1.1认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
2026-08-21
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普通
摘要:
该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”,涵盖感受社会生活的方式、三大特点(丰富多彩、变化发展、公共性)及青少年参与要求。以“义乌世界杯周边生产”热点案例导入,通过自主预习问题搭建支架,结合探究活动(日常观察等方式、视频分析生活变化、公共空间维护案例)展开,形成“导入-探究-巩固”的学习脉络。
其亮点是案例贴近生活(义乌经济、社区公共空间)与视频辅助(衣食住行变化),通过探究式学习培养政治认同(感受社会进步)、责任意识(参与社区建设)和法治观念(维护公共秩序)。采用案例教学和互动讨论,学生能理论联系实际提升参与能力,教师可借助丰富资源实施高效教学。
内容正文:
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世界杯,谁赢了?
义乌!
2026年美加墨世界杯开幕,而浙江义乌的流水线已率先“开赛”。
全球约70%的世界杯周边商品来自这里。赛程才刚启,“最大赢家”已经揭晓。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 认识社会生活
八年级道德与法治备课组
1.7.2013
同学们好,今天我们学习八年级上册第一单元第一课《丰富的社会生活》第1课时——认识社会生活。通过本节课的学习,我们将一起感受社会生活的绚丽多彩,了解社会生活的特点,以及青少年积极参与社会生活的重要意义。
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课标要求与核心素养
课标要求 核心素养目标
1.理解个人与社会的关系,主动适应社会发展变化;
2.关心社会,主动参与社会公益,树立责任意识;
3.体会社会生活的公共性,自觉遵守公共规则。 1.政治认同:感受社会生活的进步,增强对中国特色社会主义的认同。
2.道德修养:培养参与社会生活的责任意识,树立维护公共利益的价值观念。
3.法治观念:理解社会生活的公共性,自觉践行社会规则。
4.责任意识:明确青少年在社会中的角色,提升参与社会的能力。
学习重点:社会生活的三大特点(丰富多彩、变化发展、公共性)。
学习难点:理解社会生活的公共性内涵及青少年如何理性参与社会生活。
自主预习:
(7分钟)
1.为什么要认识社会生活?
2.社会生活的表现形式?
3.社会生活的特点?
4.面对社会生活,我们该怎么做?
情境一 周六早上6点30分,小志和爷爷到公园晨练。
情境二 上午8时20分,小志和妈妈到家门口的菜市场买菜
探究一:感受社会生活的方式
探究新知
情境三 下午3时15分,小志和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机。
情境四 晚上8时10分,小志和爸爸看完电影后交流看法。
思考:(1)结合小志的生活体验和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会?在参与社会生活的过程中,会有哪些感受?
日常观察
购物
志愿服务
看电影
5
收看电视新闻
旅游
看书查阅资料
社会实践活动
网上查询
(2)你还能说出哪些了解社会的方式?
6
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?(P3)
①走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动;
②来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;
③步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;
④参观博物馆,丰富的展品令人震撼;
⑤观看升旗仪式,我们感到身为中国人的自豪……
补充:阅读图书报纸、收看电视广播
到农村、社区参与社会实践活动
这些跟人们从事哪些活动有关呢?
人们从事物质生产活动,满足衣食住用行等物质生活需求
从事社会政治活动,管理国家和社会事务有序参与政治生活,推动国家民主法治建设
从事精神生产活动,不断丰富人们的精神文化生活
知识拓展
社会生活内涵:指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和,是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。
社会生活的活动种类:
人们从事物质生产活动,满足衣食住行用等物质生活需求;
从事社会政治活动,管理国家和社会事务,有序参与政治生活,推动国家民主法治建设;
从事科学文化活动,进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造,不断丰富人们的精神文化生活。
笔记:2.社会生活的特点:
(1)社会生活是丰富多彩的
①物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。
通信方式与交通工具
你还了解社会生活哪些方面的变化?这些变化说明了什么?
探究与分享
看视频思考
视频说明社会生活是什么特点,有什么表现
”衣食住行“看变化
2.社会生活的特点?P4
(2)社会生活是不断变化发展的。
原因:①生产工具的变革
②科学技术的进步
③思想观念的更新
表现:a.物质生活水平不断提高
b.精神面貌昂扬向上
c.祖国日益繁荣昌盛
笔记
生产工具:人们加工、制造产品时使用的器具、机器、设备,是干活用的工具,用来改变原材料,做出商品。
探究与分享
看视频思考
在社会生活中,我们为什么要共同建设和维护好公共空间?
探究与分享:今天的城市、社区、乡镇、村庄都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。这些公共空间不仅为居民提供了休闲娱乐的场所,也丰富了人们的精神文化生活。
思考:在社会生活中,我们为什么要共同建设和维护好公共空间?
社会生活具有公共性,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
★ 2.社会生活的特点
(3)社会生活具有公共性。
原因:社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
笔记区
3.★社会生活的特点?(P4-P5)
(1)社会生活是丰富多彩(、充满活力)的。
表现:①在社会生活中,物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择;②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用;③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。
(2)社会生活是不断变化发展的。
原因:生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。
表现:今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
(3)社会生活具有公共性。
原因:社会生活是在公共空间展开的。
表现:在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
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议学问题
经过这次风波,小道开始留心社区中其他占用公共空间的行为。在观察中小道发现,他们的小区里,不仅有人在天台种菜,还有在一楼门口种菜沤肥,一楼的住户深受蚊虫所扰,更有甚者,将小区内绿化的草坪铲掉种植蔬菜。
对此,小道心想,这样的问题我该不该反映给社区呢?我只是一个初中生,这样会不会多管闲事?
同学们,你认为小道的想法对吗?
小道这样的想法是不对的,初中生也是社会成员,有参与社会生活的权利,也有为社会发展建言献策的责任。小道能关心社区建设,是热爱生活、积极融入社会生活的表现,不是多管闲事。我们应该将个人的发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
答
3.社会生活对青少年的要求
①作为社会的一员,我们的生存和发展离不开社会(p2)
②我们要树立积极的生活态度,主动融入社会生活,养成亲社会行为。(单元导读)
③面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。P5
笔记
1.感知社会生活
2.社会生活有何特点
3.社会生活对青少年的要求
表现、方式
①丰富多彩
②不断变化发展
③公共性
①树立积极的生活态度
②热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来
1.1
认识社会生活
议学反馈
1.某小区业主李女士反映,某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”,严重影响了其他业主的日常通行。对此,你想告诉该一楼业主( )
①要注意保护好私家花园的安全
②社会生活具有公共性
③人的生存和发展离不开社会
④社会秩序由大家共同维护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】C
①:私自圈占公共用地是侵犯公共利益的行为,不存在合法的“私家花园”,故①说法错误;
②:小区公共用地属于全体业主,私自圈占忽视了社会生活具有公共性,故②符合题意;
③:题干强调的是公共秩序和权益,未体现人的生存发展离不开社会,故③不符合题意;
④:私自圈占影响他人通行,破坏社会秩序,秩序需要大家共同维护,故④符合题意;
议学反馈
2.下述表格中的内容共同体现了( )
在通信方式上,从烽火狼烟到飞鸽传书,从纸质信件到电报、电话,再到今天的智能手机,人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上,从马车到火车、汽车、飞机,人们的出行更加便捷、舒适,“千里江陵一日还”成为现实,“蜀道之难,难于上青天”已成为历史。
A.社会生活是不断变化发展的
B.人们已放弃使用纸质信件
C.人们的出行方式发生变化
D.社会生活是丰富多彩的
【答案】A
A:表格中通信方式从烽火到智能手机、交通工具从马车到飞机的演变,均体现了社会生活随着时间推移不断进步,呈现动态发展的特点,故 A 说法符合题意;
B:现实生活中人们并未完全放弃使用纸质信件,且该选项无法概括表格中交通工具变化的内容,故 B 说法错误;
C:该选项仅概括了交通工具的变化,无法涵盖通信方式的变化,概括不全面,故 C 不符合题意;
D:题文内容强调的是社会生活的进步与发展历程,而非单纯强调生活的多样性或丰富性,故 D 不符合题意;
议学反馈
3.小黔从电视新闻中了解到,2025年“中国农民丰收节”贵州主会场活动于9月23日在黔东南州榕江县“贵州村超”球场拉开帷幕。此次活动以“庆农业丰收享美好生活”为主题,共尝丰收美食,共享丰收喜悦。小黔了解社会的方式是( )
A.走进农村
B.社会调查
C.亲身体验
D.借助媒体
【答案】D
A:题干中小黔是通过电视新闻获取信息,并未实地走进农村,故A说法不符合题意;
B:题干中没有体现小黔开展了社会调查活动,故B说法不符合题意;
C:小黔是通过观看新闻得知,并非亲身参与体验,故C说法不符合题意;
D:电视新闻属于大众传媒,小黔通过看电视新闻了解社会动态,属于借助媒体了解社会,故D说法符合题意;
议学反馈
4.2025年以来,中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然,观察草木萌发,感受秋收喜悦,饱览祖国山河,感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够( )
①打破课堂壁垒,走进社会生活
②感受文化气息,感悟生命真谛
③体验山河之美,促进全面成长
④追求物质享受,拥抱美好生活
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【答案】A
①:实施春秋假让学生走出校园,走进自然和社会,有利于打破课堂壁垒,走进社会生活,故①说法正确。
②:通过感受历史文化及自然变化,有利于学生感受文化气息,感悟生命真谛,故②说法正确。
③:饱览祖国山河,感受自然山川,有利于体验山河之美,促进全面成长,故③说法正确。
④:实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验,而非追求物质享受,故④说法错误。
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