Unit 5 Love Mother Nature Lesson 2 Function 教学设计 2026-2027学年仁爱科普版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦“沙漠特征及相关词汇、功能句”核心知识点，通过视频观看、图片讨论导入，激活学生已有知识，预热话题，为听力活动搭建学习支架，梳理从旧知激活到听力理解的知识脉络。 此资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，听中通过判断正误、角色扮演内化关键句型，听后小组合作介绍沙漠锻炼语言表达，藏头诗总结引导批判性看待自然。数字资源运用与分层作业设计，助力学生提升语言运用能力与自主学习能力，为教师提供清晰可操作的教学路径。

Unit 5 Love Mother Nature Lesson 2 Function I. Material analysis Function 内容解读：本部分为“ 听” 的活动，通过听力的形式引导学生讨论沙漠的天气特征、生存环境，来输入重点词汇和功能句。首先学生通过观看沙漠图片和视频，讨论沙漠的特点，激活已有知识，起到预热话题的作用；然后通过听力对话，进一步了解沙漠的特征和生活环境。最后教师引导学生用所学知识以及掌握的词汇和功能句讨论更多有关沙漠的特点，并向全班展示。 II. Teaching aims 1. 通过听对话，理解对话内容和意义，练习和掌握如何问答关于沙漠特征的词汇和句型。 2. 角色扮演文本对话，梳理和学习内化关键句型和重点语言。提取语篇中的主要信息，完成有关沙漠特征的提问。 3. 小组合作，交流更多关于沙漠的信息，批判性的回答人类在沙漠的居住情况。 4. 借助不同的数字资源或平台，搜索并学习更多关于沙漠景观及特点的知识。 III. Teaching procedures 教学活动 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in 1. Show students the learning objectives of this class. 2. Create a teaching situation(创设情境). Miss Wang 作为旅游推荐官给学生介绍自然景观。 3. Enjoy a video and answer the question: What is the video about? 4. Enjoy the views of deserts. Talk about the features of deserts and learn some new words. ·What is the desert like? ·What can you see in the pictures? ·What are the pictures about? … 观 察 学 生的表现，根据 学 生 读 图 和 回 答 问 题 的 情况，了解其关 于 沙 漠 特 点 及 人 类 和 动 植 物 在 此 生 存 活 动 的 词 汇 储 备情况。 设计意图：通过看图和问答的形式学习新词，并激活学生已有知识，为后续的学习做好铺垫。 Step 2 Pre-Listening 1.Listen to the talk between Miss Wang and students online and learn something about the deserts. 根 据 学 生表现，评判学 生 通 过 听 力 获 取 对 话 大 意的情况。 1 学科网（北京）股份有限公司 Step 3 While-listening 1.Listen to the conversation and mark T or F for each sentence. (1).It is very hot and wet (潮湿) in deserts. ( F ) (2).The desert is cold in winter. ( T ) (3).People live in houses with big windows. ( F ) (4).There are not any animals or plants in the deserts. ( F ) (5).People can get water from the lakes. ( F ) 2.Read the conversation together. 3.Role play the conversation twice. 4.Ask and answer the questions. Q1: What is the climate like in deserts? It’s hot in the day, cold at night and dry. Q2: Can animals and plants live in deserts?Can you give some examples? Yes. Camels and cacti. Q3: Can people live in deserts, too? Yes, they can. Q4: Why are the windows so small? To keep the heat out. 根 据 学 生表现，评判学 生 通 过 听 音 频 获 取 关 键 信息的能力。 观 察 学 生 朗 读 和 角 色 扮 演 的表现，以及回 答 问 题的表现，必要 时 给 予 适 当 的 帮助。 Step 4 post-listening 1.Get to know the deserts in the world. 2.Group work. If you are a travel recommender , try to introduce the deserts with the pictures and key words. Four people are in a group. After preparation, come and share with us. 在 迁 移 创 新 的 语 境中，帮助学生 通 过 口 头 介 绍 沙 漠 的 景 观 特 点 及 人 类 和 动 物 2 学科网（北京）股份有限公司 活 动 的 情况，正确使用 目 标 语言，学以致用。 通 过 即 时 的 评 价 反馈，能够了解 学 生 的学习情况，增 强 学 生 的 学 习 动力和信心。 通 过 藏 头 诗 的 形 式 来 总 结 本 课 内 容 — — 沙 漠 的特征，引导学 生 批 判 性 的 看 待 大 自 然 的景观。 从政策，防护 林 工 程 以 及 人 们 的 治 理 措 施 等 方 面 肯 定 了 保 护 环 境 取得的成效。 Assessment checklist Stars correct information suitable language clear voice 3.Think and answer. What do you think of the deserts ? Dry winds howl across the land, Empty spaces, sand does expand. Solitude here holds its sway, Extreme heat marks each day. Rugged and harsh, the view we scan, Test of life in this arid span. 这首诗描绘了沙漠中干燥的风、广阔的沙地、孤寂的氛围、酷热的天气等特点，展现出沙漠环境的严酷以及对生命的考验。 4.Look and think. How to change the deserts into green land? 3 学科网（北京）股份有限公司 5. Look and think. What can we do to protect our nature? 引 导 学 生 从 身 边 小事做起，保护自然。 引 用 习 近 平 总 书 记 经 典 名 句 “ 绿 水 青 山 就 是 金山银山 ”来呼 吁 大 家 要 保 护 自然，进一步强 化 热 爱 自 然 的 情感。 设计意图： 运用所学知识，进行总结， 内化语言。 Step 5 Summary 1. Summarize the contents students learned in this class. l We learn the features about deserts, such as its climate and living-environment. l We can ask and answer about the features of deserts. l We can also talk about other landforms. l We can do something to protect our nature. 帮 助 并 引 导 学 生 总 结 本 节 课所学内容， 查漏补缺， 发现问题，及 时 给 予帮助。 Step 6 Homework 【Homework】 1．基础作业（必做）：Review and act the conversation. 2．拓展提升作业（选做）：Write a composition about deserts. 3．综合实践作业（选做）：Collect information about other aspects of deserts online. Look forward to the views of rainforests in the next lesson. 必 做 和 选 做 作 业 能 够 让 学 生 在 完 成 作 业 的 过 程 中 感 受 到 乐 趣 和 成就感。更有针 对 性 和时效性。 4 学科网（北京）股份有限公司 IV. Blackboard design Unit 5 Love Mother Nature Lesson 2 Function Facts about deserts. 1.What’s the climate like in ...? It’s .../ It’s ...in summer but very...in winter. 2. ... are home to ... 1.climate:hot,dry,little rain 2.animals and plants: be home to ( 3. Can people live there ? )3.people: live in houses desert with small windows. 教学反思：1.可以多增加活动的操练， 内容的讲解可以更加深入。2.学生的积极性可以多调动起来。 5 学科网（北京）股份有限公司 $