2.2 声音的特性 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“声音的特性”（音调、响度、音色），分层递进设计，从基础巩固到综合应用，适配课时教学目标，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识优化练|单一知识点基础巩固|音调结合钢尺振动实验，响度联系动态范围压缩技术，体现物理观念| |能力强化练|跨知识点综合应用|结合《诗经》辨乐器（音色）、声控喷泉分析（响度），培养科学思维| |素养提升练|多知识点融合实践|“水瓶琴”实验探究振动源与音调关系，关联暖水瓶灌水现象，强化科学探究|

2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ) 2.2 声音的特性 目录 题型一：知识优化练 知识点1 音调 知识点2 响度 知识点3 音色 题型二：能力强化练 题型三：素养提升练 知识优化练 知识点1 音调 1、如图所示，在“探究音调与振动快慢的关系”实验中，小斌将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时还听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于采用了图 所示的错误操作方法。 (2)用正确的操作方法实验时，保持拨动钢尺的力度不变，小斌观察到钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得越 ，发出的声音越“尖锐”，这说明 。 2、如图所示的二胡是中国传统的弦乐器，始于唐朝，至今已有一千多年的历史。为使二胡发出更高音调的声音，可采取的办法是（ ） A.把琴弦绷紧些 B.增大琴弦振动部分的长度 C.改拉更粗的琴弦 D.增大拉弦的力度 3、第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，会发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（ ） A.频率变大，音调变高 B.频率变大，音调变低 C.频率不变，音调不变 D.频率变小，音调变低 4、当海豚发出的声在1min 内振动4800000 次时,声的频率是 Hz，人耳 (选填“能”或“不能”)听到这种声。 知识点2 响度 5、动态范围压缩是一种音频处理技术，其核心是缩小声音信号中最大声和最小声之间的音量差距，让整体声音更平稳。动态范围压缩改变的是声音的（ ） A.响度 B.音调 C.频率 D.速度 6、当用手指按下钢琴的琴键时，琴键带动弦槌敲击琴弦，使琴弦 发出声音。当用力按下琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了声音的 (填声音的特性)。 7、上体育课时，体育老师发出口令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚，原因是远处的同学听到的声音的 (填声音的特性)小。为了让远处的同学也能听清，老师把手里的名单卷成喇叭状放在嘴前，这样做可以 (选填“增大”或“减小”)声音的分散程度。 知识点3 音色 8、《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的 ( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 9、AI智能音箱已经广泛应用于新能源汽车，用户能以语音对话的交互方式实现多项功能操作。当对 AI智能音箱发出调小声音的指令时，音箱就会自动改变声音的 。智能音箱还有“闻声识人”的本领，这是因为每个人发声的 不同。(均填声音的特性) 能力强化练 10、5月25 日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。轻声说“我爱我”。“轻声”是指声音的（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 11、唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（ ） A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 12、某科技馆“声学探秘”展厅新增“声波驭水”声控喷泉装置，其通过声音传感器采集声波信号控制水泵。以不同音量发声时水柱高度差异显著，以不同音调发声时水柱高度基本一致。该装置控制水柱高度的核心依据是（ ） A.声源振动频率 B.声波传播速度 C.声源振动幅度 D.声音持续时间 13、几种声音输入到示波器上时显示的波形如图所示，下列说法正确的是（ ） A.音调相同的是甲和丙 B.音调相同的是甲和乙 C.响度相同的是乙和丙 D.三种声音的音色不同 14、《天工开物》中记载：“凡钟，为金乐之首。其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”大钟发出的声音和小钟发出的声音传播的距离不同，是因为两钟发出声音的 不同，远处的人能够听出来是钟声，是根据声音的 判断的。(均填声音的特性)15跟趋势传统文化胡笳是我国古代北方族的一种吹奏乐器，形似笛子，可用于独客合奏或伴奏。如图所示，胡笳是靠 振动发声的；胡笳上有一排小孔，吹奏时手指按住不同的孔，可以改变胡筋发声的 (填声音的特性)。 素养提升练 16、如图所示，小林自制了“水瓶琴”，8个相同的瓶子中，水面的高度不等。 (1)若用大小相同的力依次敲击瓶口，可以发出不同音调的声音，此时的声音是由 (选填“瓶内水”“瓶内空气柱”或“瓶和水”)振动产生的；盛水越多的瓶子，敲击时发出声音的音调越 。 (2)若用嘴以大小相同的力依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声音是由 (选填“瓶内水”“瓶内空气柱”或“瓶和水”)振动产生的；比较瓶A 和瓶E，用嘴吹瓶口时，发声音调较高的是瓶 。 (3)用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置，发出声音的 (填声音的特性)不同。 (4)小林联想到生活中妈妈向暖水瓶里灌开水时，通过听声音就可以判断瓶里水位的高低，这是因为 。(填字母) A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1、(1)乙 (2)快钢尺振动得越快，发出声音的音调越高 2、A 解析: A(✔)BC(×)弦乐器的弦越细、振动部分越短、绷得越紧，发出声音的音调越高。D(×)增大拉弦的力度，声音的响度增大，声音的音调不变。 3、A 解析: 当轮胎匀速先后经过如题图所示的甲、乙两种路面时，在乙种路面上振动的频率更大，发出的声音的音调更高。 4、80000 不能 解析: 海豚发声的频率 大于20 000 Hz，是超声波，人耳不能听到这种声。 5、A 6、振动 响度 7、响度 减小 解析: 人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。人距离发声体越远，听到的声音的响度越小。声音是从发声体向四面八方传播的，老师把手里的名单卷成喇叭状放在嘴前，可以减小声音的分散程度。 8、B 9、响度 音色 10、B 11、B 解析: 诗人能辨别吹奏的乐器是笛子，是因为笛子发出声音的音色与其他乐器不同，而听出曲子是《梅花落》，是因为其特有的音调与其他曲子不同。 关键点拨 每首歌都有不同的旋律，这是音调不同；不同的乐器演奏同一旋律，声音又有所不同，这是音色不同。 12、C 解析: 以不同音量发声时，水柱高度差异显著，音量对应响度，响度与声源振动幅度有关；以不同音调发声时，水柱高度基本一致，说明音调(对应的频率)不影响水柱的高度，所以该装置控制水柱高度的核心依据是声源振动幅度。 13、B 启发与线索 响度 波形的上下起伏越大，响度越大 音调 波形越密，音调越高 音色 波形不同，音色不同 14、响度 音色 15、空气柱 音调 16、(1)瓶和水 低 (2)瓶内空气柱 E (3)响度 (4)A 启发与线索：水瓶琴的发声原理 敲 瓶子和水振动 水量越少，音调越高 吹 空气柱振动 空气柱越短，音调越高 解析: (1)敲击瓶口时，声音是由瓶和水振动产生的。水越少，振动的频率越高，音调越高；水越多，振动的频率越低，音调越低。 (2)当用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内空气柱振动产生的。瓶中盛水越多，空气柱越短，振动的频率越高，音调越高，故瓶E音调较高。 (3)用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置，瓶和水振动的幅度不同，发出声音的响度不同。 (4)向暖水瓶中灌开水时，空气柱振动发声，水位越高，空气柱越短，振动的频率越高，音调越高。 学科网（北京）股份有限公司 $