2.7 食物在身体里的旅行 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕食物在人体的消化路线及器官协同作用展开，通过聚焦问题引导学生思考食物旅行去向与路线，结合探索活动让学生动手画出并修正旅行图，搭建从猜想推理到系统认知的学习支架，衔接前后知识点。 其亮点在于以探究实践活动（画图与修正）培养学生模型建构能力，通过表格梳理器官作用及研讨消化与呼吸的联系构建科学观念，拓展环节渗透疾病预防知识强化态度责任。学生在动手探究中深化理解，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第二单元　呼吸与消化 第7节　食物在身体里的旅行 1 聚焦 + × ○ 食物进入人体,经消化器官消化和吸收营养后,给人体提供能量,然后人体将剩余的废物排出体外,就这样食物完成了一次旅行。 聚焦 × ○ × 食物在胃和小肠中被消化后,又去了哪里? 食物从小肠进入大肠,在大肠中逐渐形成粪便,最后从肛门排出体外。 聚焦 + × ○ 食物在人的身体里经历了怎样的旅行路线? 小肠之后还有什么消化器官? 食物每到一个消化器官会发生怎样的变化? 探索 口腔和胃之间是由什么连接的? 食道。 活动 1 :画出食物在人体里的旅行图。 探索 + × 推测食物在人体里的旅行路线。 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 探索 × ○ × 根据猜想,试着将食物在人体里旅行时经过的消化器官画在人体轮廓图中。 探索 　　 小结 通过推理食物在人体内的旅行路线,并动手画图,初步了解食物的消化过程。 探索 观察右图,与自己画的“食物在人体里的旅行图”比较、修正。 活动 2 :完善、修正食物在人体里的旅行图。 探索 + 将呼吸器官画在相应的位置。 探索 + 认识人体的消化器官。 器官名称 位置 主要作用 口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 头部,消化道的起始端 咀嚼食物;唾液淀粉酶初步分解淀粉;舌搅拌食物,形成食团 口腔后方,喉的上方 食物的吞咽通道,协调食物进入食管,防止误入气管 气管后方,连接咽与胃,穿过胸腔下行至腹腔 通过蠕动,将食团推送至胃 腹腔左上方,膈肌下方 暂时储存食物;分泌胃酸与胃蛋白酶,初步分解蛋白质;通过蠕动,将食物研磨成食糜 腹腔中部和下部,胃的下方 消化和吸收的主要场所;胰液、胆汁、肠液参与化学消化;通过环形皱褶、小肠绒毛增大面积,高效吸收营养物质 腹腔周围,环绕小肠 吸收水分和电解质;形成并暂时储存粪便 小结 食物在人体内的消化过程,需要经过多个消化器官。这些器官的作用各不相同,但必须协同工作,才能完成完整的消化任务。 探索 探索 气管与食管之间是什么关系? 活动 3 :了解气管与食管之间的关系。 气管位于前方,是气体进出的呼吸通道,由软骨环支撑以保持管腔通畅,上端连接喉部,下端连支气管并通向肺部;食管位于气管后方,属于肌性消化管道,依靠节律性蠕动推送食物,上端连接咽,下端连接胃。吞咽时,会厌软骨会自动覆盖气管的入口,防止食物误入呼吸道。若该保护机制失灵,易引发呛咳,严重时可能导致吸入性肺炎。因此,日常进食时应避免说笑打闹,以降低误吸风险。 小结 食管在气管的后面,都与口腔相连,它们的共同通道是咽。 探索 研讨 + ? 食物在身体中的旅行要经过哪些器官? 它们是如何合作完成食物消化的? 提示 食物在身体中的旅行要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。 研讨 + ? 食物在身体中的旅行要经过哪些器官? 它们是如何合作完成食物消化的? 提示 口腔通过牙齿咀嚼、舌的搅拌磨碎食物,唾液中的淀粉酶初步消化淀粉;食道依靠肌肉蠕动,将食团平稳输送至胃部;胃暂时储存食物,借助蠕动研磨食物,同时分泌胃液初步消化蛋白质;小肠是消化和吸收的主要场所,在肠液、胰液、胆汁的共同作用下彻底分解各类营养物质,再通过小肠绒毛吸收小分子营养物质;大肠吸收食物残渣中的多余水分,形成粪便,最终由肛门排出体外。整套消化器官分工明确、相互配合,共同完成食物消化、营养吸收与残渣排出的全过程。 研讨 + ? 回顾本单元的学习内容,推测一下:食物的消化过程与呼吸有什么联系吗? 提示 能量供给相关:消化器官的蠕动、消化液的分泌等生理活动,都需要呼吸作用分解有机物释放能量来维持;人体缺氧时,消化相关的生理活动会随之减弱。结构位置相通:咽是消化系统和呼吸系统共用的通道;吞咽食物时,会厌软骨盖住气管入口,避免食物进入呼吸道,保障进食与呼吸互不干扰。生理活动相互影响:肠胃消化不良引起的腹胀,可能会压迫膈肌,进而影响正常呼吸;呼吸系统出现病变导致供氧不足时,人体代谢变慢,也会降低食物消化与营养吸收的效率。 研讨 + ? 我们跳绳时,身体有哪些器官在参与这个活动? 提示 跳绳时,身体的多个器官和系统协同工作。运动系统:四肢骨骼和肌肉负责跳跃和摇绳;循环系统和呼吸系统:心脏和肺部加快工作,为身体提供氧气和能量;神经系统:大脑和小脑协调动作、维持平衡;感觉器官:眼睛判断节奏与空间位置,内耳中的平衡感受器辅助维持身体平衡。各器官协同配合完成运动。 拓展 调查一下,生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病? 应该怎样预防? (1)常见疾病 呼吸器官常见疾病:普通感冒、流行性感冒、肺炎、哮喘、慢性支气管炎、过敏性鼻炎等。 消化器官常见疾病:胃炎、胃溃疡、消化不良、腹泻、便秘等。 拓展 调查一下,生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病? 应该怎样预防? (2)科学预防方法 保护呼吸器官:讲究个人卫生,勤洗手,少用手触碰口鼻;人群密集场所规范佩戴口罩;经常开窗通风,保持空气流通;坚持户外运动,增强心肺功能;雾霾、沙尘天气减少外出;不随地吐痰,远离二手烟。 拓展 调查一下,生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病? 应该怎样预防? (2)科学预防方法 保护消化器官:规律饮食,荤素搭配均衡;吃饭细嚼慢咽,不暴饮暴食;少吃生冷、辛辣、油腻等刺激性食物;注重饮食卫生,不吃不洁或变质食物;饭前便后洗手,养成良好卫生习惯;饭后不宜立刻剧烈运动或平躺。 板书设计 + ○ × 1.消化路线:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 2.食管是连接口腔与胃的器官。人体消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。 板书设计 + ○ × 3.食管在气管的后面,都与口腔相连,它们的共同通道是咽。 4.呼吸器官和消化器官常见的疾病及科学预防方法。 $