第二章 声现象 单元练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第二章声现象单元复习卷，通过生活情境（如威风锣鼓、电子牙刷）与实验探究（如音叉振动、真空传声），覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，注重物理观念与科学探究能力的考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声速（题1）、噪声控制（题2）、超声波（题3）|结合“威风锣鼓”“水瓶琴”等生活情境，辨析基础概念| |填空题|5|振动发声（题9）、声波波形图（题11）|融入“竹筒蒙皮鼓”“土电话”等文化与生活实例，强化应用| |实验题|1|声音产生与传播（题14）|运用转换法和理想实验推理，培养科学思维与探究能力| |计算题|2|声速计算（题15-16）|联系铁管传声、身高测量仪等实际问题，提升问题解决能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．“…驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（　　） A．空气可以传声 B．锣鼓声响度很小 C．观察者离声源很远 D．锣鼓声传播速度很小 2．噪声会损伤听力系统，同时会引发焦虑等身心健康问题，降低生活质量。下列措施中属于阻断噪声传播的是（     ） A．练琴时关闭门窗 B．学校门口禁止鸣笛 C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 D．摩托车安装消声器 3．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（　　） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 4．用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（     ） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 5．“喊泉”是一种地下水的毛细现象。人们在泉口喊叫时，声音传入泉洞内的水池进而产生“共鸣”，激起水波，形成泉涌。喊声越大，流出的泉水也越多越急，控制泉水流量的是声音的（  ） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 6．关于声现象，下列说法正确的是 A．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的 D．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 7．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　）    A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同 B．用不同力度敲击，声音的响度相同 C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低 D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同 8．海秀快速道两侧都安装隔音墙，目的是尽量减小汽车噪声对周围居民的影响。这种控制噪声的方法是（　　） A．防止噪声产生 B．防止噪声进入人耳 C．阻断噪声的传播 D．采用了上述三种方法 二、填空题 9．流行于沿海渔村的竹筒蒙皮鼓，用于“渔鼓”表演，演员敲击渔鼓时，鼓面通过________发出声音；渔鼓表演时，鼓声洪亮，可能对附近居民造成噪声干扰，工作人员会在表演场地周围设置吸音板，是在________减弱噪声。 10．如图所示，燃放鞭炮时，火药爆炸发出了巨大的爆炸声，用手捂住耳朵可减小爆炸声对听力的损害，这是防止噪声_____________；现在城市大多禁止燃放烟花爆竹，这是防止噪声__________。 11．如图所示声波的波形图，甲和丙的______相同，乙和丁的______相同，甲和乙的______不同（均选填“音调”或“响度”或“音色”）。 12．声音是由物体___________产生，声音的传播需要___________，真空不能传声；声音在常温下空气中的传播速度为___________m/s。 13．如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明___________，细线处于___________（选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯___________（选填“能”或“不能”）实现三人通话。 三、实验题 14．图甲所示装置是小丽同学在探究“声音的产生与传播”的实验。 （1）当小丽同学用小锤敲击右端的音叉时，她将能听到声音，还能看到紧挨左边音叉的乒乓球摆动起来，说明声音是由物体___________产生的； （2）通过观察乒乓球摆动来放大实验现象，这种研究问题的方法叫做___________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （3）如图乙所示装置：小丽同学把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变___________（选填“大”、“小”）； （4）打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变___________（选填“大”、“小”）； （5）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越___________；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （6）结论：声音的传播需要___________，___________不能传声； （7）此实验中，用抽气机抽气不能得到绝对真空，实验的结论是通过___________（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。 A．推理假设    B．实验验证    C．归纳总结 四、计算题 15．一根铁管长748m，一人在铁管的一端敲击铁管。另外一端的人听见2次响声，两次响声间隔大约2s，估算声音在铁管中的传播速度（声音在空气中340m/s） 16．如图所示是身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波，超声波经下方物体反射后被感应器接收。感应器距测高台2.6m，某同学站在测高台上，感应器记录超声波从发射到接收经历了5×10-3s。则（超声波在空气中的速度v=340m/s）： (1)感应器距该同学头顶距离是多少米？ (2)该同学的身高为多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A D D A D C C 1．D 【详解】ABC．文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小，另外还可以证明空气可以传声，故ABC正确，不符合题意； D．温度不变时，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变，故D错误，符合题意。 故选D。 2．A 【详解】A．练琴时关闭门窗是阻断噪声传播路径，属于传播过程中减弱，故A符合题意； BD．禁止鸣笛、摩托车安装消声器均是从声源处控制噪声产生，故BD不符合题意； C．机场工作人员戴防噪声耳罩是阻止噪声进入人耳，属于人耳处减弱，故C不符合题意。 故选A。 3．D 【详解】A．超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中传播，故A错误； B．超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，故B错误； C．不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C错误； D．超声波可以传递能量，电子牙刷利用超声波传递能量清洁牙刷毛刷不到的位置污垢，故D正确。 故选D。 4．D 【详解】A．声音传播速度与介质的种类和温度等因素有关，用手按住音叉并不会改变声音传播速度，故A不符合题意； B．声音传到人体中并不是音叉停止发声的原因，音叉停止发声是其自身发声条件发生了改变，故B不符合题意； C．用手按住音叉，主要是使音叉停止振动，而不是改变其振动频率，故C不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，敲响的音叉在振动所以发声，当用手按住音叉时，音叉的振动停止，发声也就停止了，故D符合题意。 故选D。 5．A 【详解】响度表示声音的强弱，即声音的大小声，喊声越大，流出的泉水也越多越急，控制泉水流量的是声音的响度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． （2）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱． （3）物体的振幅越大，响度越大，音调高度与振幅大小无关． 解答：A、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故A错误； B、物体的振幅越大，响度越大，运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，而不是音调就越高，故B错误； C、声音的传播需要介质，真空不能传声，因此女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音不是通过声波传回地球的，故C错误； D、声音是由物体的振动产生的，则二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故D正确； 故选D． 【点睛】此题考查了声音的产生和传播条件、声音的特性、防治噪声的途径，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础． 7．C 【详解】A．由于发声体的材质和结构的不同，发出的声音的音色不同，则将玻璃瓶换成铁瓶，音色会不同，故A错误； B．响度的大小与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，则用不同力敲击时，声音的响度不同，故B错误； CD．敲击瓶子时，由于水柱和瓶子的振动而发声，而不只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低，故C正确，D错误。 故选C。 8．C 【详解】防治噪声的途径：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳。从题来看，快速道两侧都安装隔音墙，所谓隔音墙，就是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9． 振动 传播过程中 【详解】[1]声音由物体振动产生，敲击鼓面时，鼓面振动进而发声。 [2]减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，设置吸音板是在传播过程中减弱噪声。 10． 进入人耳 产生 【详解】[1]用手堵住耳朵，是防止噪声传入耳朵，这是在人耳处控制噪声。 [2]现在城市大多禁止燃放烟花爆竹，是在声源处控制噪声，防止噪声产生。 11． 响度 音调 音色 【详解】[1]从声波的波形图可知，甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，声波形状相同，则音色相同。 [2]乙、丁的振动频率相同，则音调相同。 [3]甲和乙的声波形状不同，即音色不同。 12． 振动 介质 340 【详解】[1]物体振动时才能发出声音，所有声音都是由物体的振动发出的。 [2]声音需要沿气体、液体、固体传播，即它的传播需要介质。 [3]声速大小与温度有关。常温下测得声在空气中的速度为340m/s。 13． 固体（细线）能传声 拉紧 能 【详解】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线处于拉紧状态的通话更清楚、响亮。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 14． 振动 转换法 小 大 小 介质 真空 A 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，因此用小锤敲击右端的音叉时，音叉振动她将能听到声音。 （2）[2]音叉的振动比较微小，难以观察，因此通过观察乒乓球摆动来判断，这是转换法的应用。 （3）[3]把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，传播声音的介质减少，因此会听到铃声逐渐变小。 （4）[4]打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，传播声音的介质增多，又会听到铃声逐渐变大。 （5）[5]科学的推理，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，没有传声的介质，就听不到电铃响铃的声音了。 （6）[6][7]经上述实验可知，声音的传播需要介质，真空不能传声。 （7）[8]此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，所以实验的结论是通过实验推理得出的结论。 故选A。 15． 3740 m/s 【详解】设声音在铁管中的速度为，声音在铁管中的传播所需时间 声音在空气中的传播所需时间 根据题意，时间差为2 s，则有 代入数据得 解得 因此，声音在铁管中的传播速度约为3740m/s。 16．(1) (2) 【详解】（1）超声波从感应器传播到该同学头顶所用的时间为单程时间，即 由速度公式可得，感应器到该同学头顶的距离 （2）设感应器距测高台的距离为H，该同学的身高为h。该同学的身高为感应器距测高台的距离与感应器距该同学头顶距离之差，即 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $