学易金卷：二年级语文上学期9月学情自测·情境基础卷（1-2单元）（统编版·五四制·新教材）

**基本信息** 2026-2027学年二年级上册语文9月学情自测情境基础卷，以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“童话阅读分享”等情境串联1-2单元知识，融合字词积累、阅读实践与写作表达，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分|拼音写字、查字法、量词、课文回顾|情境化（池塘景色），动词运用与思维拓展| |综合性学习|10分|童话阅读、护书实践|活动式设计，结合《小狗的小房子》等必读内容| |现代文阅读|27分|课内《拍手歌》、课外《小蝌蚪的画笔》、古诗《梅花》|读写结合，仿写与拓展知识（动物成长变化）| |写作|25分|介绍小动物|提示思维导图，引导观察外形与本领|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养 9月学情自测·情境基础卷（1-2单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-2单元 金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年二年级语文上册9月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 池塘边的景色真美呀，shuǐ qì轻轻飘在空中，yíng miàn吹来轻柔的风。池塘里，小kē dǒu快活地游来游去；岸边的huā yuán里，蒲公英撑开小降落伞随风出发，cāng ěr挂在小兔皮毛上四处旅行。不远处的shí qiáo旁，几棵yáng shù枝叶繁茂，几只xióng māo模样可爱，安静蹲坐欣赏风景。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的字选择正确的读音。（2分） 池（cí chí） 飘（piāo biāo） 旅（lǚ lǔ） 茂（mào miào） （3）本段文字中没有写到的事物是______（水、树木、汽车、植物）。（1分） （4）【思维拓展】根据课文动词特点，选词填空。（2分） 迎 飘 追 蹲 ①清风迎面（ ）来。 ②蒲公英随风（ ）走。 ③小蝌蚪互相（ ）逐嬉戏。 ④熊猫静静（ ）在树下。 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 桐 雄 假 3.看图片，认一认，连一连，再填空。（3分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“ ”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“ ”字，含有这两个偏旁的字大多与 （填序号）有关。（①鸟类 ②兽类） 4.填写合适的量词。（4分） 5.读一读，选择花的名字填空。（3分） ①寒梅 ②水仙 ③芙蓉 ④菊花 ⑤桂花 ⑥茉莉 ⑦荷花 ⑧石榴 ⑨牡丹 ⑩桃花 ⑪迎春 ⑫山茶 正月_______满盆开，二月_______初开放。 三月_______红十里，四月_______国色香。 五月_______红似火，六月_______满池塘。 七月_______花如雪，八月_______满枝香。 九月_______姿百态，十月_______正上妆。 冬月_______案头摆，腊月_______斗冰霜。 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）小青蛙在荷叶上放声歌唱。（仿写拟人句）（1分） （2）小蝌蚪开心极了，快活地游来游去。（照样子，补充句子）(1分) 妹妹____________，________________跑进了竹林。 （3）风把蒲公英娃娃送到远方。（改成“被”字句）(2分) （4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。（用加点词仿写）(2分) 7.课文内容回顾。（9分） （1）《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出______，再长出______，尾巴变短，最后变成____________；《植物妈妈有办法》写了三种传播种子的植物：____________、____________、____________。 （2）《树之歌》介绍了多种树木，__________树叶像手掌，__________秋天叶儿红，__________四季披绿装；银杏、水杉被称为__________。 （3）《田家四季歌》按照________________写农事，读完课文我们懂得农民劳作十分________。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、________、_______、________的不同景象；了解了水能变成________、________、________、雪四种形态；还知道了树林里_______、________、_______外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的_______，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书·童话阅读分享活动 童话是奇妙的文学世界，藏着童真与智慧。为激发阅读兴趣，感受童话的魅力，班级开展“读读童话故事”主题悦读实践活动。大家共读童话、分享感悟、展示收获，在阅读中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们赏析童话书籍封面，请仔细观察《小狗的小房子》封面，完成填空。（2分） （1）这本书的书名是《 》，作者是____________。 （2）封面插图上除了小狗、小房子，还有一只_________，推测故事主要发生在____________、____________和小猫之间。 2.爱护书籍是阅读的基本礼仪，也是本次活动的践行要求。下列护书做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）给书包上封皮。（ ） （2）读完书，将书随手一扔。（ ） （3）抚平书页的卷角。（ ） （4）轻轻翻书，不乱涂乱画。（ ） 3.在童话知识竞答环节，请结合本单元必读童话内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《小鲤鱼跳龙门》中“龙门”实际上是指（ ）。 ①城门 ②桥洞 ③拦河坝 ④龙门 （2）小螃蟹的隔壁住着邻居（ ）。 ①小乌龟 ②小青蛙 ③小青蟹 ④小鲤鱼 （3）小螃蟹能用钳子帮狮子（ ）。 ①剪指甲 ②剪头发 ③打鼓 ④干家务 （4）《小鲤鱼跳龙门》告诉我们的道理是（ ）。 ①小鲤鱼是跳不过龙门的。因为它是鲤鱼，不是龙 ②小鲤鱼有一个很伟大的梦想，但是它只有梦想，没有行动 ③做事情一定要有恒心，不要半途而废，要努力向前 4.本次童话阅读活动中，我们认识了许多可爱的动植物、了解了奇妙的自然现象。请你任选一种自然现象、植物或动物，写一段100字左右的语段，介绍它的特点，并写下自己的阅读收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读《拍手歌》感受人与动物和谐相处的美好，也能读懂小蝌蚪成长蜕变的小故事，还能诵读古诗《梅花》体会花儿不畏严寒的品格。在文字里认识自然万物，在阅读中积累词句、收获道理，让书香陪伴我们一路成长！ （一）课内阅读。（9分） 拍手歌（节选） 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 1.选文第一句话运用__________的修辞手法，写出了__________、__________两种鸟的特点。加点的“休”是__________的意思，在这里是形容（ ）。（填序号）（3分） ①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了。 ②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 2.【核心题型】这首儿歌告诉我们要（ ）。（2分） ①保护动物 ②和动物住在一起 3.【创意表达】仿照儿歌，编一编。（2分） 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴儿。 你拍三，我拍三，____________ ______________________。 你拍四，我拍四，____________________________________。 4.【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。（2分） 小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。 小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护它们。 我：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（8分） 小蝌蚪的“画笔” 池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！ 写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。 小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是啊，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定是做了什么坏事！” 起初，小蝌蚪以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它们都高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！” 1.【要素题】仿写词语和句子，积累表示动作的词语，并学会运用。（2分） 例：写呀写，写出了一行行没有格式的小诗。 ____呀____，________________________________________。 2.小蝌蚪用的“画笔”是( )。（1分） ①长尾巴 ②脚 3.小蝌蚪的尾巴为什么不见了？( )（2分） ①小蝌蚪说瞎话，尾巴断了。 ②小蝌蚪长大了。 ③小蝌蚪做了坏事。 ④遇到大坏蛋被吃掉了。 4.文中“咬着耳朵说”中“咬耳朵”的意思是( )。（1分） ①在一起说着悄悄话 ②咬别人的耳朵 5.【拓展知识】还有什么动物在成长过程中外形会发生变化？请写出几个。（2 分） （三）补充古诗,完整练习。（10分） 梅花 ①墙角数枝梅，②凌寒________。 ③遥知________，④为有________。（2分） 1.这首诗的作者是宋代的__________。这首诗描写的是_______季的景象。（2分） 2.“墙角数枝梅”中“数”的读音是________。它还读________，可组词：________。 “为有……”一句中的“为”应读______。它还读______，可组词：____________。（2分） 3.最能表现梅花独特品质的诗句是（ ）。诗人远远望去就知道，那白色的是梅花而不是雪的原因是（ ）。（填序号）（2分） 4.这首诗写出了梅花（ ）的特点。（多选）（2分） ①不畏严寒 ②洁白如雪 ③多姿多彩 ④幽香阵阵 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：奇妙动物，快乐发现 大自然中有许许多多有趣的小动物，它们有着不一样的外形，还有很多有意思的小本领。有的会学人说话，有的夜晚会发光，有的爱在树上储存食物……拿起笔，把你喜欢的小动物介绍给大家。 题目：我喜欢的小动物 提示与要求：想一想你最喜欢什么动物，它长什么样子？有什么有趣的本领？可以仿照“动物名片”，把小动物写清楚。 1.【明确要求】当你向别人介绍或者听别人介绍动物时，下面行为不应该做的是( )。（2分） ①介绍自己喜欢的动物时，吐字要清楚 ②自己介绍时，要把动物的特点说清楚，声音要洪亮 ③听别人介绍时，有不明白的地方，要及时打断，及时问清楚 ④听别人介绍完后，有不明白的地方，要有礼貌地提问 2.【有趣表达】根据要求完成练习。（1分） 3.多角度观察（把思维导图补充完整）.（2分） 4.规范化写作（20分） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养 9月学情自测·情境基础卷（1-2单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-2单元 金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年二年级语文上册9月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 池塘边的景色真美呀，shuǐ qì轻轻飘在空中，yíng miàn吹来轻柔的风。池塘里，小kē dǒu快活地游来游去；岸边的huā yuán里，蒲公英撑开小降落伞随风出发，cāng ěr挂在小兔皮毛上四处旅行。不远处的shí qiáo旁，几棵yáng shù枝叶繁茂，几只xióng māo模样可爱，安静蹲坐欣赏风景。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的字选择正确的读音。（2分） 池（cí chí） 飘（piāo biāo） 旅（lǚ lǔ） 茂（mào miào） （3）本段文字中没有写到的事物是______（水、树木、汽车、植物）。（1分） （4）【思维拓展】根据课文动词特点，选词填空。（2分） 迎 飘 追 蹲 ①清风迎面（ ）来。 ②蒲公英随风（ ）走。 ③小蝌蚪互相（ ）逐嬉戏。 ④熊猫静静（ ）在树下。 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 桐 雄 假 3.看图片，认一认，连一连，再填空。（3分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“ ”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“ ”字，含有这两个偏旁的字大多与 （填序号）有关。（①鸟类 ②兽类） 4.填写合适的量词。（4分） 5.读一读，选择花的名字填空。（3分） ①寒梅 ②水仙 ③芙蓉 ④菊花 ⑤桂花 ⑥茉莉 ⑦荷花 ⑧石榴 ⑨牡丹 ⑩桃花 ⑪迎春 ⑫山茶 正月_______满盆开，二月_______初开放。 三月_______红十里，四月_______国色香。 五月_______红似火，六月_______满池塘。 七月_______花如雪，八月_______满枝香。 九月_______姿百态，十月_______正上妆。 冬月_______案头摆，腊月_______斗冰霜。 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）小青蛙在荷叶上放声歌唱。（仿写拟人句）（1分） （2）小蝌蚪开心极了，快活地游来游去。（照样子，补充句子）(1分) 妹妹____________，________________跑进了竹林。 （3）风把蒲公英娃娃送到远方。（改成“被”字句）(2分) （4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。（用加点词仿写）(2分) 7.课文内容回顾。（9分） （1）《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出______，再长出______，尾巴变短，最后变成____________；《植物妈妈有办法》写了三种传播种子的植物：____________、____________、____________。 （2）《树之歌》介绍了多种树木，__________树叶像手掌，__________秋天叶儿红，__________四季披绿装；银杏、水杉被称为__________。 （3）《田家四季歌》按照________________写农事，读完课文我们懂得农民劳作十分________。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、________、_______、________的不同景象；了解了水能变成________、________、________、雪四种形态；还知道了树林里_______、________、_______外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的_______，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书·童话阅读分享活动 童话是奇妙的文学世界，藏着童真与智慧。为激发阅读兴趣，感受童话的魅力，班级开展“读读童话故事”主题悦读实践活动。大家共读童话、分享感悟、展示收获，在阅读中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们赏析童话书籍封面，请仔细观察《小狗的小房子》封面，完成填空。（2分） （1）这本书的书名是《 》，作者是____________。 （2）封面插图上除了小狗、小房子，还有一只_________，推测故事主要发生在____________、____________和小猫之间。 2.爱护书籍是阅读的基本礼仪，也是本次活动的践行要求。下列护书做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）给书包上封皮。（ ） （2）读完书，将书随手一扔。（ ） （3）抚平书页的卷角。（ ） （4）轻轻翻书，不乱涂乱画。（ ） 3.在童话知识竞答环节，请结合本单元必读童话内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《小鲤鱼跳龙门》中“龙门”实际上是指（ ）。 ①城门 ②桥洞 ③拦河坝 ④龙门 （2）小螃蟹的隔壁住着邻居（ ）。 ①小乌龟 ②小青蛙 ③小青蟹 ④小鲤鱼 （3）小螃蟹能用钳子帮狮子（ ）。 ①剪指甲 ②剪头发 ③打鼓 ④干家务 （4）《小鲤鱼跳龙门》告诉我们的道理是（ ）。 ①小鲤鱼是跳不过龙门的。因为它是鲤鱼，不是龙 ②小鲤鱼有一个很伟大的梦想，但是它只有梦想，没有行动 ③做事情一定要有恒心，不要半途而废，要努力向前 4.本次童话阅读活动中，我们认识了许多可爱的动植物、了解了奇妙的自然现象。请你任选一种自然现象、植物或动物，写一段100字左右的语段，介绍它的特点，并写下自己的阅读收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读《拍手歌》感受人与动物和谐相处的美好，也能读懂小蝌蚪成长蜕变的小故事，还能诵读古诗《梅花》体会花儿不畏严寒的品格。在文字里认识自然万物，在阅读中积累词句、收获道理，让书香陪伴我们一路成长！ （一）课内阅读。（9分） 拍手歌（节选） 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 1.选文第一句话运用__________的修辞手法，写出了__________、__________两种鸟的特点。加点的“休”是__________的意思，在这里是形容（ ）。（填序号）（3分） ①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了。 ②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 2.【核心题型】这首儿歌告诉我们要（ ）。（2分） ①保护动物 ②和动物住在一起 3.【创意表达】仿照儿歌，编一编。（2分） 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴儿。 你拍三，我拍三，____________ ______________________。 你拍四，我拍四，____________________________________。 4.【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。（2分） 小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。 小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护它们。 我：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（8分） 小蝌蚪的“画笔” 池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！ 写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。 小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是啊，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定是做了什么坏事！” 起初，小蝌蚪以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它们都高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！” 1.【要素题】仿写词语和句子，积累表示动作的词语，并学会运用。（2分） 例：写呀写，写出了一行行没有格式的小诗。 ____呀____，________________________________________。 2.小蝌蚪用的“画笔”是( )。（1分） ①长尾巴 ②脚 3.小蝌蚪的尾巴为什么不见了？( )（2分） ①小蝌蚪说瞎话，尾巴断了。 ②小蝌蚪长大了。 ③小蝌蚪做了坏事。 ④遇到大坏蛋被吃掉了。 4.文中“咬着耳朵说”中“咬耳朵”的意思是( )。（1分） ①在一起说着悄悄话 ②咬别人的耳朵 5.【拓展知识】还有什么动物在成长过程中外形会发生变化？请写出几个。（2 分） （三）补充古诗,完整练习。（10分） 梅花 ①墙角数枝梅，②凌寒________。 ③遥知________，④为有________。（2分） 1.这首诗的作者是宋代的__________。这首诗描写的是_______季的景象。（2分） 2.“墙角数枝梅”中“数”的读音是________。它还读________，可组词：________。 “为有……”一句中的“为”应读______。它还读______，可组词：____________。（2分） 3.最能表现梅花独特品质的诗句是（ ）。诗人远远望去就知道，那白色的是梅花而不是雪的原因是（ ）。（填序号）（2分） 4.这首诗写出了梅花（ ）的特点。（多选）（2分） ①不畏严寒 ②洁白如雪 ③多姿多彩 ④幽香阵阵 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：奇妙动物，快乐发现 大自然中有许许多多有趣的小动物，它们有着不一样的外形，还有很多有意思的小本领。有的会学人说话，有的夜晚会发光，有的爱在树上储存食物……拿起笔，把你喜欢的小动物介绍给大家。 题目：我喜欢的小动物 提示与要求：想一想你最喜欢什么动物，它长什么样子？有什么有趣的本领？可以仿照“动物名片”，把小动物写清楚。 1.【明确要求】当你向别人介绍或者听别人介绍动物时，下面行为不应该做的是( )。（2分） ①介绍自己喜欢的动物时，吐字要清楚 ②自己介绍时，要把动物的特点说清楚，声音要洪亮 ③听别人介绍时，有不明白的地方，要及时打断，及时问清楚 ④听别人介绍完后，有不明白的地方，要有礼貌地提问 2.【有趣表达】根据要求完成练习。（1分） 3.多角度观察（把思维导图补充完整）.（2分） 4.规范化写作（20分） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年二年级上册语文素养 9月学情自测·情境基础卷（1-2单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.字词综合练习 （1）水汽、迎面、蝌蚪、花园、苍耳、石桥、杨树、熊猫 （2）chí、piāo、lǚ、mào （3）汽车 （4）①迎 ②飘 ③追 ④蹲 2.部首查字法表格 桐：木，6 画，tóng，梧桐 雄：隹，4 画，xióng，英雄 假：亻，9 画，jiǎ，真假 3.连线填空 隹；鸟；① 4.量词 道、座、丛、群、面、把、群、片 5.十二月花名歌 ②⑪⑩⑨⑧⑦⑥⑤④③①⑫ 6.句子练习 （1）示例：小草在春风里点头微笑。 （2）示例：开心极了，蹦蹦跳跳 （3）蒲公英娃娃被风送到远方。 （4）示例：平常我在教室里学习，在操场上奔跑，在公园里玩耍。 7.课文内容回顾 （1）后腿、前腿、青蛙；蒲公英、苍耳、豌豆 （2）梧桐、枫树、松柏、活化石 （3）四季顺序、辛苦 （4）蒲公英：④；石榴：③；苍耳：②；豌豆：① （5）池塘、小溪、江河、海洋；云、雨、冰雹；孔雀、黄鹂、老鹰；小蝌蚪、蒲公英、苍耳；朋友、梅花 二、综合性学习（10 分） 1.童话书籍填空 （1）小狗的小房子、孙幼军 （2）小猫、河边、树林 2.护书判断 （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 3.童话知识选择 （1）③ （2）③ （3）① （4）③ 4.语段示例 我最喜欢蒲公英。蒲公英的种子像小小的白绒球，风一吹，种子就随风飞向远方，落到泥土里就能长出新的蒲公英。读完课文我明白了，大自然非常神奇，每种植物都有自己传播种子的办法，我们要细心观察身边的自然万物。 三、现代文阅读（27 分） （一）课内阅读《拍手歌》节选 1.拟人；黄鹂、百灵；停止；② 2.① 3.示例：小鹿林间跑得快；燕子檐下筑新巢 4.示例：我们不随意捕捉小动物，不破坏动物的家园，主动保护野生动物。 （二）课外阅读《小蝌蚪的 “画笔”》 1.示例：跑、跑，跑出了一身亮晶晶的汗水。 2.① 3.② 4.① 5.示例：毛毛虫变蝴蝶、蚕宝宝变飞蛾、知了蜕变 （三）古诗《梅花》 填空：独自开、不是雪、暗香来 1.王安石；冬 2.shù；shǔ；数数；wèi；wéi；以为 3.凌寒独自开；为有暗香来 4.①②④ 四、写作（25 分） 1.选择题 ③ 2.动物特点 松鼠：擅长爬树、喜欢储存松果 3.思维导图示例 名字：小兔子 外形：雪白绒毛、红眼睛、长耳朵 有趣的本领：擅长跳跃、爱吃胡萝卜 我的感受：小兔子可爱乖巧，我很喜欢它。 4.作文范文 我喜欢的小动物 我最喜欢的小动物是小白兔。 小白兔长得特别可爱。它浑身长满雪白的绒毛，摸起来软软的、暖暖的。一对长长的耳朵总是竖在头顶，红宝石一样的眼睛圆溜溜的，短短的小尾巴像一个小圆球，跑起来一蹦一跳的。 小白兔不仅好看，还很有趣。它最喜欢吃胡萝卜和青菜，吃东西的时候嘴巴一鼓一鼓的，特别呆萌。它的后腿有力极了，擅长跳跃，跑起来速度飞快。 小白兔温顺又可爱，是人类的好朋友。我非常喜欢这只可爱的小白兔，我会好好爱护小动物。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养 9月学情自测·情境基础卷（1-2单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-2单元 金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年二年级语文上册9月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 池塘边的景色真美呀，shuǐ qì轻轻飘在空中，yíng miàn吹来轻柔的风。池塘里，小kē dǒu快活地游来游去；岸边的huā yuán里，蒲公英撑开小降落伞随风出发，cāng ěr挂在小兔皮毛上四处旅行。不远处的shí qiáo旁，几棵yáng shù枝叶繁茂，几只xióng māo模样可爱，安静蹲坐欣赏风景。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：水汽、迎面、蝌蚪、花园、苍耳、石桥、杨树、熊猫 解析：本题考查二年级上册1-2单元课内重点生字词，为高频基础考点。 易错字重点提醒：①蝌蚪：二字均为虫字旁，左右结构，不要少写笔画、写错偏旁；②苍耳：“苍”是草字头，切勿写成“仓”；③杨树：木字旁，和树木相关，区分“扬、羊”；④熊猫：“熊”下方为四点底，不要漏写。所有词语均出自课文情境语段，贴合课本基础积累要求。 （2）给文中加点的字选择正确的读音。（2分） 池（cí chí） 飘（piāo biāo） 旅（lǚ lǔ） 茂（mào miào） 答案：池（chí）、飘（piāo）、旅（lǚ）、茂（mào） 超详解析：本题考查课内字音辨析，区分平翘舌、声母韵母、易错音节。 ①池（chí）：翘舌音，易错读平舌音cí；②飘（piāo）：声母为p，区分b（biāo）；③旅（lǚ）：韵母是ü，二年级重点易错音节，无u音；④茂（mào）：韵母ao，区分miào。均为课本必会识字读音。 （3）本段文字中没有写到的事物是______（水、树木、汽车、植物）。（1分） 答案：汽车 超详解析：本题考查文本信息提取能力。通读语段，“水汽”对应水，“杨树”对应树木，“蒲公英、苍耳”对应植物，全文无任何关于“汽车”的描写，因此答案为汽车。 （4）【思维拓展】根据课文动词特点，选词填空。（2分） 迎 飘 追 蹲 ①清风迎面（ ）来。 ②蒲公英随风（ ）走。 ③小蝌蚪互相（ ）逐嬉戏。 ④熊猫静静（ ）在树下。 答案：①迎 ②飘 ③追 ④蹲 解析：本题考查动词辨析与语境运用，贴合课文动词搭配考点。 ①“迎面”是固定搭配，指风对着脸庞吹来；②蒲公英体态轻盈，随风浮动，用“飘”；③“追逐嬉戏”是固定词语，形容小动物玩耍的动作；④熊猫坐姿固定用“蹲”，贴合动物动作特点。 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 桐 雄 假 答案： 桐 木 6 tóng 梧桐 雄 隹 4 xióng 英雄 假 亻 9 jiǎ 真假 解析：本题考查二年级核心技能——部首查字法，兼顾笔画、字音、组词。 ①桐：左右结构，部首木字旁，右侧“同”共6画，读音tóng，专属组词梧桐（课文《树之歌》重点词语）；②雄：部首为隹（鸟类相关偏旁），左侧部分4画，读音xióng；③假：单人旁，右侧“叚”共9画，多音字，常用读音jiǎ，组词真假，另一读音jià可组词假日。易错点：很多学生易错数错“假”的剩余笔画，需规范书写计数。 3.看图片，认一认，连一连，再填空。（3分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“ ”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“ ”字，含有这两个偏旁的字大多与 （填序号）有关。（①鸟类 ②兽类） 答案：隹；鸟；①鸟类 解析：本题考查汉字偏旁表意规律，是1-2单元识字重点考点。 “雁、鹰、雀”均包含偏旁隹，“鹅、鸡、鹂”均包含偏旁鸟；汉字规律：带“隹、鸟”偏旁的字，绝大多数都与鸟类飞禽相关，和兽类无关，因此选①。 4.填写合适的量词。（4分） 答案：道、座、丛、群、面、把、群、片 完整句子：一（道）小溪，一（座）石桥。一（丛）翠竹，一（群）飞鸟。一（面）队旗，一（把）铜号。一（群）“红领巾”，一（片）欢笑。 解析：本题完全出自课文《场景歌》，为课内必背固定量词搭配，是考试高频考点。 易错重点：①翠竹用量词“丛”，形容多株草木聚集；②队旗用量词“面”，旗帜专用量词；③欢笑用量词“片”，用于抽象的氛围、声音，是特殊量词搭配，需要重点记忆。 5.读一读，选择花的名字填空。（3分） ①寒梅 ②水仙 ③芙蓉 ④菊花 ⑤桂花 ⑥茉莉 ⑦荷花 ⑧石榴 ⑨牡丹 ⑩桃花 ⑪迎春 ⑫山茶 正月_______满盆开，二月_______初开放。 三月_______红十里，四月_______国色香。 五月_______红似火，六月_______满池塘。 七月_______花如雪，八月_______满枝香。 九月_______姿百态，十月_______正上妆。 冬月_______案头摆，腊月_______斗冰霜。 答案：②⑪⑩⑨⑧⑦⑥⑤④③①⑫ 完整原文：正月②水仙满盆开，二月⑪迎春初开放。三月⑩桃花红十里，四月⑨牡丹国色香。五月⑧石榴红似火，六月⑦荷花满池塘。七月⑥茉莉花如雪，八月⑤桂花满枝香。九月④菊花姿百态，十月③芙蓉正上妆。冬月①寒梅案头摆，腊月⑫山茶斗冰霜。 解析：本题考查课文《十二月花名歌》原文背诵，考查课内积累，无灵活拓展，需精准记忆每月对应花卉。易错点：区分冬月寒梅、腊月山茶，避免顺序颠倒。 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）小青蛙在荷叶上放声歌唱。（仿写拟人句）（1分） 答案：小草在春风里点头微笑。 解析：拟人句核心考点：把动植物、事物赋予人的动作、神态、情感（笑、唱歌、跳舞、点头等），不能出现比喻词，必须是人专属行为。例句“小青蛙唱歌”是典型拟人，仿写贴合句式即可。 （2）小蝌蚪开心极了，快活地游来游去。（照样子，补充句子）(1分) 妹妹____________，________________跑进了竹林。 答案：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳跑进了竹林。 解析：句式结构固定：人物+心情状态+对应动作。前一空填写表示开心的四字/两字词语，后一空填写贴合心情的动作，搭配合理、语句通顺即可。 （3）风把蒲公英娃娃送到远方。（改成“被”字句）(2分) 答案：蒲公英娃娃被风送到远方。 解析：把字句改被字句公式：被动者+被+主动者+动作。原句主动者：风，被动者：蒲公英娃娃，动作：送到远方。调换主次位置，替换关键字即可，句式规范无错别字即满分。 （4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。（用加点词仿写）(2分) 答案：平常我在教室里学习，在操场上奔跑，在公园里玩耍。 解析：考点为“在……，在……，在……”排比句式，要求三个场景并列，动作贴合场景，句式整齐、语句通顺。无需华丽辞藻，结构一致即可得分。 7.课文内容回顾。（9分） （1）《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出______，再长出______，尾巴变短，最后变成____________；《植物妈妈有办法》写了三种传播种子的植物：____________、____________、____________。 （2）《树之歌》介绍了多种树木，__________树叶像手掌，__________秋天叶儿红，__________四季披绿装；银杏、水杉被称为__________。 （3）《田家四季歌》按照________________写农事，读完课文我们懂得农民劳作十分________。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、________、_______、________的不同景象；了解了水能变成________、________、________、雪“四种形态”；还知道了树林里_______、________、_______外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的_______，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 答案： （1）后腿、前腿、青蛙；蒲公英、苍耳、豌豆 （2）梧桐、枫树、松柏、活化石 （3）四季顺序、辛苦 （4）蒲公英左侧：④ 左下绿框：③ 鸟肚子左侧：⑤ 右上绿框：② 豌豆右侧：① （5）池塘、小溪、江河、海洋；云、雨、冰雹；孔雀、黄鹂、老鹰；小蝌蚪、蒲公英、苍耳；朋友、梅花 解析：本题全覆盖1-2单元核心课文内容，包含《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》《树之歌》《田家四季歌》《我是什么》等多篇课文。 （1）小蝌蚪生长顺序是课文重点必考知识点，严格按照“先长后腿→再长前腿→尾巴变短→变成青蛙”蜕变；三种植物传播种子为课内核心内容。 （2）《树之歌》原文内容，梧桐叶像手掌、枫树秋天变红、松柏四季常青，银杏水杉是古老珍稀树木，被称为“活化石”。 （3）《田家四季歌》以春夏秋冬四季为写作顺序，描写四季农事，主旨是体会农民劳作的辛苦，懂得珍惜粮食。 （4）蒲公英妈妈准备降落伞，依靠风力传播种子，对应④风传播； ③石榴妈妈借助鸟肚子，鸟儿吃下果实后种子随粪便排出，属于⑤鸟类传播； ②苍耳妈妈种子带钩刺，能挂住动物皮毛完成动物传播； 豌豆妈妈经太阳暴晒豆荚炸开弹射种子，对应①弹射传播。 （5）综合单元知识点：《我是什么》中水的“四种形态”、《拍手歌》中的鸟类、植物妈妈代表植物、人与自然和谐共处的主旨、古诗《梅花》核心意象，全面考察课内背诵与理解。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书·童话阅读分享活动 童话是奇妙的文学世界，藏着童真与智慧。为激发阅读兴趣，感受童话的魅力，班级开展“读读童话故事”主题阅读实践活动。大家共读童话、分享感悟、展示收获，在阅读中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们赏析童话书籍封面，请仔细观察《小狗的小房子》封面，完成填空。（2分） （1）这本书的书名是《 》，作者是____________。 （2）封面插图上除了小狗、小房子，还有一只_________，推测故事主要发生在____________、____________和小猫之间。 答案：（1）小狗的小房子、孙幼军 （2）小猫、河边、树林 解析：本题考查二年级必读书目《小狗的小房子》文学常识。书名、作者是基础识记考点；本书主角为小狗和小猫，故事主要发生在郊外河边、树林，结合封面插图和书本内容可判断。 2.爱护书籍是阅读的基本礼仪，也是本次活动的践行要求。下列护书做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）给书包上封皮。（ ） （2）读完书，将书随手一扔。（ ） （3）抚平书页的卷角。（ ） （4）轻轻翻书，不乱涂乱画。（ ） 答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 解析：本题考查语文综合素养、良好阅读习惯。正确护书行为：包书皮、抚平卷角、轻翻书本、不涂画；错误行为：随手扔书、撕扯书页、乱涂乱画。 3.在童话知识竞答环节，请结合本单元必读童话内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《小鲤鱼跳龙门》中“龙门”实际上是指（ ）。 ①城门 ②桥洞 ③拦河坝 ④龙门 （2）小螃蟹的隔壁住着邻居（ ）。 ①小乌龟 ②小青蛙 ③小青蟹 ④小鲤鱼 （3）小螃蟹能用钳子帮狮子（ ）。 ①剪指甲 ②剪头发 ③打鼓 ④干家务 （4）《小鲤鱼跳龙门》告诉我们的道理是（ ）。 ①小鲤鱼是跳不过龙门的。因为它是鲤鱼，不是龙 ②小鲤鱼有一个很伟大的梦想，但是它只有梦想，没有行动 ③做事情一定要有恒心，不要半途而废，要努力向前 答案：（1）③ （2）③ （3）① （4）③ 解析：（1）《小鲤鱼跳龙门》中，现实里的龙门是河道拦河坝，并非真正的龙门、城门、桥洞，考察书本细节；（2）《小螃蟹的大钳子》中，小螃蟹的邻居是小青蟹，为书本基础情节；（3）小螃蟹的大钳子可以帮狮子修剪指甲，是故事经典情节；（4）《小鲤鱼跳龙门》主旨启示：做事要有恒心、坚持不懈、永不放弃，勇敢追逐梦想，对应选项③。 4.本次童话阅读活动中，我们认识了许多可爱的动植物、了解了奇妙的自然现象。请你任选一种自然现象、植物或动物，写一段100字左右的语段，介绍它的特点，并写下自己的阅读收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 范文：我最喜欢蒲公英。蒲公英的种子像小小的白绒球，风一吹，种子就随风飞向远方，落到泥土里就能长出新的蒲公英。读完课文我明白了，大自然非常神奇，每种植物都有自己传播种子的办法，我们要细心观察身边的自然万物。 解析：答题要求：100字左右、介绍事物特点、写出阅读收获、语句通顺。评分标准：介绍清楚特点得1分，写出感悟收获得1分，无错别字、语句通顺满分。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读《拍手歌》感受人与动物和谐相处的美好，也能读懂小蝌蚪成长蜕变的小故事，还能诵读古诗《梅花》体会花儿不畏严寒的品格。在文字里认识自然万物，在阅读中积累词句、收获道理，让书香陪伴我们一路成长！ （一）课内阅读。（9分） 拍手歌（节选） 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 1.选文第一句话运用__________的修辞手法，写出了__________、__________两种鸟的特点。加点的“休”是__________的意思，在这里是形容（ ）。（填序号）（3分） ①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了。 ②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 2.【核心题型】这首儿歌告诉我们要（ ）。（2分） ①保护动物 ②和动物住在一起 3.【创意表达】仿照儿歌，编一编。（2分） 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴儿。 你拍三，我拍三，____________ ______________________。 你拍四，我拍四，____________________________________。 4.【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。（2分） 小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。 小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护它们。 我：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案： 1.拟人、黄鹂、百灵、停止、② 2.① 3.示例：小鹿林间跑得快、燕子檐下筑新巢 4.示例：我们不随意捕捉小动物，不破坏动物的家园，主动保护野生动物。 解析： 1.“唱不休”将鸟儿赋予人的唱歌动作，是拟人修辞；“休”本义为停止，“唱不休”就是不停歌唱，对应选项②。 2.儿歌结尾“保护动物是大事”直接点明文章主旨，核心是号召大家保护动物。 3.仿写要求：句式整齐、贴合动物主题、朗朗上口，符合儿歌韵律即可。 4.拓展表达，围绕“保护动物”作答，语句通顺、观点正确即可得分。 （二）课外阅读。（8分） 小蝌蚪的“画笔” 池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！ 写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一幅看不出谜底的图画。 小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是啊，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定是做了什么坏事！” 起初，小蝌蚪以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它们都高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！” 1.【要素题】仿写词语和句子，积累表示动作的词语，并学会运用。（2分） 例：写呀写，写出了一行行没有格式的小诗。 ____呀____，________________________________________。 2.小蝌蚪用的“画笔”是( )。（1分） ①长尾巴 ②脚 3.小蝌蚪的尾巴为什么不见了？( )（2分） ①小蝌蚪说瞎话，尾巴断了。 ②小蝌蚪长大了。 ③小蝌蚪做了坏事。 ④遇到大坏蛋被吃掉了。 4.文中“咬着耳朵说”中“咬耳朵”的意思是( )。（1分） ①在一起说着悄悄话 ②咬别人的耳朵 5.【拓展知识】还有什么动物在成长过程中外形会发生变化？请写出几个。（2 分） 答案： 1.示例：跑呀跑，跑出了一身亮晶晶的汗水。 2.① 3.② 4.① 5.示例：毛毛虫变成蝴蝶、蚕宝宝变成飞蛾、知了蜕变。 解析： 1.仿写句式：XX呀XX，+完整短句，动作重复句式，结构一致即可。 2.文中第一句“它们正用细细的长尾巴当画笔”，直接提取答案①。 3.文末妈妈的话“掉了尾巴，你们就算长大了”，点明尾巴消失的原因是小蝌蚪生长蜕变、长大成熟。 4.“咬耳朵”是口语俗语，指人与人之间小声说悄悄话，不是真的咬耳朵。 5.考查生活常识和自然知识，写出生长过程中外形蜕变的动物即可。 （三）补充古诗，完整练习。（10分） 梅花 ①墙角数枝梅，②凌寒________。 ③遥知________，④为有________。（2分） 1.这首诗的作者是宋代的__________。这首诗描写的是_______季的景象。（2分） 2.“墙角数枝梅”中“数”的读音是________。它还读________，可组词：________。 “为有……”一句中的“为”应读______。它还读______，可组词：____________。（2分） 3.最能表现梅花独特品质的诗句是（ ）。诗人远远望去就知道，那白色的是梅花而不是雪的原因是（ ）。（填序号）（2分） 4.这首诗写出了梅花（ ）的特点。（多选）（2分） ①不畏严寒 ②洁白如雪 ③多姿多彩 ④幽香阵阵 答案：独自开、不是雪、暗香来 1.王安石、冬 2.shù、shǔ、数数；wèi、wéi、以为 3.凌寒独自开、为有暗香来 4.①②④ 解析： 1.《梅花》是宋代王安石的经典咏物诗，描写寒冬腊月梅花绽放的景象。 2.多音字考点：数（shù数量、shǔ数数）；为（wèi因为、wéi成为/以为），是二年级重点多音字。 3.“凌寒独自开”体现梅花不畏严寒的高贵品质；“遥知不是雪，为有暗香来”点明梅花洁白、有幽香，是区分雪与梅的关键。 4.诗歌赏析：梅花不畏严寒、花色洁白、自带幽香，诗中无“多姿多彩”的描写，因此排除③，选①②④。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：奇妙动物，快乐发现 大自然中有许许多多有趣的小动物，它们有着不一样的外形，还有很多有意思的小本领。有的会学人说话，有的夜晚会发光，有的爱在树上储存食物……拿起笔，把你喜欢的小动物介绍给大家。 题目：我喜欢的小动物 提示与要求：想一想你最喜欢什么动物，它长什么样子？有什么有趣的本领？可以仿照“动物名片”，把小动物写清楚。 1.【明确要求】当你向别人介绍或者听别人介绍动物时，下面行为不应该做的是( )。（2分） ①介绍自己喜欢的动物时，吐字要清楚 ②自己介绍时，要把动物的特点说清楚，声音要洪亮 ③听别人介绍时，有不明白的地方，要及时打断，及时问清楚 ④听别人介绍完后，有不明白的地方，要有礼貌地提问 答案：③ 解析：口语交际基本礼仪：倾听他人发言时，不能随意打断，需等对方说完后再礼貌提问，③行为错误。 2.【有趣表达】根据要求完成练习。（1分） 答案：松鼠：擅长爬树、喜欢储存松果 解析：本题属于看图积累拓展题，要求结合小动物的外形和习性，提炼出专属的有趣特点，贴合二年级观察表达考点。鹦鹉的核心特点是模仿人声、学人说话；萤火虫的独特本领是夜间尾部发光，自带微光；松鼠最典型的习性是四肢灵活、擅长攀爬树木，还会在秋冬储存松果过冬。答题只需贴合动物真实特点、语言简洁通顺即可得分，重点考查学生日常观察与简单概括能力。 3.多角度观察（把思维导图补充完整）。（2分） 示例：名字：小兔子；外形：雪白绒毛、红眼睛、长耳朵；本领：擅长跳跃、爱吃胡萝卜；感受：小兔子可爱乖巧，我很喜欢它。 解析：本题属于习作前置观察训练题，考查学生多角度观察动物、梳理写作思路的能力，是写好状物作文的基础。思维导图从名字、外形、本领、感受四个固定维度搭建写作框架，引导学生有序表达。填写时，外形需要抓住动物的毛色、五官、体型等直观特点；有趣本领要写动物独有的习性、技能，避免笼统描写；最后结合自身真实心情写出喜欢、可爱、有趣等真情实感。本题不限制动物种类，只要观察准确、内容对应、语句通顺即可得分，能帮助学生理清作文结构，为完整习作打好基础。 4.规范化写作（20分） 范文：我喜欢的小动物 我最喜欢的小动物是小白兔。 小白兔长得特别可爱。它浑身长满雪白的绒毛，摸起来软软的、暖暖的。一对长长的耳朵总是竖在头顶，红宝石一样的眼睛圆溜溜的，短短的小尾巴像一个小圆球，跑起来一蹦一跳的。 小白兔不仅好看，还很有趣。它最喜欢吃胡萝卜和青菜，吃东西的时候嘴巴一鼓一鼓的，特别呆萌。它的后腿有力极了，擅长跳跃，跑起来速度飞快。 小白兔温顺又可爱，是人类的好朋友。我非常喜欢这只可爱的小白兔，我会好好爱护小动物。 评分解析：紧扣题目，写清外形、本领、自身感受，语句通顺、层次清晰、无错别字，符合二年级写作要求，可获满分。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $