第21课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版语文九年级上册第21课同步练，新授课使用，以“积累与运用”“阅读理解”分层，覆盖语言基础、文本分析及综合实践，梯度清晰，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、成语、病句等语言基础|选择题为主，如注音字形题，夯实语言运用基础| |提升层|课内文本理解与手法分析|结合反语、衬托等手法品析，如圆明园物品含义探究，深化思维能力| |拓展层|跨文本比较与现实联系|比较阅读（雨果笔下与废墟实景）及综合实践（圆明园修复讨论），培养文化反思与审美创造|

统编版语文九年级上册第21课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信练习题（含答案） 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．谴责(qiǎn) 恍如(huǎng) 琉璃(liú) B．珐琅(fǎ) 惊骇(hài) 瞥见(piē) C．箱箧(qì) 晨曦(xī) 缀满(zhuì) D．脂粉(zhǐ) 规模(mó) 给予(jǐ) 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．赞誉　　奇迹　　典范　　笑嘻嘻 B．耗费　　赃物　　洗劫　　不可明状 C．制裁　　野蛮　　剪影　　眼花潦乱 D．绸缎　　震憾　　宫殿　　富丽堂皇 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(　　) A．夜晚，街上仍热闹非凡，五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 B．青岛地铁3号线的候车大厅采用了无承重立柱设计，这在国内是独一无二的。 C．他喜欢收藏古董。你看，这么多的古董简直可以举办一场富丽堂皇的展览会了。 D．这场空难事故的罪魁祸首竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。 4.下列句子中加点词的感情色彩与其他三项不同的一项是( ) A．丰功伟绩！收获巨大！ B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 C．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干 得更彻底，更漂亮。 5.下面语段画线的三个句子中有两句有语病，请找出并修改。 ①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。 6．反语，是一种修辞手法，就是通常所说的“说反话”。下面各项中没有运用反语的一项是(　　) A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 7．下列对文章内容的理解有误的一项是(　　) A．巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓“胜利”捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失望。 B．雨果是一位正直的作家，他没有狭隘的民族主义情绪。在本文中他立场坚定、态度鲜明，表达了对中国人民的同情和尊敬。 C．圆明园是世界奇迹，它的被毁令雨果先生感到痛心，这表现了雨果先生对人类文化成果的无比珍惜。 D．本文大量运用了反语，极具讽刺意味。 8.学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 (1)你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？(至少写两项) (2)请为以下新闻拟写一则标题。(15字以内) __________________________________________________________________ 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 今后，圆明园还将继续开展公众考古活动，并以多种多样的形式进行传播。 (3)“中国政府拟斥资4.6亿重修圆明园”这一消息见报后引起网友热议。有人主张修复圆明园，有人反对修复。请说说你的主张及理由。 二、阅读理解 （一）阅读课文，完成下列题目。 9．为什么说圆明园的物品是“富丽堂皇的破烂”？ 10.试品析下列句子中加点词语的表达效果。 (1)丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 (2)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 11.这封信的写作目的是要表达对火烧圆明园的愤慨，可是作者却在前三段重复赞美圆明园。这是采用了哪种写作手法？有何表达作用？ 12.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ （二）阅读下列文段，回答问题 （甲）请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 （乙）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然之功罢了。我毕竟没有凝固。 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久—— …… 13.甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？ 14.乙文这一带废墟指的是什么地方？ 15.甲文乙文感情基调、语言风格有何不同？ 16.怎样理解“凝固的历史”“我”为什么“怅然凝望 ”？ 17.体会文中画“ ”的句子，就乙文主旨谈点看法。 （三）阅读文章，完成各题。 【文本一】　①天安门广场上人民英雄纪念碑庄严肃穆，革命烈士陵园里朵朵鲜花寄托哀思，各地以形式多样的活动缅怀革命先烈、弘扬英烈精神，在全社会传承浩然之气，在新征程上勇往直前。 ②____革命先烈为了理想和信念慷慨赴死，靠的是信仰。新时代弘扬英烈精神，首先就要坚定信仰，把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好，把革命先烈为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，我们可以自豪地告慰先烈“这盛世，如你所愿”。也要懂得对先烈最好的铭记，就是创造新的历史辉煌。锚定既定战略目标，永葆一往无前的奋斗姿态，才能推进前无古人的开创性事业，谱写盛世中华的崭新篇章。 ③中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大，是因为在灾难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行。新时代弘扬英烈精神，就要发扬斗争精神，不怕牺牲、敢于斗争。今天，远离了战争的烽火硝烟，告别了任人宰割的悲惨命运，但前进道路上依然有风高浪急甚至惊涛骇浪的风险挑战等待我们去克服。无论时代如何发展，我们都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性。增强志气骨气底气，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地，这是我们这一代人的使命所系、责任所在。 ④每一个烈士纪念日，都是一次国家记忆的唤醒。每一次对英烈的缅怀，都是一次精神的洗礼。传承红色基因，赓续精神血脉，让理想之光不灭，让信念之火永存，我们定能创造不负革命先辈期望、无愧于历史和人民的新业绩。 (有删改) 【文本二】　①革命志士夏明翰面对敌人的屠刀毫无畏惧，留下“砍头不要紧，只要主义真”的慷慨箴言；人民公仆焦裕禄为改变兰考县的落后面貌鞠躬尽瘁，诠释“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的人民情怀；戍边烈士陈祥榕在边境冲突中突入重围，奋力反击，毫不畏惧，将青春永远定格在喀喇昆仑山脉，照亮“清澈的爱，只为中国”的赤子之心……我们不会忘记，是他们在祖国和人民最困难最需要的时候挺身而出，他们以钢铁般的意志铸就了中华民族不屈的脊梁。 ②每一次仰望，都是一次思想的洗礼；每一次缅怀，都是一次精神的传承。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。从站起来、富起来到强起来，中华民族英雄辈出。他们的事迹承载着我们共同的家国记忆，融入绵长的民族血脉，他们的精神光耀天空、烛照大地，激励着我们坚定前行、披荆斩棘。 ③先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。生逢伟大时代，肩负光荣使命，迈上强国建设、民族复兴的新征程，让我们更加勇敢作为、砥砺奋进，创造出不负先辈、无愧历史的新的更大业绩！ (有删改) 18.下列对于两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是 (  ) A .文本一第①段起着引出本文论点“弘扬英烈精神，在新征程上勇往直前”的作用。 B .文本一第②段画横线的部分是举例论证，论证了“革命先烈为了理想和信念慷慨赴死，靠的是信仰”这一论点。 C .文本一第③段加点词语，体现了议论文语言的生动性。 D .两个文本都提到了弘扬先烈精神的重要性和我们要怎样传承。 19.请简要分析文本一的论证思路。 20.文本二中第一段的事例适合放在文本一中哪一段作为论据？请结合两个文本的内容简要分析。 21.清明之际，小文同学在很多短视频上看到了歌颂先烈的内容，很受触动，她明白了铭记先烈的重要性，但不清楚该如何铭记先烈，请你结合两个文本内容帮他解答。 答案 1.A 2.A 3.C 4.B 5.①句中成分残缺，应在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“的暴行”。 ③句中关联词语误用，应将“却”改为“并且”或者“而且”。 6.D 7.A 8.（1）示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④对圆明园未来的寄托。 （2）示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播 （3）示例一：主张修复。让圆明园昔日的风采重现，可以增强民族自豪感。 示例二：不主张修复。让圆明园保持断壁残垣，可以时刻警示后人牢记历史，催人奋进。 9.圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但这是侵略者抢夺的赃物，而且还不知廉耻地展出，体现了作者对这种卑劣行径的痛恨之情。 10.（1）用了反语的修辞手法，以强盗的口吻来形容此次“胜利”，强烈谴责了侵略者贪婪、野蛮、无耻的强盗行径，具有辛辣的讽刺意味。 （2）运用反语修辞，并且用“文明人”与“野蛮人”对比，更有力地讽刺了所谓的“文明人”，控诉英法联军洗劫圆明园的罪行。 11.这是采用了衬托的手法。用圆明园的美妙来衬托侵略者毁灭人类文明成果这一行径的丑恶。 12.充分表现了雨果正直、公正、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大的品格，具有人道主义精神。 13.是想表明，富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露侵略者贪婪无耻。 14.被劫掠、焚毁的圆明园的残存遗迹——长春园一带。 15.甲文带有热情赞美，极力渲染，语言富于想像，辞语华丽，富有浪漫主义色彩，乙文带有凝重深沉之感，语言形象，尊重现实感受。 16.这遗留下来的当年的遗迹上，镌刻着侵略者肆意妄为的痕迹，记载着一段不可磨灭的历史事实。因作者为这尘封着的凝固的历史的废墟，长期没有变化而失望，总企望能看到废墟之上建立起——富强的新国家。 17.对这些残存的事物的描写，表现出只有深刻意识到中国历经沧桑的历史文化，才能认识到自己肩负的责任，增强建设祖国的责任感和使命感。 18.B 19.首先以各地缅怀革命先烈的活动引出本文的论点：弘扬英烈精神，传承浩然正气，在新征程上勇往直前。接着论述新时代弘扬英烈精神首先要坚定信仰，还要发扬斗争精神，不怕牺牲、敢于斗争的观点。最后再次强调论点，传承红色基因，赓续精神血脉，创造新业绩。 20.应该放在第③段，文本二第一段英雄事迹共有的特点是面对困难毫不畏惧，勇敢战斗，与文本一第③段“新时代弘扬英烈精神，就要发扬斗争精神，不怕牺牲、敢于斗争”的观点一致，所以应该放在第③段。 21.传承英烈的事业，发扬英烈的精神，向千千万万英烈致以深深的哀思、献上崇高的敬意。 学科网（北京）股份有限公司 $