15.1 第1课时 轴对称图形-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册数学（沪科版·新教材）

该初中数学教学设计聚焦“轴对称图形”核心知识点，通过情境导入观察生活图形特点，引导学生从直观感知过渡到抽象定义，搭建“生活实例-数学概念-几何应用”的学习支架。 以观察与动手操作为特色，通过典例分析（如判断图形是否轴对称、确定等腰三角形等图形的对称轴数量），发展几何直观与空间观念（数学眼光），培养推理意识（数学思维），联系生活提升应用意识（数学语言），助力学生深化概念理解，为教师提供清晰的探究式教学路径。

第15章　轴对称图形与等腰三角形 15.1　轴对称图形 第1课时　轴对称图形 ◇教学目标◇ 1.初步认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴. 2.能够识别生活中的轴对称图形及其对称轴. 3.让学生体会数学与生活的密切联系，发展学生的空间观念和审美观. 4.通过观察、思考和动手操作，培养学生多种能力，渗透美的教育. ◇教学重难点◇ 教学重点 理解轴对称图形的概念及性质，会找对称轴. 教学难点 准确找全对称轴. ◇教学过程◇ 一、情境导入 观察这些图形有什么特点？ 二、合作探究 1.轴对称图形和对称轴的定义 如果一个平面图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴. 2.巩固概念 探究点1　轴对称图形 典例1　判断下面的图形是不是轴对称图形？为什么？ ［解析］　(1)(2)(3)是轴对称图形；(4)不是轴对称图形，无论怎样折，两侧都不能完全重合. 探究点2　对称轴的确定 典例2　观察下列几何图形，哪些是轴对称图形？画出它们的对称轴，并在(　　)里写明有几条对称轴. ［解析］　①任意三角形不是轴对称图形； ②等腰三角形是轴对称图形，有1条对称轴； ③任意梯形不是轴对称图形； ④正方形是轴对称图形，有4条对称轴； ⑤平行四边形不是轴对称图形； ⑥长方形是轴对称图形，有2条对称轴； ⑦圆是轴对称图形，有无数条对称轴； ⑧等腰梯形是轴对称图形，有1条对称轴. 画对称轴略. 三、板书设计 轴对称图形 如果一个平面图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴. ◇教学反思◇ 　　在学习轴对称图形的时候，充分让学生通过实验去感知、思考、探索新知识，从更深层次上理解概念，达到事半功倍的效果. 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $