8.自制打气筒 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“自制打气筒”展开，核心知识点为空气流动与单向阀原理。课堂从班级中秋节装饰需快速充气的实际问题导入，引导学生思考用塑料瓶和气球制作打气筒，构建“明确任务-设计制作-展示交流-评估改进”的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动探究实践，通过小组讨论绘制设计图、标注空气流动方向，培养科学思维的模型建构能力，制作后通过展示交流和评估改进，提升创新思维与自主学习能力。学生在动手实践中理解科学原理，教师可依托结构化流程高效开展项目式教学。

拆解打气筒，拆开一个简易打气筒，可以发现它是由手柄、活塞杆、气缸和两个单向阀门组成的那这些零件是如何协同工作的呢？使用简易打气筒打气，首先向外拉手柄，手柄带动着活塞向外，空气通过进气阀进入气缸内部，然后向下推动手柄，会发现进气阀关闭，出气阀打开。不难发现，打气筒正是利用活塞与两个单向阀门的协同工作，实现了只进不出的充气过程。当你下次拿起打气筒，就能看懂它内部的每一个零件的作用了。 自制打气筒 8 1 明确任务 班级为庆祝中秋节，需要一百个气球装饰教室，如何快速地为气球打气？ 2 如何利用塑料瓶和气球制作打气筒？ 明确任务 3 任务要求： ①画出打气筒的设计图。 ②标出空气流动的方向。 ③列出制作中可能遇到的问题。 设计制作 小组讨论，设计方案。 4 设计制作 全班研讨，达成共识。 关键设计要素： ①瓶盖打一个小孔。 ②气球皮覆盖在瓶盖上，形成单向阀。 ③挤压瓶身时，空气推开气球皮进入气球；松手后，气球皮堵住小孔，阻止空气回流。 5 设计制作 明确制作流程与评价标准。 ①在塑料瓶的瓶盖中心打一个小孔。 ②从气球上剪下一块长条形的气球皮（略大于瓶盖内径）。 ③用胶带将气球皮固定在瓶盖上，盖住小孔。 ④在瓶身上打一个小孔。 ⑤将气球套在瓶口处，挤压时，手指堵住瓶身上的小孔；松手时，手指从小孔上移开。 1 2 3 4 5 6 用图画表示自制打气筒给气球充气时空气流动的过程。 设计制作 7 8 展示交流 1.小组展示自制打气筒，演示充气过程。 2.挤压瓶身时，空气去了哪里？松开手时，为什么空气不会回流？ 9 评估改进 使用自制打气筒的过程中，我们还发现哪些需要改进的问题？试着提几个解决方案。 10 11 谢谢 12 $准备实验材料，一个带盖的塑料瓶、胶带、细铁钉、气球、工字钉等。首先用工字钉在瓶盖中央扎一个小孔，然后用铁钉将孔稍微扩大一些。接着剪一块长条形的气球皮，用胶带固定在瓶盖上，气球皮要刚好盖住小孔，并保持平整紧绷。再次用工字钉在瓶身靠近中部的位置，打一个通气孔，再用铁钉将孔稍微扩大一点。到这里，我们的简易打气筒就做好了，接下来让我们一起测试打气筒，看看它能不能给气球打气，将气球套在瓶口处，打气时用手指紧紧堵住瓶身上的小孔，稍稍用力挤压瓶身，瓶内的空气被挤压后就会冲开瓶盖处的气球瓶通过小孔进入气球离开堵住小孔的手指，外面的空气就会立刻进入瓶子，为下一次挤压做好准备。同时由于瓶口处的气球皮是紧绷的，阻挡了气球内的空气跑回瓶子，这样重复几次，一个气球就打好气了。