默写小纸条04 生物学中的科学探究（8速默+5自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材鲁科版五四学制六年级上册

该初中生物学知识清单聚焦科学探究核心内容，系统梳理科学探究的步骤（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流），并延伸至对照实验设计、变量控制、排除偶然因素等关键概念，构建从基础步骤到实验实践的学习支架。 知识链路以科学探究步骤为核心，通过课前默写小纸条夯实基础，自学检测判断题强化理解，易混点总结澄清对照实验变量、假设性质等关键概念。习题设计针对性强，注重科学思维的逻辑训练和探究实践的方法指导，帮助学生形成严谨的科学探究能力。

第2章 第2节 生物学中的科学探究 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.科学探究通常包括提出问题、作出假设、__________、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。 2.“光会影响鼠妇的分布吗”属于科学探究中的__________步骤。 3.在研究一种条件对研究对象的影响时，除这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作__________实验。 4.对照实验中唯一不同的条件叫作__________。 5.探究光对鼠妇分布的影响时，实验的变量是__________。 6.实验中要用多只鼠妇并计算全班各组的__________，以排除偶然因素的影响。 7.得出结论是通过对现象、数据等进行分析处理，确定证据是否支持所作的__________。 8.作出假设是对问题的答案提出可能的__________，但不能是毫无依据的猜想。 【自学检测】 1. 科学探究的步骤是固定不变的，不能随意调整。（ ） 2. 对照实验中，除了变量不同外，其他条件都应保持相同。（ ） 3. 探究光对鼠妇分布的影响时，实验变量是湿度。（ ） 4. 用多只鼠妇做实验是为了排除偶然因素的影响。（ ） 5. 作出的假设必须是正确的，不能与事实不符。（ ） 【易混1】对照实验的核心是只改变一个变量，其他条件保持相同，否则无法判断结果是由哪个因素引起的。 【易混2】作出假设未必与事实相符，它是对答案的可能设想，但不能是毫无依据的猜想。 【易混3】用多只实验对象并计算平均值，都是为了排除偶然因素的影响，使结论更可靠。 【易混4】科学探究的步骤并非一成不变，可根据实际需要取舍，但提出问题是科学探究的开始。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 第2节 生物学中的科学探究 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.科学探究通常包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。 2.“光会影响鼠妇的分布吗”属于科学探究中的提出问题步骤。 3.在研究一种条件对研究对象的影响时，除这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。 4.对照实验中唯一不同的条件叫作变量。 5.探究光对鼠妇分布的影响时，实验的变量是光照。 6.实验中要用多只鼠妇并计算全班各组的平均值，以排除偶然因素的影响。 7.得出结论是通过对现象、数据等进行分析处理，确定证据是否支持所作的假设。 8.作出假设是对问题的答案提出可能的设想，但不能是毫无依据的猜想。 【自学检测】 1. 科学探究的步骤是固定不变的，不能随意调整。（×） 2. 对照实验中，除了变量不同外，其他条件都应保持相同。（√） 3. 探究光对鼠妇分布的影响时，实验变量是湿度。（×） 4. 用多只鼠妇做实验是为了排除偶然因素的影响。（√） 5. 作出的假设必须是正确的，不能与事实不符。（×） 【易混1】对照实验的核心是只改变一个变量，其他条件保持相同，否则无法判断结果是由哪个因素引起的。 【易混2】作出假设未必与事实相符，它是对答案的可能设想，但不能是毫无依据的猜想。 【易混3】用多只实验对象并计算平均值，都是为了排除偶然因素的影响，使结论更可靠。 【易混4】科学探究的步骤并非一成不变，可根据实际需要取舍，但提出问题是科学探究的开始。 学科网（北京）股份有限公司 $