1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，通过日常观察、假期生活拼图等情境导入，引导学生感知社会生活的表现，理解其丰富多彩、不断发展、具有公共性的特点，为后续学习社会规则和责任搭建认知支架。 其亮点在于结合义乌小商品模式演变、世界杯公共资源等实例，培养学生的健全人格（公共意识）和责任意识（融入社会）。采用情境教学与观点辨析，帮助学生树立积极生活态度，既提升学生社会参与能力，也为教师提供生动的教学素材。

新课导入 《网络安全法》规定： 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 本单元作为本册的重要组成部分，具有统领全册教材的地位，旨在引导学生从感性到理性全面认识社会生活，为后续学习社会规则、社会责任和国家利益奠定基础。本单元通过理论阐释与实践活动相结合的方式，帮助学生理解个人与社会的关系，培养亲社会行为能力。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 1.2我们都是社会的一员 第二课 在社会中健康成长 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 第三课 共建网络美好家园 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 丰富的社会生活 第一课 学生从多维度对比古代与现代杨梅的待遇差异在具体数据与事实中直观感受祖国日益繁荣昌盛，增强对中国特色社会主义的认同与信心。 政治认同： 感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 健全人格： 认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 责任意识： 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 学习目标 重点难点 ①理解社会生活的特点。 ②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。 理解社会生活的特点 学 习 目 标 1.社会生活的表现？ 2.社会生活的特点？ 3.社会生活对青少年的要求？ 参与社会实践；关注新闻媒体；进行社会调查；利用网络平台；阅读书籍或报刊等等。 生活观察 生活观察 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 日常观察 购物 志愿服务 看电影 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 分享时刻·假期生活拼图 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 1.社会生活的表现？ 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 相关链接 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如： 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 我们的社会生活丰富多彩 6ae346ea-5e0d-442b-a031-7ab91cac95ab.source.default.zh-Hans ★ 2.社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的。 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 笔记区 十几年前义乌小商品生产、销售完全是另一套模式，两者反差巨大。 传统义乌世界杯小商品模式： 过去义乌世界杯小商品多为小作坊手工制作，人工手绘、手工组装，生产慢、款式单一。外商只能线下到店看货下单，依靠海运长途运输，周期长，大多只能低价代工、被动模仿。 现代解压足球全新升级： 如今义乌依托AI快速设计、智能流水线生产，48小时即可批量出货。商户通过短视频捕捉全球潮流、自主创新产品，精准匹配球迷解压需求；借助跨境直播线上接单、快速报关、中欧班列高效物流，实现了生产、销售、物流、经营理念的全面升级。 议一议：对比世界杯周边商品新旧生产、销售模式，这些鲜明变化反映社会生活具备什么特征？具体体现在哪些层面？ 提 示 这些变化反映出社会生活不断发展变化的特征，具体体现在三个方面： 生产技术与工具持续革新：从人工手工小作坊加工，升级为 AI 辅助设计、智能机械自动化流水线生产，科技解放人力，极大提升生产速度与产品质量； 商贸交易模式迭代更新：过去外商线下实地采购、单一海运发货，如今线上跨境直播全球接单、中欧班列快速物流、线上无纸化报关，数字经济拓宽外贸渠道； 经营思维不断进步：从前商家只做低价复刻代工，现在主动调研大众需求、自主创新文创产品，更加关注消费者精神情绪需求； 总而言之，科技进步、数字产业升级持续推动各行各业改变，社会生活始终处在动态发展、日新月异的过程中。 ★ 2.社会生活的特点 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 笔记区 义乌爆款世界杯解压足球的诞生与流通，串联起一整条完整社会产业链。 为迎接世界杯，城市投放免费户外观赛大屏，社区开放公共健身广场，所有市民不分年龄、职业都可以免费进场观赛； 短视频平台面向全体群众开放，任何人都能免费浏览世界杯赛事、解压足球相关内容； 义乌国际商贸城全面对外开放，普通市民、海内外采购商都可自由进店参观、选购商品。 议一议：免费城市观赛大屏、全民可浏览的体育短视频、对外开放的义乌商贸城，体现社会生活什么特点？作为青少年，我们应当如何正确对待各类公共资源？ 提 示 1.体现的特点：社会生活具有公共性。城市观赛场地、线上传播平台、开放商贸市场都属于公共资源，面向全体社会成员开放，社会发展成果由所有人共享；公共空间、公共秩序和每个人息息相关，公共生活需要全体社会成员共同维护。 2.青少年正确做法： ①自觉爱护公共设施：不损坏户外观赛大屏、广场健身器材，爱惜商贸城公共配套设施； ②自觉遵守公共秩序：在公共观赛场所不大声喧哗，逛市场文明沟通，网络文明发言，自觉维护公共环境； ③主动承担公共责任：看到破坏公共设施、扰乱公共秩序的行为及时劝阻，主动参与社区体育、市场文明宣传等志愿服务，携手共建共享美好的公共社会生活。 ★ 2.社会生活的特点 （3）社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 笔记区 【笔记整理】 2.社会生活的特点有哪些？P5 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 观点辨析： 有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。 思考： 你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 探究三：社会生活对青少年的要求 笔记：3.社会生活对青少年的要求 ③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2） ②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读） 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 学习目标 1. 在社会生活中，人们从事着各种活动，有人从事物质生产活动，有人从事社会政治活动，有人从事精神生产活动……这说明（   ） A．社会生活是丰富多彩的 B．中学生的生活最精彩 C．我们可以脱离社会而生活 D．我们不需要认识社会生活 学习目标 2. 下列行为有利于共同建设和维护好公共空间的是（   ） ①张大爷在公园健身休闲 ②李大妈和姐妹们在酒店安静用餐 ③一孩子脚踩滑板车冲进跳舞的人群 ④学生们在课堂上全神贯注地听讲 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3. 某班学生自发组织探究活动，利用暑假时间打卡博物馆、科技馆；去天安门广场观看升旗仪式；跟随父母去上班，进行职业体验。对该班的探究活动，下列认识正确的是（   ） A．占用太多的学习时间，得不偿失 B．可以在鲜活的社会课堂中学习、成长 C．参与社会活动比在校学习更重要 D．中学生的主要任务是学习，没必要参加这些社会活动 学习目标 4.2025年是深圳经济特区建立45周年。家住深圳的丽丽一家到饭店吃饭，机器人服务员端上来一盘拌野菜。看着家人吃得津津有味的样子，爷爷感慨道：“原来缺粮时用来充饥的东西，现在竟成了美味佳肴，真是叫人想不到啊！”这一场景启示我们（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②野菜的营养价值更高，口感更好 ③人民的物质生活水平不断提高 ④享受生活，积极追求物质的丰富 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D $