第9課 会議 随堂练习 2026-2027学年高中日语新编日语第三册

**基本信息** 聚焦“会议”主题，分层设计从基础词汇语法到综合语用，通过选择、完形、阅读及主观题梯度提升，强化语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单词辨析、语法应用|20分选择聚焦单一知识点，如「討論する」「ものの」等核心词汇语法| |进阶层|语篇连贯与语境运用|20分完形以会议筹备为情境，综合考查助词、动词及逻辑衔接| |综合层|文本理解与语言输出|45分阅读+15分主观题，通过多文本分析、翻译及写作，提升高阶思维与表达能力|

第9課 会議 随堂练习 建议用时：40分钟 总分：100分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 一、単語と文法選択問題（共10小题，每小题2分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. クラスの会議で、新しいイベントの計画について皆で_____。 A. 討論した　B. 納得した　C. 感心した　D. 応募した 2. 何度も話し合った_____、まだ結論が出ていない。 A. ことに　B. ものの　C. せいで　D. ところで 3. 会議の時間は一時間に_____、長くなりすぎないようにする。 A. 限って　B. 込めて　C. かけて　D. 向けて 4. 意見が違っても、相手の考えをまず_____ことが大切だ。 A. 拒む　B. 無視する　C. 尊重する　D. 反発する 5. 議長は話が脱線しない_____、会議の流れをコントロールする。 A. ように　B. ために　C. べきで　D. はずで 6. 会議に参加できない人は、事前に理由を_____おく。 A. 届けて　B. 恵んで　C. 傾けて　D. 避けて 7. みんなの意見を_____うえで、最終案を決定した。 A. 集めた　B. 集める　C. 集めて　D. 集め 8. 時間がなかった_____、重要な議題が十分に話し合えなかった。 A. ものの　B. から　C. ほど　D. かわりに 9. 会議の記録を_____、後で参加者に配布する。 A. つけて　B. あげて　C. かけて　D.とって 10. 反対意見があった_____、多数決でこの案が採用された。 A. に反して　B. にもかかわらず　C. について　D. に対して 二、完形填空（共10小题，每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 先日、私たちのクラスで文化祭の準備に関する会議が開かれた。クラス全員が教室に集まり、委員長が議長を11._____。今回の議題は、文化祭で何を行うかということだ。 最初に委員長が、時間のルールを説明した。一人の発言時間は二分12._____、話が長くなりすぎないように注意する。また、人が話している時は途中で口を挟まない、反対する場合でも相手を13._____言葉で批判してはいけない、というルールも確認した。 次に、生徒たちから次々と案が出された。カフェを開く案、演劇をする案、展示会を行う案などがあった。それぞれの案に14. _____、メリットとデメリットが話し合われた。カフェは人気が高い15. _____、準備の仕事がとても多い。演劇は見栄えがいいが、練習に多くの時間が必要になる。 議論が進むうちに、意見が二つのグループに分かれて、なかなか16. _____が出なくなった。議長は険しい雰囲気にならないように、時々休憩を入れたり、皆の意見をまとめたりした。 休憩の後、改めて話し合いを続けた。両方の案の良い点を17. _____、展示と簡単な飲み物販売を合わせた新しい案が生まれた。 この案に対して、ほとんどの人が賛成した。少数の反対意見もあった18. _____、最終的にこの案を採用することに決まった。会議は予定より少し長引いた19. _____、無事に終了した。 私は今回の会議を通じて、会議とは単に勝負をする場ではなく、互いの考えを聞き、より良い答えを探す場であることを20._____。 11. A. 務めた B. 勤めた C. 努めた D. 狙った 12. A. まで B. 限り C. ほど D. だけ 13. A. 柔らかい B. 荒い C. 穏やかな D. 丁寧な 14. A. ついて B. に対して C. において D. によって 15. A. ので B. から C.もののD. なので 16. A. 意見 B. 結論 C. 理由 D. 報告 17. A. 捨てて B. 取り入れて C. 拒んで D. 控えて 18. A. のに B. ところ C. ものの D. ばかり 19. A. が B. で C. から D. ので 20. A. 疑った B. 忘れた C. 実感した D. 予想した 三、読解問題（共15小题，每小题3分，满分45分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 第一篇 会議は複数の人が集まって、議題について話し合い、結論を出す場である。学校のクラス会議、部活のミーティング、会社の会議など、いろいろな場所で行われている。良い会議にはいくつかの基本ルールがある。 まず、会議の前には議題を参加者に知らせておくことだ。何について話すか分からなければ、参加者は事前に考えをまとめることができない。次に、時間を守ること。開始時間と終了時間を決め、無駄に長引かせない。第三に、発言のルール。他人が話している最中に割り込まない。反対意見を言う時も、相手を傷つける言葉を使わない。 会議の中には、ただ話が盛り上がるだけで、最後に結論が出ないものもある。話が脱線して、本来のテーマから離れてしまう場合だ。このような時、議長は話を元の議題に戻す役割を担う。 会議が終わった後も仕事が残る。会議で決まった内容、各人の担当、今後の日程などを記録に残し、参加者に共有する。記録がなければ、決まったことが忘れられたり、人によって理解が違ったりするトラブルが起きやすい。 21. 会議の目的は何か。( ) A. 皆で雑談して時間を過ごすこと B. 議題について話し合い結論を出すこと C. 一人の意見を皆に従わせること D. 仕事の失敗を批判すること 22. 良い会議のルールとして本文に挙げられていないのはどれか。( ) A. 事前に議題を参加者に知らせる B. 会議の時間を守る C. 反対意見を絶対に言わない D. 人の発言に割り込まない 23. 会議で話が脱線した場合、議長は何をするべきか。( ) A. そのまま雑談を続ける B. 話を元の議題に戻す C. すぐ会議を終了する D. 怒って参加者を注意する 24. 会議の記録を残す理由は何か。( ) A. 先生に提出するためだけ B. 決定事項を共有し、誤解のトラブルを防ぐため C. 会議の時間を長くするため D. 参加者の名前を集めるため 25. この文章の内容に合っているのはどれか。( ) A. 会議は会社だけで行われる B. 会議が終わったら何もする必要がない C. ルールを守らないと結論が出にくい D. 会議では反対意見を出してはいけない 第二篇 私は高校生の時、生徒会の一員として何度も会議に参加した。最初の頃の私は、会議といえば、できるだけ多く発言して自分の考えを通す場だと思っていた。しかし何回か経験するうちに、その考えは間違っていることに気づいた。 会議で大切なのは、自分の意見を押し通すことより、他人の意見をよく聞くことである。自分には思いつかなかった視点が、ほかの人の話から得られることが多い。もちろん自分の意見をはっきり述べることも必要だが、一方的に主張するだけでは、良い結果は生まれにくい。 生徒会の会議でよく起きる問題が二つある。一つ目は、準備不足で会議に臨むこと。議題を知っていながら、何も考えずに会議に来ると、建設的な意見が出せない。二つ目は、感情的になって議論すること。意見が違うと個人に対する批判に変わってしまい、議論が前に進まなくなる。 議長の役割も簡単ではない。単に進行するだけでなく、黙っている人に発言を促したり、強い意見ばかりが目立たないように調整したりする。誰もが平等に意見を出せる雰囲気を作ることが、議長の重要な仕事だ。 私は会議の経験から、コミュニケーションの本当の意味を学んだ。話す力だけでなく、聞く力も同じくらい大切なのだ。 26. 筆者が最初に思っていた会議のイメージはどれか。( ) A. 他人の意見を聞いてまとめる場 B. 自分の考えをできるだけ通す場 C. 黙って人の話を聞くだけの場 D. 問題点を指摘し合う批判の場 27. 会議で大切なことについて本文が述べているのはどれか。( ) A. 絶対に他人の意見に反対しない B. 自分の意見を一切出さない C. 他人の意見をよく聞くこと D. 時間をできるだけ長く取ること 28. 生徒会の会議でよく見られる問題の一つ目は何か。( ) A. 準備が足りずに会議に参加すること B. 議題が多すぎて全部話せること C. 参加者がみんな積極的に発言すること D. 記録を詳しく取りすぎること 29. 議長の仕事として本文に書かれていないのはどれか。( ) A. 会議を進行させる B. 静かな人に発言を促す C. 平等に意見が出せる雰囲気を作る D. 自分の意見を必ず採用させる 30. 筆者が会議の経験から学んだことは何か。( ) A. 会議では話す力だけが重要 B. 話す力と同じくらい聞く力も大切 C. 会議では自分の意見が一番正しい D. 生徒会の会議は意味がない 第三篇 会議は学校や会社だけのものではない。私たちの生活のさまざまな場面で、話し合いによって物事を決める機会が存在する。しかし、世の中には「会議は時間の無駄だ」と考える人も少なくない。なぜそのような不満が生まれるのだろうか。 その原因はいくつか考えられる。第一に、議題がはっきりしていない会議。何を解決したいのか目標が曖昧なため、話が散らかり、結局何も決まらない。第二に、参加者の選び方の問題。直接関係のない人まで大勢呼ぶと、意見がまとまりにくく、時間だけが消費される。第三に、結論を出す意志が弱い会議だ。話し合うことだけを目的にして、決断を先送りする場合である。 無駄な会議を避けるためには、まず「本当にこの会議が必要なのか」を考えることから始める。メッセージで済ませられることなら、わざわざ人を集めて会議を開く必要はない。会議を開く場合には、明確な目標と議題を用意し、必要な人だけを招く。そして、話し合いの最後には必ず具体的な決定事項を残す。 会議の価値は「話した時間の長さ」ではなく、「どれだけ実のある結論を得られたか」にある。時間が短くても、はっきりした結果が出れば良い会議である。逆に何時間話しても、何も決まらなければ意味がない。会議は手段であって、目的ではないのだ。 31. 「会議は時間の無駄だ」と思う人がいる理由として本文に挙げられているのはどれか。( ) A. 会議の目標が曖昧で結論が出ないこと B. 会議の時間がいつも短すぎること C. 参加者が少なすぎること D. 決定事項が多すぎること 32. 無駄な会議を避けるため、まず考えるべきことは何か。( ) A. 会議を何時間続けるか B. 本当に会議が必要かどうか C. 何人参加させるか D. どんなお茶を用意するか 33. 本文によると、良い会議の価値は何で判断するか。( ) A. 会議の時間の長さ B. 参加者の人数の多さ C. 実のある結論を得られたかどうか D. 発言した人の数 34. 「会議は手段であって、目的ではない」とはどういう意味か。( ) A. 会議そのものを行うことが目標ではなく、結論を得ることが目標だ B. 会議は手段としては使えないので、やめるべきだ C. 会議を開けば必ず良い結果が得られる D. 目的がなければ長い会議を開いてもよい 35. この文章の主旨として最も適切なのはどれか。( ) A. 会議はできるだけ長く行ったほうが良い B. 会議は必ず大勢の人を集めて行うべきだ C. 無駄な会議が生まれる原因と、良い会議の考え方を述べている D. メッセージだけではどんな問題も解決できない 四、主観問題（共5小题，满分15分） 36. 次の日本語の文を中国語に訳しなさい。（2分） 会議で大切なのは、自分の意見を主張するだけでなく、他人の考えを尊重することである。 37. 次の中国語の文を日本語に訳しなさい。（3分） 虽然反复进行了讨论，但是意见没能统一，会议没有得出结论。（必须使用「ものの」） 38. 次の文の（）に適切な授受動詞（あげる・くれる・もらう）を入れなさい。（3分） (1)議長は私に発言の機会を与えて（　　）。 (2)私はクラスメイトに会議のルールを説明して（　　）。 (3)友達に会議の記録をコピーして（　　）。 39. 読解第一篇に基づいて、会議が終わったあと記録を残す二つの目的を書きなさい。（3分） 40. あなたは良い会議を行うために何が一番大切だと思いますか。40字程度の日本語で書きなさい。（4分） 第9課 会議 参考答案与详细解析 一、単語と文法選択問題（110） 答案：1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B 9.D 10.B 详细解析 1. 答案A 解析：动词词义辨析。「討論した」讨论、探讨。句意：班级会议上，大家围绕新活动的计划展开讨论。B納得した理解、信服；C感心した佩服；D応募した应聘。 2. 答案B 解析：「ものの」逆接，虽然……但是。虽然反复商讨，但还没有得出结论。Aことに令人……的是；Cせいで因为（消极原因）；Dところで转换话题。 3. 答案A 解析：「～に限って」限定。把会议时间限定在一小时，避免拖得过长。B込めて饱含；Cかけて花费；D向けて面向。 4. 答案C 解析：「尊重する」尊重。即使意见不同，首先尊重对方想法很重要。A拒む拒绝；B無視する无视；D反発する反抗。 5. 答案A 解析：「～ように」为了（愿望、状态）。议长为了不让话题跑偏，把控会议流程。Bために为了（目的，意志性动作）；Cべきで应该；Dはずで理应。本句侧重维持“不跑题”这一状态，用ように。 6. 答案A 解析：「届けておく」事先报备。无法参加会议的人事先报备理由。B恵んで施舍；C傾けて倾斜；D避けて避免。 7. 答案A 解析：「～たうえで」……之后，前接动词た形。收集大家意见之后，确定最终方案。 8. 答案B 解析：から客观原因。因为时间不够，重要议题没能充分讨论。Aものの虽然；Cほど程度；Dかわりに代替。 9. 答案D 解析：「記録をとって」固定搭配，做记录。做好会议记录，之后分发给参会人员。Aつけて附加；Cかけて花费；Bあげて给予。 10. 答案B 解析：「にもかかわらず」尽管……却。尽管存在反对意见，通过多数表决该方案被采纳。Aに反して与……相反；Cについて关于；Dに対して对于。 二、完形填空答案（1120） 答案：11.A 12.B 13.B 14.A 15.C16.B 17.B 18.C 19.A 20.C 详细解析 11. 答案A 解析：「議長を務めた」固定搭配，担任议长。B勤めた上班；C努めた努力；D狙った瞄准。 12. 答案B 解析：「二分に限り」限定在两分钟。规定每人发言时间仅限两分钟。Aまで到；Cほど大约；Dだけ仅仅。 13. 答案B 解析：「荒い言葉」粗暴的言辞。即便反对，也不能用粗暴语言批评对方。A柔らかい柔和；C穏やかな平稳；D丁寧な礼貌。 14. 答案A 解析：「～について」关于。针对各个方案，讨论优缺点。Bに対して对于；Cにおいて在……方面；Dによって根据。 15. 答案C 解析：「ものの」逆接。咖啡馆人气很高，但是准备工作非常多。ので・から表原因，逻辑不符。 16. 答案B 解析：「結論が出なくなった」得不出结论。意见分成两派，难以得出结论。A意見意见；C理由理由；D報告报告。 17. 答案B 解析：「取り入れて」采纳、吸收。吸收两个方案的优点，诞生出新方案。A捨てて舍弃；C拒んで拒绝；D控えて节制。 18. 答案C 解析：「ものの」虽然。虽然也有少数反对意见，但最终决定采用本方案。のに多带有意外不满，此处客观叙述用ものの。 19. 答案A 解析：が逆接。会议比预定时间稍有延长，但平安结束。 20. 答案C 解析：「実感した」切实体会。通过本次会议，我切实体会到会议不是争辩胜负，而是探寻更好答案的场所。A疑った怀疑；B忘れた忘记；D予想した预想。 三、読解問題答案（2135） 21.B　22.C　23.B　24.B　25.C 26.B　27.C　28.A　29.D　30.B 31.A　32.B　33.C　34.A　35.C 易错题解析 第一篇 22题：原文只是说反对时不要使用伤人语言，并不是禁止提出反对意见，C错误。 24题：「記録がなければ、決まったことが忘れられたり、人によって理解が違ったりするトラブルが起きやすい」选B。 第二篇 26题：第一段「できるだけ多く発言して自分の考えを通す場だと思っていた」，是作者最初对会议的错误认知，选B。 29题：议长不是必须让自己的意见被采纳，D不属于议长工作。 第三篇 34题：句意：会议只是手段，不是目的。开会本身不是目标，得到结论才是目标，选A。 35题：整篇文章分析无效会议产生的原因，同时阐述有效会议的思维方式，选C。 四、主観問題参考答案 36.参考译文：在会议中重要的不只是主张自己的意见，还要尊重他人的想法。 评分标准：「～のは～ことである」句式翻译1分，句意通顺1分。 37.参考译文：何度も話し合ったものの、意見がまとまらず、会議は結論を出せなかった。 评分标准：正确使用「ものの」1分；「意見がまとまらない」表达准确1分；语法通顺1分。 38.参考答案 (1)くれる (2)あげる (3)もらう 评分标准：每空1分。解析：(1)议长给我发言机会（他人为我方做→くれる）；(2)我向同学说明会议规则（我方为他人做→あげる）；(3)请朋友帮我复印会议记录（我方得到别人协助→もらう）。 39.参考答案 ①会議で決まった内容を残し、参加者に共有するため。 ②人によって理解が異なるトラブルを防ぐため。 评分标准：1点1.5分，两点满分3分，意思大致一致即可。 40.参考范文 良い会議には、目標をはっきりさせ、参加者が互いの意見を尊重し合うことが一番大切だ。そうすれば実のある結論を出せる。 评分标准：主题贴合2分；字数3545、语法无误2分，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $