精品解析：山西省晋中市左权县城区学校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

山西省晋中市左权县城区学校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 如图是小组学生畅想自己的初中生活的讨论（节选）。 根据讨论内容，可以推断出他们讨论的主题是（ ） A. 了解初中生活，迎接中学挑战 B. 规划初中生活，丰富人生旅程 C. 确立远大志向，实现报国梦想 D. 正确认识自己，完善自身发展 【答案】B 【解析】 【详解】B：图中的同学们分别畅想在初中的篮球赛事为班级争光、在科技节展示实验成果，都是对自己初中课余与成长生活的主动规划，目的是充实初中经历、丰富自身成长轨迹，B符合题意； A：题干没有体现“迎接中学挑战”的相关内容，A不符合题意； C：对话内容都是围绕初中校园的个人成长安排，没有涉及“报国梦想”的远大志向相关表述，C不符合题意； D：材料没有围绕认识自我、完善自身缺点的内容展开，不符合讨论主题，D不符合题意； 2. 小晋在学习中没有盲目地“学习”优秀学生的学习经验，而是根据自己的实际情况选择了适合自己的学习方法，有条不紊地安排学习任务，成绩终于有了很大的进步。从小晋的“成功学习”中，我们可以汲取的经验是（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 复制优秀学生的学习经验 C. 掌握适合自己的学习方法 D. 积极去参加社会实践活动 【答案】C 【解析】 【详解】C：小晋之所以能成绩进步，是因为根据自己的实际情况选择了合适的学习方法，表明学习需要掌握适合自己的学习方法，选项C正确； AD：学习兴趣、社会实践在材料中没有体现，故AD不符合题意； B：他人的学习方法未必适合自己，故B说法错误。 3. 近日，某地持续开展“好家庭、好家风、好家训”宣传教育系列活动。宣讲员结合生动的案例，深入浅出地阐述家风家训的内涵、新时代下家风家训的新要求和新特点；讲述共产党人的红色家风故事；讲述新的家庭文明理念……这一宣传教育活动有利于（ ） ①培育和弘扬社会主义核心价值观 ②发扬光大中华民族传统家庭美德 ③形成社会主义家庭文明新的风尚 ④消除家庭成员隔阂构建和谐家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：家训家风的宣传教育活动有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于发扬中华民族传统家庭美德，形成社会主义家庭文明新风尚，选项①②③正确； ④：可以减少家庭成员的隔阂，不可能消除，选项④错误。 4. 2024年9月10日是第40个教师节，某校举行“祝福我师”的礼敬活动，让学生用精美的话语送上对老师美好的祝福。下列是学生小亮书写的“祝福语”，其中最合适的是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 B. 长风破浪会有时直挂云帆济沧海 C. 深追此行欢聚情岁增好运尽孝心 D. 躬耕教坛育桃李初心如磐写春秋 【答案】D 【解析】 【详解】A：比喻要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力、克服困难，常用于自勉或鼓励奋斗，与教师节祝福语境不符，故A不符合题意； B：表达乘风破浪、实现抱负的自信，常用于表达对未来的憧憬，不适合用于赞美老师，故B不符合题意； C：“尽孝心”主要用于表达对父母或长辈的孝敬之情，不适用于祝福老师，故C不符合题意； D：“躬耕教坛”“育桃李”生动描绘教师辛勤耕耘、培育学生的职业特点，“初心如磐”歌颂教师坚定的教育信念，最适合教师节祝福，故D符合题意。 5. 对于“生命”的话题，小组学生有了如下讨论： 小到：我们的指纹、虹膜，都可以作为身份识别的重要信息。 小易：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 …… 小组学生的讨论体现了生命具有哪一特点？（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：小到提到指纹、虹膜等独特生物特征，小易指出双胞胎性格差异，均体现每个人生命的独特性，故A符合题意； B：不可逆性强调生命无法重来，但题干未涉及生命过程不可逆的内容，故B不符合题意； C：生命的有限性指生命长度有限，但题干讨论的是个体差异而非寿命，故C不符合题意； D：代际接续强调生命的传承，题干未涉及代际关系，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 学生小文在探究“传统优秀文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（ ） A. 古人的生命是可以延续至今的 B. 思想是地球上最为珍贵的财富 C. 伟大的思想是身体生命的体现 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 D：孔子的教育思想被继承并创新发展，说明精神生命通过文化成果得以传承，故D符合题意； A：生命是不可逆的，古人的生命不可能延续至今。故A说法错误； B：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，故B说法错误； C：伟大的思想是精神生命的体现，而非身体生命的体现，故C说法错误； 故本题选D。 7. 9月16日，某住宅小区发生火灾险情，消防队员奋不顾身灭火救人，有居民不惧危险组织居民有序离开“险”场，有人帮助医护人员救助伤员……他们的行为（ ） ①体现出对生命的尊重和敬畏 ②保护了生命的脆弱与艰难 ③是对“生命最宝贵”的生动诠释 ④做到了关怀和善待自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：火灾现场众人不顾险情救助他人的行为，发自内心地重视他人生命，体现了对生命的尊重与敬畏，①正确。 ②：生命的脆弱与艰难是火灾这类险情给生命带来的客观状态，众人的行为是在挽救受威胁的生命，并非“保护生命的脆弱与艰难”，表述逻辑偏差，②错误。 ③：大家在险情面前优先守护生命安全，用实际行动印证了生命价值高于一切，是对“生命最宝贵”的生动诠释，③正确。 ④：材料中消防队员、热心居民的行为主要是关怀、救助他人的生命，没有体现善待自己的内容，④错误。 8. 某班级正在开展议题探究，下列是部分学生的发言： 小晋：在高处不能随意往窗外扔东西。 小凯：每个家庭不得在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 小敏：不轻信网络信息，防止遭受到网络诈骗。 ⋯⋯ 从学生的发言中，可以看出学生（ ） A. 具有一定的安全意识 B. 能正确处理家庭关系 C. 能做到善辨别慎交友 D. 须提高应急避险能力 【答案】A 【解析】 【详解】A：三位学生的发言分别涉及高空安全、居家安全及网络安全，都体现对生活中潜在风险的认知与防范，故A符合题意； B：发言内容聚焦于安全行为规范，并未涉及家庭关系，故B不符合题意； C：小敏的发言侧重于防范网络诈骗，并非针对交友辨别，且其他发言与交友无关，故C不符合题意； D：题干展现的是学生已有的正确认知，不是事发后的应急避险能力，故D不符合题意。 9. 近日，太原市某中学组织全体师生开展了一场防震减灾应急疏散演练活动。不少学生认为自己在活动中培养了“守护安全”方面的能力。这些能力主要有（ ） ①师生间沟通能力②危险的预判能力 ③化解冲突的能力④避险和逃生能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②④：参与这类演练能帮助学生提前识别地震风险、预判危险发生时的隐患，培养危险的预判能力；演练本身就是模拟疏散逃生的流程，能直接锻炼学生的避险和逃生能力，②④符合题意； ①③：题干明确指向“守护安全”的相关能力，师生沟通能力、化解冲突的能力和防震疏散演练的活动目标没有直接关联，①③不符合题意。 10. 下列两幅图片是学生小张在日常学习和生活中的“常态”表现（图片经过夸张处理）： 小张的“常态”表现警示我们要（ ） A. 积极、主动、科学地锻炼身体 B. 主动创造意外，磨炼自身意志健全人格 C. 坚持合理饮食，杜绝不良嗜好 D. 养成健康的生活方式，爱护自己的身体 【答案】D 【解析】 【详解】D：小张有病不遵医嘱滥吃药、玩游戏到深夜不注意身体，可见缺乏必要的爱护身体的意识，没有良好的生活习惯，警示我们养成健康的生活方式，爱护自己的身体，D说法正确； A：选项仅强调锻炼身体，没有覆盖漫画反映的两类问题，表述片面，A错误； B：磨炼意志要在正确的实践中进行，不能主动创造意外，该说法本身违背安全和健康常识，B错误； C：选项仅强调合理饮食、远离不良嗜好，同样没有全面涵盖漫画的两类行为指向，C错误。 11. 进行体育锻炼，可以提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。下列是七年级（3）班“体育锻炼群”对锻炼的心得分享，其中你认同的是（ ） A. 选择高强度训练，提高心肺功能 B. 在锻炼身体前，要进行热身运动 C. 为提高锻炼效果，中途不得补水 D. 要怀揣竞争赶超的心理锻炼身体 【答案】B 【解析】 【详解】B：锻炼前进行热身运动可有效降低运动损伤风险，是科学合理的体育锻炼做法，故B正确； A：体育锻炼要适度，不是高强度，故A错误； C：锻炼中间要适度补水，故C错误； D：在锻炼身体时，要保持积极、健康的心态，享受运动的乐趣，故D错误。 12. 新学期，某校全面实施“德育浸润提升素养”行动，将德育融入到教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效。下列近期开展的系列活动，其中可以“滋养学生心灵逐渐增强意志”的是（ ） A. 开展远足拉练，游览祖国大好河山 B. 举行书画比赛，拓展学生兴趣爱好 C. 开设劳动课程，提升学生实践技能 D. 举办法治讲座，培育学生法治素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 A：远足拉练需要学生克服体力挑战，坚持完成目标，直接锻炼意志力，同时游览山河可陶冶情操，滋养心灵，故A符合题意； B：书画比赛侧重兴趣培养和艺术熏陶，对意志力提升作用有限，故B不符合题意； C：劳动课程主要提升实践技能，而题干更强调直接增强意志的活动，故C不符合题意； D：法治讲座侧重法治观念培养，与培养意志力无关，故D不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 七年级学生小丽经过专业培训之后在学校的“阳光心理咨询中心”正式上岗。这日，她收到两位学生的求助： 小川是我的好朋友。他今天与别人发生矛盾，约我明天一起去教训别人。我该去吗？ 尽管同学们都能在班级中感受到集体的温暖，但无序的班级环境让人无法静心学习。我们如何才能有序地参与集体生活呢？ 请你运用所学知识，为两位学生排忧解困。 【答案】小亮：不该去，拒绝这一邀约。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。教训别人是违背校规的行为，应该拒绝并劝导好友通过合理的方式解决纠纷。（合理即可） 小敏：①每个学生要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。（合理即可） 【解析】 【详解】从设问中可知要考查交友讲原则、建设美好集体，需要对材料进行关键词提炼： 小川与别人发生矛盾，约我明天一起去教训别人，可联系不应该去，交友讲原则，与小川一起教训别人违背交友的原则； 无序的班级环境让人无法静心学习，可联系自觉遵守集体的共同规则；学会处理与他人的关系，多些宽容和理解；弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 14. 在“敬畏生命”的议题探究中，老师给学生播放了近期台风袭击上海的情形： 画面一： 台风“贝碧嘉”登陆上海：树木拦腰被吹断，路灯杆被连根拔起，房屋铁皮被吹落，许多家庭的窗户玻璃被吹破，行人抵不住大风被吹得满地打滚…… 画面二： 政府帮助工地工人由简易工地房转移到坚实的写字楼中；消防人员、志愿者在风雨中积极救助受难的群众…… 看到这些令人激动地画面，学生小文认为，生命是脆弱的，但也是坚强的。 （1）请你运用所学知识，对小文的观点予以诠释。 老师总结，正因为如此，我们对生命要有一种敬畏的情怀，在学习和生活中做到敬畏生命。 （2）我们应该如何做到敬畏生命呢？请你支支招。 【答案】（1）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。（合理即可） （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查敬畏生命的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 台风来临之际，造成了重大伤害，可联系感受到生命的脆弱与艰难； 政府帮助人们战胜难关，看到这些令人激动地画面，学生小文认为，生命是脆弱的，但也是坚强的，可联系体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 【小问2详解】 略。 15. 小明所在的班级开展主题为“增强安全意识守护生命安全”的教育活动，请你参与，并完成相应的任务。 【环节一：慧眼辨安全】 （1）班长小强分享了几例不同场所的安全标志，请你结合自己的实践经验对其进行正确解读。 【环节二：慧笔书提示】 老师认为，安全第一，需警钟长鸣；要把安全落实在我们的衣食住行的日常生活的方方面面。 （2）同学们决定拟订一份日常生活的安全提示，请你一起来完成。（答出其中三个方面即可） 日常生活的安全提示 衣：________________________________________ 食：________________________________________ 住：________________________________________ 行：________________________________________ 【答案】（1）①当心落水。②禁止攀爬。③安全通道。④禁止烟火。（合理即可） （2）①衣：穿衣要适量，不穿过于宽松、易被缠绕的衣物参与骑行、器械操作类活动，避免引发安全事故；贴身衣物要选择不过敏的衣料等。②食：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品；不食用过期变质的食品等。③住：不在房屋高处乱窜乱跑乱蹦；不在有安全隐患的房屋中长期居住等。④行：严禁骑行电动车和摩托车；不携带危险物品乘坐公共交通工具等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查解读常见安全标志，可以结合社会实际进行分析，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查日常生活的安全提示，属于开放性试题，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 下列是七年级学生小强在双休日的行为表现： ◇双休日第一天：小强一个人去50多公里之外的深山中去探险，挑战“野外生存”。 ◇双休日第二天早上：小强骑着刚买的自行车，遵循“靠右行”“红灯停、绿灯行”“礼让行人”等交通规则，保持适当的速度骑行在人少的街道上。 ◇双休日第二天下午：小强在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 请你结合“守护生命安全”的相关知识，对小强双休日的行为表现做出评析。 【答案】①小强去深山探险的做法是不可取的。安全意识要求我们要增强风险意识，要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。对于未成年的小强而言，一个人到深山探险就是做危险的事情，触碰危险的领域，表明他缺乏一定的风险意识，安全意识需要加强。（合理即可） ②小强骑行自行车的做法是可取的。增强安全意识需要我们树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。小强能在人少的街道上骑行，并遵守交通规则，表明具有规则意识，能有效地保护自己的生命安全。（合理即可） ③小强利用双休日学习“海姆立克急救法”的做法是可取的。这种做法有利于小强学习和掌握一些防护和急救的知识与技能，提高自身的防护能力，能在自己或他人需要紧急救护时，不会束手无策，可以争分夺秒地进行施救，为挽救生命赢得宝贵的时间，做到爱护自己或他人的生命。（合理即可） 【解析】 【详解】从设问中可知要考查树立生命安全意识、风险意识等，需要对材料进行关键词提炼： 小强一个人去深山中探险，挑战“野外生存”，可联系不可取，缺乏生命安全意识； 小强骑行自行车，遵守交规，保持适当的速度骑行在人少的街道上，可联系可取，具有规则意识，能有效地保护自己的生命安全； 小强利用双休日学习“海姆立克急救法”，可联系是可取的，学习和掌握一些防护和急救的知识与技能，提高自身的防护能力，为挽救生命赢得宝贵的时间，做到爱护自己或他人的生命。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为了让学生更为深刻地理解“珍爱我们的生命”单元内容，实验中学七年级道德与法治学科组决定启动“行走中的思政课”学习活动，请你参与并完成相应的任务。 【“护”的思考】 一班学生进入社区进行调研，发现卫生健康部门正在小区对居民进行公共安全防护知识与技能方面的培训。比如注意定期接种疫苗、房屋要勤开窗通风、外出就餐要分餐、使用公筷等。 不少居民认为，这些安全防护行为给生活造成不少困扰和不便，没有掌握的必要。 （1）任务一：请你与一班学生一起，运用所学知识劝导小区居民。 【“爱”的建议】 二班学生对全校学生“是否关爱自己的身体”进行调研，发现以下现象：◇很多学生几年都没有进行过体检。 ◇不少学生不明白自身为何发烧、头痛，不知道及时去看医生。 ◇不少学生存在暴食暴饮的“嗜好”，并且放假的时候迟睡晚起。 ◇…… 看到学生这些缺少关爱身体的行为，二班学生决定为全校学生写一封“关爱自己身体”的提示建议…… （2）任务二：请你与二班学生一起来完成这份“提示建议”。 【“养”的倡议】 学校组织学生开展学习“党的二十大报告精神”活动，三班学生了解到“丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一。”结合课本所学知识，三班学生认为，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。决定向全体七年级学生发起一次“丰富精神世界，滋养心灵”的倡议书—— （3）任务三：请你与三班学生一起完成这份行动倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全体七年级同龄人发出倡议。 ☆锻炼身体，提高免疫力。 ☆阅读一本好书，汲取精神养料。 ☆________________________________________。 ☆________________________________________。 ☆________________________________________。 实验中学七年级三班学生 2024年11月10日 【答案】（1）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学自救和互救的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 （2）①定期体检，关注并记录自身健康状况；②合理利用卫生保健服务维护自身健康；③积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态；④如有不适，应及时科学就医；⑤养成健康的生活方式，要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 （3）①专注地做自己热爱且有意义的事情。②走出家门，了解社会现状，拓展生命体验。 ③外出旅行，看看不同的风土人情。④参加社会公益活动，提升生命价值等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查守护生命的相关知识，需要对材料进行关键词提炼： 小区对居民进行公共安全防护知识与技能方面的培训，可联系掌握有效的应对方法有利于呵护生命；拥有科学自救和互救的能力，不仅能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 【小问2详解】 从设问中可知要考查爱护身体的建议，需要对材料进行关键词提炼： 几年都没有进行过体检，可联系定期体检，关注并记录自身健康状况；利用卫生保健服务维护自身健康；主动获取健康信息； 不明白自身为何发烧、头痛，不知道及时去看医生，可联系如有不适，应及时科学就医； 存在暴食暴饮的“嗜好”，并且放假的时候迟睡晚起，可联系养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好。 【小问3详解】 本题考查完善保持身心健康的倡议书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省晋中市左权县城区学校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 如图是小组学生畅想自己的初中生活的讨论（节选）。 根据讨论内容，可以推断出他们讨论的主题是（ ） A. 了解初中生活，迎接中学挑战 B. 规划初中生活，丰富人生旅程 C. 确立远大志向，实现报国梦想 D. 正确认识自己，完善自身发展 2. 小晋在学习中没有盲目地“学习”优秀学生的学习经验，而是根据自己的实际情况选择了适合自己的学习方法，有条不紊地安排学习任务，成绩终于有了很大的进步。从小晋的“成功学习”中，我们可以汲取的经验是（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 复制优秀学生的学习经验 C. 掌握适合自己的学习方法 D. 积极去参加社会实践活动 3. 近日，某地持续开展“好家庭、好家风、好家训”宣传教育系列活动。宣讲员结合生动的案例，深入浅出地阐述家风家训的内涵、新时代下家风家训的新要求和新特点；讲述共产党人的红色家风故事；讲述新的家庭文明理念……这一宣传教育活动有利于（ ） ①培育和弘扬社会主义核心价值观 ②发扬光大中华民族传统家庭美德 ③形成社会主义家庭文明新的风尚 ④消除家庭成员隔阂构建和谐家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 2024年9月10日是第40个教师节，某校举行“祝福我师”的礼敬活动，让学生用精美的话语送上对老师美好的祝福。下列是学生小亮书写的“祝福语”，其中最合适的是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 B. 长风破浪会有时直挂云帆济沧海 C. 深追此行欢聚情岁增好运尽孝心 D. 躬耕教坛育桃李初心如磐写春秋 5. 对于“生命”的话题，小组学生有了如下讨论： 小到：我们的指纹、虹膜，都可以作为身份识别的重要信息。 小易：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 …… 小组学生的讨论体现了生命具有哪一特点？（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的 6. 学生小文在探究“传统优秀文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（ ） A. 古人的生命是可以延续至今的 B. 思想是地球上最为珍贵的财富 C. 伟大的思想是身体生命的体现 D. 人的精神生命是不断传承的 7. 9月16日，某住宅小区发生火灾险情，消防队员奋不顾身灭火救人，有居民不惧危险组织居民有序离开“险”场，有人帮助医护人员救助伤员……他们的行为（ ） ①体现出对生命的尊重和敬畏 ②保护了生命的脆弱与艰难 ③是对“生命最宝贵”的生动诠释 ④做到了关怀和善待自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某班级正在开展议题探究，下列是部分学生的发言： 小晋：在高处不能随意往窗外扔东西。 小凯：每个家庭不得在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 小敏：不轻信网络信息，防止遭受到网络诈骗。 ⋯⋯ 从学生的发言中，可以看出学生（ ） A. 具有一定的安全意识 B. 能正确处理家庭关系 C. 能做到善辨别慎交友 D. 须提高应急避险能力 9. 近日，太原市某中学组织全体师生开展了一场防震减灾应急疏散演练活动。不少学生认为自己在活动中培养了“守护安全”方面的能力。这些能力主要有（ ） ①师生间沟通能力②危险的预判能力 ③化解冲突的能力④避险和逃生能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下列两幅图片是学生小张在日常学习和生活中的“常态”表现（图片经过夸张处理）： 小张的“常态”表现警示我们要（ ） A. 积极、主动、科学地锻炼身体 B. 主动创造意外，磨炼自身意志健全人格 C. 坚持合理饮食，杜绝不良嗜好 D. 养成健康的生活方式，爱护自己的身体 11. 进行体育锻炼，可以提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。下列是七年级（3）班“体育锻炼群”对锻炼的心得分享，其中你认同的是（ ） A. 选择高强度训练，提高心肺功能 B. 在锻炼身体前，要进行热身运动 C. 为提高锻炼效果，中途不得补水 D. 要怀揣竞争赶超的心理锻炼身体 12. 新学期，某校全面实施“德育浸润提升素养”行动，将德育融入到教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效。下列近期开展的系列活动，其中可以“滋养学生心灵逐渐增强意志”的是（ ） A. 开展远足拉练，游览祖国大好河山 B. 举行书画比赛，拓展学生兴趣爱好 C. 开设劳动课程，提升学生实践技能 D. 举办法治讲座，培育学生法治素养 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 七年级学生小丽经过专业培训之后在学校的“阳光心理咨询中心”正式上岗。这日，她收到两位学生的求助： 小川是我的好朋友。他今天与别人发生矛盾，约我明天一起去教训别人。我该去吗？ 尽管同学们都能在班级中感受到集体的温暖，但无序的班级环境让人无法静心学习。我们如何才能有序地参与集体生活呢？ 请你运用所学知识，为两位学生排忧解困。 14. 在“敬畏生命”的议题探究中，老师给学生播放了近期台风袭击上海的情形： 画面一： 台风“贝碧嘉”登陆上海：树木拦腰被吹断，路灯杆被连根拔起，房屋铁皮被吹落，许多家庭的窗户玻璃被吹破，行人抵不住大风被吹得满地打滚…… 画面二： 政府帮助工地工人由简易工地房转移到坚实的写字楼中；消防人员、志愿者在风雨中积极救助受难的群众…… 看到这些令人激动地画面，学生小文认为，生命是脆弱的，但也是坚强的。 （1）请你运用所学知识，对小文的观点予以诠释。 老师总结，正因为如此，我们对生命要有一种敬畏的情怀，在学习和生活中做到敬畏生命。 （2）我们应该如何做到敬畏生命呢？请你支支招。 15. 小明所在的班级开展主题为“增强安全意识守护生命安全”的教育活动，请你参与，并完成相应的任务。 【环节一：慧眼辨安全】 （1）班长小强分享了几例不同场所的安全标志，请你结合自己的实践经验对其进行正确解读。 【环节二：慧笔书提示】 老师认为，安全第一，需警钟长鸣；要把安全落实在我们的衣食住行的日常生活的方方面面。 （2）同学们决定拟订一份日常生活的安全提示，请你一起来完成。（答出其中三个方面即可） 日常生活的安全提示 衣：________________________________________ 食：________________________________________ 住：________________________________________ 行：________________________________________ 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 下列是七年级学生小强在双休日的行为表现： ◇双休日第一天：小强一个人去50多公里之外的深山中去探险，挑战“野外生存”。 ◇双休日第二天早上：小强骑着刚买的自行车，遵循“靠右行”“红灯停、绿灯行”“礼让行人”等交通规则，保持适当的速度骑行在人少的街道上。 ◇双休日第二天下午：小强在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 请你结合“守护生命安全”的相关知识，对小强双休日的行为表现做出评析。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为了让学生更为深刻地理解“珍爱我们的生命”单元内容，实验中学七年级道德与法治学科组决定启动“行走中的思政课”学习活动，请你参与并完成相应的任务。 【“护”的思考】 一班学生进入社区进行调研，发现卫生健康部门正在小区对居民进行公共安全防护知识与技能方面的培训。比如注意定期接种疫苗、房屋要勤开窗通风、外出就餐要分餐、使用公筷等。 不少居民认为，这些安全防护行为给生活造成不少困扰和不便，没有掌握的必要。 （1）任务一：请你与一班学生一起，运用所学知识劝导小区居民。 【“爱”的建议】 二班学生对全校学生“是否关爱自己的身体”进行调研，发现以下现象：◇很多学生几年都没有进行过体检。 ◇不少学生不明白自身为何发烧、头痛，不知道及时去看医生。 ◇不少学生存在暴食暴饮的“嗜好”，并且放假的时候迟睡晚起。 ◇…… 看到学生这些缺少关爱身体的行为，二班学生决定为全校学生写一封“关爱自己身体”的提示建议…… （2）任务二：请你与二班学生一起来完成这份“提示建议”。 【“养”的倡议】 学校组织学生开展学习“党的二十大报告精神”活动，三班学生了解到“丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一。”结合课本所学知识，三班学生认为，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。决定向全体七年级学生发起一次“丰富精神世界，滋养心灵”的倡议书—— （3）任务三：请你与三班学生一起完成这份行动倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全体七年级同龄人发出倡议。 ☆锻炼身体，提高免疫力。 ☆阅读一本好书，汲取精神养料。 ☆________________________________________。 ☆________________________________________。 ☆________________________________________。 实验中学七年级三班学生 2024年11月10日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $