1.5 空气流动有力量 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“空气流动有力量”展开，通过“气球放气飞出去”现象导入，引导学生从用气球吹纸杯感受力量，到制作气球小火箭利用力量，再联系风力发电、帆船等生活实例，最后通过自制空气炮拓展，构建从感知到应用的学习支架。 其特色是以探究实践为核心，通过系列实验活动（吹纸杯、气球小火箭、空气炮）培养科学思维，结合生活实例建立科学观念。采用实验操作与生活联系的教学方法，小结和板书清晰梳理知识，既提升学生探究能力，又为教师提供结构化教学支持。

第一单元　空气 第5节　空气流动有力量 1 聚焦 + × 手拿着充满空气的气球,如果突然松手放气,气球就会立刻 飞出去。是什么力量让气球飞出去的? 气球内的空气向外流出时会产生一种力,推动气球运动。 探索 活动1：感受空气流动的力量。 + × 布置任务:用充满气的气球吹动纸杯。 出示材料: 纸杯、气球等。 空气能够从气球中跑出来,而且这种流动的空气具有一定的力量。 探索 活动1：感受空气流动的力量。 + × 这个实验该如何操作呢? (1)将纸杯口朝下,整齐排列在桌面上。 (2)给气球充满空气,用手紧紧捏住气球口,防止空气提前漏出。 探索 活动1：感受空气流动的力量。 + × 这个实验该如何操作呢? (3)将气球口对准纸杯,松开手指放出空气,观察纸杯是否被吹动。 探索 活动1：感受空气流动的力量。 + × 这个实验该如何操作呢? 气球内部空气向外释放,形成流动的气流,能够把纸杯吹走。 探索 活动1：感受空气流动的力量。 + × 想一想,是什么力量使纸杯移动? 是从气球中跑出来的、流动的空气产生的力量。 探索 + × 小结:空气流动能产生力量。 探索 活动2：利用空气流动的力量。 + × 布置任务:利用空气的流动,做一个气球小火箭。 实验方案 (1)取一个气球、一根吸管和一段细绳。 (2)剪下一段吸管穿在细绳上。 探索 活动2：利用空气流动的力量。 + × 布置任务:利用空气的流动,做一个气球小火箭。 实验方案 (3)将气球吹起来,捏紧出气口。 (4)用胶带将气球和吸管粘在一起。 探索 活动2：利用空气流动的力量。 + × 布置任务:利用空气的流动,做一个气球小火箭。 实验方案 (5)将细绳拉直,松开气球让其运动。 探索 活动2：利用空气流动的力量。 + × 布置任务:利用空气的流动,做一个气球小火箭。 松开气球后,气球内部的空气向后喷出,气球小火箭会沿着细绳朝着喷气的反方向向前运动。 探索 活动2：利用空气流动的力量。 + × 这个实验说明了什么? 气球向后喷出空气,流动的空气会产生反冲力,推动气球朝着喷气的反方向向前运动。 探索 + × 小结:流动的空气产生的反冲力可以驱动气球前进,这充分说明空气流动能够产生力量。 探索 活动3：收集利用空气流动产生力量的例子。 + 调查生活中哪些地方用到了空气流动能产生力量 这一性质,说一说它们是如何利用的。 × 探索 活动3：收集利用空气流动产生力量的例子。 + × 汇报与交流。 生活中利用空气流动产生力量的例子 例子 利用空气流动做什么 风力发电 通过风吹动风机叶片转动,将风能转化为 电能,提供清洁、无污染的能源。 探索 活动3：收集利用空气流动产生力量的例子。 + × 汇报与交流。 生活中利用空气流动产生力量的例子 例子 利用空气流动做什么 帆船 风力吹动船帆,依靠空气流动的力量推动船只在水面航行。 探索 活动3：收集利用空气流动产生力量的例子。 + × 汇报与交流。 生活中利用空气流动产生力量的例子 例子 利用空气流动做什么 放风筝 利用风筝上下表面气流速度差产生的升力,克服风筝自身重力,使风筝在空中升空、飞行。 探索 活动3：收集利用空气流动产生力量的例子。 + × 汇报与交流。 生活中利用空气流动产生力量的例子 例子 利用空气流动做什么 风向袋 利用气流推动布袋膨胀,使布袋始终指向 风的来向,用于直观判断风向。 探索 + × 小结:空气流动产生的力量在我们的生活、生产中应用十分广泛。 研讨 + ? 1.气球小火箭中的气球会向哪个方向运动? 空气流动和气球运动有什么关系? 汇报与交流 气球小火箭会向空气喷出的反方向运动。当气球内部空气从出气口向后快速喷出时,会给气球一个向前的反冲力;空气流动的方向与气球运动的方向相反,正是喷出空气产生的这股反冲力,推动气球小火箭沿轨道滑行。 研讨 + ? 2.回忆学习过的人们利用水流产生力量的例子,与风的利用有什么相同点? 汇报与交流 人们利用水流动产生力量的例子有水力发电、水车灌溉。它们与风力利用的相同点:流动的水、流动的空气(风)都有力量;水流冲击水车、风吹风机叶片,都是依靠流动物体产生的推力带动设备转动,借助流动的力量为我们服务。 拓展 + × 制作一个自制空气炮,进一步感受空气流动的力量。 制作步骤 (1)取一个纸箱,在其中一个面上挖一个圆洞,用胶带将其他几个面和边缘处密封。 拓展 + × 制作一个自制空气炮,进一步感受空气流动的力量。 制作步骤 (2)在距纸箱1米远处叠放纸杯塔,将圆洞对准纸杯塔,双手用力拍打纸箱两侧。 (3)观察纸杯塔的状态。 拓展 + × 制作一个自制空气炮,进一步感受空气流动的力量。 双手用力拍打密封纸箱两侧时,纸箱内部空间变小,空气受到挤压,会从小圆洞集中快速喷出,形成一股强劲气流;1米远处的纸杯塔会被这股气流冲击,出现明显晃动;拍打力度越大,气流越强,纸杯塔会从底部开始倾倒,甚至整组纸杯被吹倒、散落。 拓展 + × 往小盘子内放钩码，松开手，观察滚轮是否可以正常运动。 实验结论： 空气流动具有力量,且空气集中喷射时,产生的力量更为明显。 板书设计 + ○ × × 1.感受空气流动的力量:用充满气的气球吹动纸杯。 2.利用空气流动的力量:制作气球小火箭。 3.收集利用空气流动产生力量的例子:风力发电、帆船、放风筝、风向袋等。 4.自制空气炮:空气流动具有力量,且空气集中喷射时,产生的力量更为明显。 $