第1课 《春》 同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文七年级上册《春》新授课同步练，以“基础积累—理解赏析—语言运用—综合表达”分层设计，覆盖语言运用与思维能力培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、词语书写与解释|以选择、填空为主，聚焦课文核心词汇与基础语法| |理解赏析|作者信息、结构梳理、修辞分析、句子品析|结合课文选段，设置客观题与主观赏析题，培养文本解读能力| |语言运用|感官体验拓展、排比比喻仿写|联系课文句式特点，引导迁移运用，提升表达灵活性| |综合表达|多感官写景片段写作|借鉴课文写法，要求结合具体景物，落实审美创造与语言运用|

语文七年级上册《春》课时练 班级： 姓名： 得分： 等第： 注意事项： 1. 本练习共四大题，18道小题，满分100分，建议用时40分钟。 2. 请用黑色签字笔在对应位置作答，书写工整，卷面整洁。 3. 答题前请认真审题，看清要求再作答。 一、基础知识积累 1. （6分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（    ） A. 朗润（rùn）  酝酿（liàng）  抖擞（sǒu） B. 卖弄（nòng）  黄晕（yùn）  窠巢（kē） C. 宛转（wǎn）  蓑衣（suō）  薄雪（báo） D. 烘托（hōng）  静默（mò）  风筝（zhēng） 2. （6分）下列词语书写完全正确的一项是（    ） A. 瞭亮  喉咙  呼朋引伴 B. 键壮  胳膊  花枝招展 C. 抚摸  宛转  繁花嫩叶 D. 静墨  嫩绿  争先恐后 3. （8分）根据拼音写出课文中对应的词语，写在括号里。 （1）山lǎng rùn（ ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙。 （3）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng （ ）。 （4）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。 4. （4分）结合课文语境，解释下列句子中加点词语的意思。 （1）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 “卖弄”在这里的意思是： （2）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 “烘托”在这里的意思是： 5. （4分）选择恰当的词语填在句中的横线上，只填序号。 备选词语：A. 润湿  B. 湿润  C. 抚摸  D. 吹拂 （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微______的空气里酝酿。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手______着你。 6. （2分）请从课文里找出两个描写春天的四字词语，写在下面的横线上： ________、________。 二、阅读理解 7. （4分）《春》的作者是______，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。 8. （3分）课文围绕“春”展开了三部分内容：开头先写人们______春，中间重点细致地______春，最后以三个比喻句热情地______春。（每空填一个字） 9. （3分）作者在“绘春”部分依次描绘了五幅春景图，顺序排列正确的一项是（    ） A. 春草图—春风图—春花图—春雨图—迎春图 B. 春草图—春花图—春风图—春雨图—迎春图 C. 春花图—春草图—春风图—迎春图—春雨图 D. 迎春图—春草图—春花图—春风图—春雨图 10. （6分）写出下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（      ） （2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（      ） （3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（      ） 11. （4分）赏析“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“钻”字用得好在哪里？ 12. （4分）课文最后把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，三个比喻句依次写出了春天的什么特点？下面说法最准确的一项是（    ） A. 新、美、力 B. 嫩、笑、跑 C. 出生、成长、衰老 D. 可爱、活泼、高大 13. （3分）“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，这句话是从哪个感官角度来写春风的？（    ） A. 听觉 B. 嗅觉 C. 视觉 D. 触觉 14. 阅读《春》选段，完成下面各题。 “雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。” 江南春雨小景 （1）（3分）选段中作者把春雨比作牛毛、花针、细丝，写出了春雨______、______、细密的特点。 （2）（3分）“小草也青得逼你的眼”中的“逼”字，有什么表达效果？ （3）（3分）选段描写的雨夜给人的整体感觉是怎样的？下面描述最贴切的一项是（    ） A. 吵闹喧嚣 B. 安静和平 C. 寒冷刺骨 D. 荒凉冷清 （4）（4分）选段里既写了雨中的景物，也写了雨中慢慢行走的人和地里工作的农夫，这样的“静景里加入人物活动”的写法有什么好处？ 三、语言运用 15. （3分）除了选段里写到的视觉、嗅觉，你觉得春雨里还可能藏着哪些感官体验？请写出一个你能想到的角度。 16. （6分）仿照“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的句式，选择秋天的三种景物，写一组排比比喻句 四、写作训练 17. （15分）借鉴课文里调动多种感官写景的方法，用两三句话描写你身边春天的一处小景物，比如花坛里的花、窗边的树、楼下的草地等，至少用到一种感官描写。（100字左右） 参考答案与评分标准 一、1. B（6分） 解析：A项“酝酿”的“酿”应读niàng；C项“薄雪”的“薄”在此处课文语境中读báo；D项“风筝”的“筝”在这里读轻声zheng。 一、2. C（6分） 解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“键壮”应为“健壮”；D项“静墨”应为“静默”。 一、3. （1）朗润 （2）呼朋引伴 （3）酝酿 （4）花枝招展（每空2分，共8分） 一、4. （1）“卖弄”本义是有意显示、炫耀自己的本领，这里是贬词褒用，指鸟儿尽情地展示、歌唱自己清脆的喉咙。（2分）（2）“烘托”这里指用周围的景物从侧面衬托出夜晚的安静祥和。（2分） 一、5. （1）A （2）C（每空2分，共4分） 一、6. 示例：呼朋引伴、花枝招展（2分，只要是课文中出现的描写春景的四字词语都算正确） 二、7. 朱自清（4分） 二、8. 盼、绘、赞（每空1分，共3分） 二、9. B（3分） 二、10. （1）排比、拟人 （2）比喻、排比 （3）拟人（每空2分，共6分） 二、11. “钻”字生动地写出了小草破土而出的挤劲，表现出春草顽强的生命力和春天悄然而至的可爱情态，比“长出来”更有画面感和力量感。（4分，意思相近即可） 二、12. A（4分） 二、13. B（3分） 二、14.（1） 示例：轻柔、闪亮（3分，意思相近即可） （2） “逼”字写出了春雨过后小草的青色鲜亮、浓郁，直往人眼里扑来，突出了青草被雨水冲刷后格外青翠、充满生机的样子。（3分，意思相近即可） （3） B（3分） （4） 在安静的雨景里加入人的活动，让春雨图不再只是静止的景物画，多了生活气息和人情味，让整个画面既安静祥和，又不显得冷清单调。（4分，意思相近即可） 三、15. 示例：听觉——春雨落在树叶上沙沙的轻响；触觉——雨丝轻轻落在手背上凉丝丝的触感。（3分，言之有理即可） 三、16. 示例：黄的像金，红的像火，白的像雪（描写秋天的稻田、枫叶、芦花）；或“稻穗像弯月，柿子像灯笼，棉花像云朵”。（6分，句式工整、比喻贴切即可） 四、17. 示例：春风吹过院角的迎春花枝，嫩黄的小花朵晃啊晃，鼻尖能蹭到淡淡的清香味，指尖碰一碰花瓣，软乎乎的像一小片薄绸。（15分，评分维度：能抓住小景物特点3分；运用至少一种感官描写5分；语言通顺、表达自然4分；书写工整3分） 学科网（北京）股份有限公司 $