10《摩擦力》课件-2026-2027学年科学五年级上册 苏教版

该小学科学课件围绕摩擦力展开，涵盖概念、影响因素及应用。通过生活场景思考导入，结合手掌体验感受阻力，引导学生建立认知，再通过测量实验和探究假设（接触面粗糙程度、压力）深化理解，形成从感知到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计假设验证实验（如用毛巾和桌面对比接触面粗糙程度），培养科学思维。结合“功与过”阅读和实际场景讨论（如冰雪天气行车），帮助学生构建科学观念。作业用橡皮泥研究液体阻力，提升应用能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 思考 下面场景中，哪里存在摩擦现象？ 思考 观察 体验摩擦力。 1 贴着桌面慢慢地用力推动手掌，感受阻力。 2 画出手掌所受阻力方向，找一找阻力方向与手的前进方向之间的关系。 　　 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产 生一种阻碍物体相对运动的力，这种力属于摩擦力。 知识点 观察 测量摩擦力。 1 将弹簧测力计水平固定在铁架台上，指针调至“0”刻度处。 2 将带拉环的木块放在长木板上。找一根细线，一头系 在木块拉环上，另一头系在弹 簧测力计的挂钩上。 3 匀速拉动长木板，弹簧 测力计的示数即为木块与长木板之间摩擦力的大小。 探究 探究影响摩擦力大小的因素。 探究 探究 探究 阅读 摩擦力的“功”与“过” 摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动，这听起来有点恼人。每天，人们都会为了克服摩擦力而耗费很多的力气，不论是推动一只沉重的箱子，还是 在水中游泳，抑或是将航天器送上太空，都是如此。过大的摩擦力会让我们 骑自行车很费力，让运转的机器快速磨损等等，这些都是摩擦力的“过”。 阅读 但也不要一味想着消除摩擦力，生活中没有摩擦力是万万不行的！比如行走、汽车制动等，都需要摩擦力。如果没有摩擦力，人就不能正常行走，甚至连一张纸都捡不起来呢！ 思考 你能想象地球上所有的摩擦力都消失的情景吗？ 讨论 下图所示的各种场景，需要增大摩擦力的在下面“□”里涂 红色，需要减小摩擦力的涂蓝色。分别可以用什么方法来达到目的？ 讨论 讨论 你还知道哪些增大或者减小摩擦力的方法？ 作业 物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是运 动的阻力。利用橡皮泥研究如何减小液体的阻力。 作业 1 在高一点的塑料瓶里装大半瓶洗洁精。 2 将等重的可塑橡皮泥做成不同形状的模型。 3 将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的快慢。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $