15《升旗的方法》（课件）-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“滑轮”核心知识点，从“向下拉绳子升旗”的生活问题切入，引导学生观察滑轮构造（有槽轮子和绳索），对比两种使用情形区分定滑轮（位置固定）和动滑轮（随物体移动），通过组装实验测量用力大小，构建“问题-观察-实验-应用”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念。通过“组装滑轮并测量提升钩码用力”的实验，培养动手与数据记录能力，体现探究实践；对比定滑轮和动滑轮的用力方向与大小，发展分析比较的科学思维；讨论晾衣架、起重机的应用，强化科学观念的生活迁移。学生能提升探究兴趣与实践能力，教师可获得结构化的教学流程与可操作活动设计。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 动手 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 思考 为什么向下拉绳子就能 方便地把国旗升上去？ 观察 观察滑轮的构造。 观察 绳子套在轮子的槽里，才不会滑出来。 　　 滑轮由一个有槽的轮子和绕过轮子的绳索或链条组成，可以绕 中心轴转动。 知识点 观察 下面两种使用滑轮的情形有什么不同？ 用红色箭头表示人用 力的方向，用蓝色箭头表示重物移动的方向。 观察 　　 工作时只是转动，位置固定不变的滑轮叫作定滑轮；工作时位置 随着被拉物体一起移动的滑轮叫作动滑轮。 知识点 探究 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 探究 探究滑轮的秘密。 1 组装定滑轮和动滑轮。 2 观察分别用它们提升钩码时，用力方向与钩码提升方向是否一致。 3 用弹簧测力计测量匀速提升钩码时力的大小。 探究 讨论 下图中哪些地方用到了定滑轮或动滑轮？它们是如何工作的？ 讨论 晾衣架 起重机 作业 寻找生活中用到滑轮的场景。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $