6.5 美丽中国加快建设 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“美丽中国 加快建设”，围绕生态文明建设核心，通过2026年塞罕坝提名、空气质量改善等时政新闻导入，播放今昔对比视频，结合学生城市环境感受，连接教材P60-64内容，以“情境导入—案例探究—体验实践”支架梳理从理念到实践的知识脉络。 资料亮点在于紧扣政治认同与责任意识，以塞罕坝生态奇迹、碳市场数据为实例，采用四步教学法及“家庭碳足迹计算”等体验活动，培养学生绿色生活习惯，教师可直接使用视频资源与实践任务，提升教学效率与学生参与度。

道德与法治·九年级上册·第二单元 进入新时代 道德与法治·九年级上册·第二单元 进入新时代 美丽中国 加快建设 九年级上册·第二单元 | 课型：新授课 | 课时：1课时（45分钟） 适用教材：统编版《道德与法治》九年级上册 【时政新闻】（2026年最新） 新闻一：塞罕坝获“2025年联合国环保最高奖”提名延续，中国生态修复经验全球推广 2026年6月，央视新闻报道，塞罕坝机械林场“二次创业”成效显著：森林覆盖率从1962年建场时的11.4%提升至2026年的82.5%，每年涵养水源2.84亿立方米，固碳86万吨。塞罕坝模式已在全国20多个省区推广复制，成为全球荒漠化治理的中国方案。习近平总书记在2026年植树节强调：“要发扬塞罕坝精神，久久为功，打造绿水青山。” 教师提示：可播放塞罕坝今昔对比视频，让学生直观感受“荒漠变林海”的奇迹，引出“美丽中国”话题。 新闻二：2026年上半年全国空气质量持续改善 2026年7月，生态环境部发布数据显示：2026年上半年，全国339个地级及以上城市平均空气质量优良天数比例达87.5%，同比上升1.2个百分点；PM2.5平均浓度同比下降3.4%。全国地表水优良断面比例达90.1%，同比上升0.8个百分点。污染防治攻坚战持续深入，人民群众生态环境获得感显著增强。 教师提示：可让学生结合自己所在城市的空气质量变化谈谈切身感受。 新闻三：2026年“双碳”目标推进——全球最大碳市场运行平稳 2026年8月，新华网报道，全国碳排放权交易市场启动三周年，累计成交量突破8亿吨，成交额超500亿元，成为全球覆盖温室气体排放量最大的碳市场。2026年上半年，我国可再生能源新增装机1.4亿千瓦，占全部新增装机的88%。新能源汽车保有量突破3000万辆，绿色低碳转型加速推进。 教师提示：可与教材P63“绿色低碳生活理念”内容对接，引导学生思考个人能为“双碳”目标做什么。 【学习目标】 维度 具体目标 政治认同 认同习近平生态文明思想，坚定“绿水青山就是金山银山”理念，增强建设美丽中国的信心。 道德素养 树立生态文明意识，养成绿色低碳生活习惯，自觉爱护环境。 法治观念 了解《环境保护法》等法律法规，认识到保护生态环境是公民法定义务。 健全人格 培育理性、和平、包容的生态价值观，尊重自然、顺应自然、保护自然。 责任意识 明确青少年在美丽中国建设中的责任，积极参与环保实践，践行绿色生活。 【重难点】 重点：理解生态文明建设的成就（塞罕坝精神、污染防治攻坚战、绿色低碳发展），掌握“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 难点：如何将生态文明理念转化为青少年的日常行动，在实践中践行绿色低碳生活方式。 【自主预习】 请同学们在课前预习教材P60—P64，尝试完成以下问题： 1. 塞罕坝从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”的变化历程说明了什么？ 1. 什么是习近平生态文明思想？其核心要义是什么？ 1. 我国生态文明建设有哪些制度保障？（至少列举3项） 1. 请列举2个你身边的污染防治或生态改善实例。 1. 什么是“绿色低碳生活理念”？请列举3个你践行过的低碳微行动。 1. 作为中学生，我们可以从哪些方面为建设美丽中国贡献力量？ 【教学过程】 总议题：美丽中国如何从理念变为现实？ 教法提示：本课采用“情境导入—案例探究—体验实践—总结提升”四步教学法，结合视频、图片对比、小组合作、角色扮演等多种方式，引导学生从感性认识上升到理性认同。 子议题一：荒原变林海——生态文明建设何以可能？ 教学目标：了解塞罕坝生态奇迹，理解“绿水青山就是金山银山”理念，认识生态文明建设的重大意义。 教法选择：情境导入法 + 对比分析法 + 视频辅助法 学法指导：图文对照法——引导学生对比教材P60塞罕坝昔日与今日两张照片，用“找不同”的方式直观感受生态变迁。 【探究与分享】 【材料】塞罕坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县，历史上是“美丽高岭”，水草丰美、森林茂密。但到20世纪50年代，因过度开垦砍伐，这里变成了“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原。1962年，国家建立塞罕坝机械林场，三代林业人用60多年时间，种植落叶松、樟子松、云杉等树木，将沙地变为林海，创造了世界上面积最大的人工林。如今的塞罕坝被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，是“华北绿宝石”。2017年获联合国“地球卫士奖”，2021年获“土地生命奖”。目前，塞罕坝进入“二次创业”新阶段，发展生态旅游、林下经济，实现了生态效益与经济效益的双赢。 议一议：从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变化对你有什么启示？ ▼参考答案：①生态破坏容易、恢复艰难，人类对自然的过度索取必将遭到惩罚，保护环境就是保护人类自己。②只要尊重自然规律、持之以恒地奋斗，荒漠也可以变回绿洲，体现了人定胜天的信念与塞罕坝精神（牢记使命、艰苦创业、绿色发展）。③“绿水青山就是金山银山”，塞罕坝从“卖木材”到“卖风景”的转变，证明保护生态与发展经济可以相辅相成、相得益彰。④生态文明建设需要一代又一代人的接续奋斗，功在当代、利在千秋。 知识笔记： 1. 习近平生态文明思想核心要义：坚持人与自然和谐共生，绿水青山就是金山银山，良好生态环境是最普惠的民生福祉。 1. 塞罕坝精神：牢记使命、艰苦创业、绿色发展。 1. 生态文明建设的中国经验：大规模国土绿化、荒漠化治理、生物多样性保护。 1. 美丽中国建设的意义：关系人民福祉、关乎民族未来，是中华民族永续发展的根本大计。 学法指导：建议学生用“一句话概括法”总结启示——先说现象（荒漠变林海），再说原因（三代人接力），最后说道理（绿水青山就是金山银山）。 子议题二：制度护航——生态文明建设靠什么保障？ 教学目标：了解生态文明制度体系建设，认识法治在环境保护中的重要作用，理解污染防治攻坚战的成效。 教法选择：案例教学法 + 小组合作法 + 图示讲解法 学法指导：制度梳理法——引导学生将教材P61—P62内容整理为“制度清单”，理解“用最严格制度保护生态环境”。 【探究与分享】 【材料一】我国已形成较为完善的生态文明制度体系：2014年修订通过的《中华人民共和国环境保护法》被称为“史上最严环保法”，赋予了环保部门按日连续处罚、查封扣押、限产停产等强制手段。中央生态环境保护督察制度自2015年启动以来，已开展三轮督察，推动解决群众身边突出生态环境问题30多万件。河长制、林长制全面推行，全国120多万名河长、110多万名林长守护着江河森林。 议一议：我国为什么要建立如此严格的生态文明制度体系？这些制度如何保障了美丽中国建设？ ▼参考答案：①生态文明建设涉及面广、利益复杂，仅靠道德自觉远远不够，必须用法治手段划定红线、明确底线。②严格的环保法规让“污染环境者付出代价”，倒逼企业转型升级、绿色发展。③环保督察制度解决了“有法不依、执法不严”问题，形成了强大震慑。④河长制、林长制将责任落实到人，实现了“山有人管、水有人护”。⑤制度体系的完善体现了我国生态文明治理能力的现代化，为建设美丽中国提供了坚实保障。 【材料二】2026年7月生态环境部数据显示：全国空气质量优良天数比例达87.5%，PM2.5浓度持续下降。长江流域重点水域“十年禁渔”成效显著，江豚数量回升至1249头。全国碳市场累计成交额超500亿元，成为全球最大碳市场。污染防治攻坚战从“坚决打好”转向“深入打好”，蓝天、碧水、净土保卫战取得历史性成就。 议一议：结合教材P62内容和上述材料，说说污染防治攻坚战取得了哪些标志性成果？ ▼参考答案：①蓝天保卫战：全国空气质量持续改善，重污染天数大幅减少，“冬奥蓝”“中国蓝”成为常态。②碧水保卫战：地表水优良断面比例超过90%，长江、黄河等大江大河水质稳步提升。③净土保卫战：农用地土壤污染风险得到有效管控，危险废物处置能力大幅提升。④生物多样性保护：大熊猫、朱鹮、江豚等珍稀物种数量回升，生态保护红线面积占国土面积约25%。⑤碳排放强度持续下降，可再生能源装机容量全球第一。 知识笔记： 1. 生态文明制度体系：环境保护法 + 环保督察 + 河长制/林长制 + 碳排放权交易 + 生态保护红线。 1. 污染防治攻坚战三大战役：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。 1. 法治保障的作用：划定生态红线、严惩环境违法、倒逼绿色转型、保障公众环境权益。 1. 建设美丽中国的路径：绿色发展 + 循环发展 + 低碳发展。 教师提示：可让学生用“数据说话法”——从生态环境部官网查找自己所在城市近5年的空气质量数据变化，在课堂上分享。 子议题三：绿色生活——青少年如何践行美丽中国？ 教学目标：理解绿色低碳生活理念，掌握日常生活中践行环保的具体方法，增强建设美丽中国的责任意识。 教法选择：体验式教学法 + 角色扮演法 + 实践任务法 学法指导：行动清单法——引导学生将“绿色低碳”从抽象理念转化为可操作的日常行为清单。 【探究与分享】 【材料】教材P63“低碳微行动”倡导：拒绝购买过度包装产品；节约粮食，减少浪费；绿色出行，多步行、骑自行车或乘坐公共交通；随手关灯、关水龙头；少用一次性用品；积极参加植树造林活动；学习环保知识，向身边人宣传低碳理念。2026年“六五环境日”主题为“共建清洁美丽世界”，全国超1亿青少年参与线上线下环保活动。 议一议：绿色低碳生活理念给我们的生活带来哪些变化？作为中学生，你打算如何践行这一理念？ ▼参考答案：①带来的变化：消费观念更加理性（拒绝过度包装、选择绿色产品）；生活习惯更加节约（光盘行动、随手关灯）；出行方式更加环保（公交优先、绿色出行）；环保意识显著增强（垃圾分类、爱护花草）。②践行方式：第一，从身边小事做起——光盘行动、节约水电、少用塑料袋；第二，倡导绿色消费——选购环保产品、拒绝野生动物制品；第三，参与环保实践——植树造林、社区清洁、环保宣传；第四，传播绿色理念——向家人朋友宣传低碳知识，做生态文明的倡导者。 【扩展材料】2026年政府工作报告提出：“协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的现代化。”“碳达峰碳中和”“1+N”政策体系不断完善，2026年上半年可再生能源新增装机占全部新增装机的88%，新能源汽车销量占新车总销量的48%。绿色低碳已从“选择题”变为“必答题”。 议一议：联系教材P64“启思导行”内容，结合经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中的一个方面，为建设美丽中国出谋划策。 ▼参考答案：（以生态文明建设为例）：①完善法律法规：修订完善环境保护相关法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度。②强化科技支撑：发展清洁能源技术、碳捕集技术，推动产业绿色转型。③推动全民参与：开展生态文明教育，将环保纳入国民教育体系，让绿色生活成为社会新风尚。④加强国际合作：积极参与全球气候治理，推动构建公平合理的全球环境治理体系。⑤健全激励机制：对绿色企业给予税收优惠，对环保行为给予表彰奖励。 知识笔记： 1. 绿色低碳生活理念：节约资源、保护环境、绿色消费、低碳出行。 1. 青少年的行动方向：从自身做起（光盘、节水、节电）+ 从家庭做起（宣传、监督）+ 从社会做起（参与、倡导）。 1. “碳达峰”与“碳中和”：“碳达峰”指二氧化碳排放量达到峰值后逐步下降；“碳中和”指通过植树造林、碳捕集等方式抵消碳排放，实现净零排放。 1. 建设美丽中国的目标：到2035年，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。 教师提示：可组织学生开展“我的碳足迹”计算活动，让学生了解自己每天的碳排放量，并制定个人“减碳计划”。 【教学总结】 本节课从三个层面展开了对“美丽中国 加快建设”的探究： ○ 荒原变林海：塞罕坝奇迹告诉我们，绿水青山就是金山银山，生态文明建设功在当代、利在千秋。 ○ 制度护航：严格的生态文明制度体系（环保法、环保督察、河长制等）为建设美丽中国提供了坚实法治保障。 ○ 绿色生活：低碳微行动让每个青少年都能成为美丽中国的建设者和受益者。 ★ 核心结论：建设美丽中国，既要靠国家的制度保障和科技支撑，也要靠每个人的自觉行动。作为新时代青少年，我们要牢固树立生态文明理念，从点滴做起、从现在做起，让绿色成为美丽中国最鲜明的底色，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美！ 【拓展提升】 实践任务：“我为美丽中国做件事”微实践 要求：请同学们在课后从以下任务中自主选择一项完成，下周课堂分享交流。 1. 任务一：做一次“家庭碳足迹”计算，制定一份家庭“减碳计划表”（包含节电、节水、绿色出行等具体措施）。 1. 任务二：拍摄一组“我身边的美丽中国”照片（如城市公园、蓝天白云、绿色校园等），配上100字说明。 1. 任务三：设计一份“低碳生活倡议书”，向全班同学发出绿色低碳生活的倡议。 1. 任务四：采访一位环保工作者（如环卫工人、环保志愿者、林业工人），记录他们的故事和感受。 评价要求：从“参与度”“实践性”“创意性”“环保理解深度”四个维度进行自评和互评。 【作业练习】 一、单项选择题（每题2分，共6分） 1. 塞罕坝从“黄沙遮天日”到“林的海洋”的变化，最根本的原因是（ ） A. 自然气候的自我修复 B. 三代人持之以恒的生态建设 C. 外来资金的巨额投入 D. 旅游业的快速发展 √ 答案：B。解析：塞罕坝的变迁是三代林业人60多年艰苦奋斗的结果，体现了人的主观能动性和生态文明建设的巨大力量。A项忽视了人为努力的决定性作用；C、D两项不是根本原因。 1. 我国被称为“史上最严环保法”的是（ ） A. 2014年修订通过的《中华人民共和国环境保护法》 B. 1989年通过的《中华人民共和国环境保护法》 C. 《中华人民共和国大气污染防治法》 D. 《中华人民共和国水污染防治法》 √ 答案：A。解析：2014年修订通过的《环境保护法》加大了环境违法行为的处罚力度，赋予了环保部门按日连续处罚、查封扣押等强制手段，被称为“史上最严环保法”。 1. “绿色低碳生活理念”要求我们（ ） A. 停止使用一切能源 B. 只追求经济发展速度 C. 节约资源、保护环境、绿色消费 D. 先污染后治理 √ 答案：C。解析：绿色低碳生活理念的核心是节约资源、保护环境、绿色消费、低碳出行。A项“停止一切能源”不现实；B项忽视环境保护；D项“先污染后治理”代价巨大，不符合生态文明理念。 二、材料分析题（共6分） 【材料】2026年是“绿水青山就是金山银山”理念提出21周年。20多年来，这一理念从浙江安吉余村走向全国、走向世界。如今的中国，塞罕坝的林海蔚为壮观，长江十年禁渔成效显著，江豚重现碧波；全国碳市场运行平稳，可再生能源装机容量全球第一；新能源汽车保有量突破3000万辆，绿色低碳成为社会新时尚。2026年上半年，全国空气质量优良天数比例达87.5%，人民群众生态环境获得感显著增强。 问题：结合材料和教材知识，说说“绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵是什么？作为中学生，我们可以从哪些方面为建设美丽中国贡献力量？ ▼参考答案：①科学内涵：第一，“绿水青山”指良好的生态环境，“金山银山”指经济发展和物质财富，二者并非对立而是统一的关系；第二，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；第三，良好生态环境是最普惠的民生福祉，保护生态环境就是增进人民福祉；第四，经济发展不能以牺牲环境为代价，要走绿色发展之路。②中学生贡献：第一，树立生态文明理念，学习环保知识；第二，践行绿色低碳生活方式（光盘行动、绿色出行、节约水电）；第三，积极参与环保实践活动（植树造林、垃圾分类宣传）；第四，向身边人传播绿色理念，做美丽中国的倡导者和建设者。 【板书设计】 荒原变林海 制度护航 绿色生活 塞罕坝精神 环保法 低碳微行动 绿水青山=金山银山 环保督察 绿色消费 三代人接力 河长制/林长制 青少年责任 生态效益+经济效益 碳市场 美丽中国 ★ 核心结论：美丽中国 = 生态奇迹（塞罕坝）+ 制度保障（最严法治）+ 全民行动（绿色生活） 【教学反思】 本课成效： 1. 以塞罕坝今昔对比照片导入，视觉冲击力强，学生兴趣浓厚，迅速进入学习状态。 1. 三个子议题层层递进——从“是什么”（生态奇迹）到“为什么”（制度保障）再到“怎么做”（绿色行动），逻辑清晰。 1. 时政新闻的引入让课堂具有时代感，学生能感受到生态文明建设就在身边。 1. “低碳微行动”贴近学生生活，可操作性强，课后实践任务完成度高。 不足与改进： 1. 部分学生对环保法规了解较少，下次可提前布置“查找一部环保法律”的预习任务。 1. “启思导行”环节时间偏紧，建议将“五个建设”的调查任务前置到课前完成。 1. 视频资源播放时机需精准把控——建议在子议题一导入时播放塞罕坝纪录片片段，子议题三时播放“双碳”科普短视频。 教学建议： 1. 本课与学生生活紧密相关，建议多用本地生态改善实例（如附近公园、河流治理）引发共鸣。 1. “微实践”作业可与学校环保社团、志愿服务活动结合，形成育人合力。 1. 建议定期更新时政素材，关注每年六五环境日主题和最新环保数据。 【附录】本课所需视频清单 编号 视频名称 时长 用途说明 视频1 《塞罕坝——荒漠变林海的绿色奇迹》 约4分钟 子议题一导入，直观感受塞罕坝今昔巨变 视频2 《2026六五环境日——美丽中国这十年》 约3分钟 子议题二探究，展示污染防治攻坚战成就 视频3 《双碳目标与我们的未来》 约3分钟 子议题三拓展，理解碳达峰碳中和绿色生活 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $