2.8《认识固体》 一课一练-2026-2027学年科学三年级上册粤教粤科版

**基本信息** 分层设计清晰，基础巩固聚焦核心概念，素养培优深化科学思维与探究实践，形成从概念理解到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|固体的基本属性（形状、体积、质量）、测量工具使用、固体判断|选择/填空/判断，强化科学观念中的概念理解| |素养培优|固体属性辨析、实验设计与验证|简答/实验题，体现科学思维（推理论证）与探究实践（实验设计）|

2026年粤教粤科版三年级上册科学2.8《认识固体》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．固体具有确定的形状、体积和（　　）。 A．气味 B．质量 C．颜色 2．测量物体质量时，最合适的工具是（   ）。 A．量筒 B．天平 C．直尺 3．下列物体中，属于固体的是（    ）。 A．食用油 B．石块 C．水蒸气 4．中国象棋的每个棋子体积是固定的，棋子要整齐摆放才能全部放进棋盒里，原因是（    ）。 A．整齐摆放，空隙小、省空间 B．整齐摆放，棋子会变小 C．棋盒只许整齐摆放棋子 5．使用托盘天平时，下面操作不正确的是（   ）。 A．物体要放天平左盘，砝码放右盘 B．每次使用前，先调节平衡螺母让天平保持平衡 C．用手依次添加砝码，直到天平平衡后再读数 二、填空题 6．固体有确定的形状、______________和质量，质量的常用单位有千克和______________。 7．同体积的不同物体，质量可能_____（选填“相同”或“不同”）。 8．用排水法测量不规则固体体积时，固体体积=_____体积-_____体积。 9．使用天平测量固体质量时，应将天平放在______面上，物体放在______盘，砝码放在______盘。 三、判断题 10．固体不会流动，所以不能被压缩。( ) 11．像木块、铅笔、尺子、桌椅这样的物体都是固体。( ) 12．用电子天平测量物体质量前要先归零。( ) 13．物体所占的空间的大小就是物体的质量。( ) 素养培优 四、简答题 14．东东说：“固体有固定形状，都是硬的”你认为东东的说法正确吗？为什么？举例回答。 五、实验题 15．请设计实验验证 “固体有确定的质量”，写出实验材料、步骤及结论。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年粤教粤科版三年级上册科学2.8《认识固体》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B B A C 1．B 【详解】气味和颜色不是所有固体都具备的共有确定属性，不同固体的气味、颜色各不相同，不属于固体的本质特征。 故选B。 2．B 【详解】测量物体质量通常使用天平，因为天平是专门设计用来比较或确定物体质量的工具。量筒用于测量液体体积，直尺用于测量长度，均不适用于质量测量。故选B。 3．B 【详解】固体具有固定的形状和体积，不会流动。食用油是液体，可以流动；水蒸气是气体，没有固定形状；石块具有固定形状和体积，符合固体特征。故选B。 4．A 【详解】物体整齐排列时，空隙较小，能更有效地利用空间。中国象棋棋子体积固定，整齐摆放可以减少棋子间的空隙，使所有棋子都能放入棋盒。因此，原因是整齐摆放空隙小、省空间。故选A。 5．C 【详解】A．物体要放天平左盘，砝码放右盘。符合天平左物右码的要求。A选项不符合题意。 B．每次使用前，先调节平衡螺母让天平保持平衡。符合天平调平的要求。B选项不符合题意。 C．用手依次添加砝码，直到天平平衡后再读数。不符合天平应用镊子夹取砝码取用，避免腐蚀砝码的要求。C选项符合题意。 故选C。 6． 体积 克 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，其中固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。质量是物质的量的量度，表示物体含有物质的多少。千克（kg）和克（g）是常用的质量单位。 7．不同 【详解】生活中有很多同体积但质量不同的例子，比如拿一个和乒乓球大小（体积）相同的铁球，我们能明显感觉到铁球比乒乓球重（质量大）；再比如同样是1瓶500毫升（体积相同）的水和食用油，用手掂量会发现水比食用油更重（质量更大）。这说明即使物体的体积一样，它们的质量也可能不一样。 8． 放入固体后水的 初始水的 【详解】先在量筒中倒入一定量的水，记录此时水的体积（初始水的体积）；再将不规则固体完全浸没在水中，记录此时水和固体的总体积（放入固体后水的体积）。两者的差值就是不规则固体的体积。 9． 水平 左 右 【详解】使用天平时，必须将其放置在水平桌面或台面上（如实验桌），确保底座平稳。若桌面倾斜，会导致测量结果不准确。待测物体应放在天平的左盘。这是天平的通用操作规则，便于统一标准。砝码应放在天平的右盘。通过增减右盘砝码的质量，使天平平衡，从而测得物体质量，遵循“左物右码”的操作规则。 10．× 【详解】该说法错误。首先，任何状态的物质都具有可压缩性，固体分子间作用力强、间距小，表现为难以压缩，但并非绝对不能压缩，故“不能被压缩”的结论错误。其次，物质的可压缩性主要由微粒间的距离决定，与能否流动没有直接因果关系。因此该陈述错误。 11． √ 【详解】固体具有固定形状和体积，不易被压缩或改变形态。木块、铅笔、尺子、桌椅均由木材、塑料、金属等固体材料制成，形态稳定，符合固体特征。题目中的例子均属于固体，因此判断正确。 12．√ 【详解】电子天平使用前归零是为了确保测量准确。归零操作能消除秤盘上可能存在的残留物或环境因素引起的误差，使天平重新校准到初始状态。若未归零，测量结果可能包含额外质量，导致数据错误。因此，测量前必须归零。 13． × 【详解】质量指物体所含物质的多少，单位是克或千克。体积是物体所占空间的大小，单位是立方米或立方厘米。题目将体积的定义错误等同于质量，两者属于不同物理量。因此该说法错误。 14．错误；固体有固定的形状，但不都是硬的，比如橡皮泥是固体，但是橡皮泥质地较软。 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。固体有固定形状，然而，硬并不是固体共有的属性。像橡皮泥这类固体，虽然有固定形态，但它的硬度较小，容易被改变形状。 15．实验材料：天平、橡皮、木块、小石块（至少两种固体） 实验步骤： ① 将天平放在水平桌面，调节平衡； ② 把橡皮放在天平左盘，右盘放砝码，调节游码使天平平衡，记录橡皮质量； ③ 重复步骤②，分别测量木块、小石块的质量； ④ 改变固体的放置方式（如将木块竖放、横放），再次测量其质量并对比。 实验结论：同一固体或不同固体的质量测量结果固定，且改变形状后质量不变，说明固体有确定的质量。 【详解】首先，天平是测量质量的工具，选择橡皮、木块、小石块等不同固体，能更全面验证。实验第一步调节天平平衡，是为了保证测量的准确性。 然后，对每种固体进行多次测量，记录质量，能确定同一固体质量固定。改变固体放置方式（如木块竖放、横放），再次测量，是为了验证即使形状改变，质量也不变。 最后，通过实验发现，同一固体或不同固体的质量测量结果固定，且改变形状后质量不变，从而得出固体有确定的质量这一结论。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $