7.2 中国式现代化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“中国式现代化”核心知识点，以“太空番茄”为情境导入，通过“问初心—探路径—寻底气—绘蓝图”分议题，搭建从航天科技服务民生到国家发展战略的学习支架，衔接教材居民生活案例与两步走战略等内容。 其亮点在于以情境探究和问题驱动为主线，通过西方旧路与中国特色对比、文献连线传统文化基因、“找茬验证”巩固本质要求，结合三步闭环答题法培养规范表达。融入政治认同与责任意识，课后“身边的现代化”摄影展促进知行合一，助力学生深化理论理解，教师可提升教学互动性与实效性。

从“天宫”到餐桌： 一颗太空番茄里的“硬核浪漫” 九年级上册第七课第二框中国式现代化 议题一：问“初心”——航天科技最终在为谁服务? 总议题与分议题概览 总 议 题 ：破译“太空番茄”背后的国家密码 分议题： 议题四：绘“蓝图”——2035年的我们将承担什么角色? 议题三：寻“底气”——支撑我们大步向前的基因在哪里? 议题二：探“路径”—大国粮仓背后的发展特色是什么? 自主预习与情境探究 【3分钟自主预习】:浏览教材P72-P75 P72 四个居民生活气泡图(智能设备/虚拟课 堂/花园小区/智能汽车)。 中国式现代化的“本质要求”有哪些? 中国式现代化的五个显著特色? 新时代新征程的中心任务? 活 动 ：结合真实生活，你身边还有哪些“现代化”的改变? 议题一 ：问“初心”— 航天科技最终在为谁服务? -核心逻辑推导 科技发展 → 解决生活难题 → 提高生活质量 →满足人的需求。 推导： 航天科技、现代物流、智能设备等， 最终都指向什么共同目标? 核心追问： 议题一：问“初心”——航天科技最终在为谁服务?-核心知识揭晓 最本质特征： 中国共产党领导 (请批注在教材 P73 首句)。 中心任务： 建成社会主义现代化强国， 实现第二个百年奋斗目标。 出发点和落脚点： 实现人民对美好生活的向往。 议题一：问“初心” —— 航天科技最终在为谁服务?-战略时间轴 基本实现社会主义现代化 (那时你的年龄： 岁 ) 。 建成社会主义现代化强国。 第二步(本世纪中叶): 第 一 步(2035年): 两步走战略： 议题二：探“路径”—— 大国粮仓背后的 发展特色是什么?-情境冲突 核心追问： 既然有西方旧路，我们为何不照抄 我们的现代化有何特色? 暴力掠夺 环境污染严重。 资源枯竭 【西方旧路】: 贫富分化 议题二：探“路径”—— 大国粮仓背后的发展特色是什么?-特色探究(上) 1 全体人民共同富裕的现代化 (成果全民共享，而非少数人独有)。 人口规模巨大的现代化 (自己端稳14亿人的饭碗)。 ③议题二：探“路径”——大国粮仓背后的发展特色是什么? 物质文明和精神文明相协调的现代化 (航天精神/科学家精神推动科技攻关)。 走和平发展道路的现代化 (“菌草技术”等无偿援助全球，合作共赢)。 人与自然和谐共生的现代化 (绿色生态农业，保护绿水青山)。 -特色探究( 下 )- 结论：世界上不存在定于一尊 的现代化模式。 提醒：审题时务必看清设问问的是 “共性”还是“特色”! 易混淆预警：中国式现代化 既有各国现代化的共同特征， 更有基于自己国情的中国特色。 议题三：寻“底气”— 支撑我们大步向前的基因在哪里?-文献破解与找茬 【找茬验证】: 全体人民共同富裕 【文献连线】( P74资料卡): “协和万邦” “以民为本”、“大同社会” 走和平发展道路 在P74 下方“本质要求”长句中， 找出对应上面两大“特色”的原文。 对应特色②: 实现全体人民共同富裕。 议题三：寻“底气”——支撑我们大步向前的基因在哪里? - 连线答案揭晓 【连线结果】: 结语：中国式现代化植根于中华优秀传统文化； “本质要求”是完整清晰的蓝图。 对应特色⑤: 推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 对应特色④: 促进人与自然和谐共生。 情境与启思导行 你未来想从事的职业： 你现在 岁，2035年你 岁 ? 活动(微讨论，请写关键词): 情境：2035年，我国将基本实现现代化。 议题四：绘“蓝图”—— 2035年的我们将承担什么角色? 议题四：绘“蓝图”— 2035年的我们将承担什么角色? - 青春责任 新时代有少年应树立 敢想敢为、锐意创新 的意识， 积极投身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程。 行动号召： 中华民族有“自古英雄出少年”的传统。 青春寄语： 中国共产党领导 课堂总结逻辑框架 【青年力量】 敢想敢为，投身历史进程 【主体路径】 五大特色(人口、共富、协调、 和谐、和平) 【初心与目标】 人民向往 → 两步走战略 (2035年、本世纪中叶) 【领导核心 】 坚持中国共产党领导， 核心术语必背(本质要求) 中国式现代化的本质要求： 创造人类文明新形态。 推动构建人类命运共同体， 促进人与自然和谐共生， 实现全体人民共同富裕， 丰富人民精神世界， 发展全过程人民民主， 实现高质量发展， 坚持中国特色社会主义， 某省开发“智慧茶园”项目。应用物联网 技术提升质量，带动数十万茶农增收； 限用化肥农药，保护绿水青山；开设“茶 文化体验馆”,吸引外国游客学习茶道。 实战演练 (微型材料题) 材料： 设问： 绿色发展 守护生态 科技赋能 提质增效 结合材料，运用“中国式现代化”知识， 分析该项目的成功做法。 文化传承开放包容 共同富裕惠民利民 实战解析与答题规范 体现全体人民共同富裕： 材料中“带动数十万茶农增收， 共享发展红利”。 提炼观点(找准对应理论) 01 03 标准答案示范： 【三步闭环答题法】: 总结升华 (回扣中国式现代化本质) 对应材料(提取材料关键句) 体现物质与精神文明协调： 材料中“开设茶文化体验馆， 传承优秀文化”。 体现人与自然和谐共生： 材料中“限用化肥农药， 保护绿水青山”。 从浩瀚“天宫”到餐桌上的番茄炒蛋， 中国式现代化不是遥远的概念， 而是真切改变我们生活的现实。 结束寄语 十 宏伟蓝图的下半场， 正等待着2 0 3 5 年充满朝气与实力的 你们去执笔挥毫! 实践延伸 (课后作业) 利用本周末，在社区、乡村或科技馆等地， 拍摄一张 最能代表你心中“中国式现代化”的图片。 附加一段50字左右的简短说明， 发至班级群或道法课代表处。 下节课举办“身边的现代化”摄影展! 任务要求： 提交方式： 预告： $