7.1 “两步走”战略 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“两步走”战略，通过提问2035年和本世纪中叶学生年龄导入，连接个人与国家发展，以分享学习计划为支架，从个人计划过渡到国家规划，再回顾百年奋斗历程与战略演进，清晰呈现新时代“两步走”战略的内容与意义。 其亮点在于通过情境探究“个人成长与国家蓝图”和小组讨论战略意义，强化政治认同（家国情怀、复兴志向）与责任意识（担当精神）。采用历史时间轴梳理战略演进，对比小结“两步走”与“三步走”的联系区别，帮助学生构建知识体系。学生能增强家国责任感，教师可通过互动环节提升教学效果。

第七课 擘画宏伟蓝图 第1课时 “两步走”战略 第三单元 奋进新征程 同学们好，今天我们来学习三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》的第二课时。 1 导入新课 思考 到2035年，你们多大年纪？到本世纪中叶，你们多大？ 那时的你们，正是社会的中坚力量，是国家建设的主力军。你们将亲眼见证、亲身参与祖国实现现代化的全过程。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 2 精彩课堂 环节一 从个人计划到国家蓝图 1.分享学习计划 请同学们分享自己的期末学习计划，说说制订计划的原因，以及如何应对“计划赶不上变化”的情况。 个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 3 2.回顾百年奋斗历程 我国经历了从新中国成立到全面建成小康社会的奋斗历程，进入新时代，我们党开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 4 环节二 “两步走”战略的内容与演进 1.历史回眸——我国社会主义现代化建设战略的演进 根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 5 进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 6 在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 2.核心解读——新时代“两步走”战略 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 7 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 8 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 9 思考 “两步走”战略与“三步走”战略有什么区别和联系？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 10 小结 两者既有区别又有联系。 区别：“两步走”战略将基本实现现代化的时间提前了15年，提出了更高的发展目标，体现了我国发展的巨大成就和信心。 联系：“两步走”战略是对“三步走”战略的继承和发展，延续了分阶段推进现代化的思路。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 11 环节三 “两步走”战略的意义与实践 1.小组讨论——“两步走”战略的重大意义 结合教材内容和课前搜集的我国近年来在经济、科技、民生等领域的发展成就，分组讨论“两步走”战略提出的意义。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 12 小结 全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 13 2.情境探究——个人成长与国家蓝图 奋斗者代表是如何将个人发展融入国家战略的？ 2035年，你将处于什么人生阶段？ 为了助力国家2035年基本实现社会主义现代化，你现在可以做什么？ 到本世纪中叶，你希望自己成为什么样的人，为国家发展贡献什么力量？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 14 第1课时 “两步走”战略 板书设计 接下来我们一起回顾一下这节课的核心内容，我把知识点列出来了，大家跟着我一起梳理一遍。 15 课堂评价 1.我国全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排，是在哪次会议上明确提出的 （ ） A.党的十八大 B.党的十九大 C.党的二十大 D.党的十八届三中全会 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 16 2.我国“两步走”战略的第一步，是到哪一年基本实现社会主义现代化 （ ） A.2025年 B.2030年 C.2035年 D.2040年 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 17 3.“两步走”战略的第二步，是到本世纪中叶，把我国建成什么样的社会主义现代化强国 （ ） A.富强民主文明和谐 B.富强民主文明和谐美丽 C.富强民主文明法治 D.富强民主文明平等 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 18 4.到2035年基本实现社会主义现代化时，我国科技方面有什么变化 （ ） A.全面依赖进口 B.部分自主可控 C.科技实力大幅跃升，实现自立自强 D.完全模仿创新 C 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 19 5.到2035年基本实现社会主义现代化时，我国人均国内生产总值要达到 水平。 （ ） A.发展中国家中等 B.中等发达国家水平 C.发达国家前列 D.中等收入国家 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 20 6.阅读材料，回答问题。 在党的十九大报告中，习近平总书记指出，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （1）请简要概括我国“两步走”战略的时间节点与核心目标。 （2）结合材料，谈谈“两步走”战略对我国发展的重要意义。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 21 （1）第一步(2020年—2035年):在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二步(2035年—本世纪中叶):在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 22 （2）全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略,符合实现中华民族伟大复兴的现实需要,能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待,对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 23 $