11.《反对党八股（节选）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《反对党八股》展开，从延安整风运动背景切入，结合八股文常识与党八股内涵，通过预习检测搭建知识支架，引导学生梳理文章结构、分析论证逻辑。 其亮点在于以思维能力与语言运用为核心，通过分析八大罪状的论证结构、多种论证方法（如“懒婆娘的裹脚”比喻、斯大林演说举例）及生动语言（谚语、歇后语），提升学生逻辑思维与语言积累能力。学生能深化对革命文化的理解，教师可借助系统资源高效教学。

中国共产党在历史上发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不能从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合。为了整顿党的作风，清算“左”倾机会主义、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发起了著名的延安整风运动，在全党进行了一次深刻的马克思列宁主义教育。 预习检测——背景 左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。而带引号的“左”倾，则是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向。 右倾是指政治思想上，认识落后于实际，不能随变化了的客观情况变化、前进，甚至违背客观发展规律的倾向。 3 客观来说，适当的标题创新，的确是助力文章传播的加分项。但当创新变成了故意吊人胃口、博人眼球，看着满屏的“重磅”，用户的心理也会从喜欢变成为厌倦甚至厌恶。“流量密码”人人想要，“流量思维”无可厚非，但获取流量的途径不应该是“标题刺客”。制作一个好标题，需要在文化的积淀、经验的累积、专业的学习中慢慢领会，走“标题刺客”的捷径也许会快人一步，但终究不能走得更远。 作为官方媒体，更是要注意自己的措辞用语，以免给大众带来浮夸的不正文风。 八股 “八股”即八股文，也称“八比”，为明清时期科举考试制度规定的一种特殊文体。它要求考生读一定的书，学一定的注疏（朱熹的《四书集注》等书），按规定的格式写文章，连字数都有限制。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股都要有两股（即两组）排比对偶的文字，合共八股，故叫“八股文”。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。 预习检测——常识 5 名词解读 党八股 党八股是指革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇，同上述的八股文一样。 6 科举和八股 科举制开始于隋朝，具体时间为隋炀帝大业元年（605年），废止的时间是1905年。 八股文始于明代朱元璋洪武三年（1370年），诏定科举法，应试文仿宋“经义”。科举制度要求通过考试才能够成为公务员，这也就促进了八股文的发展，废止的时间是1905年。 7 作者介绍 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。 毛泽东也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 （1）以毒攻毒：用毒药来治疗毒疮等疾病，比喻利用恶人来制恶人或利用不良事物本身的矛盾来反对不良事物。 （2）量体裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 （3）装腔作势：故意做作，装出某种情态。 （4）对牛弹琴: 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。这里讽刺那些写文章不看对象的人。 （5）祸国殃民：使国家受害，人民遭殃。 预习检测——词语 9 1942年2月，毛泽东先后作《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演。由此，整风运动在全党普遍展开。全党普遍整风的内容是反对主观主义、宗派主义、党八股以树立马克思主义的作风。反对主观主义以整顿学风，是整风运动最主要的任务。要克服主观主义，必须以科学的态度对待马克思主义，发扬理论联系实际的马克思主义的学风，一切从实际出发，实事求是。其中，调查研究是把理论和实际结合起来的不可或缺的中间环节。反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风也是整风运动的重要任务。 1.“党八股”的罪状都有哪些？用文中的语句回答。 ①空话连篇，言之无物。 ②装腔作势，借以吓人。 ③无的放矢，不看对象。 ④语言无味，像个瘪三。 ⑤甲乙丙丁，开中药铺。 ⑥不负责任，到处害人。 ⑦流毒全党，妨害革命。 ⑧传播出去，祸国殃民。 2.文章的结论是什么?用文中的语句回答。 要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 预习检测——内容理解 11 快速阅读课文，梳理基本结构 本文共10段，依据论述的内容可以分为几个部分？ 本文可以分为三个部分。 提出中心论题： 分析党八股的八大罪状 具体分析党八股的八大罪状： 列举并论证其危害和纠正的方法 表明反对党八股的重大意义： 必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风 第10段 第2-9段 第1段 提出问题 分析问题 解决问题 引论 本论 结论 并列结构 本论是分析问题、 论证观点的主要部分 任务一 把握文章内容，理清内容逻辑 问题导思 1.（把握文章内容）“党八股”的危害有哪些？解决的办法是什么？ 2.（理清内容逻辑）“党八股”八大罪状在内容安排上有什么特点？ 本论常见的论证结构 2.（理清内容逻辑）“党八股”八大罪状在内容安排上有什么特点？ ①重点突出。 毛泽东在“八大罪状”的内容安排上重点突出，其中有些罪状写得详细，批判得深入。第二条“装腔作势，借以吓人”涉及共产党人“严肃的战斗的科学态度”问题，第四条“语言无味，像个瘪三”涉及认真学习语言的问题，第五条“甲乙丙丁，开中药铺”涉及用马克思主义的方法研究事物本质的问题，所以这三条论述最详细。 探究析思 15 文中列举了“党八股”的八条罪状,分别是什么？ 任务二 把握观点态度，理清论证思路 问题导思 1.（把握观点态度，理清论证思路）本文的中心观点是什么？其论证思路是怎样的？ 2.（深化对论证思路的理解）以第四条罪状（语言无味，像个瘪三）为例，体会这条罪状的论证思路。 第二部分 分析文章内容，探究论证方法 探究析思 1.（把握观点态度，理清论证思路）本文的中心观点是什么？其论证思路是怎样的？ （1）中心观点：反对“党八股”。 （2）论证思路： 反对“党八股”→揭露“党八股”的罪状及危害→抛弃“党八股”，采取马克思列宁主义的文风。 19 如何快速分析议论文的内容？ 方法：勾画圈点、旁批法 ①明确表达观点或情感态度的句子 （一般和论点相关，重点关注首尾句） ②关联词、连词或比较级（一般是突破点或考点） ③与观点有关的人物、人物说的话、引用的句子 （一般是举例论证、引用论证） ④专有名词 ⑤序数词 任务三 分析文章的论证特点和论证方法 问题导思 1.（总结论证方式的特点）本文方式论证有什么特点? 2.（分析文章的论证方法）本文采用了哪些论证方法? 试各举一例予以说明。 3.（理解举例论证的作用）本文为了论证“党八股”的危害，举了很多事例，结合文章内容分析其特点和作用。 1.课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？用了哪些主要的论证方法？ 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？ ①首先提出论点：空话连篇，言之无物（摆现象） 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？ ②然后运用比喻论证，批判党八股“长而空” ③接着论述“长而空”的原因、危害（挖根源、论危害） 举例论证 对比论证 ④接着用举例论证、对比论证，以斯大林的演说为范例,与我们有些老爷所写的文章进行对比，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 探究析思 1.（总结论证的特点）本文论证方式有什么特点? 论证方式分为立论、驳论、立论与驳论相结合。 23 延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 接着辩证地指出短而空也不好,因为“我们应当禁绝一切空话”。 延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 举例论证 引用论证 紧接着用举例论证和引用论证，以长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语 “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”,说明文章长短要服从内容的需要。 最后得出结论:战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章,最不应、最要反对的是言之无物的文章。 探究析思 3.（理解举例论证的作用）本文为了论证“党八股”的危害，举了很多事例，结合文章内容分析其特点和作用。 （1）事例： ①去年六月二十二日……还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。 作者在这里以斯大林在反侵略战争中的演讲为例，论述写文章应该更简短、更精粹，富有权威性，更有说服力。 25 提出问题 空话连篇，言之无物 分析问题 长而空 短而空 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容 摆现象 下决心不要群众看 散布坏影响，造成坏习惯 文章写短些，写得精粹些 我们应当禁止一切空话 解决问题 反对言之无物，需要有内容的文章 挖根源 论危害 提办法 第一条罪状的论证思路 探究析思 3.（理解举例论证的作用）本文为了论证“党八股”的危害，举了很多事例，结合文章内容分析其特点和作用。 （1）事例： ②从前许多同志的文章和演说……一个叫做“无情打击”。 作者在这里用大家都非常熟悉的词语，论证我们不能用吓人的手段对付自己的同志，从而让大家有认同感，更易于接受作者所讲的道理。 27 本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 任务探究 二 ①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。 ②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。 ③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。 ④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，使观点更加鲜明。 探究析思 3.（理解举例论证的作用）本文为了论证“党八股”的危害，举了很多事例，结合文章内容分析其特点和作用。 （2） ①特点：通俗易懂、典型、富有权威性。 ②作用：富有说服力且让人易于接受。 29 (拓展延伸) 请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。 (示例) 我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！ 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。 ... ... ... 任务四 赏析高超的语言艺术 问题导思 1.（体会文章的语言特点）本文语言特点体现在哪些方面?请简要分析。   1. 本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”；二是使用歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；三是使用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是使用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是使用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。  2. 多种修辞手法的运用。运用比喻，对比，对偶，设问，反问等手法，赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。 任务探究 三 本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。 Lavf57.62.100 类　别 阐　释 总分式 论证层次之间是总说和分说的关系。总分式结构先总说后分说,总说提出中心论点,分说横向分解论点,论证中心。总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”等形式,分说的各项一般会是并列的。 并列式 在论述过程中,从不同的角度或层面分解出几个分论点,共同来阐述文章的中心论点。各个分论点平行列举,各个阐述。并列结构的语言标志有“首先”“其次”“再次”,或“一方面”“另一方面”,或“其一”“其二”等。 递进式 文本在论述中心论点时,并不只是停留在一个层面上,后文的论证是在前文论证的基础上进行的,前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系,不能随意变动。 对照式 在论证过程中,将一正一反的两种看法或论据加以对照比较,或明辨是非,或突出一个方面的正确性。对照式,可以是正反观点的对比,也可以是正反论据材料的对比。论述类文本全文采用正反对照式论证结构的不多见,一般是相邻两段之间或主体段落内部的正反对照。 $