4.1.4 预防接种 课件-2026-2027学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“预防接种”，涵盖疫苗的概念、原理、接种注意事项及计划免疫意义。通过生活实例导入，结合国家免疫规划疫苗表阅读分析，以提问搭建从生活到理论的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（疫苗刺激免疫细胞产生抗体）、科学思维（分析疫苗种类与疾病对应关系）和态度责任（认同计划免疫的社会意义）。采用阅读探究与问题驱动，辅以随堂练习巩固，帮助学生形成健康态度，教师可利用结构化资料提升教学效率。

第一章 传染病与免疫 第四节 预防接种 生物冀少版八年级上册 学习目标 1．描述疫苗的概念及原理。（生命观念、科学思维） 2．说出接种疫苗前后的注意事项，理解接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。（生命观念、科学思维） 3．认同计划免疫的意义，增强社会责任意识，养成健康的生活态度和行为习惯。（生命观念、态度责任） 新课导入 每个人出生后就要陆续接种乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗等多种疫苗来预防不同的传染病。 新课导入 1．什么是疫苗? 想一想 2．接种疫苗为什么能预防传染病? 寻证据 • 阅读 阅读国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表（表4-1-3 ），重点关注可预防的疾病和疫苗的种类。 注： 1. 主要指结核性脑膜炎、粟粒性肺结核等。 2. 选择乙脑减毒活疫苗接种时，采用两剂次接种程序。选择乙脑灭活疫苗接种时，采用四剂次接种程序；乙脑灭活疫苗第1、2剂间隔7~10天。 3. 选择甲肝减毒活疫苗接种时，采用一剂次接种程序。选择甲肝灭活疫苗接种时，采用两剂次接种程序。 寻证据 • 阅读 可预防 疾病 疫苗 种类 接种年龄 出生时 1月 2月 3月 4月 5月 6月 8月 9月 18月 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 乙型肝炎 乙肝疫苗 1 2 3 结核病1 卡介苗 1 脊髓灰质炎 脊灰灭活疫苗 1 2 脊灰减毒活疫苗 3 4 表4-1-3 国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表（2021年版） 寻证据 • 阅读 可预防 疾病 疫苗 种类 接种年龄 出生时 1月 2月 3月 4月 5月 6月 8月 9月 18月 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 百日咳、白喉、破伤风 百白破疫苗 1 2 3 4 白破疫苗 5 麻疹、风疹、流行性腮腺炎 麻腮风疫苗 1 2 流行性乙型脑炎2 乙脑减毒活疫苗 1 2 乙脑灭活疫苗 1 2 3 4 寻证据 • 阅读 可预防 疾病 疫苗 种类 接种年龄 出生时 1月 2月 3月 4月 5月 6月 8月 9月 18月 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 流行性脑脊髓膜炎 A群流脑多糖疫苗 1 2 A群C群流脑多糖疫苗 3 4 甲型病毒性肝炎3 甲肝减毒活疫苗 1 甲肝灭活疫苗 1 2 寻证据 • 阅读 疫苗种类和可预防的疾病有什么关系？ 为什么接种疫苗能预防疾病？ 思考 疫苗 乙肝疫苗可以预防乙型肝炎。脊灰灭活疫苗和脊灰减毒活疫苗都能预防脊髓灰质炎。麻腮风疫苗是一种联合疫苗，可以同时预防麻疹、风疹、流行性腮腺炎三种传染病。可见，接种疫苗能预防相应的传染病。 疫苗 疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 乙肝疫苗是利用转基因的方法制备的，进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，起到预防乙型肝炎的作用。 疫苗 接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，获得免疫力。接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。 特异性免疫 计划免疫 计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，使人在不发病的情况下，获得免疫力，从而达到预防和控制传染病的目的。 计划免疫 1．应了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫苗的情况。 接种时 2．要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。 计划免疫 1．一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免导致注射部位沾水、感染。 接种后 2．避免进食辛辣刺激的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。 3．如果出现轻微发热或注射部位疼痛通常是身体出现免疫反应的表现。 拓展延伸 脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎病毒是引起脊髓灰质炎的病毒，该疾病传播广泛，是一种急性传染病。病毒常侵犯中枢神经系统，损害脊髓前角运动神经细胞，导致肢体松弛性麻痹，多见于儿童，故又名小儿麻痹症。 脊髓灰质炎病毒属于微小核糖核酸（RNA）病毒科的肠道病毒属。脊髓灰质炎病毒侵犯人体主要通过消化道传播。 课堂小结 疫苗 预防接种 接种疫苗 计划免疫 接种时 接种后 是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。 可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，获得免疫力。接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。 过敏史、慢性病、次数和间隔时间 留观30分钟、不沾水，不吃辛辣食物、保证充足的睡眠 随堂练习 例1．我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是（ ） A．疫苗相当于抗原 B．预防接种后体内可产生相应抗体 C．预防接种是针对特定病原体的免疫 D．接种一次即可终身具有免疫能力 D 随堂练习 例2．通过接种卡介苗可预防结核病，下列有关叙述错误的是（ ） A．接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫 B．接种的卡介苗属于抗原 C．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质 D．接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体 A 勇于探索未知 敢于挑战自我 $