山西省朔州市右玉县教育集团初中部2024-2025学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

山西省朔州市右玉县教育集团初中部2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 上册第一～三单元 注意事项：共4大题，17小题，满分75分，考试时间为70分钟。 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 凡事预则立，不预则废。下列是小晋对初中生活的规划（节选），你赞同的有（ ） ①参加社团，培养更多的兴趣爱好 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③参与实践，服务社会 ④珍惜青春时光，只读课外书籍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 在“做更好的自己”的议题学习中，老师出示了下边漫画。老师意在启迪学生，做更好的自己，需要（ ） A. 接纳、欣赏自己 B. 发掘自己的潜能 C. 不断完善自己 D. 为他人、为社会服务 3. 2024年9月24日，“我与冠军面对面”北京市大中小学思政公开课活动举行。在活动现场，大中小学生代表与奥运冠军开展了互动问答，多位奥运冠军提到“梦想”一词。这些奥运冠军之所以共同提到“梦想”一词，是因为（ ） A. 梦想是立身做人的永恒主题 B. 有梦想就能实现美好生活愿望 C. 梦想是报国为民的重要基础 D. 梦想能激发我们对生命的热情 4. 开展小组合作探究活动时，小亮收集到一幅图片（如下图）。小亮透过这幅图片，对“构建美好家庭”有了一些自己的体会。其中正确的是（ ） A. 需要用心体味亲情之爱 B. 需要传承中华民族传统家庭美德 C. 需要家庭成员之间相互关爱 D. 需要共同承担家庭责任 5. 因为带手机入校的问题，学生小凯与班主任发生了冲突。作为小凯的好友，你会建议小凯（ ） ①据理力争，绝不轻易妥协 ②自我反思，客观地分析原因 ③相信善意，多些宽容和理解 ④坦诚相待，注意沟通方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 小明的爸爸在小明的笔记本封面上写下如下一段话。爸爸意在告诉小明（ ） 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是人生永恒的话题 7. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“花有重开日，人无再少年。”这些话意在表达（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 人的生命是代代接续的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 每个人的生命都是不可逆的 8. 下列是学生小强在日常生活中的行为表现： ◇遵守红绿灯，靠右行。 ◇不到野外池塘玩耍与游泳。 ◇…… 我们要向小强学习，在学习和生活中培养（ ） ①规则意识 ②风险意识 ③预判能力 ④逃生能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 研学小组学生收集到一些有关“禁令”的法律条文： ☆未成年人保护法规定：禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。 ☆民法典规定：任何组织或者个人不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。 研学小组学生针对这些“禁令”的讨论中，正确的是（ ） A. 这些“禁令”是对我们行为的限制 B. “禁令”让我们失去了生活的自由 C. “禁令”是对我们合法权益的保障 D. “禁令”能帮助我们纠正安全行为 10. 下列学生的表现能体现“避险能力和逃生能力”的是（ ） A. 轻微地震——小强赶紧翻窗从三楼往地面跳 B. 上楼拥堵——小雪紧抓栏杆，避免被人冲倒 C. 楼道火灾——小敏惊慌失措，在烟雾中大哭 D. 强劲台风——小张打开窗户，感受生态风光 11. 大病初愈的小张在网络上写下这样一句话：“对自己好一点，从爱惜自己的身体开始。”之所以要爱惜自己的身体，是因为（ ） A. 身体是生命存在的根本 B. 要做他人生命的第一责任人 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 身体健康直接关系国家发展 12. 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。为了更好地度过坎坷和泥泞，同学们纷纷建言献策。其中可行的是（ ） A. 阅读一本好书，提升文学素养 B. 专注公益活动，滋养精神世界 C. 积极接纳挫折，增强生命韧性 D. 学习玄学知识，提高预判能力 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 某班级学生在课间以“向往”为话题聊起了天。有的学生说自己“向往舒适无忧的生活”，有的学生说自己“向往明天不再‘内卷’”，但小晋却说：“我向往过集体生活。” 请运用所学知识，为大家诠释小晋说出这句话的原因。 14. 微光可成炬，星火可燎原。2024年9月4日至11日，短短8天时间，南京市共有4位爱心人士捐献造血干细胞，点燃了与血液疾病抗争的患者重新拥抱世界的希望，用实际行动上演了“生命传递”，让我们感受到一种对生命的敬畏之情。 （1）在日常的学习和生活中，我们应如何做到敬畏生命? “能尽一己之力挽救他人生命，非常值得。”这是捐献造血干细胞的爱心人士面对记者采访时的共同声音。这一声音激起了我们对“有限生命”的深度思考。 （2）你的思考是什么?请你与同组学生交流自己的看法。 15. 为增强未成年人心理健康意识，促进未成年人心理素质全面发展，某街道办事处在小区开展“守护阳光心理共筑精彩童年”未成年人心理健康宣讲活动。此次活动吸引了众多未成年人热情参与，现场气氛活跃而积极。以下是两名同学的疑问。 请你运用所学知识为两名同学作出解答。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 下面是七年级学生晓丽给自己制订的“一周规划”： 周一到周五：每天抽出15分钟，在妈妈的陪伴下，在手机上观看视频，学习野外出血止血、心肺复苏、海姆立克急救法等急救知识。 周六、周日：走出家门，与同学一起去爬山，游览祖国的大好河山。 看到晓丽的“一周规划”后，妈妈说她是“不务正业，荒废学业”。 晓丽的“一周规划”真的是妈妈所说的这样吗?请你作出中肯的评价。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 17. 人的生命只有一次，我们要珍爱生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。为了增强学生的生命意识，七年级（1）班以“珍爱生命守护生命”为主题开展“行走中的思政课”实践活动，请你参与并完成相应的任务。 【思·安全】 10月，消防队来到学校给全体七年级学生进行了主题为“关爱生命安全”的消防知识教育，并现场演练了灭火的技能，讲解了火灾逃生的注意事项，并一再告诫学生在任何危险时刻首先要关注自己的生命安全。 一组学生决定对开展这次主题教育的原因进行探究总结。 （1）任务一：请你参与探究讨论，发表自己的看法。 【保·安全】 二组学生外出进行“公共安全”方面的调研，发现市民的以下两种行为： 这两种行为得到二组学生的肯定，认为“应该倡导更多类似的行为来保障公共卫生安全”。 （2）任务二：请你说说我们还可以倡导哪些类似行为。 【护·安全】 七年级（1）班学生对全校学生的身体素质及日常行为进行调研后发现，大多数学生的身体处于“亚健康”状态：为了提高学习成绩，几乎不走出教室活动；为了“完成作业”，经常熬夜加班；为了保持身体健康，大量补充“保健品”…… 三组学生在调研结果的基础上，决定向全校学生发一封“爱护身体”的倡议书。 （3）任务三：请你与三组学生一起完成这封倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！身体是我们学习和生活的本钱。爱护自己的身体是对生命负责任的表现，我们要做自身健康的第一责任人。针对同学们目前缺乏爱护身体的意识的现状，我们倡议： ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________ 七年级（1）班三组学生 山西省朔州市右玉县教育集团初中部2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 上册第一～三单元 注意事项：共4大题，17小题，满分75分，考试时间为70分钟。 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 【13题答案】 【答案】小晋向往集体生活，是因为集体生活对个人成长有重要价值：①集体生活是我们成长的必由之路。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 【14题答案】 【答案】（1）①敬畏生命要坚持生命至上，认识到生命价值高于一切，既要珍爱自己的生命，也要关爱他人的生命。②要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③要坚持人民至上、生命至上，将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，做到与周围生命休戚与共。 （2）每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 【15题答案】 【答案】（1）小童：心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 （2）小晓：在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 【16题答案】 【答案】（1）晓丽的规划不是荒废学业。因为学习并不局限在学校，我们在生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。因此晓丽规划的活动也属于学习的范畴。 （2）晓丽周一到周五的规划有助于晓丽学习防护和急救知识，提高晓丽自身的急救技能，提高晓丽自身的安全防护能力，可以帮助晓丽在遇见自己或他人需要施救时科学施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 （3）晓丽周六、周日的安排不仅有助于丰富精神世界，增长见识，锻炼胆识，提升底气与能力，扩展生活阅历，提升人生境界，还能锻炼身体素质，磨砺坚强意志，增强生命韧性。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 【17题答案】 【答案】（1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。③开展这一主题教育有利于学生增强对生命安全的认知，学习生命安全知识与技能，更好地保护自身和他人的生命安全。 （2）示例：①在公共场所注意勤洗手，保持手部卫生；②在公共场所就餐时要使用公筷，分餐就餐；③在公共场所要正确处理有害垃圾，实行垃圾分类处理；④要做好自身的免疫接种，预防病菌传染；⑤患有感冒等传染病症时，需要戴好口罩外出；等等。 （3） ①. 要养成健康的生活方式，动静结合； ②. 要积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄； ③. 要合理安排学习时间，做到起居有常；要关注自己的身体状况，不滥吃药；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $