我了解的度量衡（课件）2026-2027学年四年级数学上册冀教版

该小学数学课件聚焦度量衡知识，通过情境导入提问历史资料引入，活动探究明确度（长短）、量（容积）、衡（轻重）概念，结合大禹治水等历史故事及秦始皇统一意义，构建从概念到历史再到价值的学习支架。 其亮点在于融合历史文化与数学知识，通过大禹治水的准绳规矩培养量感，成语连环画练习发展应用意识，课堂小结系统梳理知识。采用情境探究与故事阅读结合的教学方法，能激发学生学习兴趣，帮助教师高效开展跨学科教学。

我了解的度量衡 度量衡的故事 冀教版·数学·四年级·上册 你了解到哪些关于度量衡的历史资料？ 度量衡是计量物体长短、容积、轻重的器具。 秦始皇统一六国之后统一了度量衡标准。 情境导入 度量衡是计量物体长短、容积、轻重的器具的统称，其发展大约始于原始社会末期。 度 度：度量物体长短的器具。 量 量：计量物体容积的器具。 衡 衡：测量物体轻重的工具。 活动探究 秦始皇统一六国之前，各国使用的度量衡标准不统一，给生产生活带来很大不便。 秦始皇统一六国之后，确定了统一的度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。 你能说一说统一度量衡标准的重要性吗？ 统一度量衡标准是社会生产、生活的基础。 保障了交易公平，促进了经济交流和科技发展，是国家统一和文明进步的重要标志。 你知道哪些关于度量衡的历史故事？ 我知道商鞅变法的故事。 我知道大禹治水的故事。 我从《史记·夏本纪》中了解到大禹治水时使用的测量工具是准绳和规矩。 相传古代大禹治水时，曾用自己的身体作测量单位。 5 准 规 绳 矩 准绳是测定物体平直的器具，规可画圆，矩可画方。这是我国度量衡的起源。 《史记·夏本纪》中有关于大禹治水的记载:“左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。” 这些记载描述了大禹治水时对我国山脉、河流考察和规划测量的过程，记录了大禹使用的测量工具是准绳和规矩。 1.了解“退避三舍”“尺有所短，寸有所长”“不积跬步，无以至千里”“百步穿杨”“千钧一发”“入木三分”“得寸进尺”等成语和典故，选一个故事画成连环画。 查找资料后，选一个自己喜欢的故事，画一画吧。 课堂练习 禹是夏朝的建立者，亦称大禹。远古时代尧在世的时候，洪水泛滥，导致劳苦大众流离失所。尧决定治理水患，把治水的任务交给了禹的父亲鲧（Gǔn）。 鲧采用“水来土挡”的办法治水，用了9年时间，大水还是没有消退。后来舜开始主政，把治水的大任交给鲧的儿子禹。禹吸取父亲用堵截方法治 2.阅读历史故事。 大禹治水 那我们一起来读一读“大禹治水”的故事吧！ 水失败的教训，采取了治水的新方法，就是疏通水道，让水顺利地东流入海。 大禹治水一共花了13年时间，曾三过家门而不入。他与民众一起奋斗，不仅消除了水患，还使大量土地变成了肥沃的良田。大禹治水这个中国古代神话故事，不仅体现出大禹的聪明才智，还体现出他公而忘私、勇于担当、鞠躬尽瘁的敬业精神。 大禹治水 2.阅读历史故事。 大禹治水的故事中，体现了哪些传统美德？ 议一议 体现的传统美德：公而忘私； 勇于担当； 鞠躬尽瘁； 民族至上； 科学创新； 尊重自然。 合理即可 山东省嘉祥县汉代武梁祠石刻上，有一幅伏羲女娲图，图中伏羲手拿矩，女娲手拿规，人们把这幅图叫作“规矩图”。 人们常说:“没有规矩，不成方圆。”你知道这句话是什么意思吗？ 兔博士网站 人们常说:“没有规矩，不成方圆。”你知道这句话是什么意思吗？ 兔博士网站 古时候画方形要靠矩，画圆形要靠规，没有规和矩这两样工具，就画不出标准的方和圆。 现常用来借指人们的行为和习惯要遵循社会道德规范和要求。 1.度量衡是计量物体（ ）、（ ）、（ ）的器具的统称。“度”是度量物体（ ）的器具，“量”是计量物体（ ）的器具，“衡”是测量物体（ ）的工具。 长短 容积 轻重 长短 容积 轻重 夯实基础 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）下列工具中，属于“衡”的是（ ）。 A.直尺 B.量杯 C.台秤 D.圆规 C 夯实基础 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （2）统一度量衡的重要意义不包括（ ）。 A.保障交易公平 B.促进经济交流 C.阻碍科技发展 D.维护国家统一 C 夯实基础 1.度量衡的含义：度量衡是用于计量物体长短、容积、轻重的器具的统称。度是度量物体长短的器具，量是计量物体容积的器皿，衡是测量物体轻重的工具。 2.度量衡起源于原始社会末期，早期长度单位多与人体有关；大禹治水是我国度量衡的官方起源。 课堂小结 3.秦始皇统一了度量衡。统一度量衡的重要性：①消除计量差异，避免交易纠纷；②便于国家管理赋税、工程建设；③是社会生产、科技发展与文明进步的基础保障。 课堂小结 我了解的度量衡 度量衡 度 度量物体长短的器具 量 衡 计量物体容积的器具 测量物体轻重的工具 板书设计 18 $