第八课 把握辩证分合 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3 逻辑与思维 第八课　把握辩证分合 第三单元　运用辩证思维方法 体系构建 · 统全局 考点精析 · 提素能 课时达标 · 即时测 提能训练　练案[53] 目标导航 · 定考向 目标导航 · 定考向 返回导航 课标要求 考查点 高考真题 考情分析 1．结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 2．理解分析与综合的辩证关系 辩证思维的特征 2025·云南卷T15 2025·北京卷T18 2024·湖北卷T19 2024·新课标卷T39 2024·浙江6月选考T28 1．考查内容：主要结合古今中外蕴含辩证思维的典型事例、党和国家的方针政策，考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的辩证关系 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 课标要求 考查点 高考真题 考情分析 1．结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 2．理解分析与综合的辩证关系 分析与综合 2025·甘肃卷T20 2024·福建卷T10 2024·浙江6月选考T28 2024·浙江1月选考T28 2024·广东卷T20 2024·甘肃卷T20 2023·浙江1月选考T34 2023·辽宁卷T19(2) 2．考查形式：既有选择题又有非选择题 3．备考建议：准确把握辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系；注意与必修四辩证法相关内容的联系 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 体系构建 · 统全局 返回导航 思维导图 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 明精要 掌握1对辩证关系：分析与综合的辩证关系 区分2种思维方式：形而上学思维与辩证思维 知道综合的2种方法：结构综合和功能综合 理解辩证思维的2个特征：整体性与动态性 认识分析的4种方法：定性分析、定量分析、功能分析与因果分析 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 辨是非 1．辩证思维就是辩证法。 矫正：唯物辩证法是辩证思维的客观依据，辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。 2．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 矫正：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 3．动态性的辩证思维科学处理“此”与“彼”之间的关系。 矫正：整体性的辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系。 4．用动态性思维看问题，摒弃静态性思维。 矫正：要坚持辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物、看待问题。 5．坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物。 矫正：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 6．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。 矫正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 7．综合是分析的基础，分析是综合的先导。 矫正：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 8．对弈中一着不慎满盘皆输，善用分析思维更能从整体上把握每一步棋的内在联系。 矫正：善用综合思维更能从整体上把握每一步棋的内在联系。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 9．在分析得到的整体中指导综合。 矫正：在综合得到的整体中指导分析。 10．分析和综合是两种完全对立的思维方法。 矫正：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 考点精析 · 提素能 返回导航 辩证思维的含义与特征 1．辩证思维的含义 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 〔知识链接〕 辩证法和形而上学是两种基本的发展观。辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题(必修四综合探究一) 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 〔名师点拨〕 比较辩证思维和形而上学思维   辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面的观点 孤立、静止、片面的观点   实质和 核心 运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物   特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静态性   高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航   辩证思维 形而上学思维 区别 作用 使人们看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，充满智慧 把人们的实践活动引入歧途，阻碍事物的发展   联系 都属于抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导作用；都是人类认识发展的产物 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 2．辩证思维的特征 项目 整体性 动态性 区别 含义 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 项目 整体性 动态性 区别 作用 ①能科学地处理“此”与“彼”之间的关系 ②能科学地处理整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程，把握事物变化发展的规律 联系 辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 〔知识链接〕 1．整体与部分的辩证关系(必修四第三课) 2．世界上一切事物都处于运动和变化之中(必修四第二课) 3．物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中(必修四第三课) 3．辩证思维与诡辩论 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 (2025·云南卷)中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鹖冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是(　　) ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④ 考向　辩证思维的含义与特征 命 题 探 究 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　D [解析]　古人不仅认识到星辰位置与季节、物候的普遍联系(如斗柄指向与季节的固定对应)，还指出“自然变化并非简单对应”，体现了辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化，③正确；古人通过长期观测斗柄位置与季节变化的同步关系(如斗柄东指则春至、南指则夏至)，总结出规律性的结论，这种“同步变化推导因果”的方法符合共变法的特征，④正确。材料未涉及对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置，相反，观测侧重于固定时间点的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照，①排除；古人从具体观测现象(如斗柄指向)归纳出一般规律，属于归纳推理，而非从普遍规律推导具体现象的演绎推理，②排除。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 〔变式训练〕 (2024·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。 一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种。在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” 结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，带领团队立足实际积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋团队历经多年的研究，进行上千次尝试，推动了油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物及其发展过程。傅廷栋团队立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　本题要求阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。复种饲料油菜，不仅解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥；带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链→整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。团队历经数千次尝试，筛选出耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品→动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链；科研围着农民转，多到实践中去→坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 分析与综合及其辩证关系 1．分析与综合的区别   分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航   分析 综合 方法 ①科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等 ②社会生活中：矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 ①科学研究中：结构综合和功能综合等，从整体上把握具体研究对象的性质和规律 (2)哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航   分析 综合 优缺点 将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识 注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 2．分析与综合的辩证关系 (1)分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 (2)要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 〔名师点拨〕 归纳与演绎、分析与综合 (1)归纳与演绎，描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的推理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。 (2)分析与综合是针对整体与要素的思维方法。分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机地联结和统一，从而对事物整体的属性有一定的认识。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 (2024·福建卷)苏绣和青铜器都是中华民族的文化 瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探 索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品(如图)，实 现跨越数千年的文化对话。 付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中， 用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑 感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用， 考向　分析与综合及其辩证关系 命 题 探 究 付某苏绣作品 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是(　　) ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析 ②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析 ③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品 ④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ 　D．②④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　付某为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128，这体现了付某用分析法对苏绣丝线做定量分析，①不符合题意；付某十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”等针法，逼真地还原青铜器，这体现了付某用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析，②符合题意；付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，用丝线、针法等表现青铜器的沧桑感和金属质感，完成青铜器苏绣作品，③符合题意；付某对苏绣针法和丝线的功能进行了分析，而非综合，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 〔变式训练〕 (2025·甘肃卷)阅读材料，完成下列要求。 中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。 请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。把高铁系统的各要素、各部分分别加以考察，将高铁系统分解为车头、转向架、轨道等部分，分别研究其功能，体现了分析的思维方法。②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系重新组合起来考察的思维方法。在分析基础上，将各部分的分析联系起来，整合各部件功能，形成对高铁整体性能“又快又稳”的认识。③分析与综合是相互依存、相辅相成的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。通过对高铁各部分进行细致分析和综合，使我们对中国高铁又快又稳的认识更加全面、深刻。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　本题要求指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。“快”的秘密藏在流线型的车头中，车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没→从分析的角度分析：分析把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，分别加以认识，将高铁系统分解为车头、转向架、轨道等部分，分别研究其功能。各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳→从综合的角度分析：综合把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系重新组合起来进行考察，在分析基础上，整合各 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 部件功能，总结出高铁整体“又快又稳”的结论。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等→从分析与综合辩证统一的角度分析：通过对高铁各个部分的分析，为综合各个部分的作用以及高铁的整体意义奠定了基础，通过综合又能全面地认识高铁的运行机制和重要性，使我们对中国高铁又快又稳的认识更加全面、深刻。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 课时达标 · 即时测 返回导航 1．21世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚——南极冰盖的冰山融化速度加快，乞力马扎罗山上的雪开始消融，沙尘暴来得比以往更猛烈，极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人类说“不”。从科学思维的角度看，气候变暖现象(　　) ①说明辩证思维要求用实践的观点看问题 ②说明人们只要用动态性的辩证思维看问题，就不会受到大自然的惩罚 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 ③启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系 ④从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ [答案]　D [解析]　材料未强调实践的观点，①不符合题意；②说法过于绝对；从科学思维的角度看，气候变暖现象启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系，从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征，③④符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 2．2025年5月8日，人力资源和社会保障部发布公示，人社部新增17个职业和42个工种，涵盖AI、养老、文旅等领域。新职业是产业升级的“晴雨表”，这既体现了技术革新对就业市场的重塑，也回应了社会对高品质生活的需求。从无人机规划师到旅拍定制师，这些“小而美”的岗位正重塑职业未来。国家新增职业和工种说明(　　) ①整体性的辩证思维能够科学地处理此与彼的关系 ②动态性的辩证思维拒绝承认运动中的相对静态性 ③辩证思维在整体性和动态性的对立统一中把握事物 ④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物 A．①② 　　B．①④ C．②③ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　B [解析]　从无人机规划师到旅拍定制师，这些“小而美”的岗位正重塑职业未来。国家新增职业和工种说明整体性的辩证思维能够科学地处理此与彼的关系，①正确；动态性的辩证思维并不拒绝承认运动中的相对静态性，②错误；辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性之间的对立统一中把握事物，③错误；辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物，新增职业和工种体现了这一点，④正确。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 3．随着科技飞速发展，虚拟现实(VR)技术逐渐从科幻概念变为现实应用，对相关行业产生积极影响。如在文旅产业中，VR技术的引入不仅能为游客带来全新的体验，更为整个行业发展注入新的动能，推动其向更高层次发展。认识科技时代文旅产业发展，体现了(　　) ①辩证思维，用联系和发展的观点看待认识对象 ②从绝对运动和相对静止相结合上看待客观事物 ③认识事物要把多层次、多视角的认识综合起来 ④通过定性分析把握了科技时代文旅产业的实际 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　看到事物之间的联系和发展，体现了辩证思维，①正确；科技时代的文旅产业仍然属于文旅产业，但又随着科技的发展而发展。上述认识做到了从绝对运动和相对静止相结合上看待客观事物，②正确；材料不反映文旅产业的层次性，因此不涉及把多层次、多视角的认识综合起来，③不符合题意；材料反映科技时代文旅产业的发展受到新科技的影响，不反映定性分析，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 4．在设计一款新型智能手机时，工程师们首先深入研究手机屏幕的分辨率、色彩还原度等特性，并对处理器的运算速度、散热性能，电池的续航能力、充电速度等展开细致探究。然后将这些研究成果整合起来，打造出一款在各方面表现都较为出色的手机。然而在产品测试阶段，却发现手机存在发热严重、续航达不到预期等问题。这促使工程师们重新审视之前的工作，调整设计方案。下列对这一过程理解正确的是(　　) ①只要对手机各部分进行了深入分析，就能打造出完美的手机产品 ②前期对手机各部分的深入研究能为整体性能的优化提供坚实基础 ③在综合阶段发现问题，说明综合是分析的先导，为分析提供方向 ④打造整体性能良好的手机能够为各部分研究提供方向和目标指引 A．①③ 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．②④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　D [解析]　仅进行分析而不进行科学合理的综合等工作，无法打造出完美的手机产品，①错误；前期对手机屏幕、处理器、电池等各部分的深入研究属于分析过程，能为手机整体性能优化(综合)提供丰富的素材，打下坚实基础，②正确；综合前期研究成果形成产品，在产品测试阶段发现问题，然后重新审视之前分析的工作，说明综合离不开分析，分析是综合的基础，③不符合题意；打造整体性能良好的手机是综合的目标，而综合的结果(手机存在发热严重等问题)又指导人们继续对事物进行新的分析(审视之前的工作，调整设计方案)，即能为各部分研究提供方向和目标指引，④正确。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 5．下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告(节选)。 种群：池塘里所有的草鱼。 群落：池塘里所有的生物。 生态系统：整个池塘就属于一个小型的生态系统。包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。 这一研究运用的辩证思维方法的特点是(　　) ①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分 ②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 ③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确 ④注意力集中在问题的“点”上，是对认识对象相对完整的认识 A．①③ 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．②④ [答案]　A [解析]　科学家研究某池塘生态圈的分析报告运用了分析的方法，将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分，将注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确，①③符合题意；分析是综合的基础，综合是分析的先导，②错误；综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上，综合的结果是对认识对象相对完整的认识，④错误。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 6．(2024·广东卷)阅读材料，完成下列要求。 将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。 结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成“师—机”关系，学生可个性化学习，形成“生—机”关系。②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合，形成师、机、生三重关系。③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师—生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师—机—生”关系。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　本题要求解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智能助教系统可以为学生提供个性化学习支持→分析方法将注意力集中在问题的“点”上。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态→综合方法将各部分按固有的联系重新组合。“师—机—生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 提能训练　练案[53] 返回导航 一、选择题 1．伴随五千年的中华文明史，中医药独特的疾病观、防治观，蕴含着深邃的哲学思想。讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式。从辩证思维角度，这些中医的方法给我们的启示是(　　) ①把客观存在的实际事物作为根本出发点 ②正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系 ③要把事物的变化程度控制在一定的范围 ④学会在分析与综合的对立统一中认识事物 A．①②　　 B．①③　　C．②④　　 D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　把客观存在的实际事物作为根本出发点，属于唯物论的观点，不属于辩证思维角度，①不符合题意；讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式，启示我们要具体问题具体分析，要求我们正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系，②符合题意；我们要防止事物发生质变时，就把事物的变化程度控制在一定的范围，要促进质变时就要重视量变，积极促成事物的质变，③错误；讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式，启示我们要具体问题具体分析，体现了分析的思维方法，同时立足整体，在综合防治观的指导下进行医治，启示我们学会在分析与综合的对立统一中认识事物，④符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 2．随着全球经济的持续增长，极大地改善了人们的生活，也改变了整个世界。然而，一些过度消费的生活方式，一些靠浪费资源求发展的短期行为也给我们带来了一系列环境问题和社会问题。从科学思维角度来分析，这些做法(　　) ①是将联系着的事物区别研究的形而上学 ②忽视了事物在发展过程中的种种可能性 ③认为事物是绝对运动和相对静止的统一 ④不能科学地处理“此”和“彼”的关系 A．①② 　B．①③ 　C．②④ D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　将联系着的事物区别研究的是辩证思维，①错误；一些过度消费的生活方式，一些靠浪费资源求发展的短期行为给我们带来了一系列环境问题和社会问题，这些做法没有坚持用动态性、整体性思维看问题，忽视了事物在发展过程中的种种可能性，②正确；辩证思维认为事物是绝对运动和相对静止的统一，这些做法没有坚持辩证思维，③不符合题意；这些做法顾此失彼，没有科学地处理“此”和“彼”的关系，④正确。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 3．“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”但是不稳定不确定因素很多，霸权主义、贸易摩擦、战火烽烟、气候变化、重大传染疾病等，依然是人类面临的重大课题和挑战。这一观点(　　) ①明确了中国与世界他国“此”与“彼”的关系 ②在把握客观规律的基础上明确了事物发展趋势 ③在相对静态性的思考中否认了矛盾的对立统一 ④在坚持整体性的思维中否认了局部的独立性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　中国开放，把握了中国与世界他国的联系，①正确；坚持开放不动摇，明确事物发展趋势，体现发展的观点，②正确；既看到发展好的态势，又看到面临的挑战，把握了矛盾的对立统一，③不符合题意；把握开放大局可见整体性，明确中国决策，可见独立性，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 4．外太空是人类未来发展的深度空间，也是科学技术的制高点。我国在加速航天事业发展方面制定了三步走的战略：第一步，发射载人飞船，开展空间应用实验；第二步，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。我国成功实施载人航天战略(　　) ①用事实佐证了人类终有一天可以穷尽太空的奥秘 ②启示我们要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性 ③反映了任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系 ④表明动态性的辩证思维能科学把握事物发展过程 A．①② 　　　B．①③ 　　C．②④ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　实践是无限发展的，人类的认识随着实践而无限发展，实践中不断产生新的问题，人类不可能穷尽太空的奥秘，①错误；从我国在加速航天事业发展方面制定的三步走战略可以看出，动态性的辩证思维能科学把握事物发展过程，因此我们要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，正确处理量变与质变的关系，②④符合题意；联系是具体的、有条件的，不是任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系，③错误。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 5．习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了(　　) ①动态性，用变化发展的观点看问题 ②层次性，体现独立性和静态性的统一 ③整体性，从整体角度思考解决问题 ④实践性，强调让历史检验现在的做法 A．①② 　　　B．①③ 　　C．②④ 　　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　B [解析]　我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确；要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误；我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确；不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 6．看到央视播报我国粮食丰收的新闻，有人提出疑问：现在大家生活条件都变好了，主食吃得也比以前少了，中国还需要种这么多粮食吗？少吃主食，能减重降脂，粮食多点少点，没关系吧？饭桌上多是肉蛋奶、果蔬鱼，粮食还有这么重要吗？提出这些疑问的人(　　) ①缺乏辩证的思维，没有想到生产其他食物也需要粮食的转化 ②缺乏联系的观点，没有看到粮食是经济社会整体发展的基础 ③揭示事物的本质，透过饭桌上的现象看到食物可替代的本质 ④看到事物的现象，把握了粮食与人的健康和其他食物的关系 A．①② 　　B．①③ 　　C．②④ 　　　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　提出疑问的人是缺乏辩证思维的表现，只看到了粮食直接作为主食被消费的一面，而没有看到其在整个食物生产链条中的间接作用，①正确；提出疑问的人没有看到粮食对于保障国家粮食安全、稳定物价、维持社会稳定等方面的重要作用，缺乏联系的观点，没有将粮食问题放在经济社会整体发展的大背景下来考虑，②正确；这些人并没有揭示事物的本质，只是看到了表面现象，没有认识到粮食在整个食物体系和经济社会中的关键地位和不可替代性，③不符合题意；他们虽然看到了饭桌上食物种类的变化以及粮食消费相对减少的现象，但没有正确把握粮食与人的健康以及其他食物的关系，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 7．制定正确的战略策略是我们党不断从胜利走向胜利的宝贵经验。新征程上，我们要坚持战略思维，善于从战略上看问题、想问题，放眼全局谋一域、把握形势谋大事，把战略的坚定性和策略的灵活性结合起来，更好地推动事业发展。材料启示我们(　　) ①运用辩证思维，着眼于事物的整体及发展趋势 ②坚持辩证思维，处理好当前与长远、现象与本质的关系 ③在整体性与动态性的对立统一中科学把握事物 ④运用比较、分析、综合等思维方法，聚焦要解决的问题 A．①② 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　“放眼全局谋一域、把握形势谋大事”，体现了运用辩证思维，着眼于事物的整体及发展趋势，①正确；“把战略的坚定性和策略的灵活性结合起来”，意味着要坚持辩证思维，处理好当前与长远、现象与本质的关系，②正确；辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③错误；材料没有涉及运用比较、分析、综合等思维方法的内容，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 8．在绿色发展方面，生物制造可以降低工业过程能耗，减少废物排放与污染，大幅度降低生产成本；在低碳发展方面，生物制造可以利用天然可再生原料，促进二氧化碳的减排和转化利用，构建出可再生原料路线；在循环发展方面，生物制造可以提高自然资源利用效益，形成良性循环模式。因此，大力发展生物制造产业，将助力我国加快构建绿色低碳循环发展经济体系，推动生物经济实现高质量发展。从辩证思维的角度看，这一分析(　　) 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 ①不仅分别认识了事物的各种层次，还着眼于事物的整体及发展趋势 ②运用了不完全归纳法，这种推理的前提和结论之间不具有保真关系 ③要求我们在整体性与动态性、独立性与静态性的对立统一中把握事物 ④在分析的基础上综合，实现了分析和综合的辩证统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　B [解析]　材料分别从绿色发展、低碳发展、循环发展三个方面对发展生物制造业的影响进行了分析，最后综合归纳了发展生物制造业的意义及长远影响，运用了分析与综合的方法，不仅分别认识了各个层次，还着眼于事物的整体及发展趋势，实现了分析和综合的辩证统一，①④符合题意；不完全归纳推理，不属于辩证思维的范畴，②不符合题意；要求我们在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③错误。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 9．“存量”是指某种元素的累计量，存量中减少的量叫流出量，增加的量叫流入量。因为存量的存在，流出量和流入量可以相互分开，并且可以暂时地失衡。比如，手机电量是个存量，手机运行时间长了存量会减少，充上电存量会增加。手机在有电的情况下可以不充电运行，这时只有流出量没有流入量。这表明(　　) ①要把不同层次的认识综合起来揭示现象 ②要以动态的方式去思考认识对象 ③人们能科学地把握事物发生、发展的过程 ④事物之间既相互独立又相互联系 A．①③ 　　　B．①④ 　　C．②③ 　　D．②④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　材料揭示的是动态的方式认识事物，未涉及综合认识事物，①不符合题意；通过流出量和流入量认识事物，表明要以动态的方式去思考认识对象，人们能科学地把握事物发生、发展的过程，②③正确；材料未涉及事物之间既相互联系又相互独立，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 10．近年来，海南充分发挥温度、深度、纬度优势，加快构建以热带特色高效农业、深海科技创新产业、航天产业为主导的现代产业体系，推动创新链和产业链深度融合，实现经济发展质的有效提升和量的合理增长。从辩证思维角度看海南发展，理解正确的是(　　) ①分析是综合的基础，海南省分析各个区位优势，确定产业发展战略 ②综合为分析做准备，产业融合发展推动海南省进行定性、定量分析 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 ③海南既集中注意发展的“点”，又将各个“点”联结起来统一考察 ④海南省坚持定量分析与定性分析，把握经济发展质与量的规定性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [答案]　B 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　海南充分发挥温度、深度、纬度优势，加快构建以热带特色高效农业、深海科技创新产业、航天产业为主导的现代产业体系，体现了分析是综合的基础，①正确；由材料能够看出海南既集中注意发展的“点”，又推动创新链和产业链深度融合，将各个“点”联结起来统一考察，③正确；定量分析指分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质间的数量关系；也可以对几个对象的某些性质、特征、相互关系从数量上进行分析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。材料未涉及具体数据，即没有定量分析，②④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 11．植物能听到声音吗？某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应。当周围存在低频音时，花蜜糖分浓度短时会平均增加约20%，当出现中频或高频声波时，则无明显变化。于是，他们得出月见草可以快速响应低频音的结论。从辩证思维看，该测(　　) ①运用了定性定量分析法来综合认识植物 ②以动态的方式把握植物变化发展的规律 ③在对立统一中推动人类对植物认知的发展 ④在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响 A．①② 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　B [解析]　某团队分组测试了开花的月见草对3种声音的反应，测试用了定性分析(是否有声音)和定量分析(增加约20%)的方法，综合得出月见草对低音频有快速响应的结论，①正确。材料体现的是通过分析与综合的方法去认识植物，未涉及以动态的方式把握植物变化发展的规律，②不符合题意。材料未体现在对立统一中推动人类对植物认知的发展，③不符合题意。实验通过不同频率声音的对比，揭示了声音对植物的不同影响，说明在分析基础上揭示不同声音对植物的影响，④正确。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 12．近年来，国资监管部门从“管企业”过渡到“管资本”，使国企焕发了新的生机。这一改革体现的道理有(　　) ▲专业管控：建立国有资本投资公司，避免了 国资监管机构直接干预国有企业的具体经营活动。 ▲充分授权：从“管人、管事、管资产”转向 “管资本”，给企业更大的自主权，调动了企业的 积极性。 ▲灵活管控：从“一把抓、一刀切”模式，转变为更加高效灵活的资本管理机制。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 ①把握适度原则，将国有企业改革控制在度的范围内，保持国有企业质的稳定性 ②运用分析的方法，抓住国有企业发展的重点问题，给予国企充分的经营自主权 ③坚持动态性的辩证思维，用变化发展的观点正确地看待国企的市场地位和作用 ④坚持整体性的辩证思维，科学处理“管人、管事、管资产”与“管资本”的关系 A．①② 　　B．①③ C．②④ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　C [解析]　材料没有体现将国有企业改革控制在度的范围内，①不符合题意；由国资监管部门从“管企业”过渡到“管资本”，可知，国有企业的这一改革运用分析的方法，抓住国有企业发展的重点问题，给予国企充分的经营自主权，②符合题意；国企的市场地位和作用没有发生变化，③错误；坚持整体性的辩证思维，充分授权，科学处理“管人、管事、管资产”与“管资本”的关系，给企业更大的自主权，调动了企业的积极性，④符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 13．高三复习通常分为不同的轮次，如何认识和处理“点”和“面”的关系是学生需要正确面对的问题。一轮复习重在分析，将知识体系分解成各个部分、各个层次分别加以研究；二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系。对此，下列说法正确的是(　　) ①一轮复习重在分析，重在抓基础，比二轮复习更重要 ②一轮复习注意力集中在“点”上，体系建构会冲击认识的精确性 ③二轮复习突出综合，要在夯实基础的前提下把握部分之间的内在联系 ④两个轮次复习都要坚持分析与综合的辩证统一，推动认识的不断提升 A．①② 　　　B．①③ 　　C．②④ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　D [解析]　一轮复习重在分析，重在抓基础，二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系，二者都重要，①错误；一轮复习注意力集中在“点”上，体系建构不会冲击认识的精确性，②错误；二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系。体现了二轮复习突出综合，要在夯实基础的前提下把握部分之间的内在联系，③正确；分析与综合是辩证统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，二者相互依存，缺一不可，两个轮次复习都要坚持分析与综合的辩证统一，推动认识的不断提升，④正确。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 14．京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。京津冀协同发展战略实施10年以来，一张图规划、一盘棋建设、一体化发展，众多民生项目落地，越来越多“协同红利”惠及三地百姓。这得益于(　　) ①在分析京津冀各自特色的基础上整体把握其内在联系 ②在推动京津冀协同发展整体规划指导下推动各地发展 ③既着眼于京津冀各地实际又坚持统筹协调搞活一盘棋 ④把京津冀的发展过程分解为不同的发展阶段加以认识 A．①② 　　B．①④ C．②③ 　　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　京津冀协同发展战略实施10年以来，众多民生项目落地，越来越多“协同红利”惠及三地百姓。这得益于在推动京津冀协同发展整体规划指导下，既分析各地特色，又统筹协调，从整体把握其内在联系，①②正确；办事情要从整体着眼，③错误；材料强调在分析与综合的对立统一中推动京津冀协同发展，未涉及如何认识京津冀的发展阶段，④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 15．中国拥有庞大的工程技术人才储备和完善的基建体系，政府在基建方面具有强大的统筹和协调能力，工业制造能力是基建快速推进的重要支撑，高度灵活的融资机制能为大型基建项目提供充足的资金支持。这些因素共同作用，使中国在全球展现出无与伦比的基建能力，创造了中国基建“奇迹”。可见，对中国基建“奇迹”的认识(　　) ①体现了辩证思维的整体性，科学把握了各要素的协同性 ②坚持分析与综合的对立统一，探求事物之间的因果联系 ③通过归纳推理，从个别优势推导出中国基建的整体优势 ④在连续性与间断性的对立统一中认识中国基建强大的能力 A．①② 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　A [解析]　这些因素共同作用，使中国在全球展现出无与伦比的基建能力。体现了辩证思维的整体性，科学把握了各要素的协同性，也坚持了分析与综合的对立统一，探求事物之间的因果联系，①②符合题意；材料中没有体现通过归纳推理从个别优势推导出中国基建的整体优势，也没有体现连续性与间断性的对立统一，③④不符合题意。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 16．新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升。发展新质生产力，核心是培养壮大能够持续创造和熟练操作新型劳动工具、拓展和创造新型劳动对象、使用和维护新型基础设施的高素质新型劳动者队伍。对此，下列理解正确的是(　　) ①运用分析方法认识影响新质生产力发展的各要素 ②在综合的基础上分析发展新质生产力的有效途径 ③分析与综合的对立是发展新质生产力的内在动力 ④运用综合思维统筹新质生产力各要素之间的联系 A．①② 　　　B．①④ 　　C．②③ 　D．③④ 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　B [解析]　新质生产力通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升，体现了运用分析方法认识影响新质生产力发展的各要素和运用综合思维统筹新质生产力各要素之间的联系，①④符合题意；分析是综合的基础，要在分析的基础上综合发展新质生产力的有效途径，而综合不是基础，②错误；分析与综合的对立统一是发展新质生产力的内在动力，而不仅仅是对立，③错误。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 二、非选择题 17．(2024·浙江6月选考)阅读材料，完成下列要求。 甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。 乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。 (2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　(1)不完全归纳推理，或然性结论。 (2)①整体性的辩证思维是指辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。甲的推理属于不完全归纳推理，其前提只涉及其部分对象，推理并未科学地处理整体与部分之间的关系，并不能形成整体性的结论。乙正是抓住这一点进行反驳，因而是有效的。②综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，甲的推理只是列举了认识对象的部分对象，并未真正从分析与综合的关系上得出结论，乙根据认识对象间固有联系找出“反例”对甲的推理进行反驳，因而是有效的。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　(1)本题要求指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠。(2)本题要求从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖正在发生→辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，据此分析甲的推理并不能形成整体性的 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 结论，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效。地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……→分析与综合的关系：综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲的反驳有效。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 18．(2024·甘肃卷)阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平总书记指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。” 结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [答案]　①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。 ②倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析利与义的基础上倡导合作发展理念，在综合得到的整体中指导分析利与义。我们要学会在分析与综合的对立统一中推动认识不断地由低级向高级发展。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 [解析]　本题要求说明对画线部分内容中的思维方式的理解。“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”→分析与综合的辩证关系。 高考一轮总复习 • 思想政治 选择性必修3　逻辑与思维 返回导航 谢谢观看 $