6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“美丽中国加快建设”，涵盖建设原因、表现及青少年责任。课堂导入播放《奋进“十五五”》视频展现生态成果，通过设问引导学生感受成就，自然过渡到新课，搭建从现象到理论的学习支架。 特色是以塞罕坝、余村等典型案例和生态环境法典等时政素材为依托，通过情境探究活动深化理解。突出政治认同（习近平生态文明思想引领）、法治观念（法典保障）、责任意识（青少年低碳行动），采用案例教学与活动体验结合的学科方法，帮助学生内化理念，也为教师提供系统教学资源。

《美丽中国加快建设》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框内容体现核心素养总目标中的“学生能够初步了解中国的基本国情”“了解改革开放和中国特色社会主义的伟大成就”“热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪”；对应学段目标中“敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念”；对应课程内容中“了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念，促进人与自然和谐共生”。 （二）教材分析 本课选自《道德与法治》九年级上册第二单元第六课第五课时《美丽中国加快建设》，本课时内容是九年级道德与法治“生态文明建设”单元的核心部分，是习近平生态文明思想在教材中的具体体现。教材以“美丽中国加快建设”为总领，从“原因”和“表现”两个维度展开，将生态文明制度体系、污染防治攻坚、绿色循环低碳发展作为核心要点，既回应了我国生态环境保护的重大成就，也体现了法治建设、治理体系、发展方式转型的多重维度。本课对学生理解我国发展理念、树立生态责任意识具有关键作用。 二、教学目标 1.认同党领导下生态文明建设的重大成就，理解习近平生态文明思想的指导意义，坚定走绿色发展道路、建设美丽中国的信念。 2.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态道德观念，自觉践行节约资源、保护环境的文明行为，养成绿色低碳的生活方式。 3.认识生态环境法典、环保法律法规在生态文明建设中的保障作用，理解依法治污的重要性，树立依法护绿的意识。 4.明确个人在美丽中国建设中的责任，主动参与垃圾分类、绿色出行等低碳微行动，自觉承担生态环境保护的社会责任。 三、教学重难点 教学重点：美丽中国建设取得成就的原因。 教学难点：美丽中国加快建设的表现。 四、教学过程 （一）课程导入 播放视频：《奋进“十五五”》 思考：看完这则视频，你最大的感受是什么？ 教师引导：一幅幅生机盎然的画面，向我们展现出“十五五”蓝图里徐徐铺展的绿色画卷。国土绿化持续推进、绿色能源加速布局、山水生态不断修复，见证着我国生态文明建设持续发力。 良好生态是民生福祉，更是民族永续发展的根基。画卷的描绘绝非一朝一夕之功。接下来我们走进新课《美丽中国加快建设》，一起探寻如何持续走好绿色发展之路，绘就人与自然和谐共生的壮丽图景。 设计意图：借助《奋进“十五五”》视频，直观展现我国生态建设成果，调动学生积极性，通过设问引导学生发言，自然导入本课《美丽中国加快建设》，激发学生学习兴趣，初步培育学生家国情怀，为新课学习做好铺垫。 （二）探究新知 【活动一：分析加强生态文明建设的原因】 展示材料：塞罕坝的“前世今生” 历史上的塞罕坝曾是一片绿洲。后来，由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。20世纪50年代，塞罕坝已是“飞鸟无栖树，黄沙蔽天日”的荒凉景象。 1962年，为了阻隔黄沙侵袭，国家建立了塞罕坝机械林场。60多年来，几代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉，建成一道道绿色屏障，创造了沙地变林海、荒原成绿洲的人间奇迹。塞罕坝成为世界上面积最大的人工林，生物多样性也得到恢复。如今的塞罕坝被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，是“华北绿宝石”。2017年、2021年，塞罕坝机械林场先后荣获联合国环保领域最高荣誉“地球卫士奖”、防治荒漠化领域最高荣誉“土地生命奖”。 思考：为什么塞罕坝会从“美丽高岭”变成“沙地荒原”，最后又变回了“林海绿洲”？ 教师总结：塞罕坝变化原因分析①由于过度开垦伐木，对环境肆意破坏，塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”。②塞罕坝三代林场人植树造林，大力保护环境，注重生态建设，坚持走绿色、循环、低碳发展道路，使塞罕坝从“荒原沙地”变回了“林海绿洲”。 追问：从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变化对你有什么启示？ 师生共同总结：保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。过度开垦破坏生态，会让家园失去生机；而科学保护生态，能创造“沙地变林海、荒原成绿洲”的奇迹。生态环境保护和经济发展不是对立的，而是辩证统一的。 知识小课堂：为什么要加强生态文明建设 保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 设计意图：依托时政素材创设情境，充分发挥学生主体作用，引导学生梳理民生福祉持续增进的原因，理清理论逻辑。帮助学生感悟党以人民为中心的发展思想，夯实政治认同，为后续学习民生成就做好理论铺垫。 【活动二：探究美丽中国建设取得成就的原因】 教师过渡：塞罕坝的蜕变，让我们真切看到生态保护的巨大力量。放眼全国，我们身边的生态环境也正在发生历史性的转变。蓝天白云越来越多，清水绿岸随处可见。大家不禁会思考，我国生态环境能够实现这样翻天覆地的变化，背后依靠的是什么？接下来我们结合一组真实环境监测数据，一起来探究美丽中国建设能够取得重大成就的原因。 展示材料： 2025年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度为28.0微克/立方米，优良天数比例达到89.3%（扣除沙尘影响），重污染天数比例为0.9%，3项指标均为有监测记录以来最好水平。蓝天白云渐成常态，人民群众的生态环境获得感不断提升。 思考：全国空气质量达到有监测记录以来最好水平，你认为这一成就的取得主要得益于什么？ 教师展示材料： 思想引领·绿色根基 习近平总书记强调，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在习近平生态文明思想指引下，各地正全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化，人民群众的生态环境获得感、幸福感、安全感不断提升。 “三北”工程是中国生态文明建设的重要标志性工程 2025年10月15日，中国“三北”工程被联合国粮农组织授予“全球技术成就林业奖”。 “三北”工程，正是绿水青山就是金山银山理念的伟大实践。新时代，在习近平生态文明思想的指引下，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩，美丽中国建设迈出重大步伐。 知识拓展：习近平生态文明思想 师生共同总结： 新时代，美丽中国建设能够迈出重大步伐，主要得益于有习近平生态文明思想的指引，坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，开展了一系列开创性工作，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。 知识小课堂：美丽中国建设取得成就的原因 新时代以来，在习近平生态文明思想指引下，党坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，开展了一系列开创性工作，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩，美丽中国建设迈出重大步伐。 设计意图：借助空气质量数据、“三北”工程等时政素材，引导学生理解思想理论对生态文明实践的引领作用，突破本课教学重点，增强学生对我国生态文明建设成就的认同感，落实政治认同核心素养。 【活动三：理解经济发展与生态环境的关系】 教师过渡：习近平生态文明思想为美丽中国建设指明了前进方向，但现实生活中，不少人内心存有这样的疑惑：发展经济就难免要破坏环境，要保护环境就必须牺牲经济发展，生态保护和经济发展二者是不是只能二选一？是不是相互矛盾的？浙江安吉余村的发展故事，就为我们解开了这个困惑，下面我们一起走进余村，看一看当地是如何处理生态保护与经济发展二者关系的。 展示材料：浙江安吉余村——从“卖石头”到“卖风景”的转变 90年代：开山采矿，年收入300多万，但全村灰尘弥漫 2005年8月15日：时任浙江省委书记习近平在这里首次提出“绿水青山就是金山银山” 今天：关停矿山，发展生态旅游、白茶产业，2025年村集体收入1722万，全村分红317万 思考：余村从“卖石头”到“卖风景”，收入不仅没降，反而翻了五倍。这说明了什么？ 教师总结：余村的故事证明了，生态环境保护与经济发展不是对立的，而是辩证统一的。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。这就是我们常说的：绿水青山就是金山银山。 知识小课堂：经济发展和生态环境保护的关系（如何理解“绿水青山就是金山银山”） ①绿水青山就是金山银山。保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力。 ②生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 设计意图：运用余村典型案例，化抽象理论为具象事实，帮助学生读懂生态保护与经济发展辩证统一关系，破除“保护环境阻碍发展”的认知误区，深化对绿色发展理念的理解。 【活动四：盘点美丽中国加快建设的表现】 教师过渡：有科学的思想作为指引，理清了生态保护与经济发展的内在逻辑，理念最终要落到实实在在的行动上。美丽中国不是一句口号，而是一套完整系统的实践工程。从顶层制度设计，到污染治理攻坚，再到生产生活方式的绿色转型，国家多管齐下、全方位部署推进美丽中国建设。接下来，我们就一起来梳理新时代我国加快建设美丽中国有哪些具体表现。 展示视频和材料： 保护生态文明的“四梁八柱”制度体系，是党的十八大以来构建的系统完整制度框架，“四梁”为顶层设计（2015年《关于加快推进生态文明建设的意见》《生态文明体制改革总体方案》及后续“1+1+N”美丽中国实施体系），“八柱”是八项基础性制度：自然资源资产产权制度、国土空间开发保护制度、空间规划体系制度、资源总量管理和全面节约制度、 资源有偿使用和生态补偿制度、环境治理体系制度、环境治理和生态保护市场体系制度、生态文明绩效评价考核和责任追究制度。我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。 思考：上述视频和材料告诉我们我国“美丽中国加快建设”表现在哪方面？ 教师总结：生态文明制度体系更加健全。 知识拓展： 顶层设计、“1+1+N”美丽中国实施体系 产业升级：绿色制造体系 展示材料： 2026年3月，十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》，这是我国继《中华人民共和国民法典》之后，第二部以“法典”命名的法律，意味着我国生态环境保护开启了“法典化”时代。 生态环境法典的编纂，是通过对原来的《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等生态环境法律制度规范进行系统整合、编订纂修、集成升华，形成一部具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿、系统规范协调的法典。 以守护蓝天、碧水、净土，到保护山川、草原、河流以及生长其间的万物生灵，再到回应时代之变、推动绿色低碳转型发展……生态环境法典用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境，进一步夯实生态文明制度体系的法治根基，为美丽中国建设提供坚实法治保障。 思考：《生态环境法典》的出台说明我国“美丽中国加快建设”表现在哪方面？ 教师总结：污染防治攻坚向纵深推进。 教师展示材料： （1）精准治污：不搞“一刀切”，哪里污染治哪里，什么问题突出解决什么，靶向施策提升治理效能。 （2）科学治污：坚持用技术和数据说话，靠严密监测、科学分析、科研成果全方位支撑生态环境治理。 （3）依法治污：依靠法律和制度管理，严格环境执法监管，让企业不敢乱排，显著提高环境违法成本。 （4）蓝天、碧水、净土保卫战 知识拓展： 蓝天保卫战：北京“蓝天奇迹”碧水保卫战：贵阳南明河“重生记” 净土保卫战：江西萍乡废弃矿山“变绿洲”标志性行动：全面禁止进口“洋垃圾” 展示材料（视频和图片）：“十四五”期间我国在绿色发展方面取得的成就 思考：上述视频和图片说明我国“美丽中国加快建设”表现在哪方面？ 教师总结：绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐。 知识拓展：（碳达峰、碳中和） 碳达峰：指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值，之后逐步回落。 碳中和：指企业、团体或个人测算在一定时间内产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 教师总结：这是中国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在要求作出的重大战略决策。 知识小课堂：美丽中国加快建设的表现 （1）生态文明制度体系更加健全 我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。 （2）污染防治攻坚向纵深推进 党坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，城乡人居环境持续改善，进口“洋垃圾”得到全面禁止，生态环境质量不断提高。 （3）绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐 我国生态优先、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。 设计意图：通过制度文本、法典时政、现实发展案例分层探究，拆解本课教学难点，引导学生梳理美丽中国建设三大表现，将国家宏观政策转化为可理解的课堂知识，同时渗透法治观念素养，理解制度与法治对生态保护的保障作用。 【活动五：做绿色低碳的践行者】 教师过渡：国家不断完善制度体系，持续开展污染防治，大力推动绿色低碳转型，为美丽中国建设搭好了框架。但美丽中国建设绝不是仅仅依靠国家、政府的事情，生态环境和我们每一个普通人息息相关。中学生虽然年纪尚小，但同样可以在校园、家庭、社区当中贡献自己的一份力量。那么，作为青少年，我们可以用哪些实际行动参与美丽中国建设呢？我们一起来看几组身边真实案例。 展示材料：校园案例 思考：作为中学生，你打算如何践行绿色低碳理念？ 师生共同总结： 1.树立绿色低碳生活理念，养成物尽其用的习惯。 2.拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。 3.少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。 4.节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。 5.绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，多骑自行车。 6.学习垃圾分类知识，养成垃圾分类良好习惯。 教师寄语：建设美丽中国，是一场接力跑，需要一代又一代人的努力。作为新时代的青少年，我们生逢其时，也重任在肩。让我们将个人梦想融入建设美丽中国的伟大事业中，努力学习，掌握本领，为守护我们共同的家园贡献青春力量。 知识小课堂：青少年可以为推进美丽中国建设做些什么 （1）树立绿色低碳生活理念，养成物尽其用的习惯。 （2）拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。 （3）少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。 （4）节约粮食，减少浪费、适量点餐，践行“光盘行动”。 （5）绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，多骑自行车。 （6）学习垃圾分类知识，养成垃圾分类良好习惯。 设计意图：立足校园、社区真实生活案例，引导学生把生态文明理念落实到日常行动，落实责任意识素养，实现知信行统一。 （三）随堂练习 1.我国生态优先、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。践行绿色低碳生活方式有利于（ B ） ①节约资源，减少环境污染 ②促进人与自然和谐共生 ③从根本上解决生态环境问题 ④推动形成绿色低碳的社会风尚 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.党和国家坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，城乡人居环境持续改善，生态环境质量不断提高。这体现了（ B ） A.污染防治是我国当前一切工作的中心 B.党和政府坚持以人民为中心，改善生态环境质量 C.三大保卫战的目标是实现环境零污染 D.开展污染防治，就能实现经济高速发展 3.我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。这表明（ D ） A.生态文明制度体系已经完善，无需进行改革 B.建立制度体系，就能实现美丽中国 C.降碳、减污、扩绿、增长是相互对立、无法协调的 D.制度建设是美丽中国建设的重要保障 4.材料分析题： 2026年我国持续统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，大力发展清洁能源，持续推进产业绿色转型升级，全面推行生活垃圾分类，全社会绿色生产生活方式加快形成，美丽中国建设扎实推进，人与自然和谐共生的美丽画卷徐徐铺展。 设问：结合所学知识，谈谈我国大力推进美丽中国建设、走绿色发展道路有哪些重要意义？ 参考答案： ①有利于节约资源保护环境，改善生态环境，促进人与自然和谐共生； ②有利于转变发展方式，推动经济高质量发展； ③有利于保障人民身心健康，满足人民美好生活环境需要； ④有利于建设两型社会，落实绿色发展理念，实现中华民族永续发展； ⑤有利于助力生态文明建设，共建美丽中国，彰显大国生态担当。 （四）课堂小结 同学们，通过今天的学习，我们懂得保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。我国美丽中国建设的重大成就，得益于习近平生态文明思想指引，践行绿水青山就是金山银山，实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 生态保护与经济发展辩证统一，保护生态就是保护生产力。新时代美丽中国建设主要表现在：生态文明制度体系更加健全、污染防治攻坚纵深推进、绿色循环低碳发展稳步前行。 建设美丽中国人人有责。作为青少年，我们要树立绿色低碳理念，落实光盘行动、垃圾分类、绿色出行等实际行动，将生态理念内化于心、外化于行，为人与自然和谐共生的现代化贡献青春力量。 （五）板书设计 五、布置作业 一、书面作业（简答仿写） 简要写出青少年践行绿色低碳生活的三点意义。 二、实践选做作业 随手记录身边一项环保举措，说说它带来的实际好处即可。 2/5 学科网（北京）股份有限公司 $