕落故事。 C. 我推荐《儒林外史》，它虽无中心人物与主线情节，却描绘了一幅士林“群丑图”。 D. 我推荐《简·爱》，它采用第三人称全知视角，让读者全方位洞悉简爱的内心世界与命运轨迹。 24. 寻找异同点。《水浒传》中的宋江与《儒林外史》中的杜少卿，虽处于不同时代，却有着独特的性格交集与鲜明差异。请完成下表填空，精准捕捉二人的人物特质和思想根源。 人物 宋江 杜少卿 相同点 A好学有才，比如，宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士； B_____________________________________________ 不同点 宋江受儒家忠义思想影响，看重功名，渴望为国尽忠，从他一心想要被招安可看出。 C__________________ 25. 某同学读到当代作家冯骥才的一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”请从下列人物中任选一位，结合作品相关内容谈谈对这句话的理解。（120字左右） 《西游记》孙悟空 《海底两万里》尼摩船长 《简·爱》简·爱 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，完成写作任务。 冬天再长，也挡不住春天的脚步。每一段成长，都从一次启程开始。启程，是告别犹豫的过去，是放下胆怯的自己，是鼓起勇气走向未知的那一刻。当我们迈出第一步，世界便会以新的方式回应我们——新的风景、新的遇见、新的挑战，都在前方等待。启程并不意味着立刻找到答案，而是意味着愿意在前行中不断寻找答案。愿每一次启程，都成为你成长路上最坚定的力量。 请以“启程”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $