九下 22 刘姥姥进大观园&23 三顾茅庐（讲练进阶册）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

22* 刘姥姥进大观园 曹雪芹 一阶主题情境练基础 1.班级开展以“探寻红楼”为主题的手抄报制作活动，同学们搜 国名师点拨 集了以下文案，请你按要求完成下列任务。 【作者简介】曹雪芹（约1715一约 【文案摘抄·红楼百态】 1763),名霑，字梦阮，号雪芹，清代 文案一：大观园的筵( )席上，雅趣与生活气息 小说家。 宝玉总是逗弄大家笑得chà()气，黛玉掩着帕子轻声娇 【常识积累】《红楼梦》，我国古代小 嗔，宝钗则含笑从中调()停。而当众人吟诗作对时，便 说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛 能瞧见各自的才思与风骨。一言一行、一喜一嗔都藏着最本 玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾 真的性情，在这一桌一宴里，便读懂了红楼中的人情冷暖与流 家为代表的四大家族的兴衰史，反 传千年的雅致韵味。 映了封建社会晚期广阔的社会现 实。本文出自第四十回“史太君两 文案二：①红楼深处，宴饮始终表现着悲欢离合。②有时 宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。 是元宵夜宴的繁华喧闹，有时是中秋联诗的清寂落寞。③席 【背景链接】刘姥姥与贾家的关系： 面之上偶有争执，但总有明事理的人出面调解；也有宝玉耍些 刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上 促Xá()的小把戏，给沉闷的氛围添上几分灵动。④这 曾在京做小官，与王夫人之父连宗， 些藏在宴饮里的小细节、小片段，正是红楼的魅力核心，等着 此事只有“王夫人与王夫人之大兄 我们去解读和探寻。 凤姐之父知有此连宗之族，余者皆 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字， 不认识”。狗儿祖父只有一个儿 填写在横线上。 子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿 一个儿子，因家业萧条，搬回原乡 ①筵 (yanyàn)席 ②cha (岔差)气 住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子 ③调 (tiao dicào)停 ④促xiá (侠狭) 女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘 (2)下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 () 姥姥只有一女，女婿将刘姥姥接来 A.具备 B.兼备 C.完备 D.并重 起住，帮着带孩子。刘姥姥老来 (3)下列句中加点的短语，属于偏正短语的一项是 有所依靠，“遂一心一计，帮衬着女 A.而当众人吟诗作对时，便能瞧见各自的才思与风骨。 儿女婿过活起来” B.便读懂了红楼中的人情冷暖与流传千年的雅致韵味。 【结构导图】 C.有时是元宵夜宴的繁华喧闹，有时是中秋联诗的清寂落寞。 起因：鸳鸯、凤姐商议 姥 取笑刘姥姥 D.这些藏在宴饮里的小细节、小片段，正是红楼的魅力核心。 经过：刘姥姥演笑剧， (4)语段文案二标序号的4个句子中有一处语病，请你找出并 进 逗笑众人 提出修改意见。 结尾：凤姐解释，鸳鸯 园 赔不是 【活动设计·经典之美】 主要人物关系图 (5)为引导同学们多阅读像《红楼梦》这样的经典名著，班级 薛姨妈 +薛宝钗 母女（侄孙女）贾惜春 准备开展“名著推荐会”活动，请你为本次活动设计一个环 妹 (孙女)贾迎春 (孙媳妇)王熙凤 节，并写出设计目的。 贾母了 (媳妇)王夫人 (孙媳妇)李 (孙子)贾宝玉 连宗 远亲 (孙女)贾探春 刘姥姥 外祖孙（外孙女）林黛玉 板儿 183 23*三顾茅庐 罗贯中 一阶主题情境练基础 1.校文学社开展了“读名著有感”演讲活动，下面是小西的部分读 国名师点拨 后感，请你阅读并完成下列问题。 【作者简介】罗贯中，元末明初 明清章回体小说是中国文学史上最辉煌的成果和标志之一。 小说家、戏曲家。 长篇小说回目的发展和确立，是中国古代小说家的智慧。《三国 【背景链接】东汉末年，豪强四 演义》《水浒传》《西游记》这三部作品的名字可谓如雷guà() 起，群雄割据，有董卓、吕布、袁 耳，通常被说成世代累积型建构的巨制伟作。不少读者曾因自视 绍、曹操等，他们之间常常发生 战争，百姓苦不堪言。刘备见 鄙()贱，认为经典高不可攀，不敢轻易触碰，待真正与这些 此，决心匡扶汉室，救黎民于水 作品对话后，才为自己此前的浅薄与怯懦感到愧nǎn( )。然 深火热之中。这就是文中所说 当他们沉下心来，循着文字的脉络探寻其中的天地，往往会在经 的统一大业。 典的启迪下顿开茅塞()。只有把它们放在中国文学发展的 【常识积累】 ◆《三国演义》是我国第一部章 纵坐标，或是世界同类文体的横坐标上去认识和观照，它们才不 回体长篇历史演义小说。该书 失为① ,均能以独树一帜的艺术魅力和深厚的文化底 以东汉未年到西晋建立期间的 蕴，成为世界小说史上的不朽② 社会历史为背景，着重叙述魏 (1)根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填 蜀、吴三国的兴衰过程，反映了 写在横线上。 东汉未年及三国时期政治腐败、 生灵涂炭、农民起义、诸侯割据 ①如雷guan 耳（惯 贯) ②鄙 (bǐbi)贱 的社会现实。该书结构宏大，情 ③愧nan (赧郝) ④顿开茅塞 (sè sal) 节曲折，塑造了数以百计的人物 (2)在文段横线处填入词语，恰当的一项是 形象，具有很高的艺术成就。本 A.典范 精品 B.模范 精华 文节选自第三十八回“定三分 隆中决策战长江孙氏报仇”。 C.模范 精品 D.典范 精华 ◆三顾茅庐：刘备听徐庶和司马 (3)“用武之地”除了本义之外，现多指施展本领和才能的地方。 徽说诸葛亮很有学识，又有才 请结合下面语境判断“用武之地”使用的是本义还是比喻义。 能，就和关羽、张飞去南阳拜访， ①荆州在历史上是重要的用武之地 请诸葛亮出山辅佐。一顾茅庐 ②当今社会为人才提供了更多的用武之地。 遇崔州平，论天下事；二顾茅庐 遇诸葛均、黄承彦，留下书信。 (4)语段最后一句中有一处语病，请你找出并修改。 课文从三顾茅庐开始写起。 【结构导图】 (5)依据课文《三顾茅庐》的内容，运用对偶知识，写出下联。 上路前：关羽、张飞阻拦 上联：司马徽再荐名士下联： 见面前：侍立阶前 等候醒来 (6)你所在的九(1)班想要根据此次演讲主题组织开展“《三国 「下拜求策 演义》读书汇报会”，班委会拟向同学们征集宣传语，请才思敏捷 孔明隆中对 见面后 的你拟写一条。 出山相助 感三顾之恩 184美与智慧的结晶。身着汉服，能使我们直观感受到传统服饰的形制之美与礼 仪之韵，有利于增强个体对中华文化的认同感。 2.心理：三组呼告构成排比，暗示了要赶快行动起来。三个“毁灭”构成反复，表 达了屈原想要彻底毁灭黑暗社会的决心。 感情：突出了屈原对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对 光明未来的热烈追求。 3.①根本原因：社会因素。民国初年是政治风云变幻的特殊历史时期，社会秩序 混乱，文化封闭落后。②主要原因：其内部的钩心斗角。勤劳务实的人与东家 少爷、克五这样混吃混喝等人的矛盾，平民与欺压平民的官僚的矛盾。 4.枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家 园的象征。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失 落，以及人们对传统的坚守、对精神家园的追寻，也呼唤人们认识和适应时代 发展带来的变化，迈进现代社会的新生活。 5.(3分)①举家搬迁，扎根塞罕坝②认为将儿子带到塞罕坝，对不住他③坚 守塞罕坝不后悔 6.(4分)①舞台说明中“雪花飘来”“崎岖的山路”“艰难地行走”与舞台布置中 “昏暗”的灯光、“瓦砾、碎石”等(1分)，共同渲染出塞罕坝极寒、荒芜、造林条 件恶劣的环境(1分)。②恶劣的环境为“佟保中等人想离开”的情节提供背景 支撑，烘托出佟保中等人种树无果的心灰意冷和低落情绪(1分)。③推动了 后文“众人坚持将林场坚持办下去”的情节发展，反衬出坚守者的决心与伟大 (1分)。 7.(4分)①佟保中对李斌和杨宁先举家搬迁、扎根塞罕坝的决定感到惊讶。 ②低头擦泪，声音哽咽。（每点2分） 8.(4分)【甲】表现出塞罕坝最初自然环境的恶劣，是三代务林人奋斗的起点 (1分)。【乙】体现塞罕坝人互帮互助的温暖人情，是务林人坚守此地的情感 根基(1分)。【丙】点明经过三代人努力，塞罕坝不仅造出林海，更传承了“牢 记使命、艰苦创业”的精神(1分)。三句台词串联起塞罕坝从环境恶劣到精神 高地的蜕变历程，歌颂了塞罕坝人艰苦创业、代代传承的奉献精神，深化了文 章主题(1分)。 第六单元品味经典 20智取生辰纲 1.(1)①chang②fen③逞④聒 (2)A【解析】A.“颠倒黑白”指把黑的说成白的，把白的说成黑的，比喻歪曲 事实，混淆是非。B.“自欺欺人”指用自己都难以置信的话或手法来欺骗别 人；既欺骗自己也欺骗别人。C.“强词夺理”指本来没有理，硬说成有理。 D.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。结合语境可 知，此处应为“颠倒黑白”。 (3)D【解析】这里的“聒噪”是早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语， 相当于“打扰了”“麻烦了”。 (4)③只有树立精品意识，优化文化资源配置。 ④充分运用各种艺术手段增强作品吸引力。 (5)示例：杨志乃杨家将后人，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后被赦返 回东京，因家贫卖家传宝刀，误杀牛二被发配充军。充军时因得梁中书赏识护 送生辰纲，又被晁盖等人劫走生辰纲，无奈与鲁智深投奔二龙山。三山聚义后 归顺梁山，征方腊时在途中病故。 2.探生辰纲消息，众人合议定计。预测必经之路，智取地定黄泥冈。利用酷热天 气，久候以逸待劳。察知内部矛盾，分化瓦解敌方。智用合议计谋，协作完成 智取。 3.明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。暗线：晁盖、吴用一行智取生 辰纲，写团结智取。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛 盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。 4.(3分)丢掉花石纲，被赶出殿司府(1分)：盘缠使尽，被迫卖刀(1分)：牛二刁 难，愤起杀人(1分)。 精准赋分详解析 5.(4分)巧合：殿司府就派十个制使运花石纲，其他九个制使都顺利完成，偏偏 杨志在过黄河时遇到风浪翻了船，丢了花石纲(2分)。 作用：杨志空手而归，高太尉把他赶出了殿司府，杨志“一刀一枪博个封妻荫 子”的愿望落空。他因穷困潦倒，只好变卖宝刀，为后文杀死牛二和被迫上梁 山做铺垫(2分)。 6.(4分)“一步一攧撞将来”中的“攧”“撞”两字运用动作描写(1分)，生动传神 地写出了牛二喝醉酒走路的状态(1分)，使得牛二破落户泼皮的形象深人人 心(1分)，语言精练、质朴，有感染力(1分)。 7.(4分)①从本文中杨志失陷花石纲后，使尽金银财物想要重新为高俅做事可 知他贪恋功名。②从本文别人都在躲避大虫时，杨志偏要立脚来看可知他勇 猛无畏。③从本文杨志只因一时性起便杀死牛二可知他性格急躁、冲动。④ 从小说中杨志杀死牛二后不愿连累他人，主动投案自首可知他敢作敢当。⑤ 从教材课文中杨志押运生辰纲可知他心思缜密、急功近利、粗暴蛮横、不善带 兵。（每点1分，答出4点即可） 8.这样翻译的书名既紧扣小说中一百零八位好汉结义聚义、生死与共的核心主 题一一他们虽出身阶层各异，却因“替天行道”的共同理想结为异姓兄弟，这 份超越血缘的情谊正是“四海之内皆兄弟”的生动写照；又传递出好汉们锄强 扶弱、疾恶如仇的侠义精神，暗含“八方共域，异姓一家”的平等理想，让读者能 直观感受到梁山好汉的精神内核。 21范进中举 1.(1)①梓②窍③xiù④侥⑤xing (2)D【解析】A.“望洋兴叹”本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今 多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何；B.“鞭长莫及”原来是说虽然鞭 子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到：C.“富丽堂皇”形容场 面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大，也形容诗文辞藻华丽；D.“遥不可及” 指非常遥远而不可到达，形容难以企及的事物或目标。文中形容范进中第仿 佛已成奢望，“遥不可及”最恰当。 (3)贬义偏正 (4)⑤将“就是”改为“而是”。 (5)示例一：中举后，富贵瞬间至：屠户前，卑微转瞬空。 示例二：一朝中举，命运反转！ (6)示例：最终的命运只能是穷困潦倒抱撼而亡 (7)示例：大多数同学对“讽刺”一词的含义理解浅显、不全面。 2.主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的 丑态。 3.中举前：胡屠户对范进轻蔑嘲讽，称其为“现世宝穷鬼”“烂忠厚没用的人”，言 语间充满鄙夷：中举后：胡屠户极力巴结，称范进为“天上的星宿”“贤婿老 爷”。胡屠户前倨后恭的态度变化，反映出当时社会趋炎附势的众生相。 4.(4分)①周进头撞号板不省人事②众人商议为周进捐监生 5.(4分)①他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院触景生情，不 觉伤心起来，于是痛哭不止。②众人要为他捐一个监生，让他有机会进考场 他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。（每，点 2分) 6.(3分)语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父 母”并卑躬屈膝地磕头，表明了他已经完全丧失了独立的人格和尊严，突出了 他受科举制度的毒害之深。（人物描写方法1分，作用2分） 7.(3分)范进中举后，众邻居送酒送米送鸡来攀附，胡屠户态度从刻薄转为谄媚 奉承，张乡绅登门拜访并送银送房。可以看出当时的人们深受科举制度的毒 害，趋炎附势，世态炎凉。（表现2分，环境1分） 8.示例：王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了 不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献 策，让其以仁义服人，平定天下：他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入 仕归隐会稽山。可见他是一个格守道德、张扬个性的君子。 精准赋分详解析 22·刘姥姥进大观园 (1)①yn②岔③ti0④狭 (2)B【解析】A.“具备”指具有，齐备；B.“兼备”指同时具备几个方面；C.“完 备”指应该有的全都有了；D.“并重”指同等重视。句中指大观园筵席上“雅趣” 与“生活气息”均具备，应选“兼备”。 (3)D【解析】A.“吟诗作对”是并列短语：B.“人情冷暖”是并列短语：C.“清寂 落寞”是并列短语：D.“魅力核心”是偏正短语。 (4)④将“解读”和“探寻”互换位置。 (5)示例：环节：朗诵名著片段。 目的：让同学们感受名著的语言魅力。 23·三顾茅庐 1.(1)①贯②bi③赧④sè (2)A【解析】“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物；“模范”侧重于 值得学习的、作为榜样的人。第①空用来形容明清章回体小说，用“典范”合 适。“精品”指精良的物品，上乘的作品；“精华”指（事物）最重要、最好的部 分。这里说这些小说堪称世界小说史上的上乘之作，用“精品”更恰当。 (3)①本义②比喻义 (4)将“只有…才…”改为“无论…都…”。 (5)示例：刘玄德三顾茅庐 (6)示例：观三国风云，悟英雄智慧。 阅读综合实践中国古典小说艺术品读 1.①白胜卖酒，吴用等人设计下药，杨志等人中计，被麻翻②好汉智取 ③悬念 2.①刘姥姥那句“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”，以及故意用沉 重的筷子夹鸽子蛋，都带有明显的表演性和喜剧色彩。 ②赋予人物以鲜活的生命力，让她不仅是一个笑话制造者，更是一个通晓人情 世故的农村老妇。 3.示例：原著情节更完整，细节更丰富，能完整展现刘备求贤的诚意与时局背景： 人物刻画也更细腻传神。影视改编常有删减简化，无法替代文字的深度与韵 味，因此阅读原著必不可少。 课外古诗词诵读（二） 1.(13分)(1)梦中行采薇(2)无限河山泪(3)当时奢侈今何处(4)官船来 往乱如麻(5)河山千古在城郭一时非(6)毅魄归来日灵旗空际看 (7)藏，都变做了土输，都变做了土(8)眼见的吹翻了这家吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞 2.(3分)“湿”字写出诗人的征衣被风雨淋湿的状态(1分)，表现了环境的凄苦 (1分)，烘托出诗人兵败被俘后内心的悲苦、沉痛(1分)。 3.(2分)①发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹②盟誓明恢复之决心（每空1分） 4.(4分)《别云间》的“无限河山泪”表现了诗人对山河沦丧的极度悲愤，诗人宁 愿一死，也决不屈膝求生，表达了诗人崇高的品质和高度的爱国热忱(2分)。 《满江红》（小住京华）的“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，表达了 词人深感知音难遇的情怀，表现出没能冲出家庭、走向社会，参与革命斗争的 忧郁和感慨(2分)。 5.(3分)①营造出一种荒凉、冷清的氛围，突出了昔日繁华之地如今的萧瑟景 象：②反映出作者面对历史变迁时的感概和无奈，为整首散曲奠定了悲凉、哀 怨的感情基调：③使读者更直观地感受到遗址的景象，加深对诗歌的理解。 (每点1分) 6.(4分)《山坡羊·潼关怀古》从百姓的角度，点明封建王朝的更换给人民带来 了无尽的苦难(2分)。《山坡羊·骊山怀古》从统治者的角度，点明封建统治 者无论输赢成败，最终都逃脱不了灭亡的命运(2分)。 7.(3分)形成强烈的节奏与语势，表现出贫苦人家受剥削的惨象(1分)。揭露 了腐朽的统治阶级贪婪残忍的本质(1分)，同时也暗示了明王朝将因此而灭 亡的必然命运(1分)。 精准赋分详解析