精品解析：2026年河南省平顶山市鲁山县第九教研区中考二模语文试题

2026年中招学科第二次调研考试 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 2026央视马年春晚，《贺花神》以花为媒，呈现一场穿越时空的百花盛宴。伴着这份花韵，班级开展“花”文化探究活动，在氤氲花香中，感悟语文之美。 1. 花藏诗意，语润人心。下面是“花”文化探究活动开场白，请你帮忙补充完善。 莲影亭亭，周敦颐“①______________，②______________”（《爱莲说》）的吟咏中，尽显君子正直不苟、豁达大度的气质；闲坐庭院，晏殊“③______________，④______________”（《浣溪沙》）的词句中，蕴含时光流逝的哲思；伫立赏花，秋瑾咏“⑤______________，⑥______________”（《满江红》）的明净秋色，寄托身陷家庭牢笼的愁苦；畅游山水，欧阳修绘“⑦_______________，⑧______________”（《醉翁亭记》）的山林美景，寄寓与民同乐的情怀。让我们共赴一场花约，感受其间流tǎng的文化意蕴，在花香中感悟语文之美。 （1）请根据语境，给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。 伫立（ ） 流tǎng（ ） （2）请将语段中空缺的古诗文原句补充完整。 2. 花寄情思，心自芬芳。请结合下面材料分析，“花”文化探究研究员最终决定用“文秀”为这种月季命名的原因。 2025年12月，云南省农业科学院花卉研究所研究员蔡艳飞联动某科普账号在网上为编号775—1的新品种月季征名，数以万计的网友建议将这朵耀眼的黄花命名为“文秀月季”。黄文秀是30岁时牺牲在脱贫攻坚一线的“时代楷模”，《感动中国》给予她的颁奖词写道：“百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。”蔡艳飞深受感动，她表示若该品种性状优秀，则采纳建议。 3. 花入珍馐，食韵悠长。同学们准备制作鲜花饼，体验花香与美食相融的乐趣，请完成以下任务。 （1）下面是小文找到的一段介绍鲜花饼制作流程的文字，中间几句的顺序不小心被打乱了，请选出排序最恰当的一项（ ） 现烤鲜花饼，美味无法抗拒！想要做出香甜可口的鲜花饼，其实并不难。______________；______________；______________。______________。只有妥善保存，才能保持鲜花饼最佳口感，建议3天之内食用。 ①饼坯刷蛋液，放入预热至180°C的烤箱，烤15～20分钟，至饼皮金黄、飘出香味即可取出 ②烤好的鲜花饼现吃口感最佳。放至常温后，装入密封袋，放置于阴凉干燥处，食用时用微波炉加热10秒钟即可 ③接着将面团压成薄皮，包入准备好的干花瓣和用花做的甜酱后收口按压成圆饼状 ④在300克面粉中加150克温水、80克黄油，再根据个人口味和身体状况加入适量白糖，揉成面团 A. ④③①② B. ④①③② C. ②④①③ D. ②④③① （2）新考法关联排序题材料，鲜花饼制作完成后，小文想为同学们制作一张“食用小贴士”。请你根据制作流程，完善下面的卡片。 鲜花饼食用小贴士 食用方法：①______________ 储存方式：②______________ 储存时间：建议3天内食用 温馨提示：饼中含花朵、鸡蛋等食材，易过敏人群请勿食用 ③______________ 4. 花开中原，产业兴豫。小豫在收集关于花卉的资料时，被下面这则新闻的标题吸引。请结合新闻内容，分析标题好在哪里。 “小花朵”撬动“大产业” ——“香玉牡丹花”获批新食品原料 2026年2月5日，由隶属于河南省科学院的河南省商业科学研究所有限责任公司牵头申报的“香玉牡丹花”，正式成为可食用牡丹家族的新成员，打破了可食用牡丹品种单一的瓶颈。这标志着我国牡丹深加工产业在原料创新领域实现重大突破，将为产业高质量发展注入新动能。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 桂花引 ①黄昏下班，一进小区，我就听到两个妇人感叹： ②“香！” ③“真香！” ④我停下来问：“什么香？” ⑤“桂花香嘛。”答话的那个妇人还喷喷了两声，“你好好闻闻，多香！” ⑥我诺诺，放慢脚步，却没有闻到一点儿香味。 ⑦我忽然不安起来，为什么闻不到呢？回到家里，我问每个人：“闻到桂花香了吗？” ⑧“闻到了呀。” ⑨可是，为什么只有我闻不到呢？难道桂花只对我一个人保密吗？或者是把我排斥出了它的世界？ ⑩我有点儿生气，生自己的气，也生桂花的气。 ⑪吃过晚饭，我下楼，去找桂花。昏昏的路灯下，一棵又一棵混沌的树，一团又一团苍黑的绿，桂花在哪里呢？在这个小区住了几年，我居然不知道它们在哪里。 ⑫在一棵树下站定，我透过婆娑的树叶看到一串串星星点点的东西，应该是桂花吧。我便凑上去嗅了起来。不香，一点儿都不香。再换一棵，还是一点儿都不香。连换了三四棵，都没有闻到香味，我越来越心慌意乱。是我鼻子出毛病了吗？还是找错了树？ ⑬打开手机里的手电筒，我用手机照向树枝。那星星点点的东西不是花朵，而是一粒粒的果子。莫非桂花已经结束了开放，结成了果子？据说桂子音同“贵子”，大为吉祥，难得一见，怎么这里满树都是？ ⑭“找啥呢？”有老太太路过，问。 ⑮“桂花。” ⑯“这不是。” ⑰“不是吗？” ⑱“不是。” ⑲“哦。” ⑳我忽然放心了。 ㉑“桂花树在那边，”她的手指向我住的楼，“那里每栋楼前都有。” ㉒我的心突然又悬起来，我连忙赶过去，用手机一棵树一棵树地照，果然，树枝上开满了小小的花朵。在白天它们应该是金灿灿的吧，但在这夜里，它们显出的却是暗暗的白。 ㉓我够住一条枝丫，扯到鼻子下面，使劲儿闻，还是不香。这确定是桂花了呀，怎么还是不香？ ㉔“觉得香吗？”我问路人。 ㉕“香啊。”那人答。 ㉖“觉得香吗？”我再换一个路人问，简直像进行蹩脚的采访。 ㉗“什么香？” ㉘我这才觉出自己问得多么没头没脑。 ㉙“桂花。” ㉚“有桂花吗？”我笑，还有比我更愚钝的人呢。我说：“这就是。”那人把脸凑过来：“你不说我还不知道呢，真香啊！” ㉛“这么香，太呛人了！”一个男孩子匆匆走过，用嫌弃的口气说道。这臭小子。我简直想哭了。这么香的花呀，香到呛人了，可我闻不到香味。我怎么就是闻不到呢？我承认我有点儿感冒后遗症，有点儿鼻炎，可是嗅觉也不至于这么迟钝吧。回到家，我猛喝水，喝热水。热水里加上维生素C泡腾片，连喝了两杯，我耿耿于怀地睡下。 ㉜第二天一早，我收拾整齐之后，下楼去上班。下着楼，心里是忐忑的。快到桂花树跟前的时候，我居然有些胆怯，不敢用力呼吸了。 ㉝如果还闻不到呢？ ㉞当然，我知道桂花香没什么了不起，闻不到也不会怎么样，不会降职、减薪，可我特别特别想闻到。如果还是闻不到，我就会觉得了无生趣。 ㉟香！ ㊱终于闻到了。休息了一夜的我，闻到了独属于桂花的香味，这酒一样馥郁的浓厚的黏稠的香味。这香味无声地包裹过来，慢慢悠悠地，从从容容地，却是结结实实地包裹过来。 ㊲换一条枝丫再闻。这一队香味便沿着我呼吸的道路，再度包裹过来。再换一条，亦如是。于是，一条一条，一树一树，桂花的香气便浸透了我的肺腑。 ㊳阳光洒下来了。桂花树的叶片脏兮兮的，满是尘灰。在满是尘灰的叶片之间，一簇簇小小的桂花热烈地绽放着，碎金子一样…… ㊴闻够了桂花香，我走出了小区。仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足。 （选自乔叶《要爱具体的人》，有删改） 5. 请梳理文中“我”寻桂、闻桂的过程及相应的心理变化，将下面导图补充完整。 ①________________②________________③________________④________________ 6. 文章前后两处用“香”字单独成段，分别有什么作用？ 7. 标题《桂花引》中的“引”有多层含义，请结合全文简要分析。 8. 对接中考考法2025年山西卷下面两句话从不同角度对乔叶的作品作了点评，请你任选一句，围绕它给本文写一段赏析性文字。（不超过100字） 乔叶在语言运用上的细腻，使得读者在阅读时能够身临其境，仿佛置身于她所描绘的生活中。（“搜狐网”书评） 那近在咫尺的平凡生活，其实才最值得我们慢慢观察和品味。（《郑州日报》书评） （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 雪花透出的科学与诗意 ①古往今来，雪花撩动着人们的想象与情思。3000多年前，我们的祖先便开始细致观察雪花。《诗经·小雅》有云：“如彼雨雪，先集维霰。”其中“霰”指白色的小冰粒，这表明古人已注意到降雪时常伴有霰的现象。汉代韩婴在《韩诗外传》中记载：“凡草木花多五出，雪花独六出。”唐代诗人高骈亦吟道：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”可见，“六出”已成为古人对雪花形态的共识。 ②在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状……尽管形态各异，但其中心结构均为六角形的冰晶（雪晶），以此为基础向外生长出枝杈，逐渐发育成美丽的花朵状结构。由于各枝杈的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相同，每一片雪花都呈现出独一无二的姿态，精致玲珑，千姿百态。 ③无论哪种雪花，都有一个共性，即与六个角不可分割。从结晶学原理可知，固态水的晶形排列具有典型的六角形状，凸出的六角称为晶端。在任何水汽压条件下，晶端只要具有最小的水汽压差就可优先生长，从而形成雪花“六出”的特点，加之冰晶运动频繁，所处环境的温度和湿度不断变化，造成生长速度不一致，使雪花具有复杂及多态的结构。由于枝杈间空隙多，雪花形体大、密度小，降落时有较大的空气阻力，因此轻飘若仙。雪花相遇，结伴共舞，形成直径达几厘米的雪团。 ④瑞雪兆丰年。西汉的《汜胜之书》对此进行了科学的总结：“冬雨雪止，辄以蔺（镇压）之，掩地雪，勿使从风飞去；后雪复蔺之；则立春保泽，冻虫死，来年宜稼。”雪花具有低导热性，积雪密度越小，其导热率越低。雪的低导热率使它所覆盖的土壤能保持温暖。据测定，积雪下的土面温度比雪面温度高出约19℃，有利于农作物越冬。融化时，雪花吸收大量的潜热，如1克0℃的雪变成0℃的水要吸收80卡热量，相当于把1克0℃的水加热到80℃所需的热量。融雪时土壤表层的低温可冻死越冬害虫和虫卵。同时，融雪滋润着土壤的肌肤，缓解了冬季的旱情，加速枯草落叶的腐烂而形成有机肥料，有利于春耕。 ⑤雪对光的反射率很高。在阳光下，雪面对光线产生漫反射，银光闪烁，耀眼炫目。此时你若在雪地上行走，请务必戴上护目镜，以防伤害眼睛。由于反射率高，雪在阳光直接照射下的融化并不显著，主要随高于0℃的暖空气到来而融化。我国地域辽阔，气候差异大，因此各地降雪程度不一。永久性积雪主要分布在青藏高原一带，喜马拉雅山素有雪山之称，昆仑银峰玉峦，绵延起伏，春天其部分积雪化为清冽的泉水，成为大江大河之源；东北和内蒙古乌达区等地降雪期长达8个月；黄土高原为20～40天；江南南部为1～5天；过了南岭，就难以见到积雪了。 （作者：姚昆仑。选自《科普时报》，有删改） 【文本二】 为什么雪花是六边形？ ①你是否好奇，为什么雪花总是六角对称，而几乎从不是五角或八角？这个秘密，藏在水分子的“社交方式”里。 ②每个水分子（H₂O）都像一个微小的磁铁：氧原子端带轻微负电，两个氢原子端带正电。当温度降低，它们彼此吸引，通过一种叫作氢键的力量手拉手排列起来。而最稳定、最节省能量的排列方式，就是在三维空间里组成六方晶格——这就决定了雪花天生的“六角基因”。 ③但为什么有些雪花简朴如薄片，有些却复杂如星辰？这取决于它生长时天气的“心情”——也就是温度与湿度。 ④在较干燥（水汽少）的环境里，冰晶主要在平面上生长，容易形成简单的柱状或针状。湿度适中时，边缘生长更快，会形成经典的六角片状雪花。 ⑤如果水汽非常充沛，棱角处就会“疯狂”吸收水汽，生长出繁复的枝杈，变成我们印象中最美丽的星状雪花。 ⑥更奇妙的是，一片雪花在云中飘浮时，经历的温度、湿度每秒都在变化，因此它的每一个分支都在独特的条件下生长，最终造就了独一无二的复杂图案。 ⑦科学家发现，在-8℃到-3℃之间，最容易诞生那些精美对称的冰晶——这是冬天里最神奇最温柔的创造。 （作者：饶云花。选自“江西省气象局”官网，有删改） 9. 2026央视马年春晚哈尔滨分会场的雪花舞台引发了同学们探索雪花奥秘的兴趣。有同学在制作观察笔记时提出了下面两个问题，请你任选一个，结合文本内容帮其解惑。 ①雪花虽然都有六个角，但图案却各不相同，这是为什么呢？ ②大雪来袭，农民伯伯为何不清理庄稼上的积雪？ 10. 请分析文本二采用了怎样的说明顺序，并说说这样的顺序安排是出于什么考虑。 11. 两个文本都围绕“雪花”进行介绍，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？ 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①溯溪右南行八里，误从路旁小歧西入，得大寨村，遂投宿主人李翁家。翁具酒烹蛋，山家风味，与市邸迥别。 ②大寨诸村，山回谷转，夹坞成塘，溪木连云，堤篁夹翠，碧映室庐，鸡犬声皆奋出人间，宛然避秦处也。 ③翌日，主人以鲜鲫饷客，山中珍味，从新涨中所得也。及出山，复误而西。二里，复得倚云绕翠，修竹回塘之舍。问道于村妇，知误，东出。作《误入山村诗》及《村妇留别》二绝句。 （摘选自《徐霞客游记》） 【任务一】释读 12. 请根据下面提示填空。 （1）“缘”在《古代汉语词典》中的常见义项有：①绕，围绕；②攀缘，攀登；③顺，沿；④依据，凭借。“缘溪行”中的“缘”应解释为：______________。（填序号） （2）古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然在使用，但意思已经发生了变化。如“交通”现在指运输事业，在“阡陌交通”中解释为：______________。 （3）“及出山”与“及下船”（《湖心亭看雪》）中的“及”意思相同，都解释为：______________。 13. 结合渔人初逢桃花林时的心理活动，说说应用怎样的语速语调朗读甲文中画横线句子。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 【任务二】解读 14. 乙文中徐霞客评价大寨村“宛然避秦处也”，联系甲文说说徐霞客有此评价的原因。 15. 徐霞客所作的《误入山村诗》《村妇留别》未能留存下来。请结合乙文推测徐霞客在这两首诗中会表达哪些情感。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。 杜牧的《紫薇花》托物言志、借花抒怀。请结合诗歌内容，简要分析诗中紫薇花的形象以及诗人寄托的情感。 四、整本书阅读（5分） 17. 花有千姿百态，人有各色品格。格桑花花瓣小巧，却能经风雪、耐严寒，在雪域高原挺立；凌霄花向阳生长，奋力攀缘，终于绽满枝头；三角梅将根深深扎进土壤，默默积蓄力量，生命力极强。请你从下面备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈他/她的品格与上面哪一种花最为相似，并写出你的阅读感受。120字左右。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 五、作文（50分） 18. 对接中考形式2025年浙江卷校刊《芳草地》开设“成长花语”写作专栏，向全校同学征稿。 花开花落皆是诗。俯身凝视一朵花，便是阅读一个世界。一朵野花在荒原里开了又落了/不想到这小生命，向着太阳发笑……/一朵野花在荒原里开了又落了/他看见青天，看不见自己的渺小…… （陈梦家《一朵野花》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》〈其五〉） 成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 （冰心《成功的花》） （1）请以“在_______中开出花”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上边材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 请从以上任务中任选一个，写一篇文章投稿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中招学科第二次调研考试 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 2026央视马年春晚，《贺花神》以花为媒，呈现一场穿越时空的百花盛宴。伴着这份花韵，班级开展“花”文化探究活动，在氤氲花香中，感悟语文之美。 1. 花藏诗意，语润人心。下面是“花”文化探究活动开场白，请你帮忙补充完善。 莲影亭亭，周敦颐“①______________，②______________”（《爱莲说》）的吟咏中，尽显君子正直不苟、豁达大度的气质；闲坐庭院，晏殊“③______________，④______________”（《浣溪沙》）的词句中，蕴含时光流逝的哲思；伫立赏花，秋瑾咏“⑤______________，⑥______________”（《满江红》）的明净秋色，寄托身陷家庭牢笼的愁苦；畅游山水，欧阳修绘“⑦_______________，⑧______________”（《醉翁亭记》）的山林美景，寄寓与民同乐的情怀。让我们共赴一场花约，感受其间流tǎng的文化意蕴，在花香中感悟语文之美。 （1）请根据语境，给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。 伫立（ ） 流tǎng（ ） （2）请将语段中空缺的古诗文原句补充完整。 【答案】（1） ①. zhù ②. 淌 （2） ①. 中通外直 ②. 不蔓不枝 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 为篱下黄花开遍 ⑥. 秋容如拭 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 【解析】 【小问1详解】 注意“伫”的读音和“淌”的写法。 【小问2详解】 注意“蔓”“燕”“篱”“拭”“幽”“繁阴”的写法。 2. 花寄情思，心自芬芳。请结合下面材料分析，“花”文化探究研究员最终决定用“文秀”为这种月季命名的原因。 2025年12月，云南省农业科学院花卉研究所研究员蔡艳飞联动某科普账号在网上为编号775—1的新品种月季征名，数以万计的网友建议将这朵耀眼的黄花命名为“文秀月季”。黄文秀是30岁时牺牲在脱贫攻坚一线的“时代楷模”，《感动中国》给予她的颁奖词写道：“百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。”蔡艳飞深受感动，她表示若该品种性状优秀，则采纳建议。 【答案】①新品种月季为黄色，照应“黄文秀”的姓氏，且与《感动中国》颁奖词“醒目的黄花”相呼应。②黄文秀将青春献给脱贫攻坚事业，生命如花朵般绚烂绽放，以“文秀”命名是为了纪念、致敬黄文秀。③以“文秀”命名，既顺应大众呼声，又寄托了人们对黄文秀扎根基层、无私奉献精神的赞美与传承。 【解析】 【详解】结合材料当中“这朵耀眼的黄花”以及《感动中国》颁奖词“脱贫的战场，你是醒目的黄花”能够得知，新品种月季为明亮的黄色，花色刚好对应黄文秀的专属意象黄花；名称取自黄文秀的名字，以此缅怀这位扎根大山、献身脱贫事业的时代楷模；借助花卉承载敬意，可以传播她无私奉献的精神，同时广大网友纷纷提议该名字，饱含大众对楷模的敬重，研究员内心深受触动，于是敲定此名称。 3. 花入珍馐，食韵悠长。同学们准备制作鲜花饼，体验花香与美食相融的乐趣，请完成以下任务。 （1）下面是小文找到的一段介绍鲜花饼制作流程的文字，中间几句的顺序不小心被打乱了，请选出排序最恰当的一项（ ） 现烤鲜花饼，美味无法抗拒！想要做出香甜可口的鲜花饼，其实并不难。______________；______________；______________。______________。只有妥善保存，才能保持鲜花饼最佳口感，建议3天之内食用。 ①饼坯刷蛋液，放入预热至180°C的烤箱，烤15～20分钟，至饼皮金黄、飘出香味即可取出 ②烤好的鲜花饼现吃口感最佳。放至常温后，装入密封袋，放置于阴凉干燥处，食用时用微波炉加热10秒钟即可 ③接着将面团压成薄皮，包入准备好的干花瓣和用花做的甜酱后收口按压成圆饼状 ④在300克面粉中加150克温水、80克黄油，再根据个人口味和身体状况加入适量白糖，揉成面团 A. ④③①② B. ④①③② C. ②④①③ D. ②④③① （2）新考法关联排序题材料，鲜花饼制作完成后，小文想为同学们制作一张“食用小贴士”。请你根据制作流程，完善下面的卡片。 鲜花饼食用小贴士 食用方法：①______________ 储存方式：②______________ 储存时间：建议3天内食用 温馨提示：饼中含花朵、鸡蛋等食材，易过敏人群请勿食用 ③______________ 【答案】（1）A （2） ①. 即食口感最佳，常温放凉后可用微波炉加热10秒后食用 ②. 常温后装入密封袋，置于阴凉干燥处保存 ③. 示例：本品含糖和黄油，血糖高或减脂人群慎食 【解析】 【小问1详解】 四个句子按照鲜花饼制作的先后逻辑排序：第一步先揉制基础面团，对应④；接着处理面团包入馅料做成饼坯，对应③；之后把饼坯放进烤箱烘烤，对应①；最后讲烤好后的食用和初步存放注意事项，对应②，和后文的保存要求自然衔接，所以正确顺序是④③①②。 【小问2详解】 ①空：根据第②句“烤好的鲜花饼现吃口感最佳”“食用时用微波炉加热10秒钟即可”可提炼出食用方法：现吃口感最佳；若已放凉，可用微波炉加热10秒钟。 ②空：根据第②句“放至常温后，装入密封袋，放置于阴凉干燥处”可提炼出储存方式：完全放凉后装进密封袋，在阴凉干燥处存放。 ③空：根据“温馨提示”可知，此处填写食用鲜花饼的注意事项。根据第④句“在300克面粉中加150克温水、80克黄油，再根据个人口味和身体状况加入适量白糖”可知，鲜花饼中含有黄油和白糖，血糖高或减脂人群应谨慎食用。 4. 花开中原，产业兴豫。小豫在收集关于花卉的资料时，被下面这则新闻的标题吸引。请结合新闻内容，分析标题好在哪里。 “小花朵”撬动“大产业” ——“香玉牡丹花”获批新食品原料 2026年2月5日，由隶属于河南省科学院的河南省商业科学研究所有限责任公司牵头申报的“香玉牡丹花”，正式成为可食用牡丹家族的新成员，打破了可食用牡丹品种单一的瓶颈。这标志着我国牡丹深加工产业在原料创新领域实现重大突破，将为产业高质量发展注入新动能。 【答案】主标题生动形象，“小”与“大”形成鲜明对比，凸显河南以花卉为切入点实现产业高质量发展的思路，吸引读者阅读兴趣；“撬动”一词凸显了这一成果对产业高质量发展的巨大推动作用。副标题精准概括了“香玉牡丹花”获批新食品原料这一核心事件，简洁明了，与主标题互为补充。 【解析】 【详解】主标题“‘小花朵’撬动‘大产业’”在结构上极具张力。“小花朵”代表着微观的、具体的植物本体，而“大产业”则代表着宏观的、广阔的经济领域。这种由“小”到“大”的强烈反差与对比，不仅打破了常规认知，制造了强烈的悬念，极大地激发了读者的好奇心与阅读兴趣；同时也高度凝练地概括了河南省立足花卉资源、以小切口带动大经济的高质量发展思路。 标题中的“撬动”一词用得极为精妙。它原本是一个物理学概念（杠杆原理），在这里被巧妙地化用为经济学词汇。相比于平铺直叙的“带动”或“促进”，“撬动”一词更具力量感和画面感，生动地凸显了“香玉牡丹花”这一科研成果作为关键支点，对打破产业瓶颈、注入发展新动能所起到的巨大推动作用和杠杆效应。 如果说主标题负责“吸睛”和“拔高立意”，那么副标题“‘香玉牡丹花’获批新食品原料”则负责“落地”。它用极其精炼、准确的语言，交代了新闻中最核心的事实要素（即具体品种是什么、取得了什么资质）。副标题与主标题形成了完美的“虚实结合”与“互为补充”，既让读者对新闻内容一目了然，又使整个标题兼具了文学的生动性与新闻的严谨性。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 桂花引 ①黄昏下班，一进小区，我就听到两个妇人感叹： ②“香！” ③“真香！” ④我停下来问：“什么香？” ⑤“桂花香嘛。”答话的那个妇人还喷喷了两声，“你好好闻闻，多香！” ⑥我诺诺，放慢脚步，却没有闻到一点儿香味。 ⑦我忽然不安起来，为什么闻不到呢？回到家里，我问每个人：“闻到桂花香了吗？” ⑧“闻到了呀。” ⑨可是，为什么只有我闻不到呢？难道桂花只对我一个人保密吗？或者是把我排斥出了它的世界？ ⑩我有点儿生气，生自己的气，也生桂花的气。 ⑪吃过晚饭，我下楼，去找桂花。昏昏的路灯下，一棵又一棵混沌的树，一团又一团苍黑的绿，桂花在哪里呢？在这个小区住了几年，我居然不知道它们在哪里。 ⑫在一棵树下站定，我透过婆娑的树叶看到一串串星星点点的东西，应该是桂花吧。我便凑上去嗅了起来。不香，一点儿都不香。再换一棵，还是一点儿都不香。连换了三四棵，都没有闻到香味，我越来越心慌意乱。是我鼻子出毛病了吗？还是找错了树？ ⑬打开手机里的手电筒，我用手机照向树枝。那星星点点的东西不是花朵，而是一粒粒的果子。莫非桂花已经结束了开放，结成了果子？据说桂子音同“贵子”，大为吉祥，难得一见，怎么这里满树都是？ ⑭“找啥呢？”有老太太路过，问。 ⑮“桂花。” ⑯“这不是。” ⑰“不是吗？” ⑱“不是。” ⑲“哦。” ⑳我忽然放心了。 ㉑“桂花树在那边，”她的手指向我住的楼，“那里每栋楼前都有。” ㉒我的心突然又悬起来，我连忙赶过去，用手机一棵树一棵树地照，果然，树枝上开满了小小的花朵。在白天它们应该是金灿灿的吧，但在这夜里，它们显出的却是暗暗的白。 ㉓我够住一条枝丫，扯到鼻子下面，使劲儿闻，还是不香。这确定是桂花了呀，怎么还是不香？ ㉔“觉得香吗？”我问路人。 ㉕“香啊。”那人答。 ㉖“觉得香吗？”我再换一个路人问，简直像进行蹩脚的采访。 ㉗“什么香？” ㉘我这才觉出自己问得多么没头没脑。 ㉙“桂花。” ㉚“有桂花吗？”我笑，还有比我更愚钝的人呢。我说：“这就是。”那人把脸凑过来：“你不说我还不知道呢，真香啊！” ㉛“这么香，太呛人了！”一个男孩子匆匆走过，用嫌弃的口气说道。这臭小子。我简直想哭了。这么香的花呀，香到呛人了，可我闻不到香味。我怎么就是闻不到呢？我承认我有点儿感冒后遗症，有点儿鼻炎，可是嗅觉也不至于这么迟钝吧。回到家，我猛喝水，喝热水。热水里加上维生素C泡腾片，连喝了两杯，我耿耿于怀地睡下。 ㉜第二天一早，我收拾整齐之后，下楼去上班。下着楼，心里是忐忑的。快到桂花树跟前的时候，我居然有些胆怯，不敢用力呼吸了。 ㉝如果还闻不到呢？ ㉞当然，我知道桂花香没什么了不起，闻不到也不会怎么样，不会降职、减薪，可我特别特别想闻到。如果还是闻不到，我就会觉得了无生趣。 ㉟香！ ㊱终于闻到了。休息了一夜的我，闻到了独属于桂花的香味，这酒一样馥郁的浓厚的黏稠的香味。这香味无声地包裹过来，慢慢悠悠地，从从容容地，却是结结实实地包裹过来。 ㊲换一条枝丫再闻。这一队香味便沿着我呼吸的道路，再度包裹过来。再换一条，亦如是。于是，一条一条，一树一树，桂花的香气便浸透了我的肺腑。 ㊳阳光洒下来了。桂花树的叶片脏兮兮的，满是尘灰。在满是尘灰的叶片之间，一簇簇小小的桂花热烈地绽放着，碎金子一样…… ㊴闻够了桂花香，我走出了小区。仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足。 （选自乔叶《要爱具体的人》，有删改） 5. 请梳理文中“我”寻桂、闻桂的过程及相应的心理变化，将下面导图补充完整。 ①________________②________________③________________④________________ 6. 文章前后两处用“香”字单独成段，分别有什么作用？ 7. 标题《桂花引》中的“引”有多层含义，请结合全文简要分析。 8. 对接中考考法2025年山西卷下面两句话从不同角度对乔叶的作品作了点评，请你任选一句，围绕它给本文写一段赏析性文字。（不超过100字） 乔叶在语言运用上的细腻，使得读者在阅读时能够身临其境，仿佛置身于她所描绘的生活中。（“搜狐网”书评） 那近在咫尺的平凡生活，其实才最值得我们慢慢观察和品味。（《郑州日报》书评） 【答案】5. ①. 不安、生气 ②. 夜晚寻桂，错认桂子 ③. 找到桂花却仍闻不到香 ④. 静默喜悦、心满意足 6. ①第一处是他人对桂花香的赞叹，与“我”闻不到桂花香形成对比，引出下文“我”寻桂、闻桂的过程；②第二处是“我”的感受，突出“我”终于闻到桂花香的惊喜与满足，与前文“我”不安、心慌意乱的情绪形成呼应。 7. ①桂花引出“我”寻桂、闻桂的一系列行为，构成了文章的叙事线索；②桂花引起“我”的情绪变化，从不安到满足，是推动情感变化的媒介；③桂花引导“我”感受到生活中平凡细微的美好，治愈内心，收获满足与喜悦。 8. 示例一：作者用“够住枝丫”“使劲儿闻”的动作刻画其寻香的急切，用“酒一样”“慢慢悠悠”“结结实实”等生动展现桂花香味的浓郁，用“碎金子”比喻桂花热烈绽放的姿态⋯⋯细腻而生动的语言让读者仿佛同样置身于桂花树下。 示例二：小区的花香、夜晚寻花、清晨闻香的喜悦，都是生活中最普通的场景。作者聚焦身边被忽略的美好，告诉读者：最动人的幸福，往往藏在平凡、细碎、触手可及的生活里，只要用心感受、慢慢品味，就能发现温暖与诗意。 【解析】 【导语】这篇散文以寻常桂香为线索，把“我”从闻不到香的焦灼、寻香的辗转，到最终嗅得桂香的释然写得细腻真切，没有刻意的戏剧冲突，却把普通人对日常小美好的在意描摹得动人。它借一场寻桂小事，点出平凡生活里细碎的幸福感最值得珍视，柔软的叙事满是烟火暖意，很容易让读者共情代入。 【5题详解】 第一空：根据第⑦段“我忽然不安起来……我问每个人：‘闻到桂花香了吗’”可知，写听到旁人赞叹桂香，自己却毫无嗅觉感受，内心生出疑惑不安。由第⑨段“可是，为什么只有我闻不到呢……或者是把我排斥出了它的世界”可知，连用两个反问，写出“我”的困惑不安。根据第⑩段“我有点儿生气，生自己的气，也生桂花的气”可知，直接点明心理，既气恼自己嗅觉失灵，又仿佛埋怨桂花独独对自己藏起香气。故此处填“不安、生气”。 第二空：根据第⑪段“吃过晚饭，我下楼，去找桂花……桂花在哪里呢”可知，写“我”夜晚下楼寻找桂花。根据第⑫段“我便凑上去嗅了起来。不香，一点儿都不香……都没有闻到香味，我越来越心慌意乱”，第⑬段“那星星点点的东西不是花朵……结成了果子”可知，写“我”把树上结出的果子错当成桂花，对应导图给出的“心慌意乱”心理。故概括情节为“夜晚寻桂，错认桂子”。 第三空：第㉑段老太太给“我”指明桂花树位置。第㉒段“我的心突然又悬起来……树枝上开满了小小的花朵”，“我”终于找对桂花树。第㉓段“我够住一条枝丫……怎么还是不香”可知，明明眼前就是盛放桂花，用尽办法依旧闻不到香气。第㉛段结尾“我耿耿于怀地睡下”，导图给出此处心理“耿耿于怀”。虽找到桂花，嗅觉依旧失效，满心遗憾，故概括情节“找到桂花却仍闻不到香”。 第四空：第㉟段“香”，第㊱段“终于闻到了。休息了一夜的我，闻到了独属于桂花的香味”，写第二天清晨，“我”成功嗅到桂花香气。第㊳段桂花热烈绽放，第㊴段“仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足”，这句话直接点明人物心理。苦苦追寻一夜的香气终于被自己捕捉，连日的焦虑全部消散，内心充满安静的喜悦，收获圆满的满足。所以此处心理填写“静默喜悦、心满意足”。 【6题详解】 第一处在第②段，出自小区妇人的感叹，第③段又补一句“真香！”旁人真切嗅到桂花芬芳，满心赞叹。但是第⑥段写“我诺诺，放慢脚步，却没有闻到一点儿香味”。他人的嗅觉体验和“我”毫无感受形成强烈对比，制造悬念：人人都能闻到的花香，为什么唯独“我”闻不到？由此引出下文第⑦段之后“我”内心不安、下楼寻桂、反复嗅闻桂花的全部叙事，为全文寻香故事做开端铺垫。 第二处单独成段的“香！”在第㉟段，是“我”亲身的感受。经历一夜煎熬、忐忑不安之后，清晨终于嗅到桂花香。短句独立成段，短促有力，突出“我”久盼之后突然闻到香气的惊喜激动。与前文第⑦段的不安、第⑫段心慌意乱、第㉛段耿耿于怀的低落情绪前后呼应。从求而不得的煎熬，到终于得偿所愿，强化情感起伏，完成情绪的转折。 【7题详解】 标题《桂花引》中“引”含义丰富。第一，桂花作为物象，引出“我”寻桂、闻桂的全部行为，充当全文叙事线索。根据第①—⑤段可知，妇人感叹桂香，引出“我”的好奇；接着第⑪段夜晚下楼寻桂，错认桂果；第㉑—㉓段找到桂花树却依旧闻不到香味；第㊱段清晨终于闻见花香。全文围绕桂花展开，桂花牵引整个故事推进。 第二，桂花牵引“我”完整的情绪变化，是推动情感变化的媒介。第⑦段“我忽然不安起来”，因闻不到花香心生不安生气；第⑫段“我越来越心慌意乱”；第㉛段“我耿耿于怀地睡下”；第㊴段“我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足”。由桂花引发不安、慌乱、耿耿于怀，最后归于喜悦满足，桂花牵动人物的情绪流转。 第三，桂花还引导“我”感悟平凡生活的美好，带来心灵治愈。根据第㊳段“在满是尘灰的叶片之间，一簇簇小小的桂花热烈地绽放着，碎金子一样……”可知，桂花长在普通小区，平凡不起眼，却拥有动人芬芳。根据第㊴段“仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足”可知，一次闻香的经历，让“我”捕捉日常细微美好，获得内心的治愈与满足。 【8题详解】 首先读懂两条书评的核心角度，第一条侧重语言细腻，身临其境，第二条侧重挖掘平凡日常里的生活之美。 第一条书评：第一，动词刻画细腻，还原寻香的真实状态。根据第㉓段“我够住一条枝丫了，扯到鼻子下面，使劲儿闻”，“够住”“扯”“使劲儿闻”一连串动作，把“我”迫切想要闻到花香的模样写得鲜活，读者仿佛亲眼看见主人公凑向花枝的模样。第二，嗅觉描写具象化，把无形香味写得可感。根据第㊱段“这酒一样馥郁的浓厚的黏稠的香味。这香味无声地包裹过来，慢慢悠悠地，从从容容地，却是结结实实地包裹过来”可知，运用比喻，把桂香比作酒，又用“慢慢悠悠”“结结实实”描摹香气袭来的状态，无形香气变得可以触摸。第三，比喻描摹桂花样貌，画面感十足。根据第㊳段“一簇簇小小的桂花热烈地绽放着，碎金子一样……”可知，以碎金子比喻阳光下细碎桂花，写出桂花细碎、明亮、热烈绽放的样子。多处细腻描写，调动读者感官，让读者身临其境。 第二条书评：本文正是从寻常日常中挖掘生活诗意。根据第⑪段“在这个小区住了几年，我居然不知道它们在哪里”可知，桂花树就近在楼栋前，“我”却长久忽略这份身边的美好。根据第①—⑤段可知，下班途中听见路人赞叹桂香，一件极为普通的生活小事，成为全文的缘起。根据第㊳段“在满是尘灰的叶片之间……碎金子一样……”可知，桂花长在沾满灰尘的普通树叶间，没有惊艳的外表，是平凡细碎的景物。文末第㊴段“仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足”，仅仅是闻到桂花香这件小事，就让作者收获巨大的内心喜悦。文章告诉读者，美好不必奔赴远方，立足身边生活，静心观察品味，就能从平凡细碎的日常里捕捉温暖与诗意。 示例1：文语言细腻鲜活，把桂香比作“酒一样馥郁的浓厚的黏稠的香味”，写香气“慢悠悠、从容容地包裹过来”，把无形的嗅觉写得可触可感，读来仿佛自己也站在桂树下，被甜香裹住，身临其境。 示例2：本文取材极平凡：只是小区里寻常的桂花开了，鼻炎的“我”暂时闻不到香的小事。可作者把寻香的忐忑、闻香的满足写得格外动人，提醒我们日常里细碎的小美好，也值得用心品味。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 雪花透出的科学与诗意 ①古往今来，雪花撩动着人们的想象与情思。3000多年前，我们的祖先便开始细致观察雪花。《诗经·小雅》有云：“如彼雨雪，先集维霰。”其中“霰”指白色的小冰粒，这表明古人已注意到降雪时常伴有霰的现象。汉代韩婴在《韩诗外传》中记载：“凡草木花多五出，雪花独六出。”唐代诗人高骈亦吟道：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”可见，“六出”已成为古人对雪花形态的共识。 ②在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状……尽管形态各异，但其中心结构均为六角形的冰晶（雪晶），以此为基础向外生长出枝杈，逐渐发育成美丽的花朵状结构。由于各枝杈的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相同，每一片雪花都呈现出独一无二的姿态，精致玲珑，千姿百态。 ③无论哪种雪花，都有一个共性，即与六个角不可分割。从结晶学原理可知，固态水的晶形排列具有典型的六角形状，凸出的六角称为晶端。在任何水汽压条件下，晶端只要具有最小的水汽压差就可优先生长，从而形成雪花“六出”的特点，加之冰晶运动频繁，所处环境的温度和湿度不断变化，造成生长速度不一致，使雪花具有复杂及多态的结构。由于枝杈间空隙多，雪花形体大、密度小，降落时有较大的空气阻力，因此轻飘若仙。雪花相遇，结伴共舞，形成直径达几厘米的雪团。 ④瑞雪兆丰年。西汉的《汜胜之书》对此进行了科学的总结：“冬雨雪止，辄以蔺（镇压）之，掩地雪，勿使从风飞去；后雪复蔺之；则立春保泽，冻虫死，来年宜稼。”雪花具有低导热性，积雪密度越小，其导热率越低。雪的低导热率使它所覆盖的土壤能保持温暖。据测定，积雪下的土面温度比雪面温度高出约19℃，有利于农作物越冬。融化时，雪花吸收大量的潜热，如1克0℃的雪变成0℃的水要吸收80卡热量，相当于把1克0℃的水加热到80℃所需的热量。融雪时土壤表层的低温可冻死越冬害虫和虫卵。同时，融雪滋润着土壤的肌肤，缓解了冬季的旱情，加速枯草落叶的腐烂而形成有机肥料，有利于春耕。 ⑤雪对光的反射率很高。在阳光下，雪面对光线产生漫反射，银光闪烁，耀眼炫目。此时你若在雪地上行走，请务必戴上护目镜，以防伤害眼睛。由于反射率高，雪在阳光直接照射下的融化并不显著，主要随高于0℃的暖空气到来而融化。我国地域辽阔，气候差异大，因此各地降雪程度不一。永久性积雪主要分布在青藏高原一带，喜马拉雅山素有雪山之称，昆仑银峰玉峦，绵延起伏，春天其部分积雪化为清冽的泉水，成为大江大河之源；东北和内蒙古乌达区等地降雪期长达8个月；黄土高原为20～40天；江南南部为1～5天；过了南岭，就难以见到积雪了。 （作者：姚昆仑。选自《科普时报》，有删改） 【文本二】 为什么雪花是六边形？ ①你是否好奇，为什么雪花总是六角对称，而几乎从不是五角或八角？这个秘密，藏在水分子的“社交方式”里。 ②每个水分子（H₂O）都像一个微小的磁铁：氧原子端带轻微负电，两个氢原子端带正电。当温度降低，它们彼此吸引，通过一种叫作氢键的力量手拉手排列起来。而最稳定、最节省能量的排列方式，就是在三维空间里组成六方晶格——这就决定了雪花天生的“六角基因”。 ③但为什么有些雪花简朴如薄片，有些却复杂如星辰？这取决于它生长时天气的“心情”——也就是温度与湿度。 ④在较干燥（水汽少）的环境里，冰晶主要在平面上生长，容易形成简单的柱状或针状。湿度适中时，边缘生长更快，会形成经典的六角片状雪花。 ⑤如果水汽非常充沛，棱角处就会“疯狂”吸收水汽，生长出繁复的枝杈，变成我们印象中最美丽的星状雪花。 ⑥更奇妙的是，一片雪花在云中飘浮时，经历的温度、湿度每秒都在变化，因此它的每一个分支都在独特的条件下生长，最终造就了独一无二的复杂图案。 ⑦科学家发现，在-8℃到-3℃之间，最容易诞生那些精美对称的冰晶——这是冬天里最神奇最温柔的创造。 （作者：饶云花。选自“江西省气象局”官网，有删改） 9. 2026央视马年春晚哈尔滨分会场的雪花舞台引发了同学们探索雪花奥秘的兴趣。有同学在制作观察笔记时提出了下面两个问题，请你任选一个，结合文本内容帮其解惑。 ①雪花虽然都有六个角，但图案却各不相同，这是为什么呢？ ②大雪来袭，农民伯伯为何不清理庄稼上的积雪？ 10. 请分析文本二采用了怎样的说明顺序，并说说这样的顺序安排是出于什么考虑。 11. 两个文本都围绕“雪花”进行介绍，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？ 【答案】9. 示例一：雪花以六角形冰晶为基础结构，冰晶运动频繁，且所处环境的温度、湿度不断变化，使得每一分支的生长速度、枝杈形态都不相同，最终形成独一无二的图案。 示例二：雪花有低导热性，能使土壤保持温暖，利于农作物越冬；雪融化时能吸收潜热，冻死越冬害虫和虫卵；融雪能滋润土壤，加速草叶腐烂形成有机肥料，利于春耕。 10. 采用逻辑顺序，先提出“为什么雪花总是六角对称”的问题，然后从水分子内部结构的角度解释根本原因，最后从外部环境角度说明雪花有不同形态、图案的原因。这样的说明顺序由本质到现象，由主到次，使说明更加清晰透彻，符合人们的认知规律。 11. 不同之处：文本一从古人对雪花形态的记载及雪花形态的成因、雪花对农业的作用、地域降雪差异等多个方面介绍雪花，展现了雪花蕴含的重要价值；文本二聚焦“为什么雪花是六边形”这一核心问题，具体说明了其形态的成因。 不同的原因：文本一标题为《雪花透出的科学与诗意》，写作目的是展现雪花科学与诗意的双重内涵；文本二标题为《为什么雪花是六边形？》，写作目的是解答这一科普疑问，行文仅围绕核心问题展开。 【解析】 【导语】两文本均科普雪花知识，风格角度迥异。文本一融古籍诗词与科学解说，从雪花形态、成因、农业价值、光学特点、地域分布多维度展开，兼具诗意与实用性。文本二切入点聚焦，专解雪花六边形谜题，从分子结构到温湿度影响层层拆解。前者视野广博，兼顾人文与科普；后者聚焦单点，由浅入深，语言通俗易懂。 【9题详解】 第一个问题：结合文本一第②段可知，雪花“中心结构均为六角形的冰晶”，各枝杈生长“受温度、湿度影响而各不相同”，本就会呈现形态差异；文本一第③段提到“冰晶运动频繁，所处环境的温度和湿度不断变化”，导致雪花各部分“生长速度不一致”，导致形态差异；文本二第⑥段也提到，雪花在空中飘浮时，“经历的温度、湿度每秒都在变化”，从而造就独一无二的复杂图案。所以雪花虽然都有六个角，但图案却各不相同； 第二个问题：文本一第④段写到雪花“具有低导热性”，这一特性“使它所覆盖的土壤能保持温暖”，为农作物越冬提供保障；同时该段提及雪融化时会“吸收大量的潜热”，降低地表温度，能“冻死越冬害虫和虫卵”；该段还提及融雪能滋润土壤，缓解冬季的旱情，“加速枯草落叶的腐烂而形成有机肥料，有利于春耕”。由此可见，庄稼上的积雪有利于农业生产，所以农民不用清理庄稼上的积雪。 示例一：雪花以六角冰晶为基础，枝杈生长受温度、湿度影响存在差异；雪花飘落过程中环境温湿度不断变化，各分支生长条件各不相同。因此雪花虽然都有六个角，但图案却各不相同。 示例二：积雪导热性低，可保持土壤温度，利于农作物越冬；融雪吸热降温，能冻死越冬害虫与虫卵；同时融雪可滋润土壤、缓解冬旱，还能腐化枯草形成有机肥，助力春耕。庄稼上的积雪对庄稼益处良多，故农民伯伯不清理。 【10题详解】 文本二第①段提出“为什么雪花总是六角对称”的问题，第②段从水分子内部结构的角度解释雪花“六角基因”的内在根本原因，第③—⑥段介绍温度与湿度等外界环境对雪花形态、图案的影响，第⑦段补充说明最易形成精美冰晶的温度区间。可以看出，这样的说明顺序是遵循由本质到现象、由主到次的逻辑顺序，使说明条理清晰、阐释透彻，符合人们的认知规律。 【11题详解】 内容不同之处： 文本一第①段引用《诗经》《韩诗外传》及古诗，介绍雪花的古籍记载与古人认知；第②③段讲解雪花微观形态、六角结构形成的科学原理；第④段介绍雪花对农业生产的价值；⑤段说明雪的反光特性、融化特点及全国不同地域降雪差异。由此可见，文本一多角度、全方位地介绍雪花，涵盖诗文记载、形态成因、农业价值、地域降雪差异等内容； 文本二第①段提出“为什么雪花总是六角对称”的问题，后面段落全程围绕雪花为何是六边形展开，讲解水分子结构决定六角形态、温湿度影响雪花繁复程度。由此可见，文本二聚焦单一问题，具体说明雪花六边形的成因与形态变化原因。 不同的原因： 两篇文章标题立意不同，写作目的也不同； 文本一以《雪花透出的科学与诗意》为题，意在展现雪花科学与诗意的双重属性，因此借诗文记载体现雪花的人文诗意，从形态成因、农业价值、地域降雪差异等角度介绍雪花的科学知识； 文本二以《为什么雪花是六边形？》为题，旨在解答单一科普问题，阐释特定科学现象，写作目标专一，全文围绕题目这一问题层层递进，展开说明。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①溯溪右南行八里，误从路旁小歧西入，得大寨村，遂投宿主人李翁家。翁具酒烹蛋，山家风味，与市邸迥别。 ②大寨诸村，山回谷转，夹坞成塘，溪木连云，堤篁夹翠，碧映室庐，鸡犬声皆奋出人间，宛然避秦处也。 ③翌日，主人以鲜鲫饷客，山中珍味，从新涨中所得也。及出山，复误而西。二里，复得倚云绕翠，修竹回塘之舍。问道于村妇，知误，东出。作《误入山村诗》及《村妇留别》二绝句。 （摘选自《徐霞客游记》） 【任务一】释读 12. 请根据下面提示填空。 （1）“缘”在《古代汉语词典》中的常见义项有：①绕，围绕；②攀缘，攀登；③顺，沿；④依据，凭借。“缘溪行”中的“缘”应解释为：______________。（填序号） （2）古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然在使用，但意思已经发生了变化。如“交通”现在指运输事业，在“阡陌交通”中解释为：______________。 （3）“及出山”与“及下船”（《湖心亭看雪》）中的“及”意思相同，都解释为：______________。 13. 结合渔人初逢桃花林时的心理活动，说说应用怎样的语速语调朗读甲文中画横线句子。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 【任务二】解读 14. 乙文中徐霞客评价大寨村“宛然避秦处也”，联系甲文说说徐霞客有此评价的原因。 15. 徐霞客所作的《误入山村诗》《村妇留别》未能留存下来。请结合乙文推测徐霞客在这两首诗中会表达哪些情感。 【答案】12. ①. ③ ②. 交错相通 ③. 等到……时候 13. 示例：用稍快的语速和轻快上扬的语调朗读“忽逢桃花林”，读出突然撞见美景的惊喜心理；用舒缓的语速和轻柔的语调朗读后面的景物描写，读出渔人对桃花林美景的沉醉、赞叹。 14. ①大寨村和桃花源一样地理位置偏僻，与世隔绝。②大寨村和桃花源一样风景优美，生活环境舒适。③大寨村和桃花源一样民风淳朴，村民热情好客。 15. ①对山村优美风景的喜爱。②对淳朴民风的赞美与留恋。③对远离尘嚣、安宁祥和生活的向往。④对意外邂逅的欣喜。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段巧将《桃花源记》经典文本与《徐霞客游记》的实景游记片段勾连，以“误入幽境”为共通线索，任务设置从文言字词释读到朗读体味、文本互证再到情境化推想，层级清晰、梯度合理，既落实文言基础能力，又能引导学生打通文本与实景，体会古典隐逸理想与真实山野意趣的呼应。 【12题详解】 （1）把题干的四个义项分别代入句中，其中“③顺，沿”符合语境，缘溪行：沿着溪水前行。缘：③顺，沿。 （2）阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通。 （3）及下船：等到（我）走下小船的时候。及：等到……时候。及出山：等到（我）走出大山的时候； 【13题详解】 句中“忽逢”一词展现了渔人的心理：常年打鱼见惯普通溪景，毫无预料地撞见整片纯粹优美的桃花林，内心兼具意外、惊奇与赏心悦目之感，依据词句把控朗读节奏，读“忽逢”时可稍作停顿、语调轻轻上扬，凸显突如其来的惊喜，“夹岸数百步”可放缓语速、声调舒展，体现桃林广阔绵延带来的视觉冲击，“中无杂树”可轻读，突出桃林干净纯粹的独特景致，“芳草鲜美，落英缤纷”可放慢朗读速度，语调柔和舒缓，细腻描摹落花青草的柔美画面，全程整体语速不宜急促，语调以轻柔赞叹为主，贴合渔人初见奇景沉醉、心生探寻之意的内心状态，作答时将心理、词句细节、语速语调的对应关系连贯说明即可。 示例：朗读“忽逢桃花林”时语速放缓，语调微微起伏，读出渔人毫无预料撞见桃林的诧异；读“夹岸数百步，中无杂树”放慢节奏、语调沉稳平缓，体现渔人见到连片桃林的震撼；读“芳草鲜美，落英缤纷”语速轻柔舒缓，语调柔和低回，传递渔人满目繁花、满心惬意沉醉的赞叹之情。 【14题详解】 结合乙文第①段“溯溪右南行八里，误从路旁小歧西入，得大寨村”可知，大寨村藏在深山，需走错小路才能偶然抵达，位置偏僻隐蔽；结合甲文第①段“缘溪行，忘路之远近”、②段“山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人”可知，桃花源要顺着溪水长途前行，穿过狭窄隐秘山洞方能进入，两处都远离世人、隔绝外界，因此徐霞客生出相似感受。 结合乙文第②段“山回谷转，夹坞成塘，溪木连云，堤篁夹翠，碧映室庐”可知，大寨村山谷环绕，池塘竹林相映，自然风光清幽秀丽；结合甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，桃花源地势平坦，田地池塘桑竹齐全，安宁秀美，二者都风景优美、居住环境舒适怡人，是徐霞客评价的重要原因。 结合乙文第①段“翁具酒烹蛋”、③段“主人以鲜鲫饷客”可知，大寨李翁主动留宿，拿出特色饭菜热情招待旅人，民风淳朴；结合甲文第③段“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源村民偶遇外来渔人，纷纷邀其做客，备丰盛饮食款待，两地百姓待人真诚和善、民风淳朴，故而徐霞客称大寨如同避秦之地。 【15题详解】 结合乙文第②段“山回谷转，夹坞成塘，溪木连云，堤篁夹翠，碧映室庐”可知，徐霞客沿途见到大寨村山谷环绕、翠竹池塘相映的秀丽山野风光，满眼清幽美景触动内心，因此《误入山村诗》中定会抒发对山村自然美景由衷喜爱与沉醉之情。 结合乙文第①段“翁具酒烹蛋”、③段“主人以鲜鲫饷客”“问道于村妇”可知，山中李翁留宿并拿出农家美食款待他，偶遇的村妇热心指路，村民待人真诚和善，淳朴的乡间人情让他心生暖意，两首诗里会饱含对当地淳朴民风的赞美，以及离开山村时的不舍留恋。 结合乙文第②段“鸡犬声皆奋出人间，宛然避秦处也”可知，大寨村落安宁闲适，没有市井喧嚣，如同与世无争的桃花源，这般清净安逸的乡间生活打动徐霞客，诗歌中会寄托他远离俗世纷扰、向往平和恬淡田园生活的心境。 结合乙文第①段“误从路旁小歧西入，得大寨村”、③段“及出山，复误而西。二里，复得倚云绕翠，修竹回塘之舍”可知，徐霞客本走错岔路，却意外闯入风景绝佳的山村，两次误行都收获别致景致与温暖款待，这份不期而遇的美好十分难得，诗作中会抒发旅途意外邂逅佳境的惊喜愉悦。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。他沿着溪水前行，忘记了路程有多远。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散落一地。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到这片林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人便发现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像透着光亮。渔人于是丢下小船，从洞口走了进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一人通过。又走了几十步，眼前突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽广，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能互相听见。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和桃花源外的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见了渔人，于是十分吃惊，询问他从哪里来。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家中，摆酒杀鸡做饭款待他。村里听说来了这么一个外人，都来打听外界的消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，再也没有出去过，于是就和外面的人断绝了往来。他们询问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的世间事一件件详细讲给他们，众人听了都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到自己家中，都拿出酒饭招待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人叮嘱他说：“这里的情况不值得对外边的人说起啊。” 【乙】顺着溪水向右往南走八里路，我不小心从路边一条小小的岔路向西拐进去，走到了大寨村，于是到姓李的老翁家中投宿。老翁备下酒菜、煮了鸡蛋招待我，山里农家独有的风味，和城镇客栈的饭菜完全不同。 大寨一带的各个村落，山峦曲折、山谷环绕，两山之间的洼地修建成池塘，溪边树木繁茂如云，堤岸两旁翠竹青翠，碧绿的草木映衬着屋舍，此起彼伏的鸡鸣狗叫，充满人间烟火气息，简直就像当年躲避秦朝战乱的桃花源。 第二天，老翁拿新鲜的鲫鱼招待我，这是山中难得的美味，是从新涨水的溪水里捕捞来的。等到出山时，我又走错路向西走去。走了二里路，又见到一处翠竹环绕、池塘曲折的屋舍。我向村中妇女问路，才知道走偏了，于是向东走出山谷。我写下《误入山村诗》和《村妇留别》两首绝句。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。 杜牧的《紫薇花》托物言志、借花抒怀。请结合诗歌内容，简要分析诗中紫薇花的形象以及诗人寄托的情感。 【答案】形象：高洁自守、坚韧顽强、低调谦逊。情感：表达了诗人对紫薇花高尚品格的赞美，以及对趋炎附势者的讽刺。 【解析】 【导语】这首小诗以秋露新绽的紫薇，反衬争春桃李的销匿，冷对趋附艳阳的俗态，清隽别致，借幽姿写清骨，跳出咏花俗套，暗合牧之疏狂不媚的襟怀。 【详解】紫薇花形象：首句“晓迎秋露一枝新”写紫薇清晨承受秋露，在清冷秋日开出清新花枝，可见它不惧秋寒，有着坚韧顽强的特质；第二句“不占园中最上春”直接点明紫薇从不和百花争夺热闹繁华的春日，凸显它低调谦逊、淡泊名利的姿态；后两句“桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人”，昔日春日盛放的桃李早已凋零不见踪影，唯有紫薇在秋风中舒展，它不屑追逐一时春光，独自保有清雅风骨，完整塑造出高洁自守、不慕浮华的紫薇形象。 情感：诗人借“晓迎秋露一枝新”赞美紫薇独守清秋、坚韧自持的美好品格；以“不占园中最上春”赞许它淡泊不争、谦逊清高的操守；又用花期短暂、只趁春光的桃李比喻世间追逐名利、趋炎附势的俗人，紫薇“向风偏笑艳阳人”一句，借花朵迎风含笑的姿态，讽刺那些依附权贵、只贪图一时风光的浅薄之人，同时寄托诗人自身不愿随波逐流、坚守清高独立人格的人生追求。 四、整本书阅读（5分） 17. 花有千姿百态，人有各色品格。格桑花花瓣小巧，却能经风雪、耐严寒，在雪域高原挺立；凌霄花向阳生长，奋力攀缘，终于绽满枝头；三角梅将根深深扎进土壤，默默积蓄力量，生命力极强。请你从下面备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈他/她的品格与上面哪一种花最为相似，并写出你的阅读感受。120字左右。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例一：简•爱像格桑花。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下时遭受表哥欺侮，在洛伍德学校饱受饥饿与寒冷的折磨。她却在恶劣的环境中努力学习，获得知识与独立的力量。面对与罗切斯特的身份差距，她坚守平等与尊严，不妥协退让。最终她收获幸福，让独立人格绽放出格桑花般动人的光彩。 示例二：彭德怀像三角梅。彭德怀从小被继母赶出家门，他当过放牛娃、煤矿工人、鞋匠学徒，在底层默默积蓄力量。后来加入军队，他靠脚踏实地、一步一个脚印的奋斗，由一个普通士兵成长为红军司令员。正是这份深扎泥土的坚韧，让他拥有顽强的生命力，历经战火洗礼而屹立不倒。 示例三：鲁迅像凌霄花。鲁迅早年离开家乡，赴南京求学，又东渡日本开启学医之路。当他意识到医学无法改变国人麻木的精神时，毅然弃医从文，以笔为梯奋力攀缘，向着心中的光明不懈追寻。此后他以文字为武器，一篇篇作品如繁花绽满枝头，唤醒无数沉睡的灵魂。 【解析】 【详解】本题为开放性作答题型，搭配组合灵活多元，作答先要准确厘清三种花的精神内涵：格桑花是外形普通却不惧苦难、于严酷环境坚守自我；凌霄花是心向光明、主动挣脱束缚、执着追逐理想；三角梅是扎根沉淀、默默积蓄力量、长久葆有旺盛生命力，我们可衍生多组合理对应关系，简·爱既可以匹配凌霄花，借她反抗舅妈与学校压迫、始终追求人格平等的向上求索之路呼应凌霄向阳攀援的特质，也能匹配格桑花，以她长期身处底层受尽欺凌却从未屈服的经历体现格桑花直面磨难的坚韧；彭德怀既适配格桑花，依靠他长征跋涉、历经贫寒艰苦仍坚守革命信仰的雪域风骨作对应，也可搭配三角梅，凭借他常年扎根军营、深耕基层，默默积蓄革命力量的行事作风契合三角梅扎根蓄力的特点；鲁迅既可搭配三角梅，结合《朝花夕拾》中他早年深耕学识、静静思索国民弊病，以文字长久蓄力唤醒民众的经历相呼应，也可匹配格桑花，以他身处昏暗时代直面社会风雪、用笔孤军奋战的不屈姿态对标格桑花傲立严寒的品格，作答时任选一组组合，结合书中具体经历串联人与花的共性品格，最后自然抒发贴合人物精神的阅读感受，控制字数在120字左右，逻辑通顺、对应贴切即可。 示例一：我选择彭德怀，他与格桑花品性相通。格桑花娇小却不惧高原风雪，顽强挺立。彭德怀自幼受尽地主欺压，长征途中翻越严寒雪山、忍饥挨饿，恶劣环境从未动摇他的革命信念，始终与士兵同甘共苦，逆境中坚守初心。读完我深有感触，真正强大的人从不怕艰苦磨难，越是身处绝境，越要保有坚韧不屈的风骨。 示例二：我选择简·爱，她如同奋力向上的凌霄花。凌霄花追逐阳光、不断攀援生长。简·爱寄住在舅妈家受尽虐待，在洛伍德学校忍受贫瘠与欺凌，但她始终向往平等与尊严，不断挣脱枷锁，勇敢追求精神独立。简·爱永远向着光明抗争的模样打动了我，无论身处何种低谷，都不能放弃对自由与尊重的追求。 示例三：我选择鲁迅，他恰似扎根泥土、默默蓄力的三角梅。三角梅深埋根系，沉淀力量，生命力绵长。《朝花夕拾》里鲁迅年少潜心读书积累学识，目睹国人麻木后沉心思考社会弊病，长久以笔墨积蓄力量，持续撰文唤醒沉睡民众。这让我明白，真正有力量的人懂得沉淀自我，厚积薄发方能长久发光。 五、作文（50分） 18. 对接中考形式2025年浙江卷校刊《芳草地》开设“成长花语”写作专栏，向全校同学征稿。 花开花落皆是诗。俯身凝视一朵花，便是阅读一个世界。一朵野花在荒原里开了又落了/不想到这小生命，向着太阳发笑……/一朵野花在荒原里开了又落了/他看见青天，看不见自己的渺小…… （陈梦家《一朵野花》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》〈其五〉） 成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 （冰心《成功的花》） （1）请以“在_______中开出花”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上边材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 请从以上任务中任选一个，写一篇文章投稿。 【答案】例文一： 在烟火中开花 暮色漫过窗台，厨房里传来锅碗轻碰的声响，氤氲的热气漫出来，裹住平凡的日常。从前我总以为，开花该是轰轰烈烈的绽放，要站在耀眼的地方，收获万众瞩目。直到长久浸润在细碎的烟火里，我才慢慢懂得，平凡的生活，也能孕育属于自己的花。 我并不擅长家务，从前总觉得洗衣做饭都是琐碎乏味的琐事，一心扑在书本与试卷上，向往远方光鲜的风景。一次家人忙碌，无暇顾及家中琐事，看着略显凌乱的屋子，我只好挽起袖子试着打理。 洗碗的时候，油腻的碗筷粘在一起，泡沫沾得满手都是，水流顺着胳膊往下淌，我心里满是烦躁。收拾客厅，散落的杂物需要一一归置，地板反复擦拭才能够洁净。我蹲在地上，腰腹阵阵发酸，心里暗暗后悔，恨不得丢下手里的抹布逃开。抬眼望向窗外，墙角一簇不起眼的小花，没有肥沃的土壤，就挤在砖缝之间，安安静静舒展花瓣。它没有热烈张扬，却在烟火尘埃里从容生长。 我沉下心，不再急于求成。慢慢摸索洗碗的技巧，分类整理杂物，一点点擦拭边角。做完这一切，屋内变得清爽整洁。晚风穿过窗户吹进来，疲惫消散大半，心底生出一种踏实的满足。往后的日子，我常常主动分担家务。择菜、整理房间、晾晒衣物，一件件细碎小事，占据了不少课余时光。 曾经我执着于成绩上的高光，以为只有拿到亮眼的结果才算成长。可在日复一日的烟火劳作里，我褪去浮躁，学会体谅身边人的辛劳，懂得接纳平淡的日常。我不再一味追逐耀眼的光芒，学会在普通的生活里沉淀自己。 原来花开，不一定是万众瞩目的盛放。荒原的野花尚能向阳微笑，普通人也可以于烟火之间慢慢蜕变。那些看似不起眼的细碎时光，就是滋养我的土壤。褪去年少的浮躁，学会温柔对待生活，我的内心，便在烟火之中，悄悄开出一朵沉静从容的花。 例文二： 生命之花，于磨砺处绽放 花，是自然写给人间的诗。荒原野花不惧环境贫瘠，依旧向着太阳舒展；落红告别枝头，甘愿化作春泥滋养万物；成功的花朵明艳动人，背后却浸透奋斗的血泪。繁花的盛衰起落，照见的恰恰是生命成长的真谛。生命的绚烂，从来不是凭空得来，唯有历经磨砺，方能绽放属于自己的光彩。 很多人只看见花朵盛放时的美好，却常常忽略它扎根土壤默默积蓄力量的过程。我们总羡慕他人身上耀眼的光芒，向往一帆风顺的坦途，却不愿直面磨砺带来的煎熬。可世间少有无需浇灌就盛开的鲜花，也没有不经付出就收获的人生。顺境固然舒适，却难以淬炼心性；挫折与磨难，看似是成长路上的阻碍，实则是滋养生命的沃土。 逆境之中，生命可以活出倔强的姿态。就像那朵生长在荒原的野花，生存条件恶劣，却不曾放弃生长。现实生活里，不少少年身处困境，却没有向现实低头。他们接纳自身处境，沉下心默默沉淀，把苦难化作向上的动力。磨难会带来痛苦，但也打磨人的意志，让人拥有更坚韧的内核。生命的绽放，不一定非要拥有优厚的条件，内心的坚守，足以冲破环境的桎梏。 绽放也不止只有耀眼夺目这一种模样。龚自珍笔下的落红，褪去盛放的光鲜，选择默默奉献，同样实现生命的价值。生命的花开，既可以是奋力争取后的高光时刻，也可以是甘于平凡、默默付出。不是所有人都能成为万众瞩目的强者，但每个人都可以守住本心，释放自己的微光。不必执着于轰轰烈烈，奉献与坚守，亦是另一种形式的花开。 冰心说，成功的花，浸透了奋斗的泪泉。鲜花如此，人亦如是。作为新时代的少年，我们不必畏惧前路的坎坷。不必渴求一蹴而就的成功，坦然接纳磨砺，在沉淀中积蓄力量。无论是逆境坚守，还是默默奉献，都是生命绽放的方式。愿我们不惧风雨，用心耕耘，让自己的生命之花，热烈而从容地盛开。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 这是一道半命题记叙文《在___中开出花》，题目中的“花”是象征义，并非实写花朵，结合三则材料可知，“花”代表成长蜕变、梦想达成、精神的绽放。材料里荒原野花逆境向阳、落红奉献、成功的花浸透奋斗血泪，都指向磨难、坚守、付出方能迎来生命绽放。补写的横线处，应当填写成长过程中的境遇，如挫折、困境、坚持、迷茫等。文章立意要紧扣少年成长，写自己身处某种艰难处境之下，不放弃、不懈怠，经过磨砺之后收获成长。行文不能只记叙事件，要完成由事到理的升华，把经历的磨难比作土壤，把最终的收获当作“开出花”。贴合校刊《成长花语》专栏，抒发自己对奋斗、逆境成长的感悟，表达意图明确。 二、选材构思。 补题可以选择《在挫折中开出花》《在坚持中开出花》《在迷茫中开出花》。选材要选用自身亲历的成长事件，例如练习特长屡屡受挫、学习成绩跌入低谷、克服内心自卑胆怯、挑战曾经不敢尝试的任务等。行文按照记叙文叙事逻辑展开：先交代所处的困境处境，细致刻画心理上的煎熬与挣扎；接着重点写自己付出努力、咬牙坚持的过程，加入动作、神态、心理细节描写；最后写突破困境之后的收获，对应题目“开出花”。可以穿插景物描写，借花的状态映照人物心境，做到借物喻人。 构思上以事件发展为线索，情节要有起伏，避免平铺直叙。重点放在攻坚克难的过程，而不是只写最后的结果。结尾适当抒发感悟，呼应题干给出的花的相关材料。 任务二： 一、审题立意。 本题是材料议论文写作，三则材料借花寄寓生命哲理：荒原野花身处逆境依旧向阳绽放，体现生命不屈的力量；落红甘愿化作春泥，诠释奉献的价值；冰心的小诗点明一切光鲜的成功，都源于奋斗与牺牲。写作不能停留在咏花写景，要由花及人，联系现实生发思考。立意可以多元，既可论证成功从来不是凭空而来，辉煌背后离不开艰苦奋斗；也可写逆境之中生命依旧可以绽放光彩，困境恰恰是成长的土壤；还可以探讨生命的价值不止于盛放，默默奉献同样是生命的绽放。文章面向校刊《成长花语》专栏，要立足青少年成长视角，关照当下现实，观点必须鲜明突出。行文要完成从物象到人生道理的升华，不能仅仅解读诗文，缺少现实思考。 二、选材构思。 本题需要自拟题目，采用标准议论文“引论——本论——结论”的结构构思全文。开头巧妙引述材料中有关花的诗文，顺势引出中心论点，快速入题。本论部分设置两至三个分论点分层展开，做到说理层次清晰。论据兼顾道理论据与事实论据，道理论据可直接化用题目中的三则诗文；事实论据优先选用现实青年、平凡普通人的事例，也可选用典型古今人物事例，切忌素材老旧空泛。论证环节要紧密联系现实，结合当代青少年的成长现状展开分析，事例之后要有分析说理，不能只堆砌素材。结尾回扣“花”的材料，总结论点，完成主旨升华。构思时注意，论点与论据要紧密匹配，避免观点和事例脱节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $