第一、二单元口语交际和语文园地专练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 聚焦五年级上册语文前两单元口语交际与语文园地，通过基础辨识、语境应用、综合表达的三阶分层设计，构建从知识理解到语言运用的巩固路径，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础辨识|阅读方法、口语交际规范|情境选择题考查知识点记忆，如阅读速度方法判断| |语境应用|词语多义、对比写法|仿写句子、多义词造句，结合课文情境深化理解| |综合表达|信息概括、成语俗语运用|概括句子、成语情境表现，融合文化积累与表达|

五年级上册语文第一、二单元口语交际、语文园地专项练习及答案 一、根据情境选择正确答案 1.“一花一鸟总关情”，写事物的课文往往蕴含着浓浓情感。也就是：借助具体事物抒发情感。下列说法有误的一项是（ ） A 《桂花雨》借桂花寄托童年回忆与浓浓的思乡之情。 B 《落花生》，作者许地山借助花生朴实无华、用处很多的特点，说明做有用的人的道理。 C 《珍珠鸟》只写小鸟外形可爱，没有蕴含任何道理。 D “一花一鸟一果”都能承载作者内心的真情实感。 2.关于制定班级公约，做法不合理的是（ ） A. 全班共同商量，逐条发言讨论 B. 老师一人直接拟定，强制全班遵守 C. 发言简短，每人控制好说话时长 D. 意见汇总后全班投票表决通过 3.下列提高阅读速度的做法，错误的一项是（ ） A. 连词成句阅读，不逐字朗读、不反复回读 B. 遇到陌生词语先跳过，读完再统一梳理 C. 一边读一边抓关键句，同步思考内容 D. 遇到不懂的词句立刻停下，查清楚再往下读 4.下面的语境，用成语概括最合适的一项是（ ） 爸爸答应带我周末去游乐园，可到了日子，他绝口不提这件事，完全忘了承诺。 A. 默不作声 B. 瞠目结舌 C.赞不绝口 D.绝口不提 5.【多选】提升阅读速度的正确方法有（ ） A. 专心阅读，连贯读句子，不回读 B.带着问题阅读，生词先跳过 B. 逐字细读，遇到重点句子反复朗读 D.勤加练习，边读边梳理段落大意 二、照样子写句子 例句：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。 这句话运用了 写法，突出了蟋蟀 特点。 我也能写一个这样的句子： 三、说说下列词语在不同语境中的不同意思。 桂花的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） 大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ ） 照样子，用下列词语的不同意思写句子。 温和 （形容气候） （形容性格） 精神（表现出的活力） （宗旨，主要意义） 新鲜 （食物、物品：没有变质） （空气：洁净流通） 四、按要求做题 1.快速读下列句子，概括语句的意思。 (1)廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 ( ) (2)光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! (3)(冀中人民)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。( ) (4)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他：如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。” ( ) (5)赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来， 说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。( ) 2.把下列成语的意思用具体的情境表现出来。 泰然自若： 身先士卒： 美中不足： 坚韧不拔： 3.根据下列语境，选用合适的俗语填空。 （1） 李爷爷已经满头白发，他很后悔自己年轻时候没有抓紧时间努力学习，他想用岳飞说的名句 劝勉孩子们。 （2） 表格一放学总想吃东西，玩一会，他一直觉得时间有的是，一点点小时间，溜走了也没有什么。你想用 来劝勉他。 （3） 小刚每天早早起来读书、学习。他经常对别人说，人年富力强的时间就那么几年，若在等待中度过，这样的好时候就再也回不来了，我要趁着年轻，学习知识，增长本领。他的话见证了陶渊明说的： （4） 世界每天都在发生新的变化，时光催人老，生命短暂，我们要珍惜现在的每一天。正如毛泽东告诫大家 4.补充词语，并选词填空 （ ）虎（ ）龙 龙（ ）（ ）神 （ ）飞凤（ ） （ ）毛（ ）角 如（ ）添（ ） （ ）（ ）龙门 （ ）立（ ）群 一（ ）（ ）先 （ ）目（ ）光 （ ）头（ ）窜 （ ）心狗（ ） （ ）（ ）为奸 （ ）兔三（ ） （ ）（ ）木鸡 虾兵（ ）（ ） （ ）驴（ ）穷 （1）这支队伍人才众多，真是__________，随便挑一位都能力出众。 （2）班长做事永远__________，每次活动都冲在最前面。 （3）这支队伍配上专业教练，简直__________，比赛胜算大增。 （4）像他这样难得的顶尖人才，在行业里堪称__________。 （5）小偷看见巡逻民警，立刻__________，慌慌张张逃向小巷。 （6）目光短浅、只看重眼前利益，就是__________。 （7）敌人不过是一群__________，不堪一击。 （8）反派二人__________，合伙干了许多坏事。 五、根据要求回答问题： 1.制定班级公约的过程是怎样的？ 先要提出班级建设的目标，再分组讨论，形成小组意见，最后全班表决，形成公约。 2. 提高阅读速度的方法有： 集中注意力，连词成句地读，不回读；带着问题读 遇到不懂得不停下来。读得快，想的快，边读边想，抓住关键词句； 眼睛看得快，脑子想得快。 五年级上册语文第一、二单元口语交际、语文园地参考答案 一、根据情境选择正确答案 1.C 2.B 3.D 4.D 5.ABD 二、照样子写句子 对比；不肯随遇而安，慎重挑选住址 仿写：别的花儿大多春夏盛开，风吹雨淋也不在意。梅花和它们不同，不惧严寒，独在寒冬绽放。 三、说说下列词语在不同语境中的不同意思。 姿态 1：外形、模样 姿态 2：精神风貌 温和（气候）：春日气候温和，十分舒服。 温和（性格）：老师性格温和，从不训斥学生。 精神（活力）：运动员们精神饱满地入场。 精神（宗旨）：我们要读懂会议的精神。 新鲜（物品鲜活）：清晨的蔬果很新鲜。 新鲜（新奇少见）：这个新奇玩具让大家觉得很新鲜。 四、按要求做题 1.快速读下列句子，概括语句的意思。 (1) 廉颇觉得自己战功多，不服蔺相如官位高于自己 (2) 光速极快，比流星体快几千倍 (3) 冀中平原地道数量多、四通八达，家家村村相连 (4) 蔺相如主动出使秦国，承诺保全和氏璧 (5) 渑池会上秦王逼迫赵王鼓瑟，并命人记录羞辱赵王 2.把下列成语的意思用具体的情境表现出来。 泰然自若：众人慌乱时，他依旧淡定安排事务。 身先士卒：大扫除班长带头干重活，冲在前面。 美中不足：裙子样式好看，就是尺码偏小。 坚韧不拔：他常年坚持练字，再苦也不放弃。 3.根据下列语境，选用合适的俗语填空。 (1) 莫等闲，白了少年头，空悲切。 (2) 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 (3) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 (4) 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 4.补充词语，并选词填空 卧虎藏龙、龙马精神、龙飞凤舞、凤毛麟角 如虎添翼、鱼跃龙门、鹤立鸡群、一马当先 鼠目寸光、抱头鼠窜、狼心狗肺、狼狈为奸 狡兔三窟、呆若木鸡、虾兵蟹将、黔驴技穷 选词填空 (1) 卧虎藏龙 (2) 一马当先 (3) 如虎添翼 (4) 凤毛麟角 (5) 抱头鼠窜 (6) 鼠目寸光 (7) 虾兵蟹将 (8) 狼狈为奸 五、根据要求回答问题： 1.制定班级公约的过程是怎样的？ 先要提出班级建设的目标，再分组讨论，形成小组意见，最后全班表决，形成公约。 2.提高阅读速度的方法有： 集中注意力，连词成句地读，不回读；带着问题读 遇到不懂得不停下来。读得快，想的快，边读边想，抓住关键词句； 眼睛看得快，脑子想得快。 学科网（北京）股份有限公司 $