第1章 声现象 提优测评卷-【实验班】 2026-2027学年八年级上册物理提优训练（苏科版·新教材）

第一章提优测评卷 答策P5 时间：90分钟 总分：100分 第I卷（选择题 共30分) 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题只有1个选项符合题意） 1.(2025·扬州仪征期中)小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”形状，如图所示。 ①他猜想袋口处“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小 数 ②他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小 则环节②属于科学探究中的(). (第1题) 别 A.问题 B.证据 C.解释 D.交流 2. (传统文化民族乐器下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其他三种不同( A.排箫 B.埙 C.铜锣 D.竹笛 3.(2025·南通中考)5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义.轻声说 “我爱我”，“轻声”是指声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 4.新情境环境保护(2025·海口琼山区一模)噪声已经成为影响人们生活、学习和工作的一大公害.下 列现象属于在传播过程中减弱噪声的是( A. 学校附近 B.工人上班 C.在公路旁设置 D.摩托车安装 禁止鸣笛 戴耳罩 声音屏障 消声器 5. (2025·苏州姑苏区期中)如图所示是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜.人站在工作的清洁 器旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是( ) A.“滋滋”声是超声波 B.超声波传播不需要介质 C.超声波的音调比较低 D.超声波能传递能量 (第5题) (第6题) 6.传统文化古琴中的声现象(2025·山西中考)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴 弦常采用丝弦.演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是(). A,琴声在空气中传播速度改变 B.琴弦振动的幅度发生了变化 C.琴弦振动的频率发生了变化 D.琴身和琴弦的材质比较特殊 7.跨学科古诗词理解与声现象(224·眉山中考)下列对中华古诗词中涉及的声现象，分析正确的是( A.“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B.“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量 8.(2024·广州中考)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表所示，则( 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 9.(2025·无锡东林中学期中)正常灰鲸的发声频率范围为15~25Hz.生物学家发现变异灰鲸Alice, 其发声频率为52Hz,导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听 觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物.由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（灰色横条）很 可能是(). 听觉频率范围/Hz 150 150000 7000120000 海豚 发声频率范围Hz (第9题) 1525 52频率/Hz 1525 52频率/Hz A B 1525 52频率Hz 1525 52频率/Hz C D 10.(2025·常州期中)如图甲所示，小华在空气均匀的恒温室内吹奏长笛某个音，并由距声源不同距离 的监测器A、B测得波形如图乙所示，关于声音从B处传到A的过程，说法正确的是(). 监测器A监测 监测器A图 监测器B图 甲 U (第10题) A.音调变低 B.音色改变 C.响度变小 D.传播的速度变慢 2 第Ⅱ卷（非选择题共70分） 二、填空题（本题共7小题，每空1分，共20分） 1.中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是由空 气柱 产生的，是通过 传入人耳的.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，从 物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变琴弦发声的 (填“音调”“响度”或 “音色”). 2.(2025·宿迁宿豫区期中)如图所示，珠海航空展常在离市区很远的郊区 举办，原因之一是战斗机巨大的轰鸣声可能会影响居民生活，有时 甚至会把居民住宅的玻璃震碎，说明声波能传递 .轰鸣声 由空气传入大地后，其传播速度 (填“变快”“变慢”或“不 变”)，轰鸣声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在 (第12题) 控制噪声的， 3.(2025·南京玄武区期中)蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，蝴蝶的振翅频率为 ,我们凭 听觉能不能发现飞行的蝴蝶？ ;高速列车设计和制造过程中，工程师们为了降低噪 声，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此的作用力，这是在 减弱噪声！ 14.知识梳理是学好物理的重要方法，如图所示是声学部分思维导图，请将图中的空缺部分补充 完整 (1) ;(2) ;(3) 响度 (2) 分贝 声音的特性 (1) 振动快慢 赫兹 (3) (第14题) 15.跨学科音乐知识(2025·常州溧阳期中)小明用材料相同的金属管自制小乐器，当用金属小锤敲击 图中所示不同长度的金属管时， (填“金属小锤”或“金属管”)能发出d0 (1)、re(2)、mi(3)、fa(4)、sol(5)、la(6)、si(7)等 (填“响度”“音调”或“音色”)不同的 声音，已知金属管越短，其振动越快，则小明演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属 管是 (填字母). 两只老虎 1231345|345 两只老虎，跑得快，跑得快 (第15题) 6.学校运动会上，在百米赛跑时，当起点的发令员小华鸣枪后，站在终点的计时员小明听到枪 声后开始计时，这种计时方法是 (填“正确”或“错误”)的.人耳能区分前后两次声音 3 第一章提优测评卷 的最小时间间隔为0.1$，有一段中空的塑钢管，当小明在一端用力敲击一下塑钢管时，将耳 朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响声，她最后听到的是从 (填“空气中”或“塑 钢管中”)传来的响声，塑钢管至少应为 m.（空气中声速v1=340m/s,塑钢管中声 速v2=1700m/s) 17.海上航行的轮船必须避开水下暗礁和前方海岛方能正常航行.工作 海 人员在探测船安装了声呐探测装置，当探测船在距海岛680处静 止，在此处同时利用声呐向海岛和海底发出声信号，先后回收到两 次声信号的时间间隔为1s.已知声音在空气和海水中的传播速度 (第17题) 分别为340m/s和1500m/s.则此处海水的深度可能为 m 或 m. 三、解答题（本题共5小题，共50分） 18.（7分)小华和小兰在探究“声音的产生与传播” 抽 喇 (第18题) (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，乒乓球在实验中起的作用是 (2)如图乙所示，进行声音的有关实验，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能 通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球，小华让喇叭持续发声，抽气 机不断向罩外抽气的过程中，听到的喇叭声 (填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保 持不变”)，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到喇叭发出的声音了，最后得 出结论：真空 (填“能”或“不能”)传声.用到的物理探究方法是 (填“控 制变量法”“转换法”或“科学推理法”)， (3)在如图乙所示实验中，在抽气的过程中，小兰看到塑料小球的跳动的剧烈程度 (填“加剧”“变弱”或“几乎不变”). (4)如图丙所示，将音箱装进塑料瓶罩内（瓶罩前端开有小孔），通过蓝牙使音箱播放音乐，可 以观察到蜡烛的烛焰在晃动.而且他们发现离音响越远，烛焰的晃动幅度越 ,此现 象除了说明声波具有能量，还能说明 19.（14分)(2025·无锡滨湖区期中)国庆假期，小明对中国传统乐器进行调查并利用生活中常见材料 制作了简单乐器 实验班提优训练物理八年级上JSKJ 4 琴筒 丙 (第19题) (1)如图甲所示，是小明利用家中杯子自制的打击乐器，杯子从左向右依次编号为“1、2、… 7”.用筷子敲击杯子使其发声，发声的声源是 .其中音调最高的水杯编号是 ；小明准备利用该乐器演奏一段音乐，在音阶调试过程中，发现2号杯发出的音调 比标准音高，接下来如何调节水量进行校音？ (2)如图乙所示，好奇的小明用手指蘸水在杯口摩擦，发现也能发声.此时小明观察到杯中水 波形状如图丙中 (填“a”或“b”)所示 (3)如图丁所示是我国的传统民族乐器二胡，在演奏过程中，振动发声的物体是图示中的 部件；琴筒的作用是增加演奏乐的 ；演奏时，演员在同一根琴弦上将按压 手指的位置下移，演奏乐的音调将 20.(8分)新考法创新实验(2025·扬州仪征期中)小乔用音叉探究“声音产生的原因”时，在实验过程 中发现音叉溅起的水花大小不同.溅起水花的大小和什么因素有关呢？经过和同学们的讨 论他们提出以下猜想： 猜想1：溅起水花的大小与音叉振幅有关； 猜想2：溅起水花的大小与音又频率有关； 猜想3：溅起水花的大小与水量的多少有关 为了验证猜想是否正确他们找来三个音叉（分别是256Hz、440Hz、512Hz)、小槌、烧杯、水 等实验器材进行实验： (1)为了验证猜想1他们应该选择 (填“相同”或“不相同”)的音叉，用大小不相同的 力去敲击，为了防止敲击的动作对实验有影响他们应该 A.先将音叉插入水中，然后再敲击音叉 B.先敲击音叉，然后再将音叉插入水中 (2)如表是他们验证猜想2的实验数据，分析表中数据能得出的结论是 序号 频率 水花大小 1 256Hz 大 2 440Hz 中 3 512Hz 小 (3)若是验证猜想3，他们应该怎么设计实验？ 5 21.(13分)(2025·南通启东期中)同学们制作了隔音房模型，如图所示，目的是比较哪组的模型隔音 效果更好. 海绵。 聚酯纤维板、 泡沫板 6) 纸板外墙← 木板外墙← 塑料外墙← 甲小组隔音房模型 乙小组隔音房模型 丙小组隔音房模型 (第21题) (1)实验中选用手机播放 (填“歌曲”或“电铃声”)作为声源较好. (2)把声源放入隔音房模型，用人耳识别时，采取下列 方案更科学 A.比较听不见声音时人离模型的距离 B.比较距模型相同距离时声音的大小 (3)为了实验更精准，在距甲、乙、丙组模型房等距离处放置声级计，声级计读数分别为 60dB、50dB、40dB,由此可知， 小组隔音房模型的隔音效果最好.小明分析实验数 据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，而小华观察了模型后认为不合理，你认同 的观点，理由是 (4)某同学在丙组模型内壁戳上浅浅的小孔，发现模型内手机播放同样大小声音时，声级计 等距离处读数比没有戳上小孔时更小，原因是粗糙的侧壁可以吸声，这种吸声的应用在生活 中很多，请举一例： ,这是在 减小声音的响度， 2.(8分)(2025·徐州泉山区期中)阅读短文，回答问题. 天上的“电火花” 雷与闪电是大气中剧烈静电放电的伴随现象.闪电产生的瞬时高温（可达3×104℃）会 使周围空气分子迅速受热膨胀，形成强烈的空气振动，这种振动向外传播，即为雷声.雷声在 空气中的传播速度（用物理量v表示）约为340/s,而闪电发出的光属于电磁波，其在空气 中的传播速度（用物理量c表示）约为3×103/s,因此虽然闪电与雷声同时产生，但我们总 能先观测到闪电，后听到雷声.此外，雷电天气中，高大物体（如大树、电线杆）易成为闪电的 “接地，点”，其周围地面会形成“跨步电压”，因此需远离此类物体，保障安全 (1)在雷电现象中，观测者总是先观测到闪电，后听到雷声，其根本物理原因是(). A.光的传播不需要介质，声音的传播需要介质 B.观测者的眼睛在耳朵前方 C.光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度 D.雷声在传播过程中受障碍物衰减，传播速度显著降低 (2)雷与闪电中，闪电产生的高温会使周围空气形成强烈振动，这种振动向外传播，该振动是 以 的形式传播的 (3)雷声的传播需要依赖介质，在我们日常生活中，雷声从云层传到人耳的过程中，主要依赖 的传播介质是 (4)某次雷电天气中，小明记录到看到闪电与听到雷声的时间差为t.若不能忽略光的传播时 间，且已知光速c、声速v,则打雷位置与小明的距离s= ·（用物理量表达式表示) 6以是为了探究音调与弦的粗细的关系.拨动后发现第2次 实验发声音调高，第2次钢丝较细，则可得结论：当弦的长 度、松紧程度相同时，弦越细，音调越高.(3)探究音调与弦 松紧的关系，需要控制弦的长度和粗细相同，所挂钩码的 个数不同（弦的松紧不同），因此选用1、3进行实验.将实 验中的钢丝改成橡皮筋重复实验，由于橡皮筋具有弹性， 当所挂钩码的个数不同时，橡皮筋的粗细会发生改变，即 没有控制弦的粗细一定，对探究音调与弦的松紧有影响 (4)要探究音调与弦长度的关系，需要控制弦的粗细和松 紧程度相同，AB间距的长度是30cm,由于松紧程度未知， 因此粗细可以选择与序号1、3中相同的0.5mm2,或与序 号2中相同的0.2mm2.(5)图示中，按压食指时，弦线长度 较长，拨动弦振动较慢，发出的声音音调较低，按压中指 时，弦线较短，拨动弦振动较快，发出声音的音调较高，而 音符4的音调比3的高，所以最简单合理的操作是按压中 指，因为当粗细和松紧相同时，弦越短音调越高. 4(1)横截面积（粗细）高(2)A、D(或B、E或C、F)长 度低 (3)F(4)控制变量法[解析](1)选用序号为A、B、C 的三次实验作对比，注射器规格相同，空气柱的横截面积 相同，空气柱的长度不同，声音的频率不同，音调不同，可 以得出结论：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内 空气柱越短，频率越高，音调越高.(2)要验证猜想二：管乐 器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积 (粗细)有关，要控制空气柱的长度一定，改变管内空气柱 的横截面积（粗细），故选用序号为A、D(或B、E或C、F) 的两次实验作对比，分析表格数据可以得出：在空气柱的 长度相同时，管内空气柱横截面积越大，频率越低，音调越 低.(3)序号为C、F的两次实验中，C的声强级为60dB,F 的声强级为75B,所以响度大的是F.(4)探究音调与某 个因素的关系时，要控制其他因素不变，用到了控制变 量法 5.(1)机械闹钟(2)B人耳无法分辨响度差别不大的声 音，误差较大（合理即可）(3)泡沫塑料(4)控制变量 法、转换法、比较法(5)不能保证音叉每次发出声音的响 度相同，不符合控制变量法的要求（合理即可） 归纳总结(1)等效替代法：在保持效果相同的前提下， 用等效的、简单的物理量和过程替代实际的、复杂的物理 量和过程.(2)控制变量法：在研究多个因素影响的情况 下，每次只改变其中一个因素，保持其他因素不变，以研究 单个因素对结果的影响.(3)转换法：将不易直接测量或观 察的物理量转换为易于测量或观察的物理量进行研究 (4)类比法：通过比较两个或两类对象在某些方面的相似 性，推导出它们在其他方面也可能相似.(5)比较法：通过 对比不同对象或情境下的相似性或差异来进行研究 竞赛思维空间 1.A[解析]录音棚的墙壁贴有一层皮质松软的材料，可 以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了 不同的方向或被多次反射而吸收掉，减弱回声，这样就能 保证较好的听觉效果， 2A同学与敲击点处的距离sA<44.0m;B同学与敲击点处 的距离满足44.0m≤sB<212.5m;C同学与敲击点处的 答案6D详解 距离sc≥212.5m. [解析]声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是铁、 水、空气.设声音传播的距离为5，则要分辨（相邻的）空气 51 51 和水传来的声音，应有340m3一1500m/3≥0.1s,解得 51≥44.0m.要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有 1500m/s5100m/s≥0.1s,解得2≥212.5m.要分辨 52 52 S3 S3 空气和铁传来的声音，应有340m/35100m了3≥0.1s, 解得s3≥36.4m.结论：C同学与敲击处的距离sc≥ 212.5m,三种物质传播的声音到达听声者的间隔时间均 等于或大于0.1s,能听到三次敲击声.B同学与敲击处的 距离满足212.5m>s≥44.0m,水和铁传播的声音到达 听声者的间隔时间小于0.1s(不能区分)，但水和空气传 播的声音到达听声者的间隔时间仍然等于或大于0.1s, 能听到两次敲击声.A同学与敲击处的距离sA<44.0m, 若44.0m>sA≥36.4m,则铁和空气传播的声音到达听 声者的间隔时间等于或大于0.1$，铁和水或者水和空气 传播的声音到达听声者的间隔时间小于0.1s,因为不能 区分铁和水或者水和空气传播的声音，所以实际上还是无 法区分铁和空气传播的声音，只能听到一次敲击声（三声 连为一声，声音略长)；若sA<36.4m,则任意两种物质传 播的声音到达听声者的间隔时间均小于0.1s,只能听到 一次敲击声. 第一章提优测评卷 1.B2.C3.B 4.C[解析]学校附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，A 不符合题意；工人上班戴耳罩属于在声音接收处减弱噪 声，B不符合题意；在公路旁设置声音屏障属于在传播过程 中减弱噪声，C符合题意；摩托车安装消声器属于在声源 处减弱噪声，D不符合题意， 5.D[解析]超声波的频率高于20000Hz,人耳听不到，A 错误；超声波属于声，声的传播需要介质，B错误；超声波的 音调比较高，C错误；超声波能将污物清洗掉，是因为超声 波能传递能量，D正确. 6.C[解析]声音的传播速度与介质的种类和温度有关，琴 声在空气中的传播速度不变，A错误；演奏时，通过按压琴 弦的不同位置，琴弦振动的频率发生了变化，可弹出音调 高低不同的声音，琴弦的振幅决定声音的响度，B错误， C正确；琴身和琴弦的材质比较特殊，则琴声的音色特殊， 不会影响琴声的音调，D错误， 7.C[解析]声音的传播需要介质，笛声是通过空气传人人 耳的，A错误；当歌声影响人的正常休息和工作时属于噪 声，B错误；“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声 音大，即声音的响度大，C正确；“柴门闻犬吠，风雪夜归 人”，意思是听到了狗的叫声，知道有人回家了，说明声音 可以传递信息，D错误 8.C[解析]由表中数据可知，鸟鸣的频率为5O00Hz,猫叫 的频率为800Hz,二者都在人耳听觉范围内，不是超声波， 且鸟鸣的音调（频率）高于猫叫的音调（频率）；鸟鸣的声音 强弱等级为30dB,猫叫的声音强弱等级为60B,分贝越 5合 今实验班提优训练物理八年级上SKJ 大，响度越大，则猫叫的响度较大.故C符合题意 9.C[解析]根据海豚的听觉频率和发声频率范围可知，其 听觉频率范围比发声频率范围大，且听觉频率最高值比发 声频率最高值大；正常灰鲸的发声频率范围为15~25Hz, 则正常灰鲸的听觉频率最高值会比25Hz高，最低值比 15Hz低，但是正常灰鲸“听不见”Alice发出频率为52Hz 的声音，则听觉频率最高值会低于52Hz.故C符合题意. 0.C[解析]由A波形图和B波形图可知，声音从监测器 B处传到监测器A处频率不变，音调不变；波形不变，音 色不变；A波形图比B波形图的振幅小，所以声音从监测 器B处传到监测器A处响度变小.室内空气均匀，且温度 处处相同，声音传播速度不变.故C正确。 1.振动空气音调[解析]笛声是由空气柱的振动产生 的；声音的传播需要介质，笛声经空气传播进人人耳；弹琴 之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不 同，从而改变弦发声的音调 2.能量变快传播过程中 13.5Hz不能声源处 14.(1)音调(2)振动幅度（振幅）(3)音色 15.金属管音调c[解析]用金属小锤敲击金属管时，金 属管长短不一，所以金属管能发出不同音调的声音.《两 只老虎》中“跑”对应的音是mi(3).因为金属管越短，振动 越快，音调越高，do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)、sol(5)、la (6)、s(7)音调逐渐升高，对应的金属管应越来越短，所 以mi(3)对应图中的第3个金属管，即应敲击的金属管 是c. 16.错误空气中42.5 [解析]因为光速远大于声速，在百米赛跑时，当起点的发 令员鸣枪后，站在终点的计时员应该是看见枪冒烟后开 始计时.因为声音在空气中的传播速度比在塑钢管中的 传播速度小，所以最后听到的是从空气中传来的响声.设 塑钢管的长度为L,则340m/s1700m/3=0.1s,解得 L=42.5m. 17.22503750[解析]声信号从海岛返回来的时间t1= 上_2X630m=4s,则声信号从海底返回来的时间 w1340m/s 1s4s-1s=3s,或t=t+1s=4s十1s=5s,在 >距离未知，时间间隔为1S,传播时间存在两种情况 海水中传播的路程s2=v2t2=1500m/sX3s=4500m, 或s3=v2t3=1500m/s×5s-7500m,则海水的深度 A=：=×450m=250m,或-1=× 1 7500m=3750m. 18.(1)放大音叉的振动(2)逐渐变小不能科学推理法 (3)几乎不变(4)小离声源越远，声音的响度越小 [解析](1)正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开， 乒乓球在实验中起的作用是放大音叉的振动，便于观察， 运用了转换法.(2)喇叭持续发声，同时用抽气机不断向 罩外抽气，罩内的气体逐渐变少，听到的喇叭声逐渐变 小.罩内的空气变少，喇叭声变小，由此推理可知，当罩内 没有空气时，将听不到喇叭声，即真空不能传声，用到了 6 科学推理法.(3)在抽气的过程中，声音变小，是声音的传 播减弱，与声音的产生无关，所以塑料小球的跳动的剧烈 程度几乎不变.(4)离音响越近，烛焰的晃动幅度越大；离 音响越远，烛焰的晃动幅度越小；该现象说明声波具有能 量且在传播过程中能量不断衰减，即离声源越远，响度 越小. 9.(1)杯子和水1增加2号杯中的水量(2)a(3)琴弦 响度升高[解析](1)用筷子敲击杯子使其发声，发声 的声源是杯子和水.水越少，振动越快，频率越高，音调越 高，所以音调最高的水杯编号是1.若2号杯发出的音调 比标准音高，应增加2号杯中的水量，使杯子和水整体振 动变慢，从而降低音调.(2)用手指蘸水在杯口摩擦，杯子 会振动发声，此时杯中水也会随之振动，水波会以杯口 为中心向四周扩散，所以杯中水波形状如图丙中a所示. (3)二胡演奏过程中，振动发声的物体是琴弦.琴筒是二 胡的共鸣箱，其作用是扩大和渲染琴弦振动，从而增加演 奏乐的响度.演奏时，演员在同一根琴弦上将按压手指的 位置下移，琴弦振动部分变短，振动变快，频率变高，根据 音调与频率的关系可知，演奏乐的音调将升高 20.(1)相同B(2)在振幅和水量相同时，音叉的频率越 高，溅起的水花越小(3)选择同一个音叉，用相同的力 敲击，分别插入水量不同的烧杯中，观察并比较溅起水花 的大小 [解析](1)验证猜想1“溅起水花的大小与音叉振幅有 关”，需控制音叉频率及水量相同，改变敲击力度，改变振 幅.若先将音叉插人水中，然后再敲击音叉，则小槌在敲 到音叉前后可能敲击到水面，引起水的振动产生水花，无 法判断溅起水花的大小与音叉振幅的关系，所以，应先敲 击音叉，然后再将音叉插人水中，使音叉激起水花.(2)验 证猜想2“溅起水花的大小与音叉频率有关”时，实验中应 控制敲击音叉的力度相同、水量相同，只改变频率；由 数据可知，音叉频率从256Hz、440Hz到512Hz,越来越 高，溅起的水花越来越小，得出结论：在振幅和水量相同 时，音叉的频率越高，溅起的水花越小.(3)验证猜想3“溅 起水花的大小与水量的多少有关”，需控制音叉频率相 同、敲击力度（振幅）相同，改变水量. 21.(1)电铃声(2)A(3)丙小华没有控制外墙材料相 同且海绵和泡沫的厚度不同(4)练琴房的墙壁传播 过程中 [解析](1)作为实验中的声源，应该能持续较长时间，且 响度音调变化不大，故电铃声作为声源此较好.(2)人耳 的分辨能力有限，通过比较恰好听不到声音的距离，能够 准确比较隔音效果.(3)实验时，分贝数越小，隔音效果越 好.小明分析实验数据得出的结论是不合理的，用海绵制 作的隔音房的外墙材料是纸板，用泡沫制作的隔音房的 外墙材料是塑料，且海绵和泡沫的厚度不同，无法确定隔 音房隔音效果的好坏是由哪个变量造成的.(4)材料越粗 糙，听到声音的距离越小，原因是粗糙材料吸收声音的性 能要比平滑材料强，学校的练琴房墙壁就是这样的原理， 这是在传播过程中减小声音的响度. 22(1)C(2)波(3)空气(4)4 [解析(1)由于光速 远大于声速，在雷电现象中，观测者总是先观测到闪电， 后听到雷声.(2)闪电产生的高温会使周围空气形成强烈 振动，振动产生声音，声音是以波的形式传播的.(3)雷声 从云层传到人耳的过程中，是通过空气传播的.(4)光传 播的时间与声音传播的时间之差等于t,设打雷位置与小 明的距离为5，一c =t,解得s= uct c-v 第二章 光现象 一、 光的色彩 1.A2B3.B4.C 5.紫红 6.A[解析]将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中，不 透明卡片会遮挡部分射向墙壁的绿光，此时该区域只有红 光照射，所以墙壁上“闪电”的颜色是红光.故A正确 7B[解析]蓝色透明玻璃片甲只允许蓝色光透过，红色透 明玻璃片乙只允许红色光透过，故I区域为蓝色，Ⅲ区域 为红色，而蓝色透明玻璃片甲不允许红光透过，红色透明 玻璃片乙不允许蓝光透过，故Ⅱ区域为黑色.故B正确. 易错警示本题中是让太阳光（白光）透过蓝色和红色玻 璃后混合，并非是蓝光和红光直接混合 8.D[解析]不同色光经三棱镜后偏折能力不同，紫光的偏 折能力比红光强。在本实验中，保持光屏位置、三棱镜位 置、入射光位置及方向不变，仅将红光改为紫光，则紫光偏 折能力强，其光斑会在a的下方；如果将光屏向右平移，紫 色光斑会落在a点更偏下的位置，相反，如果将光屏向左 平移，紫色光斑则向上移动，仍可落在a点处.故D正确， 9.色散二蓝[解析]“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的 是“人工虹”，这是喷出水后，空中有大量的小水滴，太阳光 照在这些小水滴上，被分解为绚丽的七色光，形成“人工 虹”，这是光的色散现象.由《玄真子》中“背日喷乎水”可 知，人应该背对太阳用喷壶喷出水，才会形成虹霓之状， 所以漫画中的小孩按图中的方法二喷水时可以看到彩虹. 蓝色玻璃片只能透过蓝色的光，彩虹是由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种色光组成的，小孩戴蓝色玻璃片的眼镜去观 察彩虹，看到彩虹呈蓝色. 10.绿绿色气球能量[解析]植物是不透明的，植物呈 现绿色，说明植物能反射绿光而吸收其他色光：植物之 >不透明物体的颜色取决于其反射的色光，透明物体 的颜色则由其透过的色光决定 所以反射绿光是因为植物的生长不需要绿光，即绿光不 利于植物的生长.当用红色激光笔照射红色和绿色透明 气球时，红色透明气球会透过红光，不会吸收红光；而绿 色透明气球只能透过绿光，会吸收红光，使得绿色透明气 球内的气体的温度升高，气体体积膨胀，所以绿色透明气 球更易爆破，而红色透明气球不会爆破.激光可以让气球 爆破，说明光具有能量 11.(1)三棱镜光的色散暗处(2)增大(3)底部 (4)只出现绿色光(5)三棱镜 [解析](1)当发现光屏上的白色光带边缘出现彩色时，应 答案6D详解 稍微转一转三棱镜即可看到彩色光带，这是光的色散现 象.将光屏放在暗处，使光屏上的光带与周围环境的亮度 对比更明显，则会发现它上面呈现的彩色光带更清晰.(2) 如果彩色光带较亮，但却分辨不清光屏上彩色光带的色 彩，那是因为不同色光都“挤”在了一起，由图甲可知，此时 应适当增大光屏与三棱镜间的距离.(3)通过实验，看到的 现象是太阳光通过三棱镜后，分解成的色光都向三棱镜的 底部方向偏折，彩色光带的颜色从上到下依次是红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫.(4)若在棱镜与光屏之间放置一块绿色 透明玻璃，由于绿色透明玻璃只能透过绿光，故光屏只出 现绿色光.(5)一个长方形水槽中装有一定量的水，将一块 平面镜斜插入水槽中，此时平面镜上方的水类似于三棱 镜，用该装置来进行太阳光的色散实验. >太阳光进入水中发生一次偏折，在水中经平面镜反 射后从水中射出时，又发生一次偏折 2.(1)属于(2)蓝色光和紫色光的频率高，易被散射，但相 较于紫色光，人眼更容易感受到蓝色光[解析](1)频率 为450THz的光在红光的频率范围内，属于三原色光， (2)太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射，光的 频率越高，散射程度越大.蓝光和紫光频率高，易被散射， 但相较于紫光，人眼更容易感受到蓝光，所以晴天时，散 射的蓝光进入人眼，人看到天空是蓝色的 二、光的直线传播 1.D[解析]从①中我们发现光在水中沿直线传播，而②中 的光线不再沿直线传播，②不同于①的是介质不再均匀. ③现象中的光线又沿直线传播，是由于经搅拌后，介质又 变得均匀.可得结论：光在同一种均匀介质中才沿直线传 播.故D正确. 2.A[解析]用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方 向，这样的直线叫作光线，光线并不是真实存在的，利用了 理想模型法.光在真空中的传播速度是最快的，在通常情 况下，真空中的光速取c=3×10m/s.故A正确。 日纳总结通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本 质的方法称为理想模型法，把复杂的问题简单化，摒弃次 要因素，抓住主要因素，对实际问题迸行理想化处理，在研 究光学时，引入“光线”概念，应用了理想模型法 3.A 4.大3×1083.9×108 [解析]闪电和打雷总是同时发生的，但由于光在空气中的 传播速度要远远大于声音的传播速度，所以我们总是先看 见闪电后听到雷声.光在真空中传播速度约为3×10m/s.向 月球发射的激光到达月球并返回约需2.6$，则激光从地 球到月球所用的时间1=号×2.6s=13s,地球到月球的 距离s=t=3×103m/s×1.3s=3.9×108m. 5.直线下变大[解析]光在传播过程中遇到不透光的 物体时，由于光在均匀介质中是沿直线传播的，在物体后 面形成一个光不能直接照射到的黑暗区域，这个黑暗区域 被称为物体的影子.根据光的直线传播可知，如果将光源 向上移动，图中AB的影子将向下移动；如果使光源靠近 AB,影子的范围将会变大.