2.1 声音的产生与传播 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到能力提升，覆盖声音的产生、传播及声速，适配新授课知识内化与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识优化练|声音的产生、传播、声速单一知识点|基础题型（选择/填空/实验），如音叉振动实验（转换法）巩固物理观念| |能力强化练|跨知识点综合应用|情境题（骨传导耳机）、计算题（火车鸣笛回声），培养科学推理与探究能力|

2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ) 2.1 声音的产生与传播 目录 题型一：知识优化练 知识点1 声音的产生 知识点2 声音的传播 知识点3 声速 题型二：能力强化练 知识优化练 知识点1 声音的产生 1、对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是( ) A.笔帽 B.空气 C.嘴唇 D.声带 2、甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 3、为了研究声音是如何产生的，小明同学进行了下列实验探究。 (1)如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球会被反复弹开，该现象说明 。 (2)上述探究过程采用的实验方法是 (选填“转换法”或“控制变量法”)。 知识点2 声音的传播 4、如图所示，将正在响铃的闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声( ) A.逐渐变小 B.逐渐变大 C.保持不变 D.先变大后变小5、《天工开物》中记载：“响箭则以寸木空中锥眼为窍，矢过招风而飞鸣。”响箭的声音是通过 传入人耳的，且声音在其中是以 的形式传播的。 知识点3 声速 6、飞机在超声速飞行时产生的波会在飞行方向上叠加，叠加的波传到地面上形成如同雷鸣的爆炸声，这就是音爆。音爆时飞机附近常伴有“音爆云”，如图所示。发生音爆时，飞机的飞行速度可能是( ) A.340 km/h B.680 km/h C.1020 km/h D.1230 km/h 7、某地发生巨响，地下洞穴中的穿山甲、深海中的蓝鲸和空中飞行的鸽子到巨响处的距离相同，则最先听到巨响的是(不考虑声波的衰减) ( ) A.穿山甲 B.蓝鲸 C.鸽子 D.无法判断 8、北京天坛公园中堪称声学建筑奇观的圜丘如图所示。当游客站在圜丘第三层的天心石上说话时，会觉得声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释，正确的是( ) A.圜丘的天心石内装了扩声器 B.回声和原声混在了一起 C.站在天心石上说话时，声音传播得更快 D.声波被天心石吸收了 能力强化练 9、如图所示，老师将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中的音乐声变弱，但始终可以听到微弱的声音。下列说法正确的是( ) A.该现象说明声音的传播不需要介质 B.音乐声变弱是因为音乐芯片的振动变慢了 C.音乐芯片的声音是通过空气传入人耳的 D.音乐芯片的振动是有规律的，声音不易消失 10、航天员在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是( ) A.声音在太空中传播得太快 B.声音只能在地面上传播 C.太空中其他声音太大 D.声音的传播需要介质，太空是真空，不能传声 11、如图所示，青铜“鱼洗”的底部铸有两条铜鱼，往盆中注水，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，好似“铜鱼”在戏水。下列说法正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“水花四溅”说明声音在水中的传播速度比在空气中小 C.嗡嗡声是由双手振动产生的 D.“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 12、在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”跨学科实践活动中，小明利用几根粗细不同的橡皮筋和废旧纸板自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法正确的是( ) A.“古筝”发出的声音是由空气振动产生的 B.不同的橡皮筋发出的声音在空气中的传播速度不同 C.橡皮筋停止振动时，声音的传播不会马上停止 D.同时拨动多根橡皮筋，声音的传播速度会变大 13、无线骨传导耳机可以使声波不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，使用者能在听音乐的同时，更好地关注环境中的声音。骨传导耳机是通过 (选填“气体”“液体”或“固体”)传声的。市面上出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞住耳朵，如果听到的声音 (选填“变小”“不变”或“变大”)，则该耳机是骨传导耳机。 14、一列火车以20 m/s的速度沿直线驶向隧道，司机在鸣笛3s后听到隧道口处山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s。 (1)求3s内声音传播的距离。 (2)求从司机鸣笛到听到回声火车前行的距离。 (3)火车鸣笛时离隧道口多远? 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1、B 2、振动 正在发声的音叉可以激起水花(合理即可) 3、(1)发声的物体在振动 (2)转换法 4、A 5、空气 波 6、D 7、A 8、B 9、C 解析: A(×)声音的传播需要介质，真空不能传声。B(×)音乐声变弱是因为注射器内的空气变少了。D(×)振动停止，发声停止，是否有声音与振动是否有规律无关。 10、D 11、A 解析: B(×)声音在水中的传播速度比在空气中大。C(×)嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的，不是双手。D(×)“鱼洗”发出的声音可以在固体、液体、气体中传播。 12、C 启发与线索声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不会立即消失。 解析: A(×)“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生的。BD(×)在温度相同的同种介质中，声音的传播速度是相同的，与发声体的种类和多少无关。C(✔)橡皮筋停止振动时，发声停止，但是声音的传播不会马上停止，因为之前发出的声音仍在传播。 13、固体 不变 14、解:(1)3s 内声音传播的距离 (2)从司机鸣笛到听到回声火车前行的距离s车=v车t=20 m/s×3 s=60 m (3)火车鸣笛时与隧道口的距离 易错提醒： 学科网（北京）股份有限公司 $