精品解析：2025年宁夏吴忠市中考二模语文试题

吴忠市区学校2025年初中学业水平调研考试 九年级语文试卷 （时间150分钟 分值120分） 一、积累运用（29分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 1. 默写填空。 （1）古代文人常常以自然意象承载不同的哲思与情志。马致远漂泊异乡，写下①“____________，____________”（《天净沙·秋思》）道尽游子的孤寂与哀愁；白居易漫步钱塘湖畔，见莺燕穿梭，用②“____________，____________”（《钱塘湖春行》）绘就春日蓬勃；李白在《行路难》中想渡河却遇冰塞、想登山却逢雪阻，用③“____________，____________”道出了仕途的坎坷艰难；王安石在《登飞来峰》中，用④“____________，____________”告诉我们格局越高，眼界越宽的人生哲理。 （2）欧阳修在《醉翁亭记》中，生动描绘了山间朝暮与四季之景，用⑤“____________，____________”两句，以云雾消散、烟云聚拢的动态变化，展现出山间清晨与黄昏的独特景致。 （二）成语运用（4分） 2. 黄河奔涌千年，在宁夏积淀了厚重的文化底蕴，非物质文化遗产如璀璨明珠绽放光彩。在“沿着黄河讲非遗”活动现场，民间艺人们各显身手：剪纸艺人手中的剪刀上下翻飞，花鸟虫鱼 ① ；刺绣匠人穿针引线，每道针脚都 ② （比喻对技艺或工作追求极致完美）；口弦艺人轻拨簧片，乐声悠扬，令听众 ③ （形容对人或事物过于沉迷、陶醉而达到的一种忘我的精神状态）。这些非遗项目不仅是技艺的传承，更是黄河儿女情感的寄托，在 ④ 中续写着文化传奇。 摘自《宁夏日报》，有删改 （1）根据括号内的解释依次填出②③处的成语。 ②____________ ③____________ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A. 栩栩如生 一脉相承 B. 栩栩如生 薪火相承 C. 活灵活现 薪火相传 D. 活灵活现 一脉相承 （三）对联文化（3分） 3. 下面的对联是清代书法家伊秉绶所作，展现了作者沉浸典籍、寄情山水的高雅志趣与悠然心境。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：图史芬芳闲领味 下联：云烟供养静________（怡神、养性、舒心） 理由：________________________________________________ （四）语境运用（12分） 【AI·教育】 人工智能正以前所未有的速度重塑社会，教育领域也随之发生深刻变革。如何培养适应新技术发展的“数字公民”，已成为当下教育改革的关键课题。 ①“学用结合”模式从现实问题出发，强调在实际教育场景中应用人工智能，推动跨学科融合并采用多维评价体系。②例如，数学课上利用AI算法进行数据分析，语文课上通过自然语言处理技术开展文本分析与情感识别，这种跨学科教学能有效打破学科壁垒。③传统人工智能课程遵循“基础理论——技术模块——案例应用”的线性逻辑，这种模式容易让学生陷入知识碎片化、脱离应用情境的困境，难以在不同领域间建立有效联系。④人工智能教育可与基础教育阶段课程改革相统筹，将人工智能课程与语文、数学等基础课程及实践类课程融合实施，采用跨学科、大单元、项目式的课程实施模式。 摘自《人民日报》，有删改 4. 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①④②③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④①③② 【AI·发展】 材料一： 材料二： 提及自动驾驶，不少人会想到三五年前，那时不少国内的自动驾驶解决方案商与整车厂正按照美国汽车协会的自动驾驶等级要求推进自动驾驶。那时，我们对于人工智能的应用还处在点状或者说非通用化的认识阶段。但自从2022年11月Chat-GPT发布后，也就是具有通用性质的人工智能大模型的出现，推动了我国自动驾驶技术的迭代升级。它同时让行业认识到，自动驾驶系统也能像人一样进行“思考”。 摘自《环球时报》，有删改 材料三： 中国智能驾驶的竞争力并非依赖单一技术点，而是基于芯片自主化、算法迭代与制造能力的三维协同，正逐步构建全链路创新优势。从“硬件堆料”到“算法定义”，从“工程师驱动”到“数据驱动”，中国车企在智驾领域已形成系统性技术壁垒。这一优势直接体现在市场渗透率的快速提升上：2024年上半年，我国L2级及以上智能辅助驾驶新车渗透率为55.7%，2025年这一数据将提升至65%。当前，伴随着国产大模型异军突起，拥有产业链协同创新优势的中国智驾，正积极拥抱人工智能，加速高阶智驾向更高级别的完全自动驾驶进化迭代。 摘自《人民日报》，有删改 5. 阅读上面三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合三则材料，综述近年来我国自动驾驶的发展情况。 【AI·实践】 6. 八年级（1）班开展“数字人带你云游吴忠”实践活动，邀请虚拟小助手“小爱”作为数字导游。请你结合小爱的数字功能，围绕吴忠的特色亮点，如舌尖美味、生态风光、红色印记等，或其他你发现的独特亮点，为首次来吴忠的游客撰写一段100字左右的解说词，突出吴忠的独特韵味。 二、阅读理解（46分） （一）（12分） 自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，深入其中总能让人流连忘返，引起无限的情思。 武昌九曲亭记①（节选） 子瞻②迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，坡陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍③，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 【注】①苏辙因受苏轼牵连被贬，到黄州看望哥哥，兄弟二人到武昌九曲亭游玩，苏辙写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。③浮图：梵语，指佛寺。精舍：僧人住所。 7. 解释下列加点的词。 （1）迁于齐安___________ （2）庐于江上___________ （3）酌水而饮之___________ （4）而姑寓焉___________ 8. 翻译下面的句子。 （1）依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗。 （2）盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南 10. 本文在描写山水时运用了哪些手法？请结合具体语句分析。 （二）（4分） 苏轼任杭州通判时，在赴新城的途中，有感而发写下了这首诗： 新城道中二首（其二） 身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。 散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲①。 细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。 人间岐路知多少，试向桑田问耦耕②。 【注】①旆钲（pèi zhēng）：旆指军旗，钲是一种金属乐器，形似钟而狭长，有长柄可执，击之而鸣。②耦耕：来自《论语·微子》中长沮、桀溺的故事。 11. 下列对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 首联“悠悠”二字既写山行之漫长，又暗喻人生漂泊的迷茫，奠定全诗的欢快基调。 B. 颔联“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”运用比喻，以“散材”自比无用之才，“疲马”喻官场疲惫，表达人生失意的感慨。 C. 尾联“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”化用《论语》中的典故，以“问耦耕”表达归隐田园的愿望，与首联的“身世悠悠”形成情感呼应。 D. 这是一首山水田园诗，作者借山行所见，于景物描摹中自然融入情感。 12. 本诗颈联描绘了怎样的图景？请简要赏析。 （三）（6分） 13. 请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此……他越想着过去便越恨那些兵们……他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了……以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 节选2： “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 节选3： 祥子的车卖了……跟着虎妞的棺材往城外走……楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。 （1）任务1：文学作品中，作者常常会通过重复叙事的手法来推动情节发展并强调某个主题或观点，以增进故事的艺术魅力和读者的情感共鸣。请结合节选内容，就这种手法的运用谈谈你的理解和认识。 （2）任务2：《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成的过程中扮演了不同的角色，请你选择其中的一位人物，从整本书的角度分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。 （四）（10分） 星辰大海去追梦 ①2024年10月30日，“神舟十九号”载人飞船发射升空。点赞、比心、敬礼、飞吻，出征前，90后航天员宋令东、王浩泽洋溢着青春活力的表现，给人留下深刻印象。这两名首次执行飞行任务的90后航天员，让人看到通过努力梦想皆可实现的无限可能。 ②从孜孜求学的乡村少年，到奋飞海天的飞行员，再到逐梦太空的航天员，宋令东始终相信：“只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。”而作为我国首位女性航天飞行工程师，王浩泽毕业后在中国航天科技集团从事火箭发动机预研工作。尽管背景履历并不相同，两人最终还是“太空相见”。时代的飞速发展为当代青年奋斗圆梦提供了无限可能。当前，青年人拥有更好的教育条件、更广阔的国际视野、更充盈的文化自信，能够更好地把个人理想和国家需要结合起来，施展抱负、展现才华。 ③奋斗圆梦，不是轻轻松松就能实现的，还需涵养厚积薄发的定力。为了实现人工合成淀粉“0到1”的突破，中国科学院天津工业生物技术研究所蔡韬和团队成员一做实验就是3年，光是实验记录就摞了半人高；中山大学物理学院教授王猛带领团队潜心开展基础研究多年，首次发现液氮温区镍氧化物超导体，这是我国在全球率先发现的全新高温超导体系。青年人志存高远，往往愿意做先行先试、创新突破的工作。但越是开创性的事业，越需要前期长时间的投入和积累，才能迸发出厚积薄发的力量。在快节奏的时代，广大青年更需要摒弃急功近利的“速成式”心理，耐得住寂寞，稳得住心神，一步一个脚印，在自己的专业领域持续深耕。在“山重水复疑无路”之时，再坚持一下、再往前一步，便能迎来“柳暗花明”。 ④奋斗圆梦，还需砥砺前行、迎难而上的勇气。顺风，固然能借势而起；逆风，若是能顶住压力，亦能“翻盘”。作为第三批航天员，宋令东需要完成基础理论学习、体质训练、航天环境耐力与适应性训练、航天专业技术学习等众多科目任务。面对一时的落后，他自问：“从天空到太空，一字之差，究竟差在哪一步？”他改变自己的节奏，让自己慢下来、稳下来、静下来，各项训练成绩稳步提升。 ⑤支持青年人奋斗圆梦，还需要更多宽容和信任。青年处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，难免有各种各样的困惑和迷茫。鼓励更多青年树立远大理想，立大志、明大德、成大才、担大任，需要在全社会营造更加宽容友好的环境，为青年挑大梁、担重任创造必要的条件。同时要鼓励青年试错、容错、纠错，让他们在新赛道、新领域打开思路、放开手脚。 ⑥希望寄予青年，未来属于青年。当越来越多的青年接过历史的接力棒，脚踏实地、奋发有为，梦想的星辰大海便不再遥远。 （作者：李林蔚。选自《人民日报》） 14. 下面对文章理解错误的一项是（ ） A. 开篇以“神舟十九号”90后航天员的青春表现切入，既点明时代背景，又引出“青年奋斗圆梦”的论述话题。 B. 文中将宋令东、王浩泽的不同成长路径对比，论证了“时代发展为青年提供圆梦可能”的分论点。 C. 第⑤段用“顺风”“逆风”比喻顺境与逆境，生动阐释了青年在不同境遇中需具备的奋斗态度。 D. 结尾段强调青年接过历史接力棒的意义，收束全文的同时，进一步升华了“奋斗圆梦”的主旨。 15. 简要分析题目“星辰大海去追梦”的含义。 16. 结合自身阅读经验谈谈你对第③段中“在‘山重水复疑无路’之时，再坚持一下、再往前一步，便能迎来‘柳暗花明’”的理解。 17. 作者认为“支持青年人奋斗圆梦，还需要更多宽容和信任”，你是否认同这一观点？请写一段议论性文字，表明自己的看法。 （五）（14分） 走在故乡春风里 ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行走中我发现，村里的鸡鸭似乎比以前更多了。村头不知谁家的两头花斑奶牛，一前一后，正欢欣地朝着翠草芊芊的山坡走去。花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。细看，村里村外、墙隅石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。镜楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜结籽的田野了。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商⋯⋯乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里…… （选自《人民日报》，有删改） 18. 文章按地点转换依次描绘了哪些场景？请简要概括。 19. 请从词语运用或修辞手法的角度，为文中第②段画线句做批注。 20. 如何理解第⑦段“我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里”的含义？ 21. 文章第⑤段详细描写“沟长”的职责，作者写这部分内容的用意是什么？ 22. 文中多次出现“乡亲们”的身影，如劳作、开店、治河等。请结合全文简要分析乡亲们的群体形象。 23. 请结合全文分析标题“走在故乡春风里”中“春风”的含义。 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 与文字交朋友，在阅读中对话伟大的灵魂，触摸文明的脉络，孕育创新的力量；和自己说心里话，在独处时倾听内心的声音，学会接纳自己的优点与不足，在迷茫中找到方向；听身边人的故事，在真诚交流中打破误解的围墙，感受不同生命的温度，收获理解与共情的力量。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可以谈谈你的理解。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠市区学校2025年初中学业水平调研考试 九年级语文试卷 （时间150分钟 分值120分） 一、积累运用（29分） （一）语境默写（共10分，每空1分） 1. 默写填空。 （1）古代文人常常以自然意象承载不同的哲思与情志。马致远漂泊异乡，写下①“____________，____________”（《天净沙·秋思》）道尽游子的孤寂与哀愁；白居易漫步钱塘湖畔，见莺燕穿梭，用②“____________，____________”（《钱塘湖春行》）绘就春日蓬勃；李白在《行路难》中想渡河却遇冰塞、想登山却逢雪阻，用③“____________，____________”道出了仕途的坎坷艰难；王安石在《登飞来峰》中，用④“____________，____________”告诉我们格局越高，眼界越宽的人生哲理。 （2）欧阳修在《醉翁亭记》中，生动描绘了山间朝暮与四季之景，用⑤“____________，____________”两句，以云雾消散、烟云聚拢的动态变化，展现出山间清晨与黄昏的独特景致。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 日出而林霏开 ⑩. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】注意“断”“莺”“啄”“渡”“遮”“缘”“霏”“暝”等字词的写法。 （二）成语运用（4分） 2. 黄河奔涌千年，在宁夏积淀了厚重的文化底蕴，非物质文化遗产如璀璨明珠绽放光彩。在“沿着黄河讲非遗”活动现场，民间艺人们各显身手：剪纸艺人手中的剪刀上下翻飞，花鸟虫鱼 ① ；刺绣匠人穿针引线，每道针脚都 ② （比喻对技艺或工作追求极致完美）；口弦艺人轻拨簧片，乐声悠扬，令听众 ③ （形容对人或事物过于沉迷、陶醉而达到的一种忘我的精神状态）。这些非遗项目不仅是技艺的传承，更是黄河儿女情感的寄托，在 ④ 中续写着文化传奇。 摘自《宁夏日报》，有删改 （1）根据括号内的解释依次填出②③处的成语。 ②____________ ③____________ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A. 栩栩如生 一脉相承 B. 栩栩如生 薪火相承 C. 活灵活现 薪火相传 D. 活灵活现 一脉相承 【答案】（1） ①. 精益求精 ②. 如痴如醉 （2）B 【解析】 【小问1详解】 ②处，对应“对技艺或工作追求极致完美”的释义，成语“精益求精”完全契合语义，用来形容刺绣匠人打磨针脚、追求技艺极致的状态十分准确。 ③处，对应“沉迷陶醉到忘我的精神状态”的释义，“如痴如醉”用来形容听众沉浸在悠扬乐声里的忘我状态。 【小问2详解】 第①空： 栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 活灵活现：神情姿态逼真，侧重神态动作。 此处剪纸剪出花鸟虫鱼，侧重形象逼真，用“栩栩如生”恰当； 第④空： 一脉相承：思想学说等传承下来。 薪火相承：技艺文化一代代传承。 此处非遗技艺代代延续，用“薪火相承”恰当。 （三）对联文化（3分） 3. 下面的对联是清代书法家伊秉绶所作，展现了作者沉浸典籍、寄情山水的高雅志趣与悠然心境。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：图史芬芳闲领味 下联：云烟供养静________（怡神、养性、舒心） 理由：________________________________________________ 【答案】 ①. 怡神 ②. 从对联对仗规则看，上联末尾“领味”是动词加名词的动宾结构，“怡神”是“怡（使愉悦）+神（心神）”的动宾结构，和上联结构完全对应；“养性”虽也是动宾，但和题干里下联开头的“供养”存在重复字，不符合对联用字避重的要求；“舒心”是形容词加形容词的偏正结构，和“领味”的结构不匹配。（言之有理即可） 【解析】 【详解】紧扣对联“对仗工整”的核心规则，先分析上联尾字前的对应位置字词：上联对应位置是“领味”，为“动词+名词”的动宾结构，再比对三个备选词，“怡神”是动宾结构，和“领味”语法结构匹配，同时契合题干里作者沉浸典籍、寄情山水的悠然高雅志趣，既贴合下联云烟滋养心境的语境，比同为动宾的“养性”更贴合闲静中体悟景致意趣的状态，也比偏口语化的“舒心”更符合作者的文人雅致心境。此外“养性”中“性”为仄声，不符合对联下联尾字需为平声的仄起平收的要求。 示例：怡神 理由：上联尾字“味”是名词，指典籍里的意趣况味；“怡神”的“神”指心神、意趣，和“味”词性对应，且“闲领味”（闲适地领会韵味）的结构是“状语+动宾”，“静怡神”（沉静中怡养心神）的结构完全匹配，对仗工整。对联展现的是沉浸典籍、寄情山水的悠然高雅志趣，“云烟供养”是说以山水云烟来滋养熏陶心性，“怡神”指怡悦心神，和上联从典籍中领受韵味的悠然状态呼应，比“养性”语义重复、比“舒心”浅白更贴合整联的雅致意境。 （四）语境运用（12分） 【AI·教育】 人工智能正以前所未有的速度重塑社会，教育领域也随之发生深刻变革。如何培养适应新技术发展的“数字公民”，已成为当下教育改革的关键课题。 ①“学用结合”模式从现实问题出发，强调在实际教育场景中应用人工智能，推动跨学科融合并采用多维评价体系。②例如，数学课上利用AI算法进行数据分析，语文课上通过自然语言处理技术开展文本分析与情感识别，这种跨学科教学能有效打破学科壁垒。③传统人工智能课程遵循“基础理论——技术模块——案例应用”的线性逻辑，这种模式容易让学生陷入知识碎片化、脱离应用情境的困境，难以在不同领域间建立有效联系。④人工智能教育可与基础教育阶段课程改革相统筹，将人工智能课程与语文、数学等基础课程及实践类课程融合实施，采用跨学科、大单元、项目式的课程实施模式。 摘自《人民日报》，有删改 4. 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①④②③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④①③② 【AI·发展】 材料一： 材料二： 提及自动驾驶，不少人会想到三五年前，那时不少国内的自动驾驶解决方案商与整车厂正按照美国汽车协会的自动驾驶等级要求推进自动驾驶。那时，我们对于人工智能的应用还处在点状或者说非通用化的认识阶段。但自从2022年11月Chat-GPT发布后，也就是具有通用性质的人工智能大模型的出现，推动了我国自动驾驶技术的迭代升级。它同时让行业认识到，自动驾驶系统也能像人一样进行“思考”。 摘自《环球时报》，有删改 材料三： 中国智能驾驶的竞争力并非依赖单一技术点，而是基于芯片自主化、算法迭代与制造能力的三维协同，正逐步构建全链路创新优势。从“硬件堆料”到“算法定义”，从“工程师驱动”到“数据驱动”，中国车企在智驾领域已形成系统性技术壁垒。这一优势直接体现在市场渗透率的快速提升上：2024年上半年，我国L2级及以上智能辅助驾驶新车渗透率为55.7%，2025年这一数据将提升至65%。当前，伴随着国产大模型异军突起，拥有产业链协同创新优势的中国智驾，正积极拥抱人工智能，加速高阶智驾向更高级别的完全自动驾驶进化迭代。 摘自《人民日报》，有删改 5. 阅读上面三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合三则材料，综述近年来我国自动驾驶的发展情况。 【AI·实践】 6. 八年级（1）班开展“数字人带你云游吴忠”实践活动，邀请虚拟小助手“小爱”作为数字导游。请你结合小爱的数字功能，围绕吴忠的特色亮点，如舌尖美味、生态风光、红色印记等，或其他你发现的独特亮点，为首次来吴忠的游客撰写一段100字左右的解说词，突出吴忠的独特韵味。 【答案】4. B 5. （1）2017到2024年我国自动驾驶市场规模持续稳步增长，从681亿元增长至3832亿元，产业发展势头良好。（意近即可） （2）早年我国自动驾驶处于点状非通用的技术认识阶段，2022年通用人工智能大模型出现后推动技术迭代升级；如今我国依托芯片、算法、制造的三维协同形成了系统性技术壁垒，智能驾驶新车渗透率快速提升，正加速向更高级别的完全自动驾驶进化。（意近即可） 6. 示例：各位游客大家好，我是数字导游小爱！欢迎来到吴忠，这里有鲜爽不膻的手抓羊肉等特色美味，黄河穿城而过绘就塞上江南风光，还留存着珍贵的红色印记，快随我一同解锁吴忠的独特韵味吧！ 【解析】 【4题详解】 先指出传统教育模式的弊端，这样才能为下文提出新模式、新方法提供必要性和合理性。③句正是指出传统“线性逻辑”课程的问题，适合作为开头。在指出问题后，应紧接着提出解决问题的新模式或总体思路。①句提出了“学用结合”这一新模式及其核心特点（从现实问题出发、跨学科融合、多维评价），这是对上文问题的回应，逻辑上紧承③句。提出新模式后，需要进一步阐述如何具体实施或统筹。④句指出人工智能教育应与“基础教育阶段课程改革相统筹”，并具体说明了“跨学科、大单元、项目式”的实施模式，这既是对①句“跨学科融合”的具体化，也是从更高层面（课程改革）进行的规划。最后，用具体实例来证明前面观点的可行性。②句以“数学课上利用AI算法”“语文课上通过自然语言处理技术”为例，生动说明了④句中“跨学科、大单元、项目式”以及①句中“跨学科融合”是如何在具体教学中实现的，使论述更加丰满、可信。故排序为：③①④②。 【5题详解】 （1）审读图片可知，2017—2024年我国自动驾驶市场规模呈现持续稳步增长的态势。2017年市场规模为681亿元，之后逐年上涨，2020年达到1702亿元，2024年增长至3832亿元，八年间市场规模大幅扩张，反映出我国自动驾驶产业发展势头强劲，市场不断扩大。据此概括即可。 （2）结合材料一内容，从市场规模看，2017‑2024年我国自动驾驶市场规模持续增长，数据由681亿元增长至3832亿元，市场体量不断扩大，产业发展基础持续壮大。 结合材料二内容可知，发展早期，“我们对于人工智能的应用还处在点状或者说非通用化的认识阶段”，国内企业参照国外自动驾驶等级开展研发。2022年11月Chat‑GPT发布，具有通用性质的人工智能大模型问世，“推动了我国自动驾驶技术的迭代升级”，行业意识到自动驾驶系统可以实现类似人类的“思考”，技术发展迎来新的推动力。 结合材料三内容可知，当前，“中国智能驾驶的竞争力并非依赖单一技术点，而是基于芯片自主化、算法迭代与制造能力的三维协同”，我国车企实现从“硬件堆料”到“算法定义”、从“工程师驱动”到“数据驱动”的转变，“已形成系统性技术壁垒”。智能驾驶市场渗透率快速提升，2024年上半年L2级及以上智能辅助驾驶新车渗透率达55.7%。伴随着国产大模型崛起，拥有产业链协同创新优势的中国智驾，“加速高阶智驾向更高级别的完全自动驾驶进化迭代”。 综上，我国自动驾驶市场规模持续增长；早年对AI应用仅为点状非通用认知，大模型问世助推技术迭代；依靠芯片、算法、制造三维协同构建技术壁垒，渗透率不断走高，向着完全自动驾驶持续演进。 【6题详解】 紧扣数字导游“小爱”的虚拟助手身份，面向首次到访游客，选取吴忠舌尖美味、生态风光、红色印记等特色，语言口语化适合云游解说，控制在100字左右。开头点明数字导游小爱身份，依次挑选代表性亮点，比如美食、黄河生态、红色文化，融入地方独特韵味，语言亲切有感染力，结尾发出游览邀约，同时注意字数把控，不要堆砌过多景点，抓住核心特色，贴合云游线上解说的场景。 示例：各位游客大家好，我是数字导游小爱！欢迎来到吴忠。这里美食飘香，鲜香的手抓羊肉、地道的回族特色小吃让人垂涎。黄河穿城而过，造就了秀美湿地生态风光。接下来就让我带大家开启这场奇妙的云游之旅，一同领略吴忠独有的塞上韵味。 二、阅读理解（46分） （一）（12分） 自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，深入其中总能让人流连忘返，引起无限的情思。 武昌九曲亭记①（节选） 子瞻②迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，坡陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍③，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 【注】①苏辙因受苏轼牵连被贬，到黄州看望哥哥，兄弟二人到武昌九曲亭游玩，苏辙写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。③浮图：梵语，指佛寺。精舍：僧人住所。 7. 解释下列加点的词。 （1）迁于齐安___________ （2）庐于江上___________ （3）酌水而饮之___________ （4）而姑寓焉___________ 8. 翻译下面的句子。 （1）依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗。 （2）盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南 10. 本文在描写山水时运用了哪些手法？请结合具体语句分析。 【答案】7. ①. 贬谪、降职 ②. 名词作动词，建造房屋 ③. 舀取、舀（水） ④. 寄托 8. （1）（那些佛寺）背靠山陵，面对山谷，隐藏在松树栎树之间，冷清宁静，完全脱离俗世的喧嚣。 （2）天下的快乐是没有穷尽的，而把合乎自己的心意当作快乐。（意近即可） 9. 每风止日出/江水伏息/子瞻杖策载酒/乘渔舟/乱流而南 10. ①白描手法：用“坡陁蔓延，涧谷深密”平实简练的语句，直接勾勒出武昌山峦绵延、涧谷幽深的特点，没有堆砌华丽辞藻，清晰写出山水的清幽特质。 ②侧面烘托：没有直接说山水有多美，而是写子瞻游览时“意适忘反，往往留宿于山上”，通过他沉醉山水、流连忘返的状态，侧面体现出武昌山水极具感染力、引人入胜。 【解析】 【导语】这篇游记以苏轼贬谪黄州为背景，通过武昌九曲亭的游历，展现了文人寄情山水的超脱心境。苏辙以简练笔墨勾勒出江南山水的幽深秀丽，而苏轼“适意为悦”的逍遥姿态，则暗含了面对政治挫折时的精神超越。文中“萧然绝俗”的意境与“无愧于中”的哲思相呼应，将自然景观与士人情怀巧妙融合，体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的处世哲学。文风清雅，寓理于景，是宋代山水游记的典型之作。 【7题详解】 （1）句意为：被贬到齐安。迁：贬谪、降职。 （2）句意为：在长江边上建屋居住。庐：名词作动词，建造房屋。 （3）句意为：舀起山泉水来喝。酌：舀取、舀（水）。 （4）句意为：暂且寄托自己的情怀在这里。寓：寄托。 【8题详解】 注意重点词语： （1）依山临壑：背靠山陵，面对山谷。隐蔽：隐藏。萧然绝俗：完全脱离俗世的喧嚣。 （2）乐：快乐。无穷：没有穷尽。适意：合乎自己的心意。 【9题详解】 句意：每当风停日出，江水平静安稳，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，坐上渔船，横渡长江，去往南岸。 “风止日出”写环境，“江水伏息”写江景，二者各为一层景物，前后断开。后面写人物行为，“子瞻杖策载酒”中子瞻是主语，“杖策载酒”是准备，写人物随身的行装；“乘渔舟”是出行方式；“乱流而南”是渡江前往南岸的行动，几个连续动作依次铺陈，一个动作就作一处停顿。 正确划分为：每风止日出/江水伏息/子瞻杖策载酒/乘渔舟/乱流而南。 【10题详解】 结合第一段中“江之南武昌诸山，坡陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至”分析，白描手法：用“坡陁蔓延，涧谷深密”平实简练的语句，直接勾勒出武昌山峦绵延、涧谷幽深的特点，没有堆砌华丽辞藻，清晰写出山水的清幽特质。又以“依山临壑，隐蔽松枥”简笔描摹佛寺坐落山间的景象，寥寥数笔就绘出山林幽深寂静的环境。 侧面烘托：没有直接说山水有多美，而是写子瞻游览时“意适忘反，往往留宿于山上”，通过他沉醉山水、流连忘返的状态，侧面体现出武昌山水极具感染力、引人入胜。后文“见者以为仙也”，借旁人眼中子瞻逍遥泉石的模样，从侧面烘托此地泉石林木环境清幽脱俗。 【点睛】参考译文： 子瞻被贬到齐安，在长江边上建屋居住。齐安没有出名的大山，可是长江南岸武昌的群山，高低起伏、连绵延伸，山涧峡谷幽深茂密，山中建有佛寺僧舍，靠着山峰、面临山谷，掩藏在松树栎树之间，清静冷落远离尘世，车马的踪迹到不了这里。每当风停日出，江水平静安稳，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，坐上渔船，横渡长江，去往南岸。内心舒畅就忘记返回，常常就在山上留宿。 从前我年轻的时候，跟着子瞻一同游览。看他轻快地独自出行，在山泉山石之间悠然自在，采摘林中的花草，拾取山涧的野果，舀起山泉水来喝，看见他的人都以为他是仙人。天下的乐事无穷无尽，而把合乎自己的心意当作快乐。只要内心没有愧疚，对外不受他人的责难，暂且寄托自己的情怀在这里。这就是子瞻在此地能感受到快乐的原因。 （二）（4分） 苏轼任杭州通判时，在赴新城的途中，有感而发写下了这首诗： 新城道中二首（其二） 身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。 散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲①。 细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。 人间岐路知多少，试向桑田问耦耕②。 【注】①旆钲（pèi zhēng）：旆指军旗，钲是一种金属乐器，形似钟而狭长，有长柄可执，击之而鸣。②耦耕：来自《论语·微子》中长沮、桀溺的故事。 11. 下列对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 首联“悠悠”二字既写山行之漫长，又暗喻人生漂泊的迷茫，奠定全诗的欢快基调。 B. 颔联“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”运用比喻，以“散材”自比无用之才，“疲马”喻官场疲惫，表达人生失意的感慨。 C. 尾联“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”化用《论语》中的典故，以“问耦耕”表达归隐田园的愿望，与首联的“身世悠悠”形成情感呼应。 D. 这是一首山水田园诗，作者借山行所见，于景物描摹中自然融入情感。 12. 本诗颈联描绘了怎样的图景？请简要赏析。 【答案】11. A 12. 颈联描绘了一幅和暖安宁的山乡春景图：充足的细雨恰好满足了茶树生长的需要，种茶的农户喜上眉梢；在群山深处，当地长官为政清简，百姓生活安闲。（意近即可） 【解析】 【导语】这首山行抒怀诗融景于情，途中听溪的悠然里，藏着苏轼对官场倾轧的倦意，见茶户喜雨、乱山长官清的乡野图景，末句借耦耕典故暗生归隐之思，情感沉厚自然。 【11题详解】 A.首联的“悠悠”暗含身世漂泊的怅惘感，全诗情感是夹杂着宦途疲惫、对清简民风的欣慰，以及隐约的归隐向往的，并非“欢快基调”。 【12题详解】 “细雨足时茶户喜”写山间春雨充沛，雨水滋养茶树，茶户因雨水充足而满心欢喜，从自然景物写到人的情态，春雨应时，农事有望，流露出农户的喜悦，画面鲜活真切。“乱山深处长官清”，写偏僻幽深的群山之中，地方长官清正廉明、为政宽简，山乡因此安定太平。此句由景及人，将自然风物与地方吏治结合，既写出乱山深处清幽的环境，又赞美当地长官清廉的政绩。整联一写民间农事喜乐，一写地方官治清明，景物、人情、吏治相融，勾勒出山乡安宁富足的春日图景，也暗含诗人对这种清静安闲的山乡生活的欣赏与向往。 （三）（6分） 13. 请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此……他越想着过去便越恨那些兵们……他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了……以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 节选2： “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 节选3： 祥子的车卖了……跟着虎妞的棺材往城外走……楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。 （1）任务1：文学作品中，作者常常会通过重复叙事的手法来推动情节发展并强调某个主题或观点，以增进故事的艺术魅力和读者的情感共鸣。请结合节选内容，就这种手法的运用谈谈你的理解和认识。 （2）任务2：《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成的过程中扮演了不同的角色，请你选择其中的一位人物，从整本书的角度分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。 【答案】（1）《骆驼祥子》这里用了“三次失车”的重复叙事：第一次祥子的车被大兵抢走，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈光，第三次为葬虎妞卖掉车。三次围绕“车”的重复打击，层层递进展现祥子从抱有盼头到逐渐崩溃的过程，突出底层劳动者在旧社会靠个人奋斗根本走不通的主题，让读者更能共情祥子的绝望。 （2）示例：孙侦探。孙侦探直接敲诈走了祥子辛苦攒下的第二笔买车钱，本来祥子好不容易从兵营逃出来攒够了钱，马上就能再次拥有自己的车，孙侦探的掠夺直接把祥子的第二次人生希望掐灭了。从全书来看，他代表旧社会里恶意欺压底层人的势力，一步步把祥子往堕落的边缘推，让祥子原本靠拉车买新车的信念开始动摇。 （也可选其他人物，比如小福子、虎妞都符合要求，只要结合整本书情节点明人物对祥子人生选择、理想破灭的具体影响即可。） 【解析】 【小问1详解】 结合节选1中“他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了……以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！”可知，祥子辛苦攒钱买来的第一辆车被大兵抢走，初次破灭买车立业的梦想，但此时他内心依旧没有放弃，还对未来抱有希望。 结合节选2中“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”可知，祥子第二次辛苦积攒的买车积蓄被孙侦探敲诈一空，这是第二次沉重打击，希望再一次落空，祥子的内心开始被现实狠狠挫伤。 结合节选3中“祥子的车卖了……跟着虎妞的棺材往城外走……楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出”可知，为安葬虎妞，祥子被迫卖掉好不容易再次得到的车，第三次失去车子，彻底击碎他全部的人生念想。 综上，《骆驼祥子》运用三次失车的重复叙事，围绕“车”这一核心物象反复设置人生打击，层层推进人物命运，深化小说主题。小说反复围绕“失车”展开叙事，三次打击不是简单情节重复，而是层层递进：从辛苦得来的车被抢，到攒下的买车钱被骗，再到被迫卖掉现有的车。一次次的毁灭，一步步消磨祥子的斗志，清晰展现出祥子从满怀憧憬，到备受打击，最终精神被碾垮的命运轨迹。重复叙事把个人奋斗的理想一次次撕碎，有力揭露旧社会对底层劳动者的压榨，凸显底层小人物单凭个人努力根本无法改变命运的悲剧主题，也让读者真切体会到祥子一步步走向绝望的痛苦，增强故事的感染力与情感共鸣。 【小问2详解】 解答此题先要选定书中和祥子命运紧密关联的人物，比如虎妞、孙侦探、小福子，大兵等，再结合全书情节梳理人物相关事件，区分人物带来的直接行为与后续连锁后果，不能只摘抄情节，要落脚到对祥子精神、人生走向的改变上，最后点明该人物背后折射的社会环境因素。以孙侦探为例，就要关联他敲诈祥子全部积蓄的事件，写出这件事打碎祥子第二次买车的希望，重创祥子的奋斗信念，加速他走向堕落。答题要做到人物行为、具体情节、祥子的变化、悲剧影响四者结合，紧扣“对祥子人生产生的影响”这一核心，避免只分析人物形象而脱离祥子的悲剧命运。 示例一：虎妞是造成祥子悲剧的重要人物。她设计骗婚，强迫祥子娶自己，祥子虽靠她拥有了属于自己的车，可这段婚姻并非祥子所愿。虎妞强势自私，控制祥子的生活，限制他去拉车，后来虎妞难产去世，祥子为安葬她不得不卖掉车子，再次失去奋斗的依靠。这场婚姻耗尽祥子的精力与积蓄，碾碎他的生活理想，加重祥子的精神痛苦，推动祥子一步步向沉沦滑落。 示例二：孙侦探是直接摧毁祥子第二次买车梦想的恶人。他仗着权势恐吓敲诈，骗走祥子辛辛苦苦攒下的全部买车积蓄。祥子省吃俭用，一心想要靠血汗再买一辆车，这笔钱是他全部的希望。钱财被掠夺后，祥子的奋斗瞬间化为泡影，他的自信心遭受沉重打击。孙侦探的欺压，让祥子看清旧社会的黑暗，动摇了他靠劳动翻身的信念，加速了祥子悲剧命运的到来。 示例三：小福子是祥子黑暗生活里唯一的精神寄托，小福子最后被逼自杀，彻底摧毁了祥子心里最后一点对生活的盼头，让祥子彻底放弃奋斗，变成了混吃等死的行尸走肉。 示例四：大兵抢走祥子第一辆用全部血汗换来的车，直接让祥子刚扎根城市的第一个人生目标就落空。大兵是祥子遭遇的第一次重大打击，让他第一次意识到自己的努力在混乱的世道面前不堪一击。 （四）（10分） 星辰大海去追梦 ①2024年10月30日，“神舟十九号”载人飞船发射升空。点赞、比心、敬礼、飞吻，出征前，90后航天员宋令东、王浩泽洋溢着青春活力的表现，给人留下深刻印象。这两名首次执行飞行任务的90后航天员，让人看到通过努力梦想皆可实现的无限可能。 ②从孜孜求学的乡村少年，到奋飞海天的飞行员，再到逐梦太空的航天员，宋令东始终相信：“只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。”而作为我国首位女性航天飞行工程师，王浩泽毕业后在中国航天科技集团从事火箭发动机预研工作。尽管背景履历并不相同，两人最终还是“太空相见”。时代的飞速发展为当代青年奋斗圆梦提供了无限可能。当前，青年人拥有更好的教育条件、更广阔的国际视野、更充盈的文化自信，能够更好地把个人理想和国家需要结合起来，施展抱负、展现才华。 ③奋斗圆梦，不是轻轻松松就能实现的，还需涵养厚积薄发的定力。为了实现人工合成淀粉“0到1”的突破，中国科学院天津工业生物技术研究所蔡韬和团队成员一做实验就是3年，光是实验记录就摞了半人高；中山大学物理学院教授王猛带领团队潜心开展基础研究多年，首次发现液氮温区镍氧化物超导体，这是我国在全球率先发现的全新高温超导体系。青年人志存高远，往往愿意做先行先试、创新突破的工作。但越是开创性的事业，越需要前期长时间的投入和积累，才能迸发出厚积薄发的力量。在快节奏的时代，广大青年更需要摒弃急功近利的“速成式”心理，耐得住寂寞，稳得住心神，一步一个脚印，在自己的专业领域持续深耕。在“山重水复疑无路”之时，再坚持一下、再往前一步，便能迎来“柳暗花明”。 ④奋斗圆梦，还需砥砺前行、迎难而上的勇气。顺风，固然能借势而起；逆风，若是能顶住压力，亦能“翻盘”。作为第三批航天员，宋令东需要完成基础理论学习、体质训练、航天环境耐力与适应性训练、航天专业技术学习等众多科目任务。面对一时的落后，他自问：“从天空到太空，一字之差，究竟差在哪一步？”他改变自己的节奏，让自己慢下来、稳下来、静下来，各项训练成绩稳步提升。 ⑤支持青年人奋斗圆梦，还需要更多宽容和信任。青年处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，难免有各种各样的困惑和迷茫。鼓励更多青年树立远大理想，立大志、明大德、成大才、担大任，需要在全社会营造更加宽容友好的环境，为青年挑大梁、担重任创造必要的条件。同时要鼓励青年试错、容错、纠错，让他们在新赛道、新领域打开思路、放开手脚。 ⑥希望寄予青年，未来属于青年。当越来越多的青年接过历史的接力棒，脚踏实地、奋发有为，梦想的星辰大海便不再遥远。 （作者：李林蔚。选自《人民日报》） 14. 下面对文章理解错误的一项是（ ） A. 开篇以“神舟十九号”90后航天员的青春表现切入，既点明时代背景，又引出“青年奋斗圆梦”的论述话题。 B. 文中将宋令东、王浩泽的不同成长路径对比，论证了“时代发展为青年提供圆梦可能”的分论点。 C. 第⑤段用“顺风”“逆风”比喻顺境与逆境，生动阐释了青年在不同境遇中需具备的奋斗态度。 D. 结尾段强调青年接过历史接力棒的意义，收束全文的同时，进一步升华了“奋斗圆梦”的主旨。 15. 简要分析题目“星辰大海去追梦”的含义。 16. 结合自身阅读经验谈谈你对第③段中“在‘山重水复疑无路’之时，再坚持一下、再往前一步，便能迎来‘柳暗花明’”的理解。 17. 作者认为“支持青年人奋斗圆梦，还需要更多宽容和信任”，你是否认同这一观点？请写一段议论性文字，表明自己的看法。 【答案】14. C 15. 表层含义指我国青年航天人奔赴太空、探索航天事业的梦想；深层含义指当代青年立足时代机遇，在各自的广阔领域里深耕奋斗、追逐远大理想，抵达梦想彼岸的价值追求。（意近即可） 16. 这句话是说在钻研、奋斗中陷入看似走不通的困境时，再多一分坚持，就能突破瓶颈收获成果。比如我读《邓稼先》时了解到，邓稼先带领团队研发原子弹时，曾遇到核心理论计算反复出错的困境，众人没有放弃，反复验算坚持攻关，最终突破了技术难题，成功造出我国第一颗原子弹。这正印证了只要在困境中多坚持一步，就能跨过阻碍迎来突破。（言之有理即可） 17. 我认同这个观点。青年处于成长上升期，缺乏足够的经验积累，在探索新领域、尝试新事物时难免出错。如果社会对青年的小失误一味苛责，会打击他们敢闯敢试的积极性；多给一分宽容和信任，为他们创造试错的空间，才能让青年放下顾虑、放开手脚施展才华，最终成长为能担重任的栋梁，更好地实现个人理想、助力国家发展。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这是一篇贴合时代热点的时评，以“神舟十九号”神舟十九号青年航天员事迹切入，紧扣青年奋斗圆梦核心，用典型科研、航天案例层层递进论证，既有正向价值引导，又贴近青年现实语境，说理平实有感染力，兼具思想性与可读性。 【14题详解】 C.“顺风”“逆风”的比喻出现在第④段，不是第⑤段。第④段论述奋斗圆梦需要迎难而上的勇气；第⑤段的分论点是社会要给予青年宽容和信任。 【15题详解】 表层含义：结合第①段中“这两名首次执行飞行任务的90后航天员，让人看到通过努力梦想皆可实现的无限可能”可知，题目“星辰大海去追梦”指宋令东、王浩泽等青年航天人奔赴浩瀚太空，投身航天事业，追逐飞天梦想。 深层含义：结合第②段中“时代的飞速发展为当代青年奋斗圆梦提供了无限可能”“能够更好地把个人理想和国家需要结合起来，施展抱负、展现才华”，以及第③段“耐得住寂寞，稳得住心神，一步一个脚印，在自己的专业领域持续深耕”可知，题目深层含义是当代青年把握时代机遇，不只局限于航天领域，在各行各业广阔天地当中厚积薄发、迎难而上，将个人理想融入国家需要，脚踏实地追逐远大理想，努力抵达梦想彼岸的价值追求。结合第⑥段中“当越来越多的青年接过历史的接力棒，脚踏实地、奋发有为，梦想的星辰大海便不再遥远”，“星辰大海”也象征青年远大辽阔的奋斗前程，号召广大青年奋力追梦，担当时代使命。 【16题详解】 这句话指陷入困境看似走投无路时，坚持深耕就会突破困境迎来转机。解题时先结合第③段蔡韬团队、王猛团队潜心科研的事例，读懂句子内涵，再联系自己读过的名著或文本阅读经验，选取人物遭遇挫折却坚持拼搏最终突破困境的情节，阐释坚持的意义，最后简要联系青年现实，点明面对困境不能急功近利，要耐住寂寞持续努力，方能收获突破，把文本道理与阅读积累结合完成表达。 示例：这句话告诉我们，遇到困境看似毫无希望时，咬牙坚持、继续努力，就能迎来转机。文中蔡韬团队历经三年反复实验，才实现人工合成淀粉的突破，正是在困境中坚守才取得科研成果。从我阅读经验来看，《钢铁是怎样炼成的》中保尔身体饱受病痛折磨，几乎陷入人生绝境，但他没有放弃，坚持以笔为武器进行创作，冲破重重磨难实现人生价值。这正印证了这句话的道理。作为青少年，我们也应当摒弃急功近利的心态，面对学习生活中的难题，不要轻易退缩，耐住寂寞持续深耕，多坚持一步，就有可能冲破阻碍，迎来属于自己的“柳暗花明”。 【17题详解】 作答时先要明确表态认同该观点，结合第⑤段内容，理解青年成长阶段容易迷茫犯错，奋斗探索难免出现试错失败。议论要先亮明立场，分析青年身心发展特点，联系原文“鼓励青年试错、容错、纠错”，阐述宽容信任不是纵容，而是为青年挑大梁解除思想顾虑，给他们放开手脚干事的环境，再简单补充青年自身也不能依赖宽容，仍要自我砥砺，最后回扣奋斗圆梦的主题，把文本观点和理性思辨结合起来完成表达。 示例：我认同这一观点。青年正处在价值观成型的关键时期，在探索追梦的路上难免会迷茫受挫，出现失误。宽容与信任并非对错误一味纵容，而是给予青年试错成长的空间。就像文中所说，社会营造宽容友好的环境，鼓励青年试错、容错、纠错，才能让青年放下思想包袱，敢于挑大梁、闯新领域。当然，宽容不等于放任，青年自身也不能把容错当作懈怠的借口，依旧需要坚守初心，踏实奋斗。社会给予支持，青年自身砥砺前行，内外合力，才能助力更多青年追逐梦想，担当时代赋予的重任。 （五）（14分） 走在故乡春风里 ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行走中我发现，村里的鸡鸭似乎比以前更多了。村头不知谁家的两头花斑奶牛，一前一后，正欢欣地朝着翠草芊芊的山坡走去。花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。细看，村里村外、墙隅石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。镜楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜结籽的田野了。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商⋯⋯乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里…… （选自《人民日报》，有删改） 18. 文章按地点转换依次描绘了哪些场景？请简要概括。 19. 请从词语运用或修辞手法的角度，为文中第②段画线句做批注。 20. 如何理解第⑦段“我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里”的含义？ 21. 文章第⑤段详细描写“沟长”的职责，作者写这部分内容的用意是什么？ 22. 文中多次出现“乡亲们”的身影，如劳作、开店、治河等。请结合全文简要分析乡亲们的群体形象。 23. 请结合全文分析标题“走在故乡春风里”中“春风”的含义。 【答案】18. ①在乡间小巷穿行，遇见乡邻、看见春日乡间鲜活的生产生活景象；②走到原是古官道的新街，逛到烟火气十足的农贸市场；③踏上杨柳河岸，漫步水清岸绿的整治后的河堤，望见春日田野风光。 19. 示例1：这句话运用比喻的修辞，把田间劳作的乡亲们戴的斗笠比作鲜亮的彩云，既生动写出斗笠色彩明丽的特点，也烘托出春日田间人们满怀干劲、充满活力的状态，画面感极强。 示例2：“摩拳擦掌”一词用得精妙，原本形容人斗志旺盛的样子，这里用来形容花圃、果棚、菜地里准备大干一场的乡亲们，直白鲜活地写出了春日里乡民们满怀生产热情、干劲十足的状态。 20. 这句话用了新奇的想象，作者把生机勃勃的故乡比作一本写满春日美好内容的书，想要变成书签夹进书页里，是说自己想要长久地留在家乡，完全沉浸、珍藏故乡当下充满活力的美好景象，满含着对故乡的热爱与眷恋。 21. ①通过写“沟长”认真负责管护河沟、河岸生态的内容，体现出故乡人对家乡环境的用心守护，解释了河水重回清澈的原因；②从侧面表现出故乡在新时代治理下的新变化，丰富了故乡的美好形象，也体现出乡民们热心担当的特质。 22. ①热情淳朴：见面主动和回乡的“我”打招呼，古官道边主动施茶招待路人；②勤劳肯干：春日在田间花圃辛勤劳作，爱惜传统农具，靠办企业、做电商等多种方式创造好日子；③热心有担当：主动参与河道疏浚，“沟长”自愿承担起管护家乡生态的责任，共同守护家乡的环境。 23. 表层含义：指作者回到故乡春日里，吹到的温润凉爽的自然界的春风； 深层含义：指故乡在新时代的好政策下，生活越来越富裕、环境越来越美好，处处充满生机的发展“春风”，也指故乡温暖的乡情、让人如沐春风的亲切氛围。 【解析】 【导语】这篇散文以回乡行迹为线，将春日乡野的鲜活图景、故土的人文旧韵与发展新貌相融，从拂面的自然春风，写到民生向好、生态焕新的时代春风，字里行间满溢对故乡的眷恋与赞美，烟火气与温情兼具。 【18题详解】 结合第①‑③段中“让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行”“‘回来了？’‘回来了！’‘早呀！’‘早啊！’让我高兴的是，一些老人还认得我”“村里的鸡鸭似乎比以前更多了……花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们”“踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具”可知，这是作者行走在乡间小巷的所见所闻，偶遇相识的乡邻，见到家禽牲畜、田间劳作的乡亲、院中摆放的农具，展现出春日乡间鲜活热闹的生产生活景象。可概括为：在乡间小巷穿行，遇见乡邻、看见春日乡间鲜活的生产生活景象； 结合第④段中“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’。其实，老人们都知道，它原是一段官道”“镜楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷”可知，作者离开小巷来到原为古官道的新街，走进旁边的农贸市场，市场人多物丰，勾勒出充满烟火气息的乡村市集场景。可概括为：走到原是古官道的新街，逛到烟火气十足的农贸市场； 结合第⑤‑⑥段中“走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜结籽的田野了”“如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过”。分析概括：作者离开市场来到杨柳河岸，漫步经过综合治理后水清岸绿的河堤，眺望麦苗吐穗、油菜结籽的春日田野风光。可概括为：踏上杨柳河岸，漫步水清岸绿的整治后的河堤，望见春日田野风光。 【19题详解】 结合“花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云”来看，修辞角度：这句话运用比喻的修辞，把乡亲们头上的斗笠比作一朵朵鲜亮的彩云，生动形象写出斗笠色彩明艳、在田间晃动的样子，勾勒出春日乡村劳作的画面，烘托出乡民投身春耕、生机勃勃的劳动场面，富有画面美感。 词语运用角度：“摩拳擦掌”用词精妙，本用来形容人情绪高昂、跃跃欲试的状态，此处用来描写花圃、果棚、菜地里的乡亲，传神写出春天到来，乡民们准备春耕劳作，干劲十足、满怀生产热情的模样，极具生活气息。 【20题详解】 结合第⑦段中“这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商⋯⋯乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里……”分析，这句话运用新奇的想象，将生机勃勃的故乡比作一本承载春日美好与发展新貌的书。作者想要化作一枚书签夹进书页，书签有留存、珍藏的作用，暗含作者渴望长久驻足于此，全身心沉浸在故乡明媚春色与崭新生活之中，留住眼前充满活力的故乡图景。既写出故乡春光烂漫、百姓生活富足美好的现状，也抒发了作者对故乡深深的热爱与眷恋之情。 【21题详解】 结合第⑤段中“获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为‘沟长’。向来乐于助人的他笑着说：‘别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。’如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感”可知，借童年伙伴的话语，写出“沟长”既要管护河水，也要管护河岸、花草、古塔，职责范围广、责任重大。一方面交代河水重回清凌凌的现实背后，离不开普通乡民主动参与、用心守护家乡河湖生态，解释了河水恢复清澈的人为原因；另一方面以普通村民担当生态管护工作的小故事，侧面体现新时代故乡环境治理带来的崭新变化，既展现出乡民热心担当的美好品质，也丰富了故乡生机盎然的美好形象。 【22题详解】 结合第②段中“‘回来了？’‘回来了！’‘早呀！’‘早啊！’让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切”，第④段中“天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用”可知，乡邻遇见归乡的“我”主动问候，旧时乡亲轮流在凉亭施茶款待过往行人，体现乡亲们热情淳朴，待人真诚友善。 结合第②段中“花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云”，第③段中“朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些‘老伙计’”，第⑦段中“这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商⋯⋯乡亲们都过上了富裕、美好的生活”可知，春日里乡亲们在田间花圃奋力劳作，爱惜传统农具，又通过办企业、做电商等多种途径努力谋生，可见他们勤劳肯干，积极创造幸福生活。 结合第⑤段中“这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道”“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩”可知，乡亲们挑灯夜战参与河道疏浚，普通村民自愿担当“沟长”，主动管护家乡河湖、岸堤风物，体现他们热心有担当，主动守护故乡生态环境。 【23题详解】 结合第②段中“迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽”可知，表层含义指自然界的春风，是作者回到故乡春日清晨亲身感受到的温润凉爽的春风，吹拂乡间万物，带来草木萌发、万物复苏的春日景象。 结合第⑤段中“直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边”，第⑦段中“这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商⋯⋯乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天”可知，深层含义一方面指新时代发展的“春风”，在政策助力下，故乡生态得到治理，百姓通过多种途径增收致富，乡村面貌焕然一新，处处焕发蓬勃生机。结合第②段中“‘回来了？’‘回来了！’‘早呀！’‘早啊！’让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切”，第④段中“天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用”可知，另一方面也指温暖的乡情，乡邻热情问候归乡的“我”，古道施茶待人，乡亲淳朴友善，这份温情如同春风一般，带给人温暖亲切的感受。 三、写作（45分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 与文字交朋友，在阅读中对话伟大的灵魂，触摸文明的脉络，孕育创新的力量；和自己说心里话，在独处时倾听内心的声音，学会接纳自己的优点与不足，在迷茫中找到方向；听身边人的故事，在真诚交流中打破误解的围墙，感受不同生命的温度，收获理解与共情的力量。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可以谈谈你的理解。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 【答案】例文： 以书为友，岁岁成长 成长的路上，我们会遇见许多伙伴。于我而言，最长久、最温柔的朋友，是书页间静静流淌的文字。不必喧嚣的陪伴，无需刻意的奔赴，翻开书本，我便能与万千灵魂相遇，在笔墨书香里慢慢沉淀，悄悄成长。 曾经的我，性格浮躁，遇事容易急躁焦虑，遇到一点挫折就轻言放弃。那时的我，总觉得生活枯燥乏味，找不到前行的底气。偶然间，我走进了文字的世界，从此开启了不一样的成长旅程。闲暇时光，我不再沉迷浮躁的消遣，而是静坐一隅，与书本相伴，在文字中安顿自己的内心。 在书中，我见过世间百态，也读懂了坚韧与温柔。读经典散文，清新质朴的文字抚平了我内心的躁动，让我学会静下心来观察生活、感受美好。春日的繁花、夏夜的晚风、秋日的落叶、冬日的白雪，这些平凡的景致，都在文字的渲染下变得温柔动人，让我懂得生活处处皆温柔。品读人物传记，那些伟人历经坎坷却永不言弃的故事深深打动我。他们直面困境、坚守初心的模样，教会我勇敢面对学习和生活中的挫折。 阅读不仅治愈了我的浮躁，更拓宽了我的眼界，赋予我成长的力量。未曾远行，我便在文字中领略山河壮阔，知晓天地辽阔；阅历尚浅，我便借书中的智慧感悟人生道理，学会包容与豁达。遇到学习难题想要退缩时，文字教会我坚持；与人相处心生隔阂时，文字教会我善良；感到迷茫困惑时，文字为我指引方向。 久而久之，文字成了我最真挚的挚友。它无声无言，却始终陪伴左右，为我拨开迷雾，丰盈我的内心，塑造我的品格。在一次次阅读与感悟中，我褪去稚气，变得沉稳、从容、坚定。 书香为伴，成长不止。与文字为友，是我此生最幸运的遇见。未来的日子里，我会继续与书同行，在笔墨清香中沉淀自己、提升自己，带着文字赋予的力量，从容奔赴每一场成长，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料给出三个核心成长角度，核心主旨是在向内、向外、向书的沟通与探索中，获得成长力量、实现自我沉淀。审题无需面面俱到，只需任选一个角度深耕，或融合共性立意即可。第一个角度是与文字为伴，从阅读中汲取文明、创新与精神力量；第二个角度是与自己对话，在独处自省中接纳自我、破除迷茫、找准成长方向；第三个角度是与他人交流，在倾听理解中收获共情、化解隔阂，感知生命温度。立意可灵活选择，单角度立意更聚焦，比如以“阅读赋能成长”“独处自省成就自我”“真诚倾听收获共情”为核心；综合立意可提炼“倾听与对话，是成长最好的养分”。立意需贴合初中生成长实际，积极正向、贴合材料内核，不偏离沟通、自愈、成长、赋能的核心关键词，杜绝空洞拔高。 二、选材构思。 如写记叙文，选材聚焦真实校园、生活小事，贴合初中生日常，拒绝虚假素材。阅读角度可选取低谷时读名著、散文，从文字中获得慰藉与勇气，走出迷茫；独处角度可选取考试失利、人际受挫后，独处复盘自我，接纳不足、正视短板，调整心态重新出发；人际角度可选取倾听父母、同学、长辈的故事，打破固有误解，学会换位思考、懂得共情。构思采用“困境+经历+蜕变”结构，开头点题引出核心场景，中间细致刻画动作、心理、细节，结尾升华感悟，紧扣主题凸显成长变化，内容真实饱满、情感真挚。 如写议论文，选材兼顾经典素材与青春实例，贴合论点、通俗易懂。阅读角度可用古今名人读书成才事例，搭配日常阅读积累的感悟，论证阅读滋养灵魂、赋能成长；独处角度可结合青少年浮躁内卷的现状，辅以名人独处自省的事例，论证独处是沉淀自我、明晰方向的必修课；人际角度可用生活共情处事案例、名人交往轶事，论证倾听与理解是化解隔阂、温暖他人的力量。构思采用“总—分—总”结构，开头亮明中心论点，中间设两个并列分论点，搭配素材简单论证，结尾总结升华、呼应开篇，逻辑清晰、论点明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $