1.8《自制打气筒》 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕《空气》单元“自制打气筒”展开，核心是运用空气占据空间、可压缩、会流动的知识理解打气筒工作原理。课堂从“用嘴吹气球是否可行”的问题导入，引导学生用空矿泉水瓶、气球等材料制作，通过解决挤压充气、松手防回流问题，搭建从空气性质到实际应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过自制打气筒的动手组装、调试及充气实验，培养科学思维（分析单向阀结构与功能关系）和态度责任（体会知识实用价值）。采用“明确任务-设计制作-展示交流-评估改进”流程，结合图示分析空气流动、改进漏气等问题，学生能提升动手与创新能力，教师可依托清晰步骤落实素养目标。

8.自制打气筒 教科版四上《空气》单元 素养目标 1. 科学观念：综合运用空气占据空间、可压缩、会流动的知识，了解打气筒的工作原理。 2. 科学思维：能结合单元知识分析打气筒结构与功能的关系，做到学以致用。 3. 探究实践：能利用简易材料自制打气筒，动手组装、调试，完成充气实验。 4. 态度责任：体会科学知识的实用价值，提升动手创新能力，养成乐于动手、善于思考的习惯。 教学重难点 重点：动手制作简易打气筒，掌握打气筒的工作原理。 难点：调试打气筒，解决制作过程中漏气、无法充气的问题。 很多庆典活动会用到大量气球，你觉得靠人用嘴吹气球的方法是否可行？ 一、明确任务 用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。 要用什么 材料呢？ 用气球和塑 料瓶试一试。 一、明确任务 要把气球充满气还要解决什么问题？ 挤压时 松手后 如何让气球中的空气不流回塑料瓶？ 一、明确任务 制作材料: 空矿泉水瓶1个 （带瓶盖） 气球2个 胶带1卷 剪刀1把 二、设计制作 ① ② ③ 二、设计制作 ① 在塑料瓶的瓶盖上打个小孔； ② 剪一块长条形的气球皮； ③ 用胶带将气球皮固定在瓶盖上，盖住小孔； 温馨提醒： 气球皮要绷紧 按压时：气球皮鼓起，空气从塑料瓶流入气球 松手时：气球皮闭紧，空气无法 从气球流入塑料瓶 单向阀 二、设计制作 ④ ⑤ 二、设计制作 ④ 在瓶身上打一个小孔； ⑤ 将气球套在瓶口处，挤压时，手指堵住瓶身上的小孔； 松手时，手指从小孔上移开。 ① ② ③ ④ ⑤ 二、设计制作 使用工具时 注意安全！ 用图画表示自制打气筒给气球充气时空气流动的过程，与同学分享。 三、展示交流 挤压时 松手后 三、展示交流 使用自制打气筒的过程中，我们发现还有哪些需要改进的问题？ 多次使用后，自制打气筒的瓶身容易变形，打气效率降低 打气时容易漏气 四、评估改进 使用弹性和柔韧性好一些的材料 气球与瓶盖紧密结合 开孔大小合适 四、评估改进 想一想:解决方案 有没有办法让自制打气筒更快、更好的给气球打气？ 四、评估改进 想一想: $