第六课 第5框 美丽中国加快建设-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册道德与法治(统编版·新教材)
2026-08-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 初中道德与法治统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 美丽中国加快建设 |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 92 KB |
| 发布时间 | 2026-08-17 |
| 更新时间 | 2026-08-17 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步配套 |
| 审核时间 | 2026-08-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59238643.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中道德与法治教学设计聚焦美丽中国建设,核心知识点涵盖绿水青山理念、生态文明制度、污染防治举措及绿色生活践行。通过播放习近平总书记引领美丽中国建设视频导入,引发学生思考生态变化与建设意义,衔接塞罕坝案例等内容,构建“理念-举措-行动”的知识脉络。
此资料亮点在于视频导入激发兴趣,结合塞罕坝案例与生态环境法典解读,培养学生政治认同与法治观念,互动讨论引导践行绿色行动增强责任意识。助力学生提升生态文明素养,为教师提供清晰教学支架与实效教学方法。
内容正文:
第5框 美丽中国加快建设
◇教学目标◇
1.理解绿水青山就是金山银山的理念,认识生态文明建设的重要意义。
2.知道我国生态文明制度体系、污染防治、绿色低碳发展的相关举措,增强生态文明意识。
3.树立绿色低碳生活理念,能够在日常生活中践行绿色行动,主动为美丽中国建设贡献力量。
◇教学重难点◇
【教学重点】
绿水青山就是金山银山;我国建设美丽中国的具体举措。
【教学难点】
理解生态环境保护与经济发展的辩证统一关系;自觉践行绿色低碳生活。
◇教学过程◇
【导入新课】
播放视频:习近平总书记引领美丽中国建设迈出新步伐。
观看视频,思考:
视频展现了新时代我国生态环境的哪些新变化?国家为什么要大力推进美丽中国建设?
提示:祖国山河更加壮美,天更蓝、山更绿、水更清;建设美丽中国是为了保护自然、造福人民、实现可持续发展。
教师过渡:新时代以来,美丽中国建设迈出重大步伐,今天我们就一起走进“美丽中国加快建设”,探寻生态发展的密码。
【新课讲授】
一、美丽中国建设迈出重大步伐
阅读教材P60~61“生活观察”,思考:
(1)塞罕坝从“美丽高岭”退化为“沙地荒原”的主要原因是什么?
提示:过度开垦伐木,生态环境遭到严重破坏。
(2)塞罕坝能够重新变回“林海绿洲”,依靠的是什么?
提示:国家建立塞罕坝机械林场,几代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神,坚持植树造林、生态修复。
(3)塞罕坝从荒原到绿洲的变化,给我们最深刻的启示是什么?
提示:保护自然就是保护人类,建设生态文明就是造福人类。
【教师小结】保护自然就是保护人类,建设生态文明就是造福人类。新时代以来,在习近平生态文明思想指引下,我们党坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,开展了一系列开创性工作,我国天更蓝、山更绿、水更清,万里河山更加多姿多彩,美丽中国建设迈出重大步伐。
二、绿水青山就是金山银山
阅读教材P61“相关链接”,思考:
(1)“绿水青山就是金山银山”阐述了什么关系?
提示:阐述了经济发展和生态环境保护的关系。
(2)生态环境保护和经济发展是什么关系?
提示:二者不是相互对立的关系,而是辩证统一的关系。
(3)为什么说绿水青山就是金山银山?
提示:良好生态本身蕴含着无穷的经济价值,能够源源不断创造综合效益,实现经济社会可持续发展;保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
【教师小结】绿水青山就是金山银山,阐述了经济发展和生态环境保护的关系,揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理。生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系,而是辩证统一的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值,能够源源不断创造综合效益,实现经济社会可持续发展。
三、生态文明制度与污染防治
阅读教材P62“相关链接”,思考:
(1)我国为美丽中国建设提供了怎样的制度保障?
提示:我国生态文明顶层设计不断推进,制度体系基本建立,协同推进降碳、减污、扩绿、增长;2026年通过《中华人民共和国生态环境法典》,开启生态环境保护“法典化”时代。
(2)生态环境法典的作用是什么?
提示:用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境,进一步夯实生态文明制度体系的法治根基,为美丽中国建设提供坚强法治保障。
(3)我国在污染防治方面采取了哪些行动?
提示:坚持精准治污、科学治污、依法治污,深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战,全面禁止进口“洋垃圾”。
【教师小结】①生态文明制度体系更加健全。我国生态文明顶层设计不断推进,制度体系基本建立,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。②污染防治攻坚向纵深推进。坚持精准治污、科学治污、依法治污,深入
推进蓝天、碧水、净土三大保卫战,城乡人居环境持续改善,进口“洋垃圾”得到全面禁止,生态环境质量不断提高。
四、践行绿色低碳生活
阅读教材P63“探究与分享”,思考:
(1)绿色低碳生活理念给我们的生活带来哪些变化?
提示:生活环境更优美,资源利用更高效,消费更理性,生活方式更健康文明。
(2)作为中学生,你打算如何践行绿色低碳理念?
提示:树立绿色低碳理念,拒绝过度包装产品,合理使用一次性用品,践行光盘行动,绿色出行,做好垃圾分类。
【教师小结】绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐。我国生态优先、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效,简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心,绿色消费、理性消费渐成风尚。
本节课我们感受了美丽中国建设的丰硕成果,学习了绿水青山就是金山银山的核心理念,了解了我国在生态文明制度建设、污染防治、绿色发展等方面的有力举措,也明确了中学生践行绿色低碳生活的具体行动。建设美丽中国,需要人人参与、人人尽责,让我们一起为天更蓝、地更绿、水更清而努力。
◇板书设计◇
美丽中国加快建设
◇教学反思◇
本节课以美丽中国宣传片导入,有效激发学生兴趣。教学中紧扣教材原文,突出“绿水青山就是金山银山”核心理念,引导学生结合案例理解生态与发展的关系。课堂互动充分,学生能主动分享低碳行动。但部分学生对生态环境法典的法治意义理解较浅,今后可增加案例解读与小组讨论,强化法治意识与生态文明理念的融合,提升教学实效性。
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