第三单元 第九课 第1框 社会责任我担当-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦责任的含义、表现及承担要求，通过美国男孩赔偿玻璃的案例导入，设问引导学生思考责任担当，搭建“认识责任—承担责任”的学习支架，衔接责任代价与回报的探讨。 资料以“中国好人”曹永利、“敦煌女儿”樊锦诗等事迹为案例，结合表格填写、情境讨论等活动，突出责任意识与道德修养的培养，通过生活化实例让抽象概念具象化，助力学生理解责任担当，为教师提供丰富教学资源与互动设计。

第九课　积极奉献社会 第1框　社会责任我担当 ◇教学目标◇ 1.准确阐述责任的含义、表现，理解承担责任的要求，清晰认识承担责任的代价与回报。 2.培养归纳总结、辩证思维能力，学会在实际生活中正确判断和选择，积极承担责任。 3.树立责任意识，培养对自己、他人、社会和国家负责的态度，激发学生的社会责任感和使命感。 ◇教学重难点◇ 教学重点 承担责任的要求。 教学难点 承担责任的要求；承担责任的代价与回报。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读材料，思考： 　　一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！闯了祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱我可以先借给你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”还给了父亲。 （1）爸爸的决定和男孩的做法给我们什么启示？ 提示：打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自己的劳动偿还借款，这也是勇于承担责任的表现。做负责任的人，要对自己的行为负责，积极承担责任。 （2）你赞成爸爸的决定吗？ 提示：赞成。这有利于培养男孩的责任心和自觉承担责任的意识。 教师过渡：每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着相应的社会责任。那责任到底是什么？我们又该如何去承担责任呢？今天，就让我们一起走进《社会责任我担当》，去探索责任的奥秘。 新课讲授 一、认识责任 谈到责任，人们总会想到一些温馨和谐的画面：当一个孩子蹒跚学步时，母亲的双手始终在旁边保护着他，母爱是一种责任；当你第一次走进课堂，老师引领你在知识的海洋里遨游，老师的教育是一种责任；当你在公交车上为需要照顾的乘客让出座位时，你的让座也是一种责任。在我们的生活中，还有哪些事是我们的责任？ 回顾生活，明确责任： 应该做的事情 不应该做的事情 完成上述表格。 提示：学生自由回答。 应该做 的事情 按时上学，按时完成老师布置的作业；遵守交通规则；帮助他人；体贴、孝敬父母，承担一定的家务；等等 不应该做 的事情 与人打架；用粗暴的态度对待父母，对父母提出不合理要求；逃学、旷课；逆向行驶或者闯红灯；偷窃、抢劫；等等 教师小结责任是一个人分内应该做的事情。积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 二、承担责任 1.阅读材料，思考： 　　小晨是一名初三学生，面临升学压力。他每天制订详细的学习计划，合理分配时间。清晨早起背诵英语单词和语文课文，课间利用零碎时间完成简单的作业或复习知识点，晚上按照计划系统复习各科内容，还会预留时间进行体育锻炼和兴趣阅读。周末除完成作业外，他还会参加线上课程拓展知识，同时积极参与家务劳动。长期坚持下来，小晨不仅学习成绩稳步提升，身体素质也越来越好，兴趣爱好也得到了发展，还培养了独立生活的能力，充分挖掘了自身潜能，为未来的学习和生活奠定了良好基础。 请评价小晨的表现，并说说这些表现带来的作用。 提示：是对自己负责的表现；促进个人成长，为将来更好地服务社会、贡献国家奠定基础。 教师小结对自己负责。对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 2.阅读教材P77“探究与分享”，思考： 有人说：“世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”结合上述情境，谈谈你对这句话的理解。 提示：“岁月静好”是因为有人“负重前行”，生活中的安宁美好，源于父母养育、教师育人、战士戍边等不同角色的责任担当。他人践行“我为人人”，成就我们的成长和幸福生活，我们应心怀感恩，以真诚态度对待他人，主动助人，实现“我为人人、人人为我”，共享更加幸福美好的社会生活。 教师小结对他人负责。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 3.阅读材料，思考： 　　2026年第一批“中国好人榜”上榜者、黄山徽州区村民曹永利，以轮椅上十余年的公益坚守感动江淮。曹永利19岁时因事故高位截瘫，但他身残志坚，2007年创办茶企后不忘回馈乡邻。他先后资助25名困难学生，安置5名残疾人在茶厂就业，出资45万元为村民修建水泥桥，牵头组建“浮溪人家茶叶专业合作社”带动400余户茶农抱团发展。从“中国好人”到“全国自强模范”，曹永利以残缺之躯书写了反哺乡梓、助力振兴的人生答卷。 曹永利的事迹给我们怎样的启示？ 提示：对国家和社会负责，用实际行动服务人民、奉献社会。 教师小结对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 4.阅读材料，思考： 勇气逆天！情怀感人！ “敦煌女儿”——樊锦诗：25岁只身前往敦煌，扎根大漠深处，守护莫高窟六十载。她将敦煌文化遗产的保护、研究、弘扬和管理作为终身事业，用满头银发让丝路明珠重现璀璨光华。 “草原额吉”——都贵玛：60多年来，养育了28名孤儿，挽救了40多位产妇的生命；她照顾身边老幼、帮贫济困。她还是当地边防派出所的“编外”教导员，每年都要慰问当地边防派出所官兵，鼓励官兵们为国戍边、安心边防，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。 从承担责任的代价与回报的角度，评价上述人物的行为。 提示：在承担责任时，不言代价与回报，不计个人得失，具有无私奉献的精神。 教师小结承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。 ( 　　 本节课我们学习了“社会责任我担当”。我们知道了责任是分内应该做的事，明白了要对自己负责，规划好生活和学习；要对他人负责，平等真诚、心怀善意地对待他人；要对国家和社会负责，把个人成长与国家发展紧密相连。同时，我们也了解到承担责任有代价也有回报。希望大家在今后的生活中，都能增强责任意识，在承担责任中不断成长。 ) ◇板书设计◇ 社会责任我担当 ◇教学反思◇ 在本次教学中，通过丰富多样的案例和活动，学生积极参与课堂，对责任的相关知识有了一定理解。但在讲解承担责任的代价与回报时，学生对于一些抽象的情感体验理解有难度，后续可增加更多贴近学生生活的实例，让学生有更直观的感受，从而提升教学效果。 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $