第1章 声现象 单元测试卷-2026-2027学年八年级上册物理苏科版

**基本信息** 初中物理“声现象”单元卷，以贾湖骨笛、3D打印音乐玩具、音乐公路等文化与科技情境为载体，覆盖声音的产生与传播、特性、噪声控制、超声/次声应用等核心知识点，注重科学探究与实际问题解决，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/24|声音特性、噪声控制、超声/次声|结合仿生导航（第7题）、骨笛发声（第2题）考查物理观念，体现科技与文化融合| |填空题|9/25|声速计算、声波波形分析|以音乐公路（第16题）、网络会议（第13题）为情境，渗透科学态度与社会责任| |实验探究题|6/51|音调影响因素、声速测量|通过控制变量法（第24题弦长与音调关系）、仪器数据分析（第25题声速测量）培养科学思维与探究能力|

第1章 声现象 一．选择题（共12小题，满分24分，每小题2分） 1．（2分）我们身边的世界存在着各种各样的声音，生活中很多地方都要利用声。下列说法中，错误的是（　　） A．两个音叉共鸣时，其振动频率是相同的 B．利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 C．人们利用声波传递能量制成了“倒车雷达” D．监测自然灾害发生前发出的次声波可以预报灾害 2．（2分）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音是由鹤骨振动产生 B．练笛时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声 C．我们能够辨别出骨笛与陶鼓声是因为它们的响度不同 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出声音的音色 3．（2分）如图为3D打印的音乐玩具，从右向左滑动拨片时会发出《生日快乐歌》的旋律。下列说法正确的是（　　） A．旋律声是手指振动产生的 B．滑动拨片的速度越大，响度越大 C．依靠发声的音色可以听出声音的旋律 D．学习时不玩音乐玩具是在声源处控制噪音 4．（2分）我们生活在一个充满各种声音的世界里，下列关于声的说法正确的是（　　） A．街头设置噪声监测仪可以减弱噪音 B．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断的 C．拨动琴弦发出的悦耳声音，是由弦的振动产生的 D．超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 5．（2分）关于声音和振动的关系，下列说法错误的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．振动停止，发声也停止 C．振动停止，声音不会立刻消失 D．振动停止，声音就消失 6．（2分）下列关于声现象的说法错误的是（　　） A．弹琴时的声音是由琴弦振动产生的 B．大象能“无声”交流是因为声波频率太低，人耳听不到 C．汽车通过“音乐公路”路面上凹槽时，速度越快，音调越低 D．隔音房间模型的隔音材料可以阻断噪声的传播 7．（2分）仿生科技是通过模仿生物的结构、功能或行为来创造新技术。下列仿生科技应用中，利用地磁场工作的是（　　） A．仿生声呐——模仿海豚回声定位原理探测水下目标 B．仿生导航系统——模仿信鸽归巢原理，在无GPS信号时进行方向指引 C．仿生红外相机——模仿蛇类颊窝感知红外线原理，捕捉红外线形成热成像 D．仿生复眼镜头——模仿蜻蜓复眼结构，实现超广角拍摄 8．（2分）如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，说明（　　） A．发出声音的音叉在振动 B．声音可以在水中传播 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小 9．（2分）声音的波形如图甲所示。现将四种不同的声音分别输入到此示波器（设置不变）中如选项图所示，其中音调高于甲图的是（　　） A． B． C． D． 10．（2分）以下的几个实验，能够探究声音的响度由什么因素决定的是（　　） A．用力吹一根细管并将它不断剪短，听声音的变化 B．敲击音叉时，与音叉接触的乒乓球被弹开 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 11．（2分）裁判员拿着扩音器发出指令，某个指令的原声的波形图如图甲所示，则该指令通过扩音后的声波波形是图乙中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 12．（2分）某同学在学习声现象后，做了以下笔记，其中记录错误的是（　　） A．图﹣1，在探究声音的产生时，用到了转换法 B．图﹣2，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟声音变小，可直接得出真空不能传声 C．图﹣3，甲、乙两音叉发出的声音的音调不相同 D．图﹣4，音乐厅内用多孔或柔软的建筑装饰，目的是为了更好的吸收声音 二．填空题（共9小题，满分25分） 13．（3分）小西在网络语音会议时能分辨出是哪位同学在发言，主要依据的是声音的 　 　 ，从电脑里传出的声音通过 　 　 传到同学们耳中。会议时将门窗关闭，从控制噪声的途径分析，这是在 　 　 控制噪声。 14．（3分）某昆虫每秒钟振动翅膀120次，则翅膀的振动频率是 　 　 Hz，人 　 　 （选填“能”或“不能”）听到翅膀发出的声音，原因是 　 　 。 15．（2分）如图所示是四种声音输入到同一示波器上显示的波形图，其中　 声音的音调相同，　 　 声音的响度相同。 16．（3分）如图是位于洛阳栾川的音乐公路，路面上分布着许多横向的凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出《歌唱祖国》的旋律，此时以地面为参照物，汽车是　 　 的。“音乐声”是由汽车　 　 产生的；当汽车匀速行驶经过间距不同的凹槽时，主要变化的是声音的　 　 （填声音的特性）。 17．（3分）“男低音歌手引吭高歌”这里的“低”描述的是声音的 　 　 ，“高”描述的是声音的 　 　 。“闻其声而知其人”这是由于不同的人说话的声音具有不同的 　 　 。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 18．（3分）如图所示，古琴演奏家在演奏名曲《高山流水》时，左、右手相互配合，左手按弦取音，右手弹弦出音。弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了改变琴弦发出声音的 　 　 ；琴声通过 　 　 传入观众的耳朵，观众是根据 　 　 判断声音是古筝发出的。 19．（2分）如图所示是某探险队用超声波探测海洋深度的示意图。若发出声音信号后经过4s收到回声（超声波在海水中的传播速度是1500m/s），此处海洋的深度为 　 　 m。用这种方法 　 　 （选填“能”或“不能”）测定地球到月球之间的距离。 20．（2分）图中是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中响度相同的是 　 　 图和 　 　 图。 21．（4分）下表是某些介质中的声速v： 介质 v（m•s﹣1） 介质 v/（m•s﹣1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40～50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 （1）分析表格的信息，可推断出声速大小可能跟　 　 （只写一点）有关，依据是　 　 。 （2）小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约　 m（声速按340m/s计算）。 （3）真空中声速是　 　 m/s。 三．实验探究题（共6小题，满分51分） 22．（6分）如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，你认为四幅图中不能够完成探究目的的是 　 　 ； （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，　 　 （填“音调”“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是 　 　 振动产生的； （3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 　 　 （填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 　 　 。 23．（6分）为了探究声音的反射特点，小华进行了如下实验探究。 （1）在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个正在响铃的闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方20cm处，能清晰地听见闹钟声，垫上一层棉花目的是 　 　 。 （2）闹钟声是通过 　 　 传播到人耳的，当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示，恰好听不见闹钟声。 （3）在玻璃筒口正上方放置一块平面镜，调整平面镜的角度直到如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音 　 　 （选填“能”或“不能”）发生反射。 （4）若用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板对声音的反射能力 　 　 （选填“强”或“弱”）于玻璃板。 （5）小华又利用该装置探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。 ①他保持耳朵和闹钟的位置 　 　 ，只改变充当反射面的材料，听反射声音的强弱，实验结果如下表： 反射面材料 大理石 木板 玻璃板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 ②分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 　 　 。 ③通过实验记录的结果，发现玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，小华认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的，对此请你提出一个改进的措施或方法 　 　 。 24．（8分）学习声音的有关知识之后，小杰提出这样一个问题，二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同的音调？在认真观察乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关； ②弦乐器的音调跟弦的张紧程度有关； ③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。 为了研究猜想①是否正确，小杰进行了如下实验：如图所示，将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子腿上，另一端绕过桌边的小滑轮（滑轮未画出），挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三棱柱状的小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。 他通过分析归纳，总结得出了弦乐器的音调跟弦的长短之间的关系. （1）小杰通过上述实验得出的结论是，在其他条件不变的情况下，弦越长，音调越 　 　 。 （2）小杰在实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B间的距离，所运用的研究方法是 　 　 。 （3）二胡演奏家演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的目的是通过改变 　 　 来改变音调。 （4）根据我们所学知识推理可知，弦乐器音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越 　 　 ；当弦越粗时，弦发出的音调越 　 　 。 25．（12分）如图为一声速测量仪器的实验装置图，如表是使用说明书，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s）。 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 　 　 ms。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，当铜铃离甲变远，液晶显示屏的数值 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学想验证温度越高，声速越大，他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将 　 　 。 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 （4）若在实验中原来使用的声波换成超声波，所测得的速度与原来测得的速度相比是 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶显示屏上显示：1.800，则此时声速约为 　 　 m/s。（保留一位小数） 26．（9分）一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一个隧道，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为72km/h。（已知：v＝340m/s）求： （1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？ （2）司机听到回声时还需要行驶多长时间到达隧道口？ 27．（10分）家住海边的小明听渔民抱怨，在下雪时他们的声呐常常侦听不到鱼群。这是什么原因呢？他上网查阅资料发现：雪花落水发出的声波频率在5×104Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率范围。但是，海里的鲸却能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸异常烦躁。请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的。冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出的，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。他还发现，小气泡振动产生高频声波。普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的。雪花中含有90%以上的水，空气不多。为什么下雪时，水下声呐工作效果也不好呢？在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 请结合材料回答： （1）雪花落水发出的声波属于 　 　 。 （2）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的 　 　 ，从而发出声波。 （3）雪花落水发出的声对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看 　 　 噪声。 （4）若声在海水中的传播速度为1500m/s。某潜艇的声呐从向鱼群发射声波，到接收到回声所用时间为4s，则鱼群距潜艇的距离约为 　 　 m。 （5）小明知道某卫星正在探测月球的消息后，他想如果把声呐也装到这颗卫星上，就可以用声呐探测卫星到月球的距离。你认为他的想法可行吗？　 　 ，原因是 　 　 。 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题，满分24分，每小题2分） 1．【解答】解：A、两个音叉共鸣时，其振动频率是相同的，故A正确； B、利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶，故B正确； C、利用声波传递信息人们制成了“倒车雷达”，故C错误； D、监测自然灾害发生前发出的次声可以预报灾害，故D正确。 故选：C。 2．【解答】解：A、骨笛发声是由骨笛内空气柱振动产生，故A错误； B、练笛时关闭门窗，阻止了声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，我们能够辨别出骨笛与陶鼓声是因为它们的音色不同，故C错误； D、按压骨笛上不同的孔，改变了空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，可以改变发出声音的音调，而不是音色，故D错误。 故选：B。 3．【解答】解：A.旋律声是由簧片振动产生的，手指的作用是拨动或按压乐器使其振动发声，而不是手指本身振动发声，故A错误。 B.响度与振幅有关，振幅越大响度越大。滑动拨片的速度主要影响音调（频率），速度越快，振动频率越高，音调越高。除非拨动幅度也变大，否则响度不一定增大，故B错误。 C.音色用来区分不同发声体的材质和结构（如分辨钢琴和小提琴），但旋律是由音调的高低变化和时间顺序决定的，靠的是频率变化的规律，而不是音色。听出旋律主要依赖音调和节奏，故C错误。 D.学习时不玩音乐玩具是在声源处控制噪音，故D正确。 故选：D。 4．【解答】解：A．噪声监测仪不能减弱噪声，只能显示所处环境声音强度，故A错误； B．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断，故B错误； C．琴声是由弦的振动产生的，故C正确； D．超声波探伤仪主要利用声可以传递信息，故D错误。 故选：C。 5．【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，故一切正在发声的物体都在振动，故A正确，不符合题意； B、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，故B正确，不符合题意； CD、声音是由物体振动产生的，振动停止，但可能还在继续传播，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选：D。 6．【解答】解：A．弹琴时的声音是琴弦振动产生的，故A正确； B．大象依靠次声波交流，次声波频率低于20Hz，不在人耳的听觉范围（20～20000Hz）内，人耳听不到，故B正确； C．音调由频率决定，频率越高音调越高。汽车速度越快，单位时间内轮胎振动的次数越多，频率越高，音调越高，故C错误； D．隔音材料通过阻断噪声的传播减弱噪声，属于在传播过程中控制噪声，故D正确。 故选：C。 7．【解答】解：A、仿生声呐利用回声定位原理，与地磁场无关，故A错误； B、信鸽归巢利用了地磁场进行方向导航，故B正确， C、红外相机利用了红外线热成像原理，与地磁场无关，故C错误； D、复眼镜头利用了蜻蜓复眼结构，与地磁场无关，故D错误。 故选：B。 8．【解答】解：A、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故A正确； B、声音可以在水中传播，表述正确，但不是此现象得到的结论，故B错误； C、声音从空气传入水中响度不变，故C错误； D、声音从空气传入水中速度会变大，故D错误； 故选：A。 9．【解答】解：几个选项中，只有B的图形比甲更密集，说明振动频率更高，说明B的音调高于甲的音调。ACD的振动频率都低于甲的振动频率，音调都低于甲的音调。故ACD错误，B正确。 故选：B。 10．【解答】解：A、用力吹一根细管，将它不断剪短，吸管的空气柱减小，振动频率增大，音调变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意。 B、敲击音叉时，与音叉接触的乒乓球被弹开，这说明声音是由发声体振动产生的，可探究声音是怎样产生的，故B不符合题意。 C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明发声时发声体在振动，可探究声音是怎样产生的，故C不符合题意。 D、大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，说明鼓面振幅不同，声音的响度不同，可研究响度跟振幅的关系，故D符合题意。 故选：D。 “每天运动一小时，幸福生活一辈子”，适度运动有利于身体健康。运动过程中我们还会发现很多物理知识，请完成11﹣11题。 11．【解答】解：裁判员的声音通过扩音后声音的响度加大，所以振动的幅度增大；音调、音色不变，则振动的频率和波的形状不变，故①图符合题意。 故选：A。 12．【解答】解：A．探究“声音的产生”时，用小球的跳动来反映音叉的微小振动，用到了转换法，故A正确； B．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，这个现象说明声音不能在真空中传播，是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故B错误； C．观察图形，相同时间内，甲的频率大于乙的频率，所以甲的音调高于乙的音调，故C正确； D．音乐厅内用多孔或柔软的建筑装饰，可以减弱声音的反射，当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果，故D正确。 故选：B。 二．填空题（共9小题，满分23分） 13．【解答】解：（1）因为不同人发出的声音的音色不同，所以小西在上网课时能快速分辨出是哪位同学在发言是依据声音的音色； （2）从电脑里传出的声音通过空气传到同学们耳中； （3）会议时将门窗关闭，从控制噪声的途径分析，这是在传播过程中减弱噪声。 故答案为：音色；空气；传播过程中。 14．【解答】解：频率是物体1s振动的次数，所以翅膀的振动频率为120Hz，因为人耳的听觉范围是20～20000Hz，所以人能听到这种昆虫翅膀振动的声音。 故答案为：120；能；这种昆虫翅膀振动频率在人耳能听到的频率范围。 15．【解答】解：由图可知，相同时间内，A、C、D振动的次数相同，即振动的频率相同，所以音调相同。 A、B、C的振幅相同，所以响度相同。 四个波形图的振动有规律，它们属于乐音。 故答案为：A、C、D；A、B、C；乐音。 16．【解答】解：以地面为参照物，汽车的位置不断变化，因此是运动的。 “音乐声”是汽车轮胎经过凹槽时，轮胎和车身发生振动，进而带动空气振动产生声音，本质上是物体振动产生声音。 当汽车匀速经过间距不同的凹槽时，轮胎振动的频率会发生变化：凹槽间距越小，单位时间内轮胎振动的次数越多，频率越高，音调也就越高；反之，间距越大，频率越低，音调越低。因此主要变化的是声音的音调，这体现了音调与频率的关系。 故答案为：运动；振动；音调。 17．【解答】解：“男低音歌手引吭高歌”这里的“低”描述的是声音的音调低； “引吭高歌”指的是声音的大小，故是响度； “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的。 故答案为：音调；响度；音色。 18．【解答】解：弹奏时左手按压琴弦的不同位置，这是为了通过改变弦的长度来改变琴弦振动的频率，从而改变琴弦发出声音的音调； 琴声发出的声音是由空气直接传播到现场观众耳中的； 人们能根据声音的音色分辨出是古筝发出的声音。 故答案为：音调；空气；音色。 19．【解答】解：（1）超声波从海面到海底用的时间：t4s＝2s， 由v，可得， 此处海洋的深度： s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m； （2）月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出月球到地球的距离。 故答案为：3000；不能。 20．【解答】解：如图，甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，响度相同。 故答案为：乙；丙。 21．【解答】解：（1）观察表中数据，可以发现： 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度大小不同，说明声速大小和介质种类有关； （2）声音传播的路程为： s'＝vt＝340m/s×1.6s＝544m， 故他们距山崖的距离为： ss'544m＝272m； （3）声音不能在真空中传播，真空中声音传播速度为0。 故答案为：（1）介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度大小不同；（2）272；（3）0。 三．实验探究题（共6小题，满分51分） 22．【解答】解：（1）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮。振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A不符合题意。 B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意。 C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C不符合题意。 D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。故D符合题意。 故选D。 （2）图A中，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，硬纸板振动越快，发出的声音的音调越高。 声音是由物体的振动产生的，图D中，吹笔帽发出的声音是由空气柱振动产生。 （3）声音是由物体的振动产生的，图B中，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。 增加钢尺伸出桌面的长度，即长度增加，则越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低；钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，发出次声波，人耳感觉不到。 故答案为：（1）D；（2）音调；空气柱；（3）钢尺；振动频率小于20 Hz，发出次声波。 23．【解答】解：（1）垫上一层棉花目的是减少因桌面传声对实验带来的干扰； （2）耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播到人耳的； （3）在玻璃筒口正上方安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，能看到小闹钟，说明光发生了反射，能听到声音，说明声音能像光一样反射； （4）因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板； （5）（1）探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，必须控制其他变量，保持保持耳朵和闹钟的位置不变，只改变反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关； （2）由实验表格知，材料不同，反射声音的强弱不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关； （3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器比如课本上提到分贝仪测量反射声音的大小。 故答案为： （1）减少因桌面（或固体）传声对实验带来的干扰； （2）空气； （3）能； （4）弱； （5）①不变； ②有关； ③用灵敏仪器（例如分贝器）替代人耳测量反射声音的强弱。 24．【解答】解：（1）小杰在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低，即同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低。 （2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。 （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变振动部分弦的长短，改变弦的音调。 （4）当控制弦的粗细、长度相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当控制弦的长短、松紧相同时，弦越粗振动越慢，音调越低。 故答案为：（1）低；（2）控制变量法；（3）振动部分的弦长；（4）高；低。 25．【解答】解：（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同。故液晶屏的示数为0； （2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的； （3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减小，故时间差也会变小，B正确； （4）在实验中原来使用的声波换成超声波，由于超声波的传播速度与普通声音的传播速度一样，故所测得的速度与原来测得的速度相比是一样的； （5）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：t1，声音从铜铃传到乙的时间为：t2； 由题意知：液晶显示屏上显示的时间1.8×10﹣3s是声音通过两端路程的时间差，铜铃传到乙的路程更远，时间更多，所以1.8×10﹣3s，代入数据：1.8×10﹣3s，解得v≈333.3m/s。 故答案为：（1）0；（2）不变；（3）B；（4）不变；（5）333.3。 26．【解答】解：（1）汽车的速度，v1＝72km/h＝20m/s，由v可得， 司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程： s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m； （2）由v可得，声音通过的路程 s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m， 司机听到回声时与隧道口的距离： 由v可得，司机听到回声行驶到达隧道口需要的时间： 答：（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为80m； （2）司机听到回声时还需要行驶32s到达隧道口。 27．【解答】解：（1）雪花落水发出的声波属于超声波。 （2）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动，从而发出声波。 （3）雪花落水发出的声对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看是噪声。 （4）若声在海水中的传播速度为1500m/s。某潜艇的声呐从向鱼群发射声波，到接收到回声所用时间为4s，则鱼群距潜艇的距离约为。 （5）小明知道某卫星正在探测月球的消息后，他想如果把声呐也装到这颗卫星上，就可以用声呐探测卫星到月球的距离。他的想法不可行，原因是真空不能传声。 故答案为：（1）超声波；（2）振动；（3）是；（4）3000；（5）不可行；真空不能传声 学科网（北京）股份有限公司 $