第六单元《条形统计图》（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学四年级上册人教版

**基本信息** 第六单元《条形统计图》单元测试卷，聚焦数据意识、运算能力与应用意识，通过基础计算、图表分析及实践探究，适配单元复习，提升统计思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|18空/20分|一格代表数量计算、数据补全、复式图选择|基础巩固，强化数感与量感| |判断题|10题/10分|直条意义、刻度规范、复式图区分|辨析概念，培养推理意识| |选择题|6题/12分|格值选择、图式应用、数据比较|情境辨析，提升应用意识| |读图推理|8问/22分|复式图解读、数据对比、趋势分析|结合城镇农村人口数据，发展数据分析能力| |绘图探究|2问/20分|格值确定、图表绘制、问题提出|实践操作，强化几何直观与创新意识| |解决问题|3题/16分|数据收集方案、增长趋势预测|联系生活实际，培养模型意识与实践能力|

第六单元《条形统计图》单元测试卷（思维题） 考试时间：60分钟　　满分：100分 姓名：____________　　班级：____________　　得分：____________ 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 一格代表6人，直条画了5格，表示（　　）人。 2. 一格代表8人，表示40人应画（　　）格。 3. 数据是15、20、25、30、35、40，一格代表（　　）比较合适。 4. 一格代表5人，表示"40"的直条比表示"25"的直条高（　　）格。 5. 数据最大是48，一格代表6，纵轴最高刻度至少要标到（　　）。 6. 四(1)班有46人，统计最喜欢的颜色：红10人、黄8人、蓝12人、绿9人，喜欢其他的有（　　）人。 7. 一格代表2人，表示3人的直条应画（　　）格。 8. 某公司5个部门人数是12、15、9、18、21，一格代表（　　）人最合适（都能画成整格）。 9. 一格代表4人，直条画了2.5格，表示（　　）人。 10. 要比较四(1)、四(2)两个班同学最喜欢的运动项目，用（　　）条形统计图最合适。 11. 数据最大是50，一格代表10，纵轴最高画到（　　）即可，也可以画到（　　）留一点空间。 12. 统计图纵轴的刻度必须从（　　）开始，并且（　　）。 13. 一格代表10人，表示25人应画（　　）格。 14. 四(2)班有45人，最喜欢的运动：篮球12人、足球15人、乒乓球9人，其余喜欢羽毛球， 喜欢羽毛球的有（　　）人。 15. 条形统计图中直条的（　　）表示数量的多少。 16. 一格代表6人，表示18人应画（　　）格，表示21人应画（　　）格半。 17. 复式条形统计图的优点是能（　　）比较两组数据。 18. 观察条形统计图，直条最长的项目，数据一定（　　）。 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"，每题1分，共10分） 1. 条形统计图中直条的宽窄表示数量的多少。（　　） 2. 一格代表5人，"0人"就画0格。（　　） 3. 条形统计图纵轴的刻度必须从0开始且均匀。（　　） 4. 复式条形统计图可以用不同颜色或花纹区分数据。（　　） 5. 条形统计图能直观比较数量的多少，但不能反映数量的变化趋势。（　　） 6. 数据是2、4、6、8，一格代表2，直条应分别是1、2、3、4格。（　　） 7. 一格代表10人，表示5人时可以画半格。（　　） 8. 条形统计图的直条顶端应标出数据，方便读图。（　　） 9. 用画"正"字的方法记录数据，一个"正"字表示5个。（　　） 10. 观察条形统计图，直条最长的那个项目的数据一定最大。（　　） 三、选择题（每题2分，共12分） 1. 一格代表3人，直条画了6格又1小格（每小格代表1人），表示（　　）人。 A. 18　　B. 19　　C. 6　　D. 21 2. 数据是5、10、15、20、25、30，一格代表（　　）最合适。 A. 1　　B. 5　　C. 10　　D. 20 3. 要表示四(1)班和四(2)班同学最喜欢的课外活动，用（　　）比较合适。 A. 单式条形统计图　　B. 复式条形统计图　　C. 统计表　　D. 线段图 4. 一格代表8人，直条画了3.5格，表示（　　）人。 A. 24　　B. 28　　C. 32　　D. 14 5. 下面哪种情况用条形统计图最合适？（　　） A. 记录今天气温的变化　　B. 统计全班同学最喜欢的水果 C. 计算乘法的积　　D. 测量角的度数 6. 一格代表4，直条A长3格，直条B长4格，B比A表示的数多（　　）。 A. 1　　B. 4　　C. 8　　D. 12 四、读图推理（共22分） 下面是某地区1980—2020年城镇、农村人口统计图（一格代表10万人）： 城镇：1980年21万人、1990年27万人、2000年35万人、2010年46万人、2020年59万人； 农村：1980年58万人、1990年54万人、2000年49万人、2010年43万人、2020年34万人。 1.（2分）这是（　　）条形统计图，用（　　）区分城镇和农村人口。 2.（2分）一格代表（　　）万人。 3.（2分）2020年城镇人口是（　　）万人，农村人口是（　　）万人。 4.（2分）1980年农村人口比城镇人口多（　　）万人。 5.（2分）2010年城镇人口是（　　）万人。 6.（2分）从1980年到2020年，城镇人口逐年（　　），农村人口逐年（　　）。 7.（4分）哪一年城镇人口和农村人口最接近？相差多少万人？ 8.（6分）观察这张统计图，你发现了什么？对此你有什么想法？ 五、绘图探究（共20分） 1.（12分）四(2)班同学最喜欢的动物：熊猫12人、海豚18人、大象6人、老虎9人。 （1）一格代表几人合适？为什么？ （2）请你在答题纸空白处绘制条形统计图（要求完整）。 2.（8分）根据上面的统计图回答： （1）喜欢（　　）的人最多； （2）喜欢老虎的比喜欢大象的多（　　）人； （3）全班一共（　　）人； （4）你还能提出一个数学问题并解答吗？ 六、解决问题（共16分） 1.（6分）四(1)班同学最喜欢的社团：音乐9人、体育15人、美术12人，其余6人喜欢书法， 全班共42人。 （1）一格代表几人合适？ （2）喜欢体育的比喜欢音乐的多几人？ （3）你还能提出一个数学问题并解答吗？ 2.（6分）某小区近四年私家车数量：2022年120辆、2023年150辆、2024年180辆、2025年210辆。 （1）一格代表多少辆比较合适？ （2）2025年比2022年多（　　）辆； （3）照这样的增长趋势，2026年大约会有多少辆？说说你的理由。 3.（4分）小明想了解四(1)班同学的睡眠时间是否达到10小时。请你帮他设计一个调查方案： （1）怎样收集数据？（2）怎样整理数据？（3）用什么统计图表示最合适？为什么？ 【参考答案与解析】 一、1. 30（5×6＝30）　2. 5（40÷8＝5）　3. 5　4. 3（(40－25)÷5＝3） 　　5. 48（8×6＝48）　6. 7（46－10－8－12－9＝7）　7. 1.5（3÷2＝1.5） 　　8. 3（12、15、9、18、21都能被3整除）　9. 10（2.5×4＝10） 　　10. 复式　11. 50；60　12. 0；均匀　13. 2.5（25÷10＝2.5） 　　14. 9（45－12－15－9＝9）　15. 长短 　　16. 3；3.5（18÷6＝3，21÷6＝3.5）　17. 同时　18. 最大 二、1.×（长短表示多少，宽窄表示类别）　2.√　3.√　4.√ 　　5.√（反映变化趋势要用折线统计图，四上不要求）　6.√　7.√　8.√　9.√　10.√ 三、1.B（6×3＋1＝19）　2.B　3.B　4.B（3.5×8＝28）　5.B　6.B（(4－3)×4＝4） 四、1. 复式；图例　2. 10　3. 59；34　4. 37（58－21＝37）　5. 46 　　6. 增加（增多）；减少　7. 2010年最接近，46－43＝3（万人）。 　　8. 示例：城镇人口逐年增加、农村人口逐年减少，说明城镇化进程在加快， 　　　 大量农村人口进入城镇工作生活。（言之有理即可） 五、1.（1）一格代表3人合适，因为12、18、6、9都能被3整除，直条都能画成整格。 　　（2）略（熊猫4格、海豚6格、大象2格、老虎3格）。 　　2.（1）海豚　（2）3（9－6＝3）　（3）45（12＋18＋6＋9＝45） 　　（4）示例：喜欢海豚的人数是喜欢大象人数的几倍？18÷6＝3，答：3倍。（开放） 六、1.（1）一格代表3人合适（9、15、12、6都能被3整除）。 　　（2）15－9＝6（人）。答：多6人。 　　（3）示例：喜欢美术和书法的共多少人？12＋6＝18（人）。答：共18人。（开放） 　　2.（1）一格代表30辆合适（数据都能被30整除）。 　　（2）90（210－120＝90）。 　　（3）约240辆。因为120、150、180、210每年增加30辆，2026年大约是210＋30＝240辆。 　　3.（1）可以用举手或问卷等方式，逐人记录睡眠时间（用画"正"字法记录）； 　　（2）把数据按时间（如9小时、10小时、11小时等）分类整理成统计表； 　　（3）用条形统计图最合适，因为能直观看出各时间段的同学人数，便于判断 　　　 是否达到10小时。 学科网（北京）股份有限公司 $