1.8 天气的影响（教学课件）科学教科版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“天气的影响”核心知识点，通过“天气对生活、学习和生产有哪些影响”的情境提问导入，以制定出游计划、天气应对表格等探索实践活动为支架，帮助学生从生活经验过渡到对天气影响的科学认知。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如通过“不同职业对天气的反应”对比研讨、“天气对动植物影响”角色扮演小话剧，结合下雨带雨具、高温应对等生活实例，培养学生联系实际的能力。学生能提升探究实践和科学思维，教师教学更具互动性和实用性。

授课： 天气的影响 日期： 三年级上册 • 第一单元 • 第8课 01 聚焦·情境 02 探索·实践 03 研讨·深入 05 练习·巩固 04 拓展·迁移 目录 聚焦·情境 天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些哪些影响？ 晴 — 外出郊游 雪 — 动物冬眠 雨 — 庄稼生长 台风 — 建筑损毁 探索·实践 制定周末出游计划 Q1. 周末的天气怎么样？ Q2. 周末适合出游吗？ 什么天气最好？ 记录单 天气预报 地点：________________ 周六：_____月______日 地点：________________ 周日：_____月______日 探索·实践 天气影响着我们的出行。 探索·实践 根据天气预报，合理应对天气变化。 天气变化与应对办法 天气预报的信息 人们的活动 应对办法 学生上学 带好雨具 农民晒谷子 提前收谷子 学生上学 建筑工人施工 你还想到了 哪些应对方法？ 其他天气呢？ 研讨·深入 问题1 我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？ 探索·实践 天气对人们的影响很大，不同的人对同一天气的应对办法是不同的。 探索·实践 说一说：对于同样的天气，不同的人有什么不同的反应？ 学生 农民 环卫工人 游客 帆船运动员 研讨·深入 问题2 不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。 探索·实践 面对同一种天气状况，从事不同活动（劳动）的人们的反应是不同的。 拓展·迁移 查阅资料，了解天气对动植物的影响。 请一部分同学扮演太阳、乌云、小雨、寒风、雪花等角色，另一部分同学扮演动植物，演绎一段“天气对动植物的影响”的小话剧。 v 练习·巩固 一个地方，在一个短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及刮风等情况，叫作______。 一个地方长期的天气平均状况______。 一、我会填 天气 气候 v 练习·巩固 某地降水过多易引发______，降水过少易导致______。（选填“干旱/洪涝”） 冰雹、龙卷风等天气会使农作物______，甚至绝产。 一、我会填 洪涝 干旱 减产 v 练习·巩固 晾在室外的湿衣服在晴天干得快，主要是因为（ ）。 A.风吹走水分 B.太阳使水蒸发加快 C.衣服吸水变强 二、我会选 B v 练习·巩固 关于天气的说法，正确的一项是（ ）。 同一时间、不同地点的天气一定不同 天气现象是发生在大气圈中的自然现象 下雪只会给我们带来灾害 二、我会选 B v 练习·巩固 气象台发布大风橙色预警，预计明日阵风9~11级，局地可达12级以上，极可能造成房屋倒塌、大树连根拔起等自然灾害。对此正确的做法是（ ）。 ①尽量减少户外活动 ②在室内，尽量远离门窗和外围墙壁 ③在室内钻入桌下或紧靠墙壁 ④在野外远离大树、电线杆等 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②④ 二、我会选 C v 练习·巩固 降雨有补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温的作用。（ ） 三、我会判 √ v 练习·巩固 暴雨来临时，我们要远离电线杆、高压线塔及地势低洼处。（ ） 三、我会判 √ v 练习·巩固 当某一地区连降暴雨时，可能会突发泥石流灾害。（ ） 三、我会判 √ 授课： 谢 谢 观 看 日期： 三年级上册 • 第一单元 • 第8课 $