1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”，涵盖感知社会生活的方式、社会生活的特点及青少年参与要求。课堂以“重庆博主打车赴拉萨”新闻导入，引导学生讨论了解社会的渠道，结合“假期生活拼图”等实例感知社会，再探究其丰富多彩、变化发展、公共性特点，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是用真实生活案例驱动教学，如“博主旅程地标”“假期生活拼图”等情境，通过“议一议”“观点辨析”活动培养责任意识（关注社会参与）和政治认同（社会归属感）。采用案例分析与小组讨论结合的方法，课时小结清晰梳理知识，助力学生构建体系，教师可直接应用提升教学效果。

欢迎大家来到精彩的道法课堂 欢迎大家来到精彩的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 新课导入 《网络安全法》规定： 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 新课导入 《网络安全法》规定： 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2 我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成亲社会行为 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 2026年6月26日，重庆博主“李要得”打车沿G318川藏线前往拉萨，两名司机轮换驾驶，历时7天行驶2506公里顺利抵达。 青春没有售价， 从重庆打出租车直达拉萨! 你通过什么渠道了解到这则新闻？ 议一议： 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 八年级道德与法治 · 上册 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起走进一个既熟悉又陌生的世界——社会生活。我们每天都身处其中，但你是否真正了解它呢？这节课，就让我们一起揭开社会生活的神秘面纱，认识我们身边这个绚丽多彩的世界。 ‹#› 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 1. 政治认同 认识个人与社会相互依存的关系，感知新时代社会生活的丰富与发展，认同社会对个人成长的滋养作用，增强社会归属感与家国情怀。 2. 道德修养 理解社会生活互助友善的交往准则，尊重社会劳动者与他人，在日常交往中做到文明友善、尊重他人，养成良好道德行为习惯。 3. 法治观念 知晓社会生活离不开规则与秩序，树立基本规则意识、秩序意识，自觉遵守公共场所与生活中的规章制度，初步养成尊规守纪的自觉。 4. 健全人格 理解人的成长是不断社会化的过程，主动适应社会生活，积极参与人际交往，提升社会适应能力，培养积极乐观、开放包容的健康人格。 5. 责任意识 树立社会主人翁意识，明白个人是社会的一员，初步养成关注社会、关心他人的品质，愿意力所能及参与简单的社会服务，培育社会责任感。 自主预习： （7分钟） 1.为什么要认识社会生活？ 2.社会生活的表现形式？ 3.社会生活的特点？ 4.面对社会生活，我们该怎么做？ 重庆博主“李要得”打车 G318 川藏线赴拉萨关键途经地标 重庆市区 街头搭乘出租车出发 起点 沿 G318 西进， 翻越折多山 地点一 途经自然景观然乌湖 地点二 穿行知名险段 怒江七十二拐 地点三 途经景观地带鲁朗 地点四 西藏拉萨 布达拉宫脚下 终点 重庆博主“李要得”打车 G318 川藏线赴拉萨关键途经地标 穿行知名险段 怒江七十二拐 地点三 途经景观地带鲁朗 地点四 西藏拉萨 布达拉宫脚下 终点 重庆市区 街头搭乘出租车出发 起点 沿 G318 西进， 翻越折多山 地点一 途经自然景观然乌湖 地点二 议一议 1.除了刷视频，我们还能通过哪些方式了解这场旅程、认识我们的社会？ 2.暑期你通过哪些方式了解并参与社会生活？ 3.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 分享时刻·假期生活拼图 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 11 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 补充：阅读图书报纸、收看电视广播 到农村、社区参与社会实践活动 《网络安全法》规定： 相关链接 人们从事的社会生活的分类： ◎人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； ◎从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ◎从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 ◎这些活动既有不同的功能，有密切联系在一起。 我们的社会生活丰富多彩 6ae346ea-5e0d-442b-a031-7ab91cac95ab.source.default.zh-Hans 14 探究新知：社会生活的绚丽多彩 01 经济生活 从超市购物到享用美食，从骑行共享单车到体验各类服务，琳琅满目的商品与多元服务，构成了我们日常经济活动的生动图景。 02 政治生活 参与班级竞选、关注国家时政、阅览社区公告，我们在点滴实践中感受政治生活，逐步培养公民意识，履行应尽的责任与义务。 03 文化生活 徜徉博物馆、观影看剧、阅读书籍或参与体育赛事，丰富多彩的文化活动不仅愉悦身心，更滋养精神，满足我们对美好生活的追求。 1.7.2013 社会生活就像一个万花筒，绚丽多彩。它不仅仅是我们日常的吃喝拉撒，还包括了经济、政治、文化等多个方面。比如，我们去超市购物，这是经济生活；我们参与班级投票，这是政治生活；我们去看电影、逛博物馆，这是文化生活。这些活动共同构成了我们丰富多彩的社会生活。 ‹#› 2.社会生活的特点： 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 ①社会生活是丰富多彩的。 16 探究新知：社会生活的变化发展 社会生活并非一成不变，它是一个动态发展的过程。随着科技的日新月异、经济的腾飞以及思想观念的更新迭代，我们的衣食住行、学习娱乐等方方面面都发生了深刻而显著的变化。 通讯之变：从“鸿雁传书”到“咫尺天涯” 过去靠书信往来、排队打电话；如今智能手机普及，视频通话、即时通讯让沟通随时随地，打破时空界限。 购物之变：从“柜台交易”到“指尖消费” 从供销社、百货大楼的线下选购，到如今电商平台、直播带货、无人超市的兴起，足不出户即可买遍全球 学习之变：从“黑板粉笔”到“云端课堂” 传统课堂模式被打破，在线教育、慕课、电子白板等数字化工具让知识获取更便捷，学习方式更加多元灵活。 科技是第一推动力 经济发展奠定基础 观念更新引领潮流 1.7.2013 我们的社会生活不仅丰富多彩，而且在不断变化发展。让我们来看一组对比图，感受一下“十年之变”。从通讯、购物到出行、支付，我们的生活方式发生了翻天覆地的变化。这些变化给我们的生活带来了哪些便利呢？（引导学生讨论）科技的进步、经济的发展，让我们的生活越来越美好。 ‹#› 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 多方面变化 除信息传递、交通工具外，社会生活在衣食住、文化娱乐等方面也有很大变化。 丰富多元 衣着从单一走向多样时尚，饮食从温饱迈向营养均衡，住房从简陋狭小变为宽敞舒适，文化娱乐从匮乏到丰富多元。 变化说明 这些变化说明我国经济不断发展，人民生活水平显著提高，社会在不断进步，人们对美好生活的追求正逐步实现。 18 2.社会生活的特点： 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ②社会生活是不断变化发展的。 19 深入思考：社会生活的公共空间问题 小组讨论交流：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 1.7.2013 通过前面的学习，我们知道了社会生活丰富多彩且不断发展。那么，我们个人与社会到底是什么关系呢？我们可以把社会想象成一张巨大的网，而我们每个人，就是这张网上的一个结点。我们彼此相连，共同构成了社会。正如雷锋所说，一滴水只有融入大海才不会干涸，个人也只有融入社会才能实现价值。 ‹#› 2.社会生活的特点： 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③社会生活具有公共性。 2.社会生活的特点？ 社会生活是丰富多彩的。 1 2 3 社会生活是不断变化发展的。 社会生活具有公共性。 观点辨析： 有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。 思考： 你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 探究三：社会生活对青少年的要求 ★ 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。（P2导语） ②面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（P5） 笔记区 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 随堂检测 1.学生小楠在暑假参加了“行走的思政课”活动。以下是本次“行走的思政课”活动路线图，结合路线内容推测，本次活动的主题应是（    ） A．走进社会生活，促进自我发展 B．感悟文化魅力，传承文化熏陶 C．走进社会生活，热心帮助他人 D．宣传环保理念，增强环保意识 路线一：体验科技魅力——参观营口市科技馆 路线二：领略营口之美——游览望儿山风景区 路线三：探寻雷锋文化——赴雷锋文化博物馆 A 【详解】本题考查认识社会生活。 A：路线一参观科技馆、路线二游览风景区、路线三赴博物馆，均是走进社会生活的实践活动，有助于促进个人在科技、文化、精神等方面的自我发展，故A符合题意； B：路线三涉及文化传承，但路线一（科技）和路线二（自然景观）未突出文化魅力，且“传承文化熏陶”表述不够准确，故B不符合题意； C：路线三隐含帮助他人的雷锋精神，但路线一和路线二未体现“热心帮助他人”的主题，故C不符合题意； D：路线二可能涉及环保，但路线一和路线三未直接关联环保理念，故D不符合题意； 随堂检测 2.下列图片，给我们的感受是（    ） ①社会生活具有公共性 ②社会生活是丰富多彩的 ③社会生活是变化发展的 ④要热爱生活，融入社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 【详解】①：图片呈现的超市购物、志愿服务、参观博物馆、体验蔬菜采收都属于公共领域的社会活动，体现了社会生活的公共性，故①符合题意； ②：四幅图片分别对应消费、公益服务、文化体验、劳动实践等不同类型的社会生活场景，体现了社会生活的丰富多彩，故②符合题意； ③：社会生活变化发展强调时间维度上的前后发展差异，题干图片没有体现不同时期的对比，无法体现该特点，故③不符合题意； ④：图中的活动都是参与社会生活的积极形式，启示我们要热爱生活，主动融入社会，故④符合题意； 随堂检测 3.全国政协委员刘连新医生在日常门诊医院影像科的调研中，关注到国产医疗设备从依赖进口到自主创新的发展历程，以及医疗服务价格的动态调整；他还积极推动普惠医疗，让优质服务惠及更多人。这说明社会生活（    ） ①丰富多彩 ②具有公共性     ③不断变化发展     ④依赖医疗事业发展 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ D 【详解】①：题干材料主要侧重医疗技术的进步和普惠性，未体现社会生活内容的多样性，故①不符合题意； ②：积极推动普惠医疗，让优质服务惠及更多人，体现了社会生活具有公共性，故②符合题意； ③：国产医疗设备从依赖进口到自主创新的发展历程，以及医疗服务价格的动态调整，体现了社会生活是不断变化发展的，故③符合题意； ④：医疗事业是社会生活的一部分，社会生活并不依赖医疗事业发展，故④说法错误； 随堂检测 4.下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 【详解】①：老罗40年来出行方式的升级，是我国现代化建设取得巨大成就的具体缩影，这些成就的取得离不开中国共产党的领导，故①符合题意； ②：从自行车到公共汽车、小汽车再到智能汽车的变化，体现了社会生活是不断变化发展的，我国居民的出行条件越来越好，故②符合题意； ③：题干仅体现了出行这一物质生活条件的改善，没有涉及社会为个人发展提供精神滋养的相关内容，故③不符合题意； ④：题干未提及网络对人际交往的作用，该表述和题干内容无关，故④不符合题意。 $