1.1从原始社会到奴隶社会课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦“从原始社会到奴隶社会”，以“露西”化石导入引发思考，通过人类进化时间轴、石器类型对比、阶级分化逻辑图等学习支架，串联直立行走、工具发展到国家产生的知识脉络。 其亮点在于以化石、石器等实物史料实证历史（史料实证），结合时间轴和地理分布构建时空观念，用生产力发展推动社会形态演变体现唯物史观。采用小组合作绘制逻辑图、问题驱动分析，小结用对比表梳理发展流程，助力学生培养历史思维，也为教师提供结构化探究式教学资源。

中国古代史 （七上+七下） 中国近现代史 （八上+八下） 世界史 （九上+九下） 教材整体分析 世界史根据时间发展，可以分为古代史、近代史、现代史； 根据不同的地区，可分为欧洲史、亚洲史、中国史等； 根据不同的内容，可以分为政治史、经济史、文化史、军事史等。 教材整体分析 世界古代史 早期人类～15世纪末 原始社会→奴隶社会→封建社会 主要特征 文明的多样性 孤立发展·各具特色 世界近代史 16世纪初～19世纪末 资本主义社会的 形成与扩展 主要特征 近代化进程 世界联系加强 世界现代史 20世纪初～今 资本主义社会 社会主义社会 主要特征 两种制度并存 全球化·现代化 1900年 1500年 世界历史分期与特征 区域文明 整体、联系发展 新课导入 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。 露西，距今约320万年，南方古猿阿法种。骨盆短而宽、股骨前倾、膝关节承重结构清晰，证明已能习惯性直立行走。 ——《自然》杂志 为什么考古学家能通过“露西”推断出她已经能够直立行走？ 化石是研究古人类历史的重要证据！ 2026秋部编版九上历史第一单元第一课 目 录 化石为证：从蒙昧走向文明 壹：直立成人 贰：石器耕居 叁：阶级立国 2026秋部编版九上历史第一单元第一课 直立成人 南方古猿 距今约300万年 能人 20万年 5万年 能够直立行走，会制作和使用工具 250万年 200万年 区分人和猿的重要标志是什么？ ①能直立行走 ②能制造和使用工具进行劳动 ③有语言意识 ④过社会生活 直立成人 结合材料分析，人类直立行走的原因及意义。 法国人类学家伊夫·科庞认为，环境因素将人和猿共同的祖先群体分开。西部地区的后裔习惯生活在湿润的树丛中，之后进化为猿类；东部地区的后裔开创了全新技能，以适应在开阔环境中的新生活。 ——理查德·利基《人类的起源》 首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓。 ——恩格斯 原因：为了适应生存环境而发生的变化！ ①解放双手：为制作和使用工具提供了前提； ②扩大视野：利于发现猎物与躲避危险； ③促进脑发育：推动智力与语言进化。 直立成人 晚期智人 现代人 直立人 南方古猿 距今约300万年 能人 20万年 早期智人 5万年 能够直立行走，会制作和使用工具 直立行走形态成熟，和现代人接近 250万年 200万年 非洲 亚洲 欧洲 距今约5万年前，真正意义上的现代人正式形成。他们脑容量进一步增大，身体形态、骨骼等体质特征，和如今的人类基本无异。 2026秋部编版九上历史第一单元第一课 石器耕居 北京人使用的石器 石刀（收割） 石磨盘（谷物加工） 半坡原始居民使用的石器 这两组石器的制作方法有什么不同？ 左边是“打制”，靠敲击成形； 右边是“磨制”，通过打磨加工。 磨制石器更锋利、更耐用。 工具的变化会带来什么影响？ 工具更锋利，意味着捕猎、砍伐、耕种效率更高；人类改造自然的能力增强。 旧石器时代 → 打制石器（粗糙、效率低） 新石器时代 → 磨制石器（精细、效率高） 石器耕居 旧石器时代早期的烧骨 河姆渡文化展出部分化石 对比两组化石，人类获取食物的方式发生了怎样的根本性变化？ 从“靠天吃饭”的狩猎采集，变成了主动的种植和养殖。这就是原始农业和畜牧业的产生。 农业和畜牧业的出现，为什么被称为人类历史上的“革命”？ 因为它让人类从被动依赖自然（狩猎采集）转变为主动改造自然（种植养殖），获得了稳定的食物来源，从而结束了漂泊迁徙，过上了定居生活。这为人口增长、剩余产品、社会分工乃至文明的出现奠定了物质基础。 狩猎采集（游荡、不稳定） → 农业畜牧业（定居、稳定） 石器耕居 早期农业传播示意图 表现：世界范围来看，农业和畜牧业主要起源于西亚、东亚、中美洲。 阅读图片，说一说农业和畜牧业最早起源于哪些地方？ 石器耕居 旧石器时代人们生活想象图 新石器时代人们房屋、陶器、装饰品 为什么有了农业之后，人类才开始修建房屋、制作陶器？ 农业提供了稳定的食物来源，人类不需要再追逐猎物而不断迁徙，于是开始定居生活。陶器用来储存谷物和水，房屋用来遮风挡雨。 绿松石饰品说明了什么？ 人类在满足基本生存需求之后，开始追求精神生活，产生了原始艺术。 满足基本生存续期 → 艺术萌芽，开始有文明的气息 石器耕居 旧石器时期 新石器时期 工具 生产 生活 其他 填写原始社会时代对比表 打制石器 迁徙生活 定居生活 采集渔猎 农耕畜牧 用火取暖、烧烤食物 磨制石器 原始艺术产生 生产力发展 生活方式改变 文明萌芽 农业与畜牧业的产生，使人类从食物采集者转变为食物生产者，食物来源变得稳定，人口数量快速增长；促使人类使用并改进各类工具，提高了生产效率；推动了社会分工的细化和早期社会组织的演变，为文明的诞生奠定了基础。 2026秋部编版九上历史第一单元第一课 阶级立国 良渚遗址出土的部分墓葬 在人人平等的原始社会，为什么会出现如此巨大的差距？ 随葬品的数量和种类产生差异表明社会出现了贫富分化，富人会利用自己的权力和财富，压迫和剥削那些贫穷的人。社会分裂成了不同的阶级 阶级立国 小组合作：完成阶级分化与农业发展之间的逻辑图。 农业和畜牧业的产生和发展 人口增长 生产力 发展 社会分工细化 促进经 济发展 剩余产品 私有制产生 增加 阶级分化 促进 统治阶级 被统治阶级 定居 生活 从事农业、手工业和产品交换 促进 促进 社会分工细化 生产力水平提高 剩余产 品积累 阶级分 化出现 专门从事管理的人 从事劳动生产的人、通过战争获取俘虏为奴隶 奴隶制国家的产生 背景： 原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。 概况： 战败者沦为奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧→统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突→国家形成。 阶级立国 猎狮碑：展现了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象 小组合作：绘制阶级分化到国家出现过程示意图。 阶级分化 统治阶级 被统治阶级 国家形成 军队、监狱等 机构的出现 定居 生活 专门从事管理的人 从事劳动生产的人、通过战争获取俘虏为奴隶 适应战争和阶级斗争的需要 部落战争，掠夺土地和资源，阶级斗争出现 生产力的进步（经济基础）推动了社会结构与生产关系的变革，最终促成了作为上层建筑的国家产生。 阶级立国 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度，便产生国家。” ——《国家与革命》 早期国家出现在哪些地方？有何特点？ 西亚两河流域 北非尼罗河流域 南亚印度河流域 东亚的黄河和长江流域 特点： 1.分布在大江大河流域，发展农业文明。 2.大多数是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 早期奴隶制国家的分布特点 受限于较低的生产力水平和地理隔绝，这些最早形成的奴隶制国家范围有限，主要诞生于适宜农耕的大河流域。这种自给自足的农耕经济，也为其独立发展提供了基础。 原始社会 奴隶社会 主要特征： 主要使用石器，生产力水平极低； 以渔猎采集为生，后期出现原始农业； 人们共同劳动，共同获取和分配食物，无阶级剥削 主要特征： 生产力进步，出现私有制和阶级分化； 奴隶主占有生产资料并剥削奴隶劳动，奴隶毫无人身自由； 国家成为阶级统治的工具 原始社会向奴隶社会过渡 社会生产力的发展是决定性因素。原始社会末期，农业、畜牧业及手工业的发展，使社会产品出现剩余，为私有制和阶级的产生奠定了物质基础。 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，持续推动着社会生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛。 课堂小结 原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 二、原始社会人类的生活 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 直立行走，有助于大脑发育 旧石器时代：打制石器，采集狩猎 新石器时代：磨制石器，原始农耕 文明产生 课堂练习 1．石器时代是考古学上早期人类历史分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器出现，始于距今二三百万年，止于距今6000至4000年左右。由此可知，考古学划定石器时代的主要依据是(　　) A．地理环境的改变 B．社会形态不断变化 C．贫富分化的出现 D．生产工具制作水平 D 课堂练习 2.【新素材·考古发现】下面是阿尔及利亚的塔西利—恩—阿耶洞穴壁画，绘制于5000—6000年前，左图中的人们在放牧，右图中的人们在收割。壁画信息反映出该区域(　　) A．旧石器时代居民的生产状况 B．阶级分化出现在社会生产中 C．原始农业和畜牧业生产情景 D．农业文明居于世界领先水平 C 课堂练习 3.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢?人和猿的最大区别是（ ） A. 直立行走 B. 学会用火 C. 集体生活 D. 制造和使用劳动工具 4.新石器时代与旧石器时代以人类获取食物来维持生计的方式为分界线,即旧石器时代采集食物,新石器时代生产食物。上述材料表明划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A.天然火的应用 B. 原始农业的兴起 C. 群体生活的出现 D. 打制石器的使用 D B Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000d5d21fvog65r4tbuad7g $