1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的多样性等核心知识点，通过生活观察、议学情境等导入，结合学生旅游、看新闻等经历，搭建从生活经验到理论认知的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“我是社会观察员”等议学任务，结合国家博物馆参观、公共空间维护等实例，培养政治认同和健全人格。采用情境教学与课堂练习结合的方法，小结清晰，助力学生增强社会参与能力，也为教师提供丰富教学资源。

第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 第一单元 走进社会生活 2026年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 1.政治认同：感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 2.道德修养：感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动、热爱生活，培养亲社会行为。 3.健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 3.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 核心素养目标： 教学重点：社会生活的特点。 教学难点：青少年融入社会。 目录 1 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 社会生活的特点？ 青少年应该面对丰富多彩的社会生活？ 2 3 重点 难点 难点 参与社会实践；关注新闻媒体；进行社会调查；利用网络平台；阅读书籍或报刊等等。 生活观察 生活观察 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 日常观察 购物 志愿服务 看电影 议学情境：触摸万千社会图景 我们可以如何了解社会生活呢？下列同学分享了他们的经历： 小唐：暑假我去北京旅游，打卡了网上很火的国家博物馆，看到了精美的“闹蛾扑花”金钗，还买了冰箱贴。 小红：我在电视上看了庆祝中国共产党成立105周年大会新闻，为祖国感到自豪！ 小志：周末和妈妈到家门口的菜市场买菜，市场的西瓜品种好多啊。 议学任务：我是社会观察员 化身社会观察员，说说你还通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 走进农村 参观博物馆 步入商场 观看升旗仪式 来到工厂 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 1.社会生活的表现？ 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 相关链接——社会活动的种类 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们 从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求; 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设; 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 义乌生产世界杯球衣 人大代表投票表决民生实事项目 观看秦腔表演 食物 住房 读书 旅游 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 感受社会生活: ①社会生活是丰富多彩的。 环卫工 警察 快递员 农民 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 视频通话 网上学习 抖音直播 网上购物 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 2、社会生活的特点 (1)社会生活具有多样性 社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新 生产工具的进步（电动车、智能手机） 科学技术的发展（4/5G网络、大数据算法） 思想观念的革新（“懒人经济”） 社会这艘巨轮，正被科技与观念的引擎推动着高速前行，日新月异。 社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 (2)社会生活具有发展性 感受： 我看到今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，满足人民休闲娱乐需求，但也有很多不文明的现象引发人深思。 议学任务：我是社会评论员 ④请你对视频中女子爬树行为评析，在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？（亮明观点、理论依据、意义危害、做法） ①亮明观点：她的行为是错误的，是一种不道德损害公共利益的行为。 ②理论依据：社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。 ③危害：她的行为破坏了人们共同休息娱乐的环境，造成不良风气。 ④做法：我们应该共同维护社会生活。 提示 （3）社会生活具有公共性 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 2.社会生活的特点？ 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 A.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 B.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 C.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （1）社会生活是丰富多彩的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 3.社会生活对青少年的要求？ 16 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 1.走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明 (　　) A.我们可以尽情地享受生活 B.我们的社会生活绚丽多彩 C.我们的社会不需要发展了 D.工人和农民都在辛勤劳动 课堂练习 B 2.友谊关国歌嘹亮,巴马老人悠然享受慢生活,游客乘滑翔伞纵览诗画漓江,夜幕下的邕城“烟火气”升腾……一幅幅生动的广西画卷让我们感受到 (　　) A.只要投身社会就能走向成熟 B.人们对社会生活都有着相同的认识 C.社会生活的空间在不断缩小 D.我们的社会生活充满活力,令人期待 课堂练习 D 3.《2024开学第一课》以“可爱的中国”为主题,带观众穿越时空,从甲骨文到人工智能,从雪豹栖息地到月球表面,全方位展现中国式现代化建设的壮美图景。跟随古文字学专家破解甲骨文之谜,与生态学者一同守护自然奇迹,聆听探月科学家的太空畅想,感受奥运冠军的拼搏精神。节目旨在使学生 (　　) ①在物质上有较大收获　②感受到社会生活的绚丽多彩　 ③受到老师表扬　 ④为祖国的伟大成就感到自豪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 C 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．3月22日，荥阳市2025年度邻里市集文化节在市植物园好人广场举行。活动规划有中医药市集、便民服务、跳蚤市场、非遗展示等区域。同时依托“党建+网格化+大数据平台”，开发“邻里同荣”便民服务微平台，通过线上平台征集社区改造建议。这体现了社会生活（   ） ①是日新月异的，主要集中于物质产品层面 ②是固定不变的，传统习俗应完全保留下来 ③具有公共性，需要由大家共同参与和治理 ④是不断发展的，科技手段能提升治理效能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 感谢观看！ Lavf58.46.101 $