16 金字塔（ 课件 ）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件以“金字塔”为核心，通过“景象感受”导入，引导学生从非连续性文本中梳理金字塔的用途、名称由来、保存现状等背景信息，再聚焦胡夫金字塔的具体数据和建造技术，搭建分部分整合信息的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过列数字、作比较等说明方法分析图文联系，如用“50层楼高”类比金字塔高度，用“先……然后……再……”描述建造方法，提升学生信息整合与语言运用能力，为教师提供结构化教学流程和互动设计。

板书设计 第一部分 用途、名称由来、 保存现状 第二部分 历史地位、建造时间、大小、重量、建造材料、内部结构 建造方法、建造工艺、技术评价 第三部分 金字塔 高超的建造智慧 16 金字塔 世界四大文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 金字塔是世界四大古文明之一——古埃及文明的遗迹。 金光闪闪 …… 雄伟壮观 美 丽 你看到了怎样的景象？用一个词语说说自己的感受。 默读短文，思考：这篇短文写了什么内容？表达方式有什么特点？ 这篇短文写了什么内容？ 这篇短文介绍了金字塔的相关信息。 这篇短文的表达方式有什么特点？ 短文分成许多段落，段落之间好像没有什么关系，没有连续的故事性； 短文中除了文字，还有图片、数据介绍。 非连续性文本 尘埃 埃及 狭长 狭小 甬道 甬路 黏土 黏稠 āi xiá yǒng nián 埃 狭 甬 黏 先注音，再组词。 我会认 下页 > 我会写 塔 埃 墓 堆 基 础 砌 狭 非连续性文本在初读时可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。浏览短文，说说课文是分成几个部分介绍金字塔的？ 我会读课文 第一部分 第二部分 第三部分 第一部分 介绍金字塔的背景信息 第二部分 介绍现存最大的金字塔 ——胡夫金字塔 介绍金字塔的建造技术 第三部分 各部分主要讲了什么内容？ 第一部分 默读第一部分并圈画关键词，读完后说一说：这部分是从哪几个方面介绍金字塔的？ 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓。 古代埃及的国王称号。 这句话告诉了我们关于金字塔的什么信息？ 这句话从用途方面介绍了金字塔。它告诉我们金字塔不是普通房子，而是古代埃及国王死后安葬的地方。说明金字塔在古埃及是极其重要的建筑，是权力的象征。 其侧影形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。 既然不是藏宝洞，为何中国人叫它“金字塔”？ 这句话是从名称由来的方面介绍了金字塔。因为从侧面看，它的形状上尖下宽，非常像汉字里的“金”。 古埃及修建了多座金字塔，由于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，保存较为完整的为数不多。 经历了这么漫长的岁月，这些宏伟的建筑现在还好吗？ 这句话从现存状况的方面介绍了金字塔。 这让我们感受到历史的沧桑，也更懂得要珍惜现存的这些珍贵遗迹。 对此你有什么感受？ 金字塔 现存状况 名称由来 用 途 整合关于金字塔的信息。 保存较为完整的为数不多 侧影形似汉字“金” 为法老修建的陵墓 第一部分从用途、名称由来、保存现状这三个方面介绍金字塔，让我们对金字塔有了一个清晰的背景认识。 自读这一部分，思考下面的问题： 这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ 这部分的图示提供了什么信息？ 第二部分 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。 这句话告诉了我们关于胡夫金字塔的哪两个关键信息？ 历史地位 建造年代 指距今已有四千多年历史。 这句话从历史地位和建造年代两个方面介绍了胡夫金字塔。突出了其历史悠久和规模宏伟。 胡夫金字塔立体图 ——直观地说明塔基原边长和塔原高。 那胡夫金字塔到底有多大呢？ 这些数字分别从哪些方面介绍了胡夫金字塔？ 这些数字分别从重量、大小两个方面描述了胡夫金字塔的宏伟规模。说明胡夫金字塔是一个体量极其巨大的建筑，是古代世界工程的奇迹。 塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。 这句话从建造材料方面介绍了胡夫金字塔，让我们感受到古埃及人用大量天然石材进行大规模施工的能力。 这么大的金字塔是由什么构成的呢？ 这是从哪方面介绍金字塔的呢？ 塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接起来。墓室顶上和墓门处的石块重达几十吨。 这句话从内部结构方面介绍了胡夫金字塔， “狭长、密闭”的通道与“重达几十吨”的石块，构造了坚固封闭的空间，体现了法老希望死后不被打扰的愿望。 仔细想想这样的设计有什么意图呢？ 大 小 胡夫金字塔 重 量 建造年代 建造材料 内部结构 历史地位 整合关于胡夫金字塔的信息。 原高约146米，塔基原边长约230米；现高137米，塔基现边长约227米 约600万吨 公元前2600年左右 用约230万个石块堆砌而成 内部有墓室、墓门和甬道 现存最大的金字塔 第二部分从历史地位、建造年代、重量、大小、建筑材料、内部结构六个方面介绍胡夫金字塔，让我们对胡夫金字塔的历史悠久、宏伟规模与构造有了直观而清晰的认识。 第三部分 自读第三部分并圈画关键词。读完和同桌之间交流古埃及人是用什么办法，把那么重的石头一层层堆上去的？ 试着用上“先……然后……再……”这样的顺序词。 在没有起重机的古埃及，人们是怎样把这些石块堆砌成塔的呢？ 这句话在文中起到了什么作用？ 这句话起到了承上启下的作用。它承接了上文对胡夫金字塔巨大规模的描述，自然地引出了下文对“建造方法”的介绍。 有一种说法是，建造者先砌好底层，然后紧贴着一个侧面修建起一条和底层同样高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块拉拽上去砌第二层。胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧密。这样高超的建造技术，令人叹为观止。 这段话是从哪些方面介绍金字塔的? 这段话从建造方法、建造工艺、技术评价三个方面介绍了金字塔,展现了古埃及人高超的建造智慧。 建造方法 建造工艺 技术评价 有一种说法是，建造者先砌好底层，然后紧贴着一个侧面修建起一条和底层同样高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块拉拽上去砌第二层。 你觉得这种建造方法巧妙在哪里？ 通过修建一个长长的缓坡，古人就可以用相对较小的力，把沉重的石块一层层拉拽到高处，从而解决了没有起重机的难题，体现了古埃及人民杰出的建造智慧。 胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧密。 这样方法建造出来的金字塔怎么样呢？ 被称为建筑界的“超级胶水”。 说明古埃及工匠在切割和打磨石块时十分精准，每一块石头都像量身定制一样严丝合缝，这不仅体现了他们精湛的技艺，也解释了为什么金字塔能历经几千年风雨依然屹立不倒。 这样高超的建造技术，令人叹为观止。 我们不禁发出这样的感叹： 指赞美看到的事物好到极点。 金字塔的建造技术 技术评价 建造工艺 建造方法 整合关于金字塔建造技术的信息。 高超的建筑技术，令人叹为观止 石块切割精准且严丝合缝，没有黏着物却贴合紧实 利用斜坡原理以较小拉力拉送巨石 第三部分从建造方法、建造工艺、技术评价这三个方面介绍金字塔，让我们对古埃及人高超的建造智慧和精湛技艺有了深刻的认识。 说明事物有方法： ◎列数字 ◎作比较 ◎打比方 ◎举例子 ◎分类别 ◎…… 自读课文，找出课文在介绍金字塔时运用了哪些说明方法，并和小组同学交流其作用。 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓，其侧影形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。 运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ 运用了打比方的说明方法，将金字塔的侧影比作汉字“金”，不仅生动形象地展现了其“上尖下宽”的特征，很有画面感，还巧妙解释了名称由来。 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。 为什么要加“左右”？ 作比较 列数字 运用了作比较的说明方法，突出强调了胡夫金字塔在现存金字塔中规模最宏伟的地位；运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了胡夫金字塔建造的年代，体现了说明文语言的准确性和科学性。 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。 “左右”说明建造年代是估计值，符合实际，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 可以在文中寻找其他类似的词语，并体会其表达效果。 建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 运用作比较的说明方法，将胡夫金字塔与几千年后出现的更高建筑作比较，突出强调了古埃及人建造技术的先进。 这个图示有什么作用呢？ 图示能直观地说明信息 读一读，说说图示中都用了哪些说明方法？ 运用列数字、作比较和画图表的说明方法，呈现了胡夫金字塔的宏伟规模与历史变迁。 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 运用作比较、列数字的说明方法，通过将胡夫金字塔的高度与“50层楼”、塔基面积与“126个篮球场”进行类比，将抽象数据转化为熟悉场景，直观突出了金字塔规模宏大的特点。 我们可以把生活中的事物，与哪些熟悉的事物相联系，来突出它的特点呢？ 体重约为6吨 5辆 这头成年非洲象的体重，足足有5辆家用小轿车那么重。 猎豹奔跑的时速可达120公里，几乎与在高速公路上疾驰的汽车一样快。 这种新型智能手机非常轻薄，拿在手里几乎和一本普通的杂志一样轻。 塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。 50个成年人加在一起的重量。 如果去掉这些数字，直接说“很多”“很重”，可以吗？ 塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。 运用列数字的说明方法能准确、具体地说明塔身由大量石块堆砌且石块沉重，突出了工程的浩大。 对比读一读，看看效果有什么不同？ 塔身由很多石块堆砌而成，每个石块非常重。 准确、具体 模糊、没有说服力 本文是一篇非连续性文本，运用图文结合的方式，以及打比方、列数字、作比较等说明方法，准确生动地介绍了金字塔的基本信息。文章重点说明了胡夫金字塔的外形大小与建造技术，让我们看到了这座古埃及法老陵墓的宏伟规模与悠久历史，更感受到了其高超的建造技术背后令人叹为观止的古代工程智慧。 我读懂了课文 宏伟的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇短文吧！ 50 非连续性文本在生活中很常见，比如：地图、广告、说明书等。今后读到类似的非连续性文本时，要特别关注图文之间的联系和信息的整合。 课堂小提示 一、在括号里填入合适的关联词。 1.（ ）出于什么考虑，我认为（ ）是 绝妙的。 2.古埃及人（ ）建造了令世人惊叹的金字 塔，（ ）在天文学、数学、几何学等方 面也取得了很高的成就。 不管 都 不仅 而且 随堂练习 课后作业 查阅相关资料，对金字塔做更深入地了解。 在学过的说明文中寻找和“左右”类似的词语，并体会其表达效果。 $