第八课 把握辩证分合 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“把握辩证分合”核心考点，依据课标要求系统梳理辩证思维的必要性、含义、特征及分析与综合的辩证关系，对接高考评价体系明确整体性、动态性思维及分析综合运用等高频考点，归纳结合时政材料的选择题与材料分析题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于易错点精准剖析与高考真题深度融合，如以防汛救灾指示题为例，解析辩证思维全面性及分析综合结合方法，培养学生政治认同与科学思维素养。通过“知识点梳理+易错纠正+真题演练”模式，帮助学生掌握辩证思维答题技巧，教师可据此高效开展考点突破教学，助力高考冲刺。

第8课 把握辩证分合 课标要求 结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系。 体系构建 内容引导 1.辩证思维的必要性、含义和客观基础分别是什么? 2.如何理解辩证思维的整体性? 3.如何从原因、内涵、要求和意义角度理解动态性? 4.分析的含义和特点是什么?综合的含义和特点分别是什么?分析与综合的辩证关系是什么? 知识点1 辩证思维的含义和特征 1.辩证思维 必要性 ①事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性。②我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 含义 辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物 客观 基础 世界是普遍联系、变化发展着的 发展 特点 由自发走向自觉 过程 古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动→近代人们开始自觉地、系统地研究辩证思维,但这时的研究大多带有唯心主义的性质→马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说→随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化 2.辩证思维的重要特征 (1)整体性 基础 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 内涵 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 多角度 理解 “此”与“彼” 的关系 整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立,又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡 整体与部 分的关系 辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着 事物内部 层次关系 辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题的 (2)动态性 原因 客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象 内涵 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题 要求 我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来 意义 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律 (3)正确理解辩证思维的整体性与独立性、动态性与静态性的关系 第一,辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。第二,辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 辩证思维与唯物辩证法的关系 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。 ②辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 ③没有唯物辩证法,也就不可能有真正科学的辩证思维;离开了唯物辩证法思想的指导,研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 知识点2 分析与综合及其辩证关系 1.分析与综合的含义、方法及特征 项目 分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 项目 分析 综合 方法 ①在科学研究中:定性分析和定量分析、功能分析、因果分析等;②在社会生活中:对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析;③矛盾分析方法是最高层次、最具概括性的分析 ①在科学研究中:结构综合和功能综合等;②哲学中的综合:旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 特征 分析方法将注意力集中在问题的“点”上,其优点是精确。局限性:如果认识只局限在问题的“点”上,容易流于片面 注意力主要放在各部分之间的联系上,整体性是综合方法的重要特征;综合的结果只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述 2.分析与综合的辩证关系 (1)辩证关系:分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析;分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 (2)要求:要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析,在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。 3.归纳与演绎、分析与综合 (1)归纳和演绎描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。 (2)综合和分析是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合,分析就是把整体拆解为各个部分,把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破,单独分析每一个要素的特点,获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机结合到一起,从而对事物整体的属性有一定的认识。 易错判断 1.辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 纠正：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。 2.形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能反映事物的本来面貌。 纠正：形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能正确地反映事物的本来面貌。 3.辩证思维在整体性与静态性、动态性与独立性的对立统一中把握事物。 纠正：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 4.分析与综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 纠正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上,综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 5.定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有多少”的问题。 纠正：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或成分的分析,主要解决“有无”“是否”的问题。定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 6.我们要在分析与综合的对立统一中推动事物由低级向高级发展。 纠正：我们要学会在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。 在线检测 1.2025年7月以来,我国北方多地持续遭洪涝灾害。党中央指示,各地区和有关部门要树牢底线思维、极限思维,全面压实政治责任,落实落细各项防汛措施,盯紧守牢薄弱环节和重点部位,科学调配救援力量和救灾物资,确保发生突发紧急情况后第一时间响应、第一时间处置,全力保障人民生命财产安全。党中央指示体现出的科学思维道理有(　　) ①辩证思维用实践的观点、全面的观点看问题 ②底线思维、极限思维是最重要的思维方式 ③科学思维具有结果的预见性和可检验性特征 ④在分析与综合的辩证统一中把握认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】指示的内容立足防汛救灾的实际需求,针对多地遭遇的汛情而作出,力求措施落地见效,体现了实践的观点;指示中“各地区和有关部门”“全面压实政治责任”“落实落细各项防汛措施”等要求,体现了辩证思维的全面性,①正确。科学思维是多种思维方法的综合运用,不同场景需结合具体问题选择合适的思维方式,不能简单判定底线思维、极限思维“最重要”,②排除。科学思维的预见性体现在对事物发展趋势的预判,可检验性体现在实践对思维结果的验证,然而防汛指示强调的是具体“如何做”,而非“思维结果的预见性或可检验性”,③排除。指示要求“盯紧守牢薄弱环节和重点部位”,体现了分析思维即将防汛工作拆解为“薄弱环节”“重点部位”等具体要素;“科学调配救援力量和救灾物资”“全面压实政治责任”,则体现了综合思维即整合资源,统筹全局,形成系统的防汛体系。通过分析与综合的结合,既把握局部关键,又实现整体联动,推动对防汛工作的全面认识,④正确。 2.下图漫画《站在自己的立场观察,站在对方的角度思考》启示我们要(　　) ①掌握科学思维方法,提升思维的全面性和灵活性 ②重视思维创新,突破思维规律制约,实现思维的跨越 ③遵循逻辑思维规则,以客观事实为依据进行判断推理 ④运用辩证思维,在对立统一中把握事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】“站在自己的立场观察”体现从自身角度认识事物,“站在对方的角度思考”体现从他人视角补充认知,两者结合避免了片面性,提升了思维的全面性;同时,灵活转换观察和思考的角度,体现了思维的灵活性,两者的结合是在对立统一中把握事物,①④正确。“突破思维规律制约”的说法错误,②排除。漫画未涉及逻辑思维的具体规则,也未强调以客观事实为依据进行判断推理,而是侧重思维角度的转换,③排除。 3.某国际专家从历史和现实、内因和外因等多个视角,分析了“中东大乱局”出现的原因,阐释了中东政治版图和政治秩序现状,并解读了中国对中东乱局的应对策略和我国面临的国际环境。在此基础上,得出应抓住用好“一带一路”建设机遇,更好发挥在促进中东地区和平稳定方面的作用的结论。这位国际专家(　　) ①坚持辩证思维,在分析中东局势中坚持了动态和静态的统一 ②运用了分析的方法,逐步将中东局势从不同角度“解剖” ③将注意力集中在具体的“点”上,可以避免认识出现局限性 ④运用了综合的方法,将中东局势中的不同因素联系起来考查 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【解析】某国际专家从历史和现实、内因和外因等多个视角,分析了“中东大乱局”出现的原因,可见运用了分析的方法,从不同角度分解中东的现状;同时也运用了综合的方法,将中东局势的不同因素联系起来考查,才得出最终的结论,②④符合题意。材料中未涉及动态和静态的统一,①不符合题意。将注意力集中在“点”可以帮助认识得更加精确透彻,但也有可能陷于片面认识,③错误。 4.2025年4月,中国国家主席习近平出访越南、马来西亚和柬埔寨,此次访问不仅深化了中国与这三个东盟重要成员国之间的传统友谊,还开启了在经济合作、文化交流以及区域安全等多个领域的全新篇章,对于推动构建更加紧密的周边命运共同体具有重大意义。可见,我们在推动构建周边命运共同体的过程中始终坚持(　　) ①用整体性、动态性的辩证思维来看待问题 ②辩证分合,在综合的基础上进行有效分析 ③以统一性观念正确把握量变和质变的关系 ④运用矛盾分析法,在对立统一中把握事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】构建周边命运共同体,要从整体上考虑中国与周边国家在经济合作、文化交流、区域安全等多个领域的关系,不能孤立地看待某一个方面;同时,要根据国际形势的变化和发展,动态地调整和推进周边外交工作,体现了整体性和动态性的辩证思维,①正确。在构建周边命运共同体过程中,中国与周边国家之间存在着各种矛盾和分歧,但通过访问等外交活动,在对立中寻求统一,通过合作来解决矛盾,推动双方关系发展,体现了矛盾分析法,④正确。在分析的基础上进行综合,②错误。材料未体现量变和质变的关系,③不符合题意。 5.2025年以来,全球经济增长放缓,地缘政治冲突加剧,我国外贸、制造业承压,消费市场动力不足。为缓解经济下行压力,中国人民银行综合考虑国内外形势,于5月8日起,将公开市场7天期逆回购操作利率由1.5%下调至1.4%;自5月15日起,下调金融机构存款准备金率0.5个百分点。这一决策体现了我国(　　) ①从整体出发,综合考量国内外因素的整体性思维 ②在排斥相对的静态性中寻求经济调控的灵活突破 ③在动态中把握经济形势,及时调整政策以应对挑战 ④在整体性与动态性的对立统一中做好宏观调控 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【解析】材料中的决策过程,既关注到全球经济增长情况等外部因素,又考量了国内具体经济指标和市场表现等内部因素,充分体现了整体性思维,①正确;辩证思维强调动态性和灵活性,但并不排斥相对的静态性,②错误;材料中中国人民银行综合考虑国内外形势,适时调整利率和存款准备金率,这是运用动态性的辩证思维,及时调整政策以应对挑战,③正确;按照辩证思维要求,我国应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中做好宏观调控,④错误。 $