8.2 构建新发展格局 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“构建新发展格局”，通过全球化背景下手机生产涉及多国的案例导入，先阐释经济全球化特征，再结合“脱钩断链”等现实挑战引出国家战略，构建从现象到问题再到理论的学习支架。 其亮点是以案例探究为主线，如中欧班列、进博会及深圳等城市发展实例，结合习近平总书记论述强化政治认同，通过“所在城市优势与挑战”的思考培养责任意识。采用自评与小组评价结合的评价设计，小结用“8字形”比喻和生活实例，帮助学生理解抽象概念，教师可借助结构化材料提升教学效率。

第八课 实现高质量发展 第2课时 构建新发展格局 第三单元 奋进新征程 同学们好，今天我们来学习三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》的第二课时。 1 导入新课 全球化背景下一部手机的生产 通过图片我们知道，一部小小的手机的生产，可能涉及中国、美国、日本、韩国、德国等多个国家，这说明了什么？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 2 但是，近年来有些国家搞“脱钩断链”，加上疫情、地缘冲突，让我们意识到：光靠别人不行，必须把自己的事情办好。于是，国家提出了一个重大战略——构建新发展格局。 1.经济全球化，你中有我、我中有你。 2.很多商品都是全球生产的。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 3 精彩课堂 探究一 为什么要“以国内大循环为主体”？ 【探究材料】 材料一（中国超大规模市场） 中国有14亿多人口，中等收入群体超过4亿人，是全球最大最有潜力的消费市场。2023年，中国社会消费品零售总额约47万亿元。 材料二（外贸依存度变化） 中国外贸依存度从2006年的64%下降到2023年的33%左右。这说明中国经济越来越依靠内需拉动。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 4 材料三（能源与粮食安全） 我国石油对外依存度超过70%，天然气超过40%，大豆进口依赖度超过80%。一旦国际局势动荡，能源和粮食供应可能面临风险。 材料四（科技自立自强） 从北斗导航到5G通信，从高铁到新能源汽车，实践证明关键核心技术是要不来、买不来的。 以上材料说明了什么？ 为什么中国要强调“以国内大循环为主体”？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 5 “以国内大循环为主体”是不是意味着我们不需要国际市场了？是不是要关起门来自己干？ 小结 “以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行”，强调的是立足自身、自主可控，把发展的主动权握在自己手里。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 6 评价标准 自我评价 小组评价 能够准确解读材料 能够结合案例说明观点 能够区分“以国内大循环为主”与“关起门来封闭运行”的区别 评价等级：A.优秀（三颗星）B.良好（两颗星）C.合格（一颗星） 【评价设计】 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 7 探究二 “双循环”如何相互促进？ 【探究材料】 材料一（中欧班列） 中欧班列累计开行突破10万列，发送货物超1 100万标箱。从中国重庆、西安、成都、郑州等城市出发，通达欧洲25个国家227个城市。 材料二（中国国际进口博览会） 第六届中国国际进口博览会意向成交额784.1亿美元，有128个国家和地区的3 400余家企业参展。德国的高端机床、日本的高精度仪器、新西兰的奶粉、法国的红酒等通过进博会进入中国市场。 材料三（企业对外开放） H企业在国内拥有庞大的研发团队和市场，同时积极拓展海外5G市场，产品和服务遍及170多个国家和地区。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 8 我国为什么要主动举办以进口为主题的博览会？ 中欧班列和进博会如何促进“国内国际双循环”？ H企业的案例说明了什么？ 1.进口不是“吃亏”，而是让国内企业看到差距、倒逼创新。 2.进口优质商品可以满足人民美好生活需要。 3.我们进口越多，外国越依赖中国市场，越不愿意“脱钩”。 4.H企业既立足国内市场，又积极“走出去”，是国内国际双循环的典型。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 9 小结 双循环不是两条平行线，而是一个“8”字形——国内循环带动国际循环，国际循环服务国内循环。中欧班列、进博会就是流动的“血管”，把中国和世界连在一起。每个企业都在双循环中找到了自己的位置。既要“练内功”，也要“走出去”；既要“引进来”，也要“卖全球”。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 10 探究三 如何在“双循环”中找准定位？ 【探究材料】 案例一（深圳：科技创新+全球市场） 深圳是“创新之都”。许多企业立足国内研发，产品畅销全球。PCT国际专利申请量连续多年居全国第一。 案例二（合肥:产业投资+新兴赛道） 合肥被称为“最牛风投城市”。目前形成了新型显示、新能源汽车、集成电路三大千亿级产业集群。GDP从2000年的300多亿元增长到2023年的1.2万亿元。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 11 案例三（重庆：内陆开放+多支柱产业） 重庆建设中欧班列集结中心，中欧班列（渝新欧）开行量居全国前列。发展电子信息、汽车、装备制造等多元产业，形成多支柱产业格局。 案例四（西安：文化+科技+开放） 西安是“一带一路”重要节点城市，中欧班列长安号开行量全国第一。打造“硬科技之都”，同时利用历史文化资源发展文旅产业。 以上城市在融入“双循环”中分别采取了什么策略？这些策略有什么共同点？谈谈你所在的城市（或你熟悉的城市）可以从以上这些城市的发展中获得什么启示。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 12 构建新发展格局，不是一句口号，而是每个城市、每个企业的行动。各地要找准自己的定位——有的靠创新驱动（深圳），有的靠产业投资（合肥），有的靠内陆开放（重庆、西安）。关键是要立足自身优势，不盲目跟风，也不故步自封。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 13 小结 构建新发展格局，既要“练好内功”（科技创新、产业升级），也要“拥抱世界”（对外开放、国际合作）。只有这样，才能在新征程上跑出“加速度”。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 14 新发展格局的中国答卷。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 15 习近平总书记指出：“以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源。” 通过今天的学习，你认为你所在的城市（或你熟悉的城市）在构建新发展格局中，最大的优势是什么？最大的挑战是什么？你可以为此做些什么？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 16 小结 新发展格局不是遥不可及的宏大叙事，它就在我们每个人的生活中——你买的每一件商品，你向外地朋友推荐的每一份家乡特产，你未来可能从事的每一份工作，都是在为“双循环”贡献力量。希望你们既要有“立足中国”的底气，也要有“放眼世界”的胸怀，做新时代的奋斗者。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 17 第2课时 构建新发展格局 板书设计 接下来我们一起回顾一下这节课的核心内容，我把知识点列出来了，大家跟着我一起梳理一遍。 18 课堂评价 1.下列选项中，对“以国内大循环为主体”理解正确的是 （ ） A.我国不再参与国际分工 B.我国要关起门来搞建设 C.我国要立足自身，实现高水平的自立自强 D.我国只发展国内市场，放弃国外市场 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 19 2.构建新发展格局的最本质特征是 （ ） A.扩大对外开放 B.实现高水平的自立自强 C.增加进口 D.降低外贸依存度 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 20 3.我国举办中国国际进口博览会的直接目的是 （ ） A.扩大出口，赚取外汇 B.限制外国商品进入中国市场 C.主动扩大进口，促进贸易平衡，满足人民需要 D.展示我国经济实力 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 21 4.习近平总书记强调：“以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行。”这句话告诉我们 （ ） A.我国要退出国际市场 B.内循环和外循环是相互对立的 C.内循环和外循环是相互促进、有机统一的 D.外循环比内循环更重要 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 22 $