2.6战国时期的社会变革课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄形成、商鞅变法、都江堰及经济发展等核心内容。以2026年都江堰“四六分水”奇观导入，通过回忆修建时期与人物，衔接时代特征，构建从现实到历史的学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如战国七雄口诀助记、战役表格对比分析，商鞅变法结合睡虎地秦简家书实证奖励军功。采用问题驱动与案例教学，小结系统梳理知识脉络，既培养学生历史思维，又为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

第6课 战国时期的社会变革 课程标准 1、知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役。 2、掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因。 3、知道秦国都江堰的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。 新课导入 2026年7月11日，受降雨影响岷江水位上涨，两千多年历史的都江堰再现了“四六分水、自然分流”的奇观。 回忆都江堰是哪个时期的谁修建的？都江堰的修建又体现了怎样的时代特征？ 材料2：随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。 ——樊树志《国史概要》 新课探究 一、战国七雄 【思考】比较两幅图片，分析战国时期社会出现了怎样的变化？ 变化1：诸侯国数量减少，秦、楚疆域不断扩大。 变化2：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”。 变化3：齐国国君之位被大夫田氏所夺取，史称“田氏代齐”。 新课探究 三家分晋，田氏代齐标志着战国七雄局面的基本形成。 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北在中间 新课探究 战役 交战双方 持续时间 参战人数 典故与影响 桂陵之战 魏—齐、赵 一年 齐军约8万 魏军约8万 围魏救赵 魏国元气大伤， 齐国逐渐强大 魏国元气大伤， 齐国逐渐强大 马陵之战 魏—齐 - 齐军约10万 魏军约10万 长平之战 秦—赵 2年 秦军约60万 赵军约45万 纸上谈兵 赵国元气大伤， 四十多万人被坑杀。秦国一家独大。 著名战役 新课探究 公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。 新课探究 韩国为了避免被秦国进攻，将上党郡献给了秦国，上党郡守不愿降秦，将上党郡献给了赵国。秦、赵爆发战争。秦国数战连胜，致使赵军损失惨重，廉颇采取固守不战的战术。秦见赵国固守不战，派间谍散布廉颇投降的谣言并扬言秦不怕廉颇，怕的是赵括。于是赵王不听蔺相如等人的谏言，执意启用只会“纸上谈兵”赵括代替廉颇。赵军轻敌冒进，被秦军围困，粮草断绝。赵括组织突围被杀，四十万赵军投降，被坑杀。 新课探究 特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 性质：由争霸战争转变为兼并战争 影响： 消极影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。 客观作用：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子.离娄上》 新课探究 二、商鞅变法 1.背景 政治：新兴地主阶级的政治需求，实现富国强兵，在兼并战争中取胜 经济：生产力发展（铁犁牛耕），小农经济的形成，新兴地主阶级壮大 军事：兼并战争日益激烈 思想：法家学说成为变法改革的理论基础 铁制农具和牛耕使用和推广 生产力水平提高 新兴地主阶级崛起 渴望获得政治权利 各诸侯国统治者 渴望在兼并 战争中获胜 确立新的政治经济秩序 变法改革 根本原因：铁制农具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高 新课探究 新课探究 卫鞅（公孙鞅） 商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，又称卫鞅，他“少好刑名之学”，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。 新课探究 时间：公元前356年 君主：秦孝公 目的：富国强兵 性质：是一场比较彻底的封建性质的改革 成语：徙木立信 新课探究 经济 废井田，开阡陌，授田百姓，法律上承认土地私有 调动农民生生产积极性 重农抑商，奖励耕织 保证封建国家的财源和兵源 强制大家庭拆散为个体小家庭 增加赋税的收入和服役的人口 军事 鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 激励士兵，增强军事力量 政治 普遍推行县制，由国君直接派官吏治理 强化中央对地方的控制 改革户籍制度，强制小家庭，实行什伍连坐制 强化政府对人民的控制 新课探究 公元前338年，秦孝公逝世后，商鞅被旧贵族诬陷谋反，商鞅本欲逃往，但却失败。被捕后，被处以车裂。商鞅虽死，但变法却成功了。秦国各方面均得到了很大提升，为秦国统一奠定基础。 十年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） 百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年） ——《阿房宫赋》 新课探究 思考：商鞅变法成功的原因有哪些？ 原因 ①顺应了历史发展潮流； ②秦孝公支持； ③商鞅具有优秀的品质，敢于同旧势力作斗争。 启示 1、改革应顺应历史发展潮流，具有创新精神； 2、改革的道路是曲折，改革推动社会发展，改革是强国之路。 3、要勇于改革、与时俱进、大胆创新。 新课探究 三、战国时期的经济发展 农业 （1）冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍； （2）牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 战国时期的双镰铁范 战国铁犁铧 新课探究 墓葬遗址分布 手工业 农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 彩漆竹席 新课探究 商业 商业日益发达，货币流通广泛；涌现出人口众多、商贾云集的中心城市；出现富商大贾。 吕不韦 范蠡 齐都临淄——商贸发达 “临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。” 新课探究 新课探究 1.时间：公元前256年 2.人物：秦国蜀郡郡守李冰 3.成都附近的岷江上 4.影响：①建成之后成都平原成为沃野;被誉为天府之国 ②2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用 战国时期的社会变革 战国七雄 商鞅变法 战国时期的经济发展 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 战争特点：规模大、兵力多、时间长、伤亡大、重战略战术 政治：确立县制、废除贵族特权、改革户籍 经济：承认土地私有、鼓励耕织、统一度量衡 军事：奖励军功，有军功者授予爵位、赏赐土地 冶铁技术提高、牛耕推广 由分裂走向统一 农业 分工细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、酿造 内容 手工业 秦国政治、经济、文化、社会生活发生根本改变，综合国力增强，提高军队战斗力，为秦统一中国奠定基础 三家分晋、田氏代齐；齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 影响 商业 商业发达、货币流通、商业城市 战争影响：促进政治变革、国家统一、民族交融、百家争鸣 水利工程都江堰 22 课后练习 （2024·四川眉山·中考真题）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（    ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 B 课后练习 战国时期诸侯不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了（ ） A.变法使各国实力增强 B.统一趋势增强 C.各国君主争霸野心强烈 D.分封制彻底崩溃 B 课后练习 经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。 “始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自《三字经》，其中的 “七雄”是指( ) A.齐、楚、晋、韩、赵、燕、魏 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 D.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 D 课后练习 东周时期,“王朝软弱无力,封建主相互混战不绝表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期”。引发这一时期“社会经发生根本变革”的主要原因是( ） A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制农具和牛耕的使用并进一步推广 D.百家争鸣局面的出现 C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $