18.3 跨学科实践：为家庭节约用电提建议（教学课件）-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕电功、电功率核心知识，通过“一度电能做什么”视频导入，结合家庭用电浪费现象提出实践项目，借助查询耗电量、记录用电器功率与时长等学习支架，帮助学生建立电功率与能耗的联系。 其亮点是以项目式学习整合科学探究与科学态度，学生通过设计家庭用电调查方案、测量计算能耗（如LED灯实例）、评估节电效果，将物理知识转化为节能行为。既提升学生实践能力，也为教师提供可操作的跨学科教学案例与评估工具。

人教版（2024）物理（九年级 全一册） 第十八章 电功率 3. 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 目 录 01 目标与重难点 02 课程导入 03 新课讲解 04 总结归纳 05 课堂练习 教学目标 物理观念：直观认识电功、电功率的物理意义，深化对电流做功快慢、消耗电能多少的理解，建立生活用电的电学认知。 科学思维：结合家用电器的工作特点，对比分析不同用电器的能耗差异，学会从电功率角度判断用电耗能情况，提升物理联系生活的分析思维。 教学目标 科学探究：通过观察、调研生活中的家用电器，了解不同电器的工作状态与能耗特点，在生活实例中探究用电规律，积累生活化电学探究经验。 科学态度与责任：认识电能消耗与节约用电的重要性，自觉养成节约用电的良好习惯，树立绿色节能、低碳生活的责任意识。 教学重难点 教学难点： 1.结合生活实例加深对电功、电功率的理解。 2.了解常见家用电器的能耗特点。 教学重点： 1.建立电功率大小与用电耗能的对应关系。 2.将节能理念转化为自觉的生活行为。 观看视频，看一看一度电都能干些什么？ 电能是支撑现代生活与生产运转的核心能源，可在我们身边，浪费电能的现象却屡见不鲜。 你的家中存在浪费电能的情况吗？ 你清楚家里每月的用电量吗？ 哪些电器是用电“大户”？ 又该如何精准地节约用电呢？ 这节课，我们就围绕“为家庭节约用电提建议”开展实践，用所学的电功、电功率知识解决实际问题。 项目提出 要实现科学节电，需先全面掌握家中用电情况，方能提出切实可行的方案。 我们可通过当地电网官方渠道查询近一年月度耗电量（柱状图形式）、近一周每日耗电量，统计家中所有电器的额定功率，连续三天记录各类电器的使用时长，同时了解当地居民用电收费标准，为后续分析夯实数据基础。 项目分析 1.调查家中的用电情况 方案 1 通过电能表测量家中一段时间内消耗的电能。 方案 2 通过上网等手段从电网公司直接了解家中一段时间内消耗的电能。 项目实施 　　方案 1：通过电能表测量家中一段时间内消耗的电能。 1 月 9 日－1 月 22 日 W耗＝W末－W初＝31 673.85 kW·h－31 625.47 kW·h＝48.38 kW·h 方案 2：通过上网等手段从电网公司直接了解家中一段时间内消耗 的电能。 2.了解用电器的耗电情况 ①设计表格记录用电器的耗电情况 用电器 工作状态 工作时长（h） 额定功率（kW） 消耗的电能（kW·h） 电热水器 空调 冰箱 电饭煲 项目实施 【例】北京冬奥会上亮相的可爱创可贴体温计，是一款目前最小、最精准的自动测量并上报体温的可穿戴式智能测温设备，该创可贴体温计充满电的时间是1h，充电电压和电流分别是5V、1A，它充满电后大约储存了 J的电能，有一款“220V 7W”的一体式LED灯连续正常工作10h消耗的电能 kW•h。 18000 0.07 【解析】（1）电池充满电储存的电能： W = UIt = 5V×1A×1×3600s = 18000J （2）LED灯连续正常工作10h消耗的电能： W′ = Pt′ = 7×10-3kW×10h = 0.07kW•h ②记录每种用电器的额定功率和工作时间，计算消耗的电能 可以使用电力检测仪直接测量它们消耗的电能 ③电热水器、空调等用电器工作状态不同时，消耗的电能也不同，如何测量它们消耗的电能呢？ 3.提出节电建议 根据调查结果，从用电器的使用时长、使用状态等角度，讨论下列问题。 1.空调在制热模式下，处于不同温度的耗电情况如何？怎样设置温度更省电？ 2.电视在待机状态时也会消耗电能吗？ 3.电饭锅分别在煮饭模式和保温模式下工作 1 小时会消耗多少度电？ 4.用冰箱保存食物，在不影响保鲜功能的前提下，冷藏室处于哪个挡位更省电？ 项目实施 总结一些节约用电的建议： 1.夏季使用空调时设置温度不低于26℃。 2.用电器及时断电，减少待机或保温耗电。 3.结合实际情况选购能效等级更高的用电器。 4.评估节电建议的效果 用电器 节电建议 节电前一周耗电量 节电后一周耗电量 节约电能 电热水器 空调 总结节电建议，与家人商量后，按照节电建议实施一段时间，记录节电情况。 项目实施 把你家中的用电情况、节电建议和实施节电措施的效果（数据）整理出来，然后与同学分享。看一看哪些同学家中的节电措施更全面、更有效。汇总同学们的发现、改进建议，形成综合性的研究报告，共同为家庭提供实用的用电建议。 展示交流 评估内容 自评 互评 师评 能提出调查家中用电情况的方案并进行交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能针对一个节电问题进行深入探究，设计实验、进行实验、拍照记录、整理数据、分析数据、得出结论，并进行展示交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能根据研究结果提出合理的节电建议 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能实施节电建议，并评估节电建议的效果 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ （★★★为优秀，★★☆为良好，★☆☆为合格。） 汇报评价表 项目提出： 展示交流： 项目实施： 项目分析： 指出大多数家庭存在电能浪费的现象，并由此提出项目议题； 分析项目各项任务要求，合理设计可行性方案，用实际案例进行演示。 根据项目要求分析，完成家庭用电调查、节电建议与评估。 对比分析在节电方面的成效，将最为有效的措施进行汇总，编制一份建议报告。 跨学科实践： 为家庭节约 用电提建议 下列生活实例中不属于节约用电的是(      ) A.电视机不用时切断电源 B.离开教室随手关灯 C.夏天用空调时把温度调得很低 D.尽量少开启电冰箱门 √ 答案：C 解析：AB.由电功公式W = UIt =Pt可得，功率一定的用电器，工作时间越短，所消耗的电能越少。因此电视机不用时切断电源、离开教室时随手关灯都可以节约用电，故AB不符合题意。 C.夏天用空调时把温度调得很低，会消耗更多的电能，故C符合题意。 D.尽量少开电冰箱门，进入冰箱的热空气少，减少了冰箱的负荷，从而节约电能，故D不符合题意.故答案为C。 某小组同学开展了“节约一度电”的项目化学习活动。 Ⅰ.收集生活中浪费电的现象。除电灯不能及时关掉外，用电器待机耗电常被忽视。 表1 常用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量/台 1 1 2 1 待机功耗/（瓦·台 ） 10 2 3 10 （1）假设某地区约 户家庭，用电器平均每天待机20 h，每个家庭用电器数量如表1所示，计算每天该地区平均每户用电器待机耗电量； Ⅱ.讨论该如何节约用电。 如图甲是白炽灯，乙是节能灯，丙是LED灯。我国从2012年10月1日起逐步淘汰白炽灯。如表2所示，这三种灯具照明效果相当。 0.56 kW·h 答案：（1）0.56 kW·h 解析：（1）根据表格数据可知，一户家庭用电器待机的总功率 已知用电器平均每天待机20 h，则根据可得W = Pt，一户家庭中电器一天待机消耗的电能 0.45 A，484 Ω 灯泡类型 白炽灯 220 100 节能灯 220 20 LED灯 220 12 （2）“220V 100W”白炽灯正常工作时的电流和电阻分别是多少（不能整除的最后结果保留两位小数）； 表2 答案：（2）0.45 A，484 Ω 解析：由 P = UI 可得，白炽灯正常工作时的电流 由 可得，白炽灯正常工作时的电阻 （3）若该白炽灯工作时的能量转化情况如图丁，“220 V 100 W”的白炽灯的发光效率为10%，计算“220 V 12 W”的LED灯的发光效率是________________；（结果精确到0.1%） （4）请说出一种节约用电的做法________________________________________。 83.3% 在不用各种用电器时，及时断电并拔掉插头 答案：（3）83.3% 解析：（3）该白炽灯消耗100J电能的工作时间 因额定功率为12W的LED灯的亮度与额定功率为100W的普通白炽灯相当，所以，相同时间内产生的光能相等，即LED灯产生的光能 时，LED灯在1s内消耗的电能 则12W的LED灯的发光效率 答案：（4）在不同各种用电器时，及时关闭电源并拔掉插头 解析：（4）由题可知，用电器即使关机但若不拔掉插头，仍然会消耗电能，所以在平时工作或生活中，若不再使用各种电器，应及时关闭电源并拔掉插头。 谢谢观看 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $