2.6战国时期的社会变革课件2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄、商鞅变法、经济发展及都江堰等核心内容。通过对比东周春秋与战国的名称由来、形势图变化，构建时空框架，引导学生从军事、政治到经济层面理解变革脉络。 其亮点在于融合时空观念、史料实证与唯物史观，如分析战国七雄地理位置培养时空思维，引用《史记》等文献及铜壶图片实证战争影响，结合铁器牛耕与变法关系体现唯物史观。采用问题探究、表格对比及中考真题反馈，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

第6课 战国时期的社会变革 七年级上册（统编版2024） 课标要求：通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国 时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 学习目标 1.知道战国七雄的地理位置，兼并战争等基本史实。（时空观念、史料实证） 2.知道商鞅变法的内容及意义，认识到改革是社会发展、国家强大的动力。（历史解释、唯物史观） 3.知道战国时期经济发展的表现，了解都江堰水利工程，感受我国古代劳动人民的智慧。（家国情怀） 壹·战国七雄 “春秋是一个英雄辈出、群雄逐鹿、诸侯争霸的时代。” ——《中国通史·第一卷》 “万乘之国七……力功争强，胜者为右， 兵革不休。”---“战国是一个？时代” 问题探究 自主学习 【时空观念】阅读教材，对比春秋战国形势图，说说其变化之处。 变化一：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。 变化二：齐国国君之位被大夫田氏所夺取。 变化三：七国势力较强 一、战国七雄 1.背景： “三家分晋”与“田氏代齐” 标志着新兴地主阶级的崛起 战国形势图 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 ◐读地图，指出战国七雄的地理位置，并说一说哪些诸侯国修建了长城？说明了什么？【课本P34】 北方少数民族强大起来 说明当时战争频繁，修筑长城起到军事防御作用。 3、战国时期的战争 材料 田氏取齐、六卿分晋，道德大废，上下失序……遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血遍野。 ——刘向《战国策》 4、战争特点？ 战役 参战兵力 时间 交战区域 目的 春秋 城濮之战 楚军约4万 晋军约3万 一天 城濮 争霸 战国 桂陵之战 齐军约8万 魏军约8万 一年 邯郸、桂陵 兼并 马陵之战 齐军约10万 魏军约10万 今郯城、莘县、大名、鄄城、范县、濮县等 长平之战 秦军约60万 赵军约45万 三年 长平 战争规模大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 相关史事 公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。 战役 双方 典故 桂陵之战 齐魏 围魏救赵 马陵之战 齐魏 减灶诱敌 长平之战 赵秦 纸上谈兵 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子·离娄上》 铜壶反应了战国时期兼并战争怎样的战况? 战争非常惨烈，残酷 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子·离娄上》 5、兼并战争的影响 ②导致各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起。 ④适应兼并战争的需要,各国统治者实行变法,以求在兼并战争中取胜。 ③为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。 ①给人民带来深重的灾难，人民渴望和平。 战国形势图 乐毅改革 胡服骑射改革 邹忌改革 李悝变法 商鞅变法 申不害变法 吴起变法 商鞅变法 阅读课本第35页第二自然段，分析各诸侯国变法的目的。 变法改革顺应了历史潮流。 贰·商鞅变法 ●1、秦国商鞅变法的目的是什么？ 二、商鞅变法 以求富国强兵，为（内）巩固统治、对外扩张积极创造条件。 兼并战争 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 ●2、时间、人物 出生于卫国，又称卫鞅、公孙鞅，后因功被秦国封于商，故称商鞅。 治世不一道便国不法古 商鞅舌战旧臣 徙木立信 3、商鞅变法具体内容与思考每项内容的作用 内容 作用【做笔记！】 政治 1、确立县制，由国君直接派官吏治理； 2、废除贵族的世袭特权； 3、改革户籍制度，加强对人民的管理； 4、严明法度，禁止私斗； 经济 1、废除旧的土地制度； 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 3、统一度量衡； 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 加强中央对地方的控制； 有利于新兴的地主阶级掌权； 加强对人民的管理； 确立封建土地私有制; 提高农民生产积极性，有利于经济发展; 方便商贸活动; 有利于增强军队战斗力。 加强中 央集权 经济富国 军事强兵 十年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记》 百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） 百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年） ——《阿房宫赋》 影响：①商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变， 4、影响 ③战国时期，中国开始进入封建社会。 ②综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 经济上：土地私有制占主导地位； 封建社会的基本特征: 政治上：实行以皇权为代表的中央集权制； 社会矛盾方面：地主阶级与农民阶级的矛盾是主要矛盾； 文化上：······· 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。 请大家讨论，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？你有何启示？ 启示/认识：①改革是强国之路，要不断改革创新，顺应时代潮流。✯ ②改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价。 叁·战国时期的经济发展 三、战国时期的经济发展 1.农业发展 战国时期的双镰铁范 《战国策·赵策》中有“且秦以牛田，水通粮”记载，意思是说秦国用牛耕田，利用水道运粮。 （1）冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍； （2）牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 战国铁镰 战国铁犁铧 2. 手工业： 战国时期铜冰鉴 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 三、战国时期的经济发展 流行于春秋战国时期的各国货币 临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 ——《史记·苏秦列传》 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 3. 商业： 三、战国时期的经济发展 4.都江堰 时间 人物 地点 功能 地位 公元前256年（战国） 秦国蜀郡郡守李冰 成都附近的岷江 防洪、灌溉、水运 是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，该建筑是一项伟大创举 意义： ①都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 材料 都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府也”。 ——《华阳国志蜀志》 4.都江堰 三、战国时期的经济发展 既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉、 ②2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 兴修水利 变法改革 兼并战争 战国七雄 商鞅变法 都江堰 铁制 农具 牛耕 生产力提高 分封制瓦解 封建社会形成 奴隶社会瓦解 第6课 战国时期的社会变革 图片 展馆 农业馆 手工业馆 商业馆 【史料实证】将上列图片放入不同的展馆。（只写图片序号） ④⑦ ①③⑥⑧ ②⑤ ④双镰铁范 ①铜冰鉴 ⑤临淄甚富而实 ⑦都江堰示意图 ⑧彩漆竹席 ②战国货币 ③猪形酒具盒 ⑥彩绘木雕卧鹿 1．（2025·广东·中考真题）战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（ ） A．社会等级分明 B．兼并战争加剧 C．边疆治理强化 D．社会风气开放 B 课堂反馈 2．（2025·广西·中考真题）商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ） A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统 D．完善户籍管理 B 课堂反馈 3．（2025·河南·中考真题）战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期（ ） A．诸侯争霸导致社会动荡不安 B．制度改革带来社会风气变化 C．社会变革引起思想文化活跃 D．百家争鸣提升士人思想素养 B 课堂反馈 4．（2025·湖南·中考真题）小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）。据此推测，他学习的是（ ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法 A 课堂反馈 5．（2025·江苏连云港·中考真题）胡曾在《流沙》中写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”该诗描绘的场景发生于（ ） A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．两汉时期 C 课堂反馈 6．（2025·四川凉山·中考真题）据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。描述了一项在历史上极具影响力的水利成就。这项成就是（ ） A．灵渠 B．都江堰 C．永济渠 D．江南河 B 课堂反馈 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.11.101 Lavf58.20.100 $